總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié),，上好每一堂課 ,。

教學(xué)必須抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié),。從制訂教學(xué)計劃入手，我認(rèn)真鉆研教材,、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最后一個學(xué)期,，所以本期的教學(xué)計劃制訂的非常詳細(xì),，對每周的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計,、實驗,、復(fù)習(xí)、測試等教學(xué)事項都作了全盤考慮,。備好課是上好課的前提,。在備課時,，我不僅認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，而且認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有知識水平,、興趣,、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分考慮：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難,，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，因此我圍繞各個具體的教學(xué)活動精心設(shè)計教學(xué)方法,。上課時多采用自主探究,、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式?？倧?fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力,。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學(xué)生的認(rèn)知水平,，把例題和習(xí)

題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中,，寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”,。每堂課后,，我都會認(rèn)真寫教學(xué)反思，吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗,。及時,、認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷。

2,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

本期我積極參加教研活動,，因為我認(rèn)為只有鍛煉才會成長,。在只有一星期的準(zhǔn)備時間的情況下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽,，榮獲市級農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星光榮稱號,。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學(xué)習(xí),。我常常備好課后就去聽同年級老師的課,，然后對自己的設(shè)計做適當(dāng)調(diào)整再去上課，這樣可以揚(yáng)長避短,。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師的

精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐中,。

一期來,，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強(qiáng)：

1、在多媒體教室上課時,，因為教室里沒有黑板,，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。

2,、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強(qiáng),，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

3,、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉,。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

二〇xx年元月二十日

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)” ,。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴ 字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明，練是實踐,，評是升華,，只講不評，練習(xí)往往走過場,。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴ 運(yùn)算技能

⑵ 作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一,，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在 運(yùn)算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字,、符號、圖形運(yùn)用自由,，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括,，以后將不斷努力。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級（5）班,、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，堅持學(xué)生課堂“三不”（即課堂上不亂說話,、不睡覺、不吃零食）“一收獲”（即每節(jié)課后進(jìn)生必須學(xué)會一個知識點）來要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果,。 1 ,、備課深入細(xì)致

平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況（學(xué)生大部份成績較差的實際情況）認(rèn)真編寫教案,，并認(rèn)真做好課件，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果

針對九年級學(xué)生特點，按照“四步制”,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3 、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師修改自己的教案,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4 ,、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，還不能靈活學(xué)生基礎(chǔ)差這一現(xiàn)實,，課堂內(nèi)容不能很好吸引學(xué)生 自覺學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo),。

4,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

2,、多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求，力爭達(dá)到學(xué)生能自覺自愿學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí),。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、嚴(yán)格按學(xué)校的：“培優(yōu)抓中補(bǔ)差”要求抓好教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

總之，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取下期這兩班的學(xué)生教與學(xué)都能上一個新臺階,。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位,，一直以來，我堅持以“勤學(xué),、善思,、求實”為指南，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么,，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面，更新,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置,；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信,、擁有,，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展,。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況，并向家長學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商孩子們的方法，使學(xué)生能發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活,。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期匆匆已過,，面對本學(xué)期的兩次考試取得的成績，我除了失望與無奈外,，對我自認(rèn)為做得在理的方法產(chǎn)生了懷疑,，低頭反思，總結(jié),，總結(jié)再反思,，在以往的教學(xué)中還存在以下幾個方面的漏洞。

一,、注重了方法的運(yùn)用,，強(qiáng)化了形式的變化，忽視了學(xué)生實際的掌握程度,。如：在上數(shù)學(xué)課時強(qiáng)化了先學(xué)后教的方法,，卻對學(xué)生的信息反饋掌握的不夠，造成了部分沒有學(xué)會的學(xué)生形成學(xué)習(xí)漏洞的后果，長此以往,，差距愈來愈大在,。

二、注重了作業(yè)的設(shè)計與布置,，卻忽視了檢查與落實,，課內(nèi)作業(yè)雖沒有懈怠，課外作業(yè)卻沒有兼顧造成大量課外作業(yè)沒有落實與檢查,，偶爾檢查或放手給學(xué)生檢查也反映不出真實狀況,，教師成了只說不做，只動嘴無行動的大話高手,，日積月累,，學(xué)生的情況無法摸清。

三,、強(qiáng)化了差生的補(bǔ)救,，忽視了優(yōu)等生的培養(yǎng)。在教學(xué)中由于強(qiáng)化了差生的補(bǔ)救,，每節(jié)課都要兼顧,，總要等，不免浪費(fèi)了優(yōu)等生的寶貴時間,，忽視了優(yōu)等生的小灶,。這樣每節(jié)課優(yōu)等生總要浪費(fèi)時間，久而久之也養(yǎng)成了做事疲塌的習(xí)慣,，干什么事都慢吞吞的,，學(xué)習(xí)的主動性與靈活性相繼喪失，真誤人子弟,。

當(dāng)然漏洞還有不少,，一言難盡，在本學(xué)期,，針對我的教學(xué)習(xí)慣,，我將漸漸的打上補(bǔ)丁，努力從以下幾個方面去補(bǔ)救,。

1,、除了強(qiáng)化教法外，更要重視學(xué)生的反饋,，每節(jié)課上利用板演強(qiáng)化練習(xí),，真正找出沒有掌握的學(xué)生，對學(xué)生情況清晣的認(rèn)識,，再采用自習(xí)課上個別補(bǔ)救。

2、針對學(xué)生課外作業(yè)檢查的忽視,，我在這一學(xué)期與同學(xué)們達(dá)成一個口頭協(xié)議,，只要有布置,，就得有檢查,，如果違反二次,，就掃教室一次，以此來督促教師檢查,。

3、對于培優(yōu)補(bǔ)差中出現(xiàn)的只補(bǔ)差生無培優(yōu)的情況,，我采取因材施教既在一節(jié)課上除一般學(xué)生完成的作業(yè)外,，給優(yōu)等生做完后布置較難的題目，給他們特殊的訓(xùn)練,，最終達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的。

問題總是不斷出現(xiàn)的,，只有在教學(xué)中把不斷出現(xiàn)的問題不斷的進(jìn)行解決，才能慢慢地達(dá)到教學(xué)目的。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,，我教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色,，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，下應(yīng)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1,、通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。在教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時，讓學(xué)生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù),，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動,，這樣為學(xué)生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗；從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),，讓學(xué)生自主探索,，體驗找出質(zhì)數(shù)的`一般方法,。這樣通過學(xué)生的自主探索活動,，讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行探索實踐，獲得知識的同時逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué),，會用數(shù)學(xué)的信心,。

2,、注重練習(xí)課的設(shè)計，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活,。練習(xí)題組的設(shè)計要適度,，又要有坡度，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計更多的就應(yīng)注意資料本質(zhì),。練習(xí)題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和資料,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學(xué)資料,、緊扣教學(xué)要求，以教材為主,、以基本練習(xí)為主,、以練關(guān)鍵為主。設(shè)計練習(xí)題組除了上述的基本要求外,，更要體現(xiàn)其生活性,、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性,。

3,、注重學(xué)習(xí)過程的組織與引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中不僅僅重視一些知識的最終結(jié)果,，而且更加重視一些知識的構(gòu)成過程,。從問題的提出到問題的解決，都應(yīng)用心地設(shè)計,，然后有序地組織學(xué)生進(jìn)行活動,，讓學(xué)生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學(xué)知識與技能，也獲得了一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力也進(jìn)一步得到了提高,。

4、注重尖子生的潛力培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)工作方面到達(dá)優(yōu)秀檔次,，平均分90、7分,，合格率100%,，優(yōu)秀率86、7%,。在培養(yǎng)尖子生方面,，要求他們會用語言去分析表達(dá)有關(guān)的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題,，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，根據(jù)不同學(xué)生不同的特點而采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施,，目標(biāo)都是提高學(xué)生的素質(zhì),，讓學(xué)生得到不同個性的發(fā)展。用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多關(guān)心和了解,，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵他們用心上進(jìn)，設(shè)計適合他們的作業(yè),，在課堂教學(xué)上根據(jù)實際多提問,，提高他們的表達(dá)潛力和增強(qiáng)自信心，在此方面做出了必須的成績,。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期以來,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 具體工作總結(jié)如下:

1.課前準(zhǔn)備:備好課,。

(1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念進(jìn)一步挖掘,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上,通過每周集體備課活動,討論確定本周教學(xué)課件,。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.精心上課,。以"和諧互助"高效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生積極參與課堂,積極探究,大膽發(fā)言,主動交流。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,注意課堂教學(xué)生成,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂交流,、展示

面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

個別學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓住學(xué)生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到了從友善開始。從贊美著手,抓住閃光點,放大閃光點,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

1.努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,加強(qiáng)對"和諧互助"高效課堂模式的進(jìn)一步打造,熟練"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。 注重"精講"這一環(huán),時間緊,任務(wù)重,要做到"精講",所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。

2.做好"練"是今后的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上

的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高,。

3.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。

4.由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,我利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學(xué)成績有了一定進(jìn)步,。具體情況如下:在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 一定能成功,。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期從事九年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，九（1）班30人。經(jīng)過一年的交往,，從學(xué)生的課堂作業(yè)，學(xué)習(xí)情況看,，部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對學(xué)習(xí)的積極主動性不夠，起點較低,、依賴性強(qiáng),，大多數(shù)學(xué)生頑皮，不喜歡學(xué)習(xí),，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這將會對教學(xué)帶來不利的影響。

作為本學(xué)年教學(xué)任務(wù)的有：

第21章二次函數(shù)與反比例函數(shù)

能通過對實際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達(dá)式,，并體會函數(shù)的意義,。會用描點法畫出二次函數(shù)的圖像，能從圖像上認(rèn)識二次函數(shù)的性質(zhì),。會根據(jù)公式確定圖像的頂點,、開口方向和對稱軸，并能解決簡單的實際問題,。主要兩個方面,，一個是求最值問題，一個是求函數(shù)解析式,。會利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方程的近似解,。

第22章相似形

反比例函數(shù)內(nèi)容較為簡單，主要是對反比例函數(shù)的自變量的取值范圍和利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的掌握,。

第23章解直角三角形

了解比例的基本性質(zhì),，了解線段的比、成比例線段,，通過建筑,、藝術(shù)上的實例了解黃金分割。通過具體實例認(rèn)識圖形的相似，探索形似圖形的性質(zhì),，知道相似多邊形的對應(yīng)角相等,，對應(yīng)邊成比例，面積的比等于對應(yīng)邊比的平

第24章圓

通過實例認(rèn)識三角函數(shù)值,，知道特殊角的三角函數(shù)值,，會使用計算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值，由已知三角函數(shù)值求它對應(yīng)的銳角,。運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單實際問題

第25章投影與視圖

會畫基本幾何體的三視圖,，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?/p>

第26章概率初步

在具體情境中了解概率的意義,，運(yùn)用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率,。通過實驗，獲得事件繁盛的頻率,，知道大量重復(fù)實驗時頻率可作為事件繁盛概率的估計值,。通過實例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識，并能解決一些實際問題,。

1,、多做思想工作，樹立學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，一定要多溝通,，多交流幫助他們樹立信心,，爭取做到不后悔，不留遺憾,。

2,、采取多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極運(yùn)用多媒體,，幾何畫板等,，充分利用優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，努力提高教育教學(xué)水平；

3,、盡量借助教具,、模型、實物,、圖形等直觀手段進(jìn)行教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生多觀察,，多動手，勤思考,，注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。

4、教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，糾正學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣,，努力樹立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級22班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重點,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,。

1 、備課深入細(xì)致

平時認(rèn)真研究教材,，參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,，注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果

針對九年級學(xué)生兩極分化的特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都有所收獲、有所提高,。

3,、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo),，更重要的是思想態(tài)度的輔導(dǎo)。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。