總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
高中物理教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期,,本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?,F(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.教師方面:認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),,使復(fù)習(xí)能把握大局,,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,,下更大功夫,,避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié),。如:
①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,,這些問題都及時(shí)糾正,,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,,提出的問題有深度,,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,,提高課堂效率,。
③不完全放棄教材,注意回歸教材,,特別是熱,、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書,。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,,對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,,降低難度,。
⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌,。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,,本人注意挖掘,,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,,高考考查的比率也較高,。
4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低??荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,,即:理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,,如:對(duì)稱法,、守恒法,,可逆思想,整體與隔離,,矢量三角形法,,圖像法,等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,,一法多用,從中體會(huì)不同方法,,處理不同問題的優(yōu)劣,。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。
高中物理教學(xué)總結(jié)篇二
緊張忙碌的高一結(jié)束了,。回首一年來的物理教學(xué)工作,,可以說有欣慰,,更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展,、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降,,很多時(shí)候我感覺高中物理越來越難教了。
我所任教的兩個(gè)班都是平行班,,每個(gè)班的特點(diǎn)不同,。7班因?yàn)楸救耸前嘀魅危n堂氣氛很活躍,,并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué),、不得不學(xué)的心理,因此考試成績(jī)還不錯(cuò),。然而從上課的狀態(tài)來看,,我感覺大部分同學(xué)沒有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣,也就不能真正學(xué)好物理,。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,,也很認(rèn)真、很努力,,然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差,始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法,。6班學(xué)生很老實(shí),,課堂氣氛很沉悶,但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣,也肯動(dòng)腦思考,,接受能力比較強(qiáng),,只是課后的功夫不足,有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),,作業(yè)也要催著要才能交上來,。
兩個(gè)班的學(xué)生總體來講都存在“懶”的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆,、懶得動(dòng)腦,,懶得總結(jié)。針對(duì)這種情況,,我盡量做到以下幾點(diǎn):
1,、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要,,是老師能上好課、學(xué)生能聽好課的前提,,總的來說,,這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害,,不敢隨便說話,。
2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,,盡量及時(shí)停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng)。
3,、盡量給學(xué)生條理性的筆記,,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),有針對(duì)性的記憶,。
4,、注重“情景”教學(xué)。高中物理有很多典型情景,,在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們,,對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景,,提前滲透,,逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個(gè)詞就是“情景”,,每講一道題,,我都會(huì)提醒學(xué)生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎,?”“注意想象和理解這個(gè)情景”,。
5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,,使學(xué)生知道它們的由來;對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,,力與速度,、加速度的關(guān)系,動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,,通過聯(lián)系,、對(duì)比,真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力,。
6、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練,。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,,讓學(xué)生建立正確的物理模型,,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖,,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,,養(yǎng)成習(xí)慣,。解題過程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力。
一年來,,我也遇到很多困難,。由于課時(shí)有限,沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,,高中物理對(duì)學(xué)生的`思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,,很多時(shí)候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,,然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽就懂,,一做就不會(huì)”,。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問題,。
總之,,上面的高一物理教學(xué)工作總結(jié),對(duì)于大家進(jìn)行物理教學(xué)總結(jié)非常有幫助,,希望大家認(rèn)真參考,。
高中物理教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),,從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,提倡自主性學(xué)習(xí),,學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的過程中,獲得知識(shí),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提中,。期考成績(jī)優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,如學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。
通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī),,以后我將一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
高中物理教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高一1,、2、3,、4的物理教學(xué)工作,,及高一3班的班主任工作。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),,以學(xué)生為本,,因材施教,取得良好效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實(shí)踐了一學(xué)期,,而且與學(xué)生磨合了一學(xué)期的情況下,我對(duì)教學(xué)的理解和對(duì)學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平,。我上課不斷地摸索適合不同班級(jí)的教學(xué)模式,主要以常態(tài)化多媒體教學(xué),,多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂,,盡量實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的教學(xué)。
期末考試中四個(gè)教學(xué)班的及格率為48.45%,,平均分為59.90分,,優(yōu)秀率為13.4%。對(duì)于期初制定的40%,,50分,,15%的教學(xué)計(jì)劃,還是基本達(dá)到了目標(biāo),,在下學(xué)期中,,還要加強(qiáng)中等生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,盡量實(shí)現(xiàn)較好目標(biāo)。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。本著根據(jù)新課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,,充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案,,突出各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,寫出較為完整而詳細(xì)的教案,。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求。
2,、充分利用課堂45分鐘,上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,我都把知識(shí)要求,、重點(diǎn)告訴學(xué)生,,讓學(xué)生帶著目的看書,在對(duì)課本知識(shí)了解的基礎(chǔ)上,,精講重點(diǎn),突破難點(diǎn),并力求語言的生動(dòng)性,。
3、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果,。由于課本內(nèi)容多,,課堂講課難以把握知識(shí)內(nèi)容,而且知識(shí)的遺忘性較大,,而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏,,為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深一步的理解、鞏固,,我們高一物理集備組查找資料,,實(shí)施學(xué)校的精神:小測(cè)、練習(xí),、周練,,并回收檢查、批改,、督促學(xué)生認(rèn)真完成,,然后詳細(xì)講解,提高學(xué)生分析,、解決問題的能力,。
4,、培優(yōu)輔差,增強(qiáng)素質(zhì)能力,。針對(duì)學(xué)生的不同情況,,利用晚修或課余時(shí)間,為學(xué)生釋疑解難,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí),,增加知識(shí)廣度和深度,,而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,進(jìn)行鼓勵(lì),、指導(dǎo),,提高他們的自信心。
在正常教學(xué)過程中,,按時(shí)參加物理組的備課活動(dòng),,我還主動(dòng)組織開展第二課堂活動(dòng)。如研究性學(xué)習(xí)(生活中的電磁輻射),,培優(yōu)(周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)),。除此之外,我還積極其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,一學(xué)期總共聽了十六七節(jié)的課,。在年級(jí)組織的物理競(jìng)賽中,所教學(xué)班級(jí)獲得1個(gè)一等獎(jiǎng),,兩個(gè)二等獎(jiǎng),。
在教學(xué)的課余,我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得,,經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,,提高自己的素質(zhì);有時(shí)參加校外的公開課,,吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點(diǎn),,增強(qiáng)我們自身的教學(xué)能力。通過實(shí)踐研究,,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,,而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛,、解放思想,、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而使學(xué)生的批判性思維能力,、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展,。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù),就得學(xué)會(huì)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,,讓學(xué)生在探究活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生問題,,努力完成任務(wù),通過解決問題來學(xué)習(xí)知識(shí),、養(yǎng)成能力,、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。
在學(xué)校開展的教學(xué)公開周中,,主動(dòng)承擔(dān)了公開課教學(xué),,并獲得了一致好評(píng);在晉江市名教師審核中獲得通過,。還積極在泉州師院的論文匯編中投稿,,并通過匯編;成功通過晉江市組織的教育技術(shù)水平考試,。
總之在新課改的沖擊下,,我個(gè)人的教學(xué)能力不斷得到錘煉,自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升,。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,,需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,,當(dāng)然在處理問題的時(shí)候有時(shí)也很困惑,,不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。
高中物理教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,,可我相信工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué),,只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,,這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解,,但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我,,更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中,,發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué),。靜心回顧過去的一學(xué)期中,我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的,。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,,只有對(duì)學(xué)生熱愛,投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲,。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,,營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。常言道,親其師信其道,,現(xiàn)在的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師,才接受老師所教的知識(shí),。所以,,師生互相尊重,平等相處,,拉近師生的距離,,達(dá)到和諧、融洽師生情感,,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,,能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果,。
物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科,。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣,。興趣是學(xué)生的老師,。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,,教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程中還嘗試新方法,。
1、情境教學(xué)
在教學(xué)中,,精心設(shè)置情境,。如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí),,叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺,,為學(xué)生猜想提供感性鋪墊,在設(shè)計(jì)題目,,我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,,從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),,使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié),直接影響著課堂教學(xué)的效果,。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型,,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu),、智力水平,、年齡特點(diǎn)和心理特征,精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),,可收到事半功倍的效果,。為此,在課堂教學(xué)結(jié)束之際,,可結(jié)合實(shí)際情況,,嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理,。
在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,,我堅(jiān)持“立體分層”原則,依次讓一名成績(jī)優(yōu)秀的,、中等的,、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同,,他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上,、70%以上、60%以上課堂所學(xué),。通過這一環(huán)節(jié),,教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握,,為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,探求新知設(shè)下伏筆,。
考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,,將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,,好象一部電影,,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,,學(xué)生自由地駕馭知識(shí),。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄的特點(diǎn),,我特別注重?fù)Q位教學(xué),。
老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,,提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),,老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,不同的方法和措施,學(xué)生對(duì)我的教學(xué)還是非常滿意,,我發(fā)覺,,雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好,。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,,得到兄弟校老師高度好評(píng),內(nèi)容比較好,,考完后學(xué)生高興,,我也感到欣慰。
無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí),,腳踏實(shí)地地工作,。