總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇一
1,、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作。
初中物理教學(xué)是以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué),、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受,,成績也不錯(cuò);高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn),、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,,對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,學(xué)生接受難度大,。因此我研究了初中物理教材,,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí),,掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑,,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),,設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺(tái)階”,,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
2,、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律,,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。
講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,,明確公式中各物理量的意義和單位,,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度,、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系,、對(duì)比是使學(xué)生盡量真正掌握知識(shí)培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn),能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來的,。
3,、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對(duì)象,,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡化建立物理模型,,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律,、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過對(duì)物理概念和規(guī)律建立過程的講解,,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力,,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,。
4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力,。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),獨(dú)立鉆研教材,,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),,使他們逐步學(xué)會(huì)思考,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,,能提出問題并設(shè)法解決
(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié),,并逐份批改、提出建議,,選出好的全班展覽,,同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。
5,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,,反對(duì)死記硬背。
強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,,掌握基礎(chǔ),,是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶,;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來,,形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成一定的物理思維過程。
當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處,,例如有時(shí)分層教育方面做得不夠,,在平行班的教學(xué)中難度過大,導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高,,成績有點(diǎn)滯后,,平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠,自己的教學(xué)水平提高不快等,今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,向要經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,,讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教育水平得到一個(gè)大的提高,。
最后用一句名言作為本文的結(jié)束
一個(gè)壞教師奉送真理,,一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)年,,我擔(dān)任高一(4),、(5)、(6)班的物理教學(xué),,為了提高自己的教學(xué)水平,,在本學(xué)期各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,針對(duì)性的開展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年,,我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n
做到既備學(xué)生又備教材與備教法做到既備學(xué)生又備教材與備教法做到既備學(xué)生又備教材與備教法做到既備學(xué)生又備教材與備教法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),,并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標(biāo),。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)在教學(xué)上做到有疑必問
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),,給自己不斷充電,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)備課組長和其他教師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)教學(xué)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性、有層次性
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,我常常多方面的搜集資料,,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,,并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,做到有的放矢
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇三
緊張忙碌的高一結(jié)束了?;厥滓荒陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,,可以說有欣慰,更有許多無奈,。隨著教育的發(fā)展,、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降,很多時(shí)候我感覺高中物理越來越難教了,。
我所任教的兩個(gè)班都是平行班,,每個(gè)班的特點(diǎn)不同。7班因?yàn)楸救耸前嘀魅?,課堂氣氛很活躍,,并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,,因此考試成績還不錯(cuò),。然而從上課的狀態(tài)來看,,我感覺大部分同學(xué)沒有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣,也就不能真正學(xué)好物理,。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,,也很認(rèn)真、很努力,,然而由于基礎(chǔ)薄弱,、理解能力差,始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法,。6班學(xué)生很老實(shí),,課堂氣氛很沉悶,,但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣,,也肯動(dòng)腦思考,接受能力比較強(qiáng),,只是課后的功夫不足,,有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),作業(yè)也要催著要才能交上來,。
兩個(gè)班的學(xué)生總體來講都存在“懶”的特點(diǎn),,懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦,,懶得總結(jié),。針對(duì)這種情況,我盡量做到以下幾點(diǎn):
1,、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,,決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡單但我認(rèn)為很重要,,是老師能上好課,、學(xué)生能聽好課的前提,總的來說,,這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),,幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害,不敢隨便說話,。
2,、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,,盡量及時(shí)停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng),。
3、盡量給學(xué)生條理性的筆記,,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),,有針對(duì)性的記憶,。
4、注重“情景”教學(xué),。高中物理有很多典型情景,,在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們,對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,,我通常將其分解成簡單情景,,提前滲透,逐步加深,。每節(jié)課我說得最多的一個(gè)詞就是“情景”,,每講一道題,我都會(huì)提醒學(xué)生“見過這樣的情景嗎,?”“你能畫出情景圖嗎,?”“注意想象和理解這個(gè)情景”。
5,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,使學(xué)生知道它們的由來,;對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,,力與速度、加速度的關(guān)系,,動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,,通過聯(lián)系、對(duì)比,,真正理解其中的道理,。通過概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。
6,、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練,。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過程的分析,,并把物理過程圖景化,,讓學(xué)生建立正確的物理模型,,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖,,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,,養(yǎng)成習(xí)慣,。解題過程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力,。
一年來,,我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限,,沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,,高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,很多時(shí)候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,,但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,,然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,,導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽就懂,一做就不會(huì)”,。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的困難,。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問題。
總之,,上面的高一物理教學(xué)工作總結(jié),,對(duì)于大家進(jìn)行物理教學(xué)總結(jié)非常有幫助,希望大家認(rèn)真參考,。
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇四
日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,,教無止境”,,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,學(xué)校在堅(jiān)持“四位一體”教學(xué)模式不動(dòng)搖前提下針對(duì)高一進(jìn)行了“小步子”教學(xué),。我們結(jié)合學(xué)情對(duì)教材進(jìn)教材整合、大膽放棄,,確立了教與學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,,在教學(xué)上取得了明顯的效果。一學(xué)期來,,我積極參加學(xué)校組織的賽課和示范課,。通過學(xué)習(xí)讓自己吸收了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和組織管理駕馭課堂的能力,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過查閱資料,、觀看教學(xué)視頻等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我們在堅(jiān)持“四位一體”教學(xué)模式不動(dòng)搖前提進(jìn)行了“小步子”教學(xué),。力求讓我的物理教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量,。
我任教高一(4)和初三(2)班物理課程,。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,并結(jié)合本班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,做好“全員導(dǎo)師”工作,。并在月考后與同學(xué)進(jìn)行交流反思教學(xué),,改進(jìn)教法,突破學(xué)法并在后期取得了良好的效果,。
總之,,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三,、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)年來的工作,,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于我校(四位一體教學(xué))模式的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在(四位一體教學(xué))實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思,;
2,、本學(xué)年雖然加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研究高中物理知識(shí)及中考復(fù)習(xí)策略和命題動(dòng)向,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒達(dá)到自己心中的'目標(biāo);
3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,!
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇五
時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期一晃而過?,F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一,、思想政治方面
貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針,通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論來武裝和完善自己,,推行教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教學(xué)模式,寓教于樂,,使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識(shí),,以使其全面發(fā)展。為此,,我還采取了多種教學(xué)方法來輔助教學(xué),,努力營造各種教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。對(duì)學(xué)生思想品德的教育,,以自己的一言一行來感染他們,“動(dòng)之以情,,曉之以理”,,從不搞強(qiáng)權(quán)政治,從而使班級(jí)工作能順利進(jìn)行,,始終保持良好的班風(fēng),,贏的了同學(xué)們,家長,,及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定,。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任高一1,、2、3,、4班的物理教學(xué)任務(wù),。作為年輕教師,,我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,練好教學(xué)基本功,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,注意把握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,力爭上好每一堂課,,課后能注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一年的時(shí)間,,組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高,,所教課受到學(xué)生的喜愛,教學(xué)成績良好,。常規(guī)教學(xué)上,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改,、講評(píng)學(xué)生作業(yè),,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,,取人之長,,補(bǔ)己之短,以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更重要的是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,。從每一周的集體備課,還有平時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中,,我都學(xué)到了許多東西。教學(xué)中,,我廣泛涉獵課外教材,,大膽革新,爭取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣,。另外,,我還借助多媒體教學(xué),并且取得了顯著的效果,。計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂,,不僅僅要求教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能,,更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點(diǎn)和思想。只有教師的教學(xué)思想更新了,,那么教師才能用計(jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教法,,才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法。
三、日常工作方面
今天的學(xué)校,,要培養(yǎng)思想開放,,勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。所以,,平時(shí)我通過讀書看報(bào)來掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,更新自己的教育管理觀念,班級(jí)工作中注意方法,,使整個(gè)班組保持較好的狀態(tài),,班級(jí)工作積極,有序的展開,,形成了人人爭先的良好風(fēng)氣,。除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,我還注意每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,,深入了解學(xué)生情況,注意與學(xué)生的交流,,通過與學(xué)生談心等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,,很好地處理了班內(nèi)的問題,,收到良好效果。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,同學(xué)互幫互助,期中,、期末考試成績優(yōu)良,。
以上是我一年來的個(gè)人工作總結(jié),當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持,。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗(yàn),,我在工作中必定還有許多不足之處,作為一名年輕教師,,我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,虛心向各位老師學(xué)習(xí),,使自己的思想認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)水平都能得到提高,,為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
高一物理教學(xué)工作總結(jié)范文精選三
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象,,學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,,本期我負(fù)責(zé)高三72班,,高一96、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,,思維模式的轉(zhuǎn)變,,物理模型的建立上。
二,、成績和缺點(diǎn)
1,、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益
(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí),、基本概念、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,,我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,,力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。如:在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí),,為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),從而加深了對(duì)這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,,知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,,設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,簡明易懂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等,。
(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化,。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象,,必須畫圖分析受力情況,,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),,對(duì)一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,,也是提高能力的關(guān)鍵,。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺物理比較難,,甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象,,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,,課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組,,宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績,,把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中,、下合理分組,,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,,然后,、按組進(jìn)行編號(hào),更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,,在競爭中求發(fā)展。
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇六
2018年高一物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
緊張而充實(shí)的一學(xué)期已近尾聲,,在全體備課組成員共同協(xié)作努力下,,這一學(xué)期總算圓滿而順利地結(jié)束了。現(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下:
一,、在思想上,,愛國愛黨,積極上進(jìn),,努力提高自己的思想覺悟,,此外我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)法規(guī),,做到依法執(zhí)教,。
二、每周按時(shí)出勤,,從不曠課,、早退。
準(zhǔn)時(shí)參加教職工大會(huì),,各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)及組織學(xué)生積極參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽,。在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。
三、本學(xué)習(xí)我承擔(dān)高一4,、5,、6班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,,我努力做到以下幾點(diǎn):
(一)備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。
(二)課堂上因材施教,重視與學(xué)生之間的互動(dòng),,對(duì)學(xué)生提出的疑問盡量解答,,抓住他們的注意力,把有趣的'物理現(xiàn)象跟生活聯(lián)系在一起,。
(三)在習(xí)題的選擇上,,針對(duì)文科生還專門匯編會(huì)考題,分發(fā)給學(xué)生練習(xí),。
(四)課后督促學(xué)生完成作業(yè),,并及時(shí)反饋。
(五)結(jié)合模擬卷,,做好期末復(fù)習(xí)工作,。同時(shí)上完一節(jié)課及時(shí)反思改進(jìn),下節(jié)課就上得更順手,。
四,、教學(xué)工作總結(jié)。
(一)據(jù)校情我以聽課,、評(píng)課為主,,在校內(nèi)每周至少一次互聽互評(píng),聽課評(píng)課作好筆記,,重作分析,,提出改進(jìn)方案,。通過互聽互評(píng)找差距和不足,并加以改進(jìn),。
(二)備課組內(nèi)共同備課,,針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)來突破,討論實(shí)驗(yàn)教學(xué),。課后充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況完成教案設(shè)計(jì),。考慮教學(xué)方法和學(xué)法的結(jié)合,,主要是如何組織教材讓學(xué)生更好地掌握,。
(三)在本學(xué)期精心準(zhǔn)備了一堂公開課,我才知道別人準(zhǔn)備一堂公開課有多不容易,,特別是課前的準(zhǔn)備真的是要很充分,、也很辛苦,但是這更能加快新老師的成長,。在評(píng)課時(shí)認(rèn)真聽取老教師的點(diǎn)評(píng),,其中指出了我的不足之處,讓我覺得需要學(xué)習(xí)的地方還是很多的,,但我會(huì)繼續(xù)努力的,。因?yàn)橛辛藢W(xué)校這個(gè)大集體,我覺得更加有勁了,。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
五、教學(xué)領(lǐng)悟,。
(一)工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少,。
(二)自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,,與其他相比還存在著較大的差距,。
高一物理期末教學(xué)總結(jié) 高中物理期末教學(xué)總結(jié)篇七
這是我的第10輪高中物理的高一教學(xué),同時(shí)也是第一次開始新課標(biāo)的教學(xué),?;厥装肽陙淼慕虒W(xué)工作,可以說有欣慰,,也有一些遺憾。欣慰的是在教學(xué)中已能較熟練地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到一定的效果,。遺憾的是,,雖說已經(jīng)有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但在具體實(shí)施新課程教學(xué)中,,還是覺得有些內(nèi)容總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手,,有些知識(shí)在講解時(shí)感覺不是很好?;仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)工作,,我總結(jié)如下:
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,,進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn),,螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),,知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深,,能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),,要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高,,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴(kuò)大范圍加深深度,。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,在教研組長,、集體備課組長的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的.教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,,以組討論定搞,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),,從研,、講、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,,并積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。
二、講清講透物理概念和規(guī)律,,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)
在銜接教學(xué)中,,要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學(xué)生知道它們的由來;對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,,來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,明確公式中各物理量的意義和單位,,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,,力與速度、加速度的關(guān)系等,,通過聯(lián)系,、對(duì)比,真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。 在教學(xué)中,,要努力創(chuàng)造條件,,建立鮮明的物理情景,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察,、比較,、分析、歸納等思維過程,,從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解,。
三、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對(duì)象,,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡化建立物理模型,,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此,。
物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),,要把重點(diǎn)放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,,讓學(xué)生建立正確的物理模型,,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖,,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,等等,,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,,養(yǎng)成習(xí)慣。
解題過程中,,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力,。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中,應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號(hào)的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時(shí),,注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來;講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí),結(jié)合運(yùn)動(dòng)過程示意圖講解,,搞清圖象的意義,,進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過程、解決問題,。
四,、注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和能力
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力,。 學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),不可能真正想清其中的道理掌握它,。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),,獨(dú)立鉆研教材,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論,、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),使他們逐步學(xué)會(huì)思考,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課,,教師對(duì)學(xué)生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí),講明下一節(jié)授課內(nèi)容,,使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫預(yù)習(xí)報(bào)告,,無預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,,也要在課前先預(yù)習(xí)教材,。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),找出知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。 要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,,使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,,能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,,而應(yīng)潛心研讀,,邊讀邊思考,挖掘提煉,、對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲,,對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。
(1)通過課堂提問和分析論述題,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣,,要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。
(2)通過課堂上教師對(duì)例題的分析和學(xué)生分析,、討論,、解答物理題,使學(xué)生注重物理過程的分析,,養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣,。
(3)嚴(yán)格做題規(guī)范,,從中體會(huì)物理的思維方法,養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。
5,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背,。 現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,,或是什么都不記,或是死記硬背,,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難。所以,,從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶,,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶。
一份耕耘,,一份收獲,。所以任務(wù)的完成離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,再攀高峰,。