當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園感恩節(jié)教育活動總結(jié)與反思幼兒園感恩節(jié)活動的總結(jié)篇一

分園在20__年11月號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”,，活動邀請了在園寶寶的家長,，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,，給我們很大的鼓舞,。

優(yōu)勢總結(jié)：

首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動,，就勸說他來參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來,，寶寶會有失落感,，對寶寶不好，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動)

其次,，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間,，思路 ,，方案，設(shè)計,，道具,，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動,，調(diào)動各種資源做好這次活動,。

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩，增進親子感情,。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進家園聯(lián)系,，家園互動。

經(jīng)驗總結(jié)：

1.主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬,，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時候說不上,，出現(xiàn)片刻的冷場,。

2.頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎,，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎?；顒忧皼]把細節(jié)設(shè)計好,。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂。

3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護好寶寶,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

4 教師分工不明細,，不能很好的掌控全場。

5.提前沒有調(diào)好音響,，出現(xiàn)短暫冷場,，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣,。

幼兒園感恩節(jié)教育活動總結(jié)與反思幼兒園感恩節(jié)活動的總結(jié)篇二

感恩你我他,，快樂共成長。20xx年11月**日至**日,，**幼兒園舉辦了以“心存感恩,，快樂成長”為主題的感恩周系列活動。舉辦此次系列活動,，共持續(xù)了五天時間,，活動流程分為七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,，節(jié)日氣氛濃厚,，為了幼兒提供了充分展示才藝、發(fā)揮想象,、鍛煉各項能力的機會,。

感恩，從我做起,。幼兒利用周末時間,，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情；下午離園時,，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上,，說上一句感恩的話：thankyou。稚嫩的動作和簡短的表達,，讓父母們倍感欣慰,。

感恩，從成人做起,。人人都應(yīng)心存感恩,，不僅是孩子,，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工,；下午放學(xué)之時,，每個班級門口多了一個小小的身影，他們維持家長們接送的秩序,，持卡排隊,，有序接送。這是請家長們對老師感恩,，也是對幼兒的耳濡目染,。

感恩，從關(guān)心勞動者做起,。心存感恩,，除了感恩身邊的人，我們還要走出去,。中大班級部,，走出校園，感恩那些勞動者們：小區(qū)保安,、清潔員,、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻上自己的祝福,，傳遞關(guān)愛。

感恩,，從互助做起,。大班的幼兒抽出一天時間，幫助小班的弟弟妹妹們進餐,、午睡,、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹,，雖然不會表達,，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道，感恩之情,，已存心中,。

感恩，從快樂做起,。我們感恩,，我們快樂，我們成長,。伴隨著歡快的音樂,，幼兒們隨著律動起舞,，扭扭跳跳，可愛,、認(rèn)真的表演,，惹得家長和老師們陣陣掌聲。寶貝們,，你們太棒了,！

感恩，從溝通做起,。我們感恩身邊所有人,，更要感恩給與我們信任的家長朋友們。借感恩節(jié)之際,，劉**園長召集家委會,、伙委會的成員，與他們誠心溝通,，熱忱交流,，將我園的理念文化一一講與家長們，并頒發(fā)聘書,，感恩你我,，共同守護孩子的童年。

感恩,，從愛的傳遞做起,。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過完就完了,，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日,，它連綿不絕，滲透在生活的點點滴滴中,，所以,，傳遞感恩，長存感恩,，我們才能生活的更快樂更滿足,。

此次活動，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣,，通過感恩節(jié)氣氛的營造和特色造型的體驗,，幫助幼兒更加全面、深入地了解感恩節(jié)的意義,，進一步體會西方文化,，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色,。同時,，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過系列活動的開展,，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動中去,，從而激發(fā)幼兒對生活的美好情感和感激之情。

幼兒園感恩節(jié)教育活動總結(jié)與反思幼兒園感恩節(jié)活動的總結(jié)篇三

感恩節(jié)家長半日開放活動已圓滿結(jié)束,，活動中有驚喜,，有快樂，有滿足,，但肯定也有不足,。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實?；顒又?，我們看到家長滿意滿足的表情，家長們對我們的工作非常滿意,，也非常信任,。

通過這次活動家長們更好地了解了自己孩子，見證了孩子的進步與成長,，現(xiàn)將本次開放日活動總結(jié)如下,，找出不足之處，有助于下次活動開展得更好更成功,。

本次開放日活動有三個環(huán)節(jié),，第一個環(huán)節(jié)是繪本教學(xué)活動《換一換》，本節(jié)活動的主要目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,，了解不同動物有不同叫聲,，并樂意模仿。能愉快的參與情景表演游戲,，感受故事的趣味。

在本次活動中,，孩子們感受到與平常不同形式的課堂教學(xué),，結(jié)合游戲互動，孩子們參與性很強,，家長們在活動中看到了孩子們的在課堂中的表現(xiàn),，了解了孩子的優(yōu)點與不足,，大部分孩子積極性高，尤其是谷熔宇,、張與曾、王芷欣小朋友，在活動中也特別注意了關(guān)注全體幼兒及個別幼兒的培養(yǎng),。

總的來說這節(jié)教育活動完成得是比較成功的,。但是在活動的游戲組織環(huán)節(jié)中，第一次2位孩子換名字進行了2輪時,，接下來為了讓全體孩子都參與進來,，應(yīng)該是分小組進行游戲，而我卻將這個環(huán)節(jié)忘記了,，直接進入了下一個環(huán)節(jié),。這是活動中失誤的地方。

第二個環(huán)境是本學(xué)期以來孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示活動,，我們將所學(xué)內(nèi)容分為三大板塊,，第一板塊是歌曲聯(lián)唱，第二板塊是兒歌詩歌大串燒,，第三板塊是英語數(shù)來寶及單詞,、字、詞語的認(rèn)讀,。

為了確保讓家長滿意,，讓每個孩子都能有站在第一排的機會，我們將孩子們排列成三隊,，每一個節(jié)目完畢換一個站立位置,，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了家長們一次次熱烈的掌聲。家長們感覺到了,，孩子們在幼兒園學(xué)到了豐富的知識,，并能大膽地表達表現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)是結(jié)合感恩節(jié)的親子手工活動——制作賀卡,?；顒又拔覀兲崆皽?zhǔn)備了充分的工具和材料，并將材料按份分配好,。制作卡片之前,，吳老師向家長和孩子們展示了賀卡的各種形式和做法，給大家提供了豐富的參考依據(jù),。一聲令下,，大家都非常投入的開始了自己的“工作”，大家畫的畫,，剪的剪,，刻的刻，忙得不亦樂乎,。半個小時以后,，大家的作品都新鮮出爐了，孩子們各個拿著自己的作品進行展示，并向大家講解賀卡的內(nèi)容和寓意,，真實感人的一幕!

時間過得非?？欤粋€半小時的時間一晃就過去了,，看著家長們滿意的笑容,，孩子們開心的笑聲，我們的辛苦付出是值得的,。我們一定會更加努力,，將我們的活動開展得越來越豐富也來越精彩!

幼兒園感恩節(jié)教育活動總結(jié)與反思幼兒園感恩節(jié)活動的總結(jié)篇四

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩,，涌泉相報”,、“誰言寸草心，報得三春暉”,，這是祖先為我們留下的教誨,。在感恩節(jié)到來之際，xx區(qū)機關(guān)幼兒園中班級部進行了“與愛同行,，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動,。

活動二：快樂是一種情緒，當(dāng)你覺得快樂時,，你的活力就會綻放,，陽光般笑容將浮出水面；快樂是當(dāng)一個人在追求目標(biāo)時達成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情,；快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足,；快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂你懂得”,，“快樂的零零后”,，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?/p>

活動三：詩朗誦《感恩》，小朋友們深情的朗誦,，感恩父母及家人,、老師、朋友學(xué)會了感恩,，學(xué)會了感激,。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護和依靠,，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。

活動四：“與愛同行,，感謝有你”最后一環(huán)節(jié),，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年,。

孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭；你笑她也笑,。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。

幼兒園感恩節(jié)教育活動總結(jié)與反思幼兒園感恩節(jié)活動的總結(jié)篇五

在感恩節(jié)來臨之際,，xx幼兒園開展了“大聲說謝謝”園本特色節(jié)日活動,，期望通過自主開放的感恩節(jié)系列活動，激發(fā)幼兒主動感受周圍人對自己的關(guān)心,、關(guān)愛,，并樂于表達心中的感恩，對愛自己的人大聲地說出自己心中的感謝,。

在一日生活中,，老師們運用“故事、談話,、視頻,、繪本”等多種途徑，引導(dǎo)孩子了解感恩節(jié)的由來,，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己的關(guān)愛,；和老師、同伴一起討論,、收集,，形成各班“愛的宣言”，并用實際行動為感謝的人做一件事,，用多元的方式大膽表達自己心中的感謝,。

各班級根據(jù)特色開展多樣化的區(qū)角活動，孩子們把要感謝的人和事的照片布置在感恩角,，看一看,、想一想,，都來說說自己的感恩計劃；大家一同演一演,，用歌表演表達心中的愛,；動手來制作，用多種材料,、形式設(shè)計制作幸運草,、感恩卡、感恩棒,、愛心棒,、溫暖圍脖等感恩禮物。

11月22日,，悠揚的音樂聲彌漫在校園里,，led大屏幕上輪動播放著“心中有愛學(xué)會感恩”專題片，記錄下了孩子們感恩行動及愛的宣言,，到處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣氛,。

8：30分，在歡快音樂聲中,，幼兒及家長們一起來到了戶外操場上,。在“說說我要感恩的人和事”環(huán)節(jié)，幼兒大聲說出了心中感恩的話語：謝謝家人的照顧,、謝謝朋友的陪伴,、謝謝老師的關(guān)愛、謝謝辛苦的環(huán)衛(wèi)工人,、警察叔叔,、醫(yī)生護士……。

“手拉手,，心連心,，大聲說出我的愛，讓愛住進我們心里,！……”,，祝愿孩子們懷著一顆感恩的心，健康快樂地成長,！

幼兒園感恩節(jié)教育活動總結(jié)與反思幼兒園感恩節(jié)活動的總結(jié)篇六

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間,，xx幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過此次感恩節(jié)活動,，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學(xué)會了感恩,，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富,。老師們在組織活動的過程中收獲了感動,，積累了經(jīng)驗，提升了能力,。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時,，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持,。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學(xué)習(xí),，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結(jié)。

環(huán)境作為一種“潛型課程”,，在這次活動中引起關(guān)注和重視,。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”,、園旗等,。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣,，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想,、情感和態(tài)度。當(dāng)然,，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了,。

此次活動,，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū),、街道,、單位及福利院等，涉及面廣,，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動方式,，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo),，也大大增強了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處,。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義,。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡,，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”,、“iloveyou！”——家長們從未有過的喜悅誕生了,。因為孩子們不僅學(xué)會了表達,，更學(xué)會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

活動的有序開展,，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作,。首先，各班組通過集體討論制定方案,，經(jīng)過園長審核改進方案,，再由各教研組長負責(zé)落實，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整,，力求完美。在此次活動策劃和目標(biāo)的落實中,，中班組教師起到模范帶頭作用,，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等,，無不僅僅圍繞目標(biāo)進行有序開展,，工作細致入微，并且使目標(biāo)得到提升,。其次,，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練,、熟悉活動主題曲及祝福語等等,。

感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合,。在活動的開展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳xx小朋友家長為了配合此次活動,，竟然全家總動員趕制春卷,，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷,。像中班組的張xx媽媽因為知道老師沒有相機,，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機送到老師的手中,。還有大班xx為了做出兩個美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多（老師問孩子才知道的）,。當(dāng)然像這樣的例子還有不計其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,，所以,，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。

感謝這次活動帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了,，相信xx老師xx的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去,。