報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大學金工實訓個人總結(jié)報告 大學金工實訓小結(jié)篇一

在十天的實習中,，累嗎？自然是避免不了的,，但我們學到的也不少啊,！比如說：在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,，實習報告《南航金工工廠金工實習報告》,。

在車工實習中,，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料,，刀具材料的基本性能,；知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在操作中，同學之間配合得很完美,，雖然兩個同學共用一臺機床，但感覺到就像一個人在操作,，這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦,！

在磨工實習中，我們領(lǐng)會到了金剛石的超硬度,，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候,，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”,！沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后,，精制砂輪敗得無地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀,，而在比賽中,，金剛石絲毫末損，還伴有無數(shù)的“火花流星”,。

在銑工實習中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠古時代的人太辛苦了,！用繩鋸木頭是何等費時費力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上,，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學技術(shù)對人類的影響力。

在氣焊的實習中,，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,，回火防止器、氧氣瓶,、減壓器,、焊槍組成,；學會了如何調(diào)火焰和平焊,。別說！同學們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的,！

在電焊實習中，我們了解了電焊的實質(zhì),，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成,；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機,。

在鑄造實習中,，讓人感覺似乎回到了童年時代,，我們又玩起了“沙窩窩”,。然而,，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩,，又是技術(shù)的學習,。

在鍛造實習中，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的飛躍,。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下,，乖乖地變成了一個個有用的零件。

大學金工實訓個人總結(jié)報告 大學金工實訓小結(jié)篇二

為期兩周的金工實習在金屬交響樂中圓滿地落下了帷幕,。但是總得來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經(jīng)驗,。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法,；也恐難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了,。

我們知道,，“金工實習”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對我們來說,，金工實習是一次很好的學習,、鍛煉的機會，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會,！

實習的第一步是進行工業(yè)安全知識的教育,，這一步是及其重要和不可缺少的,。安全第一,！這句話誰都知道,，但不一定放在心上,，所以金工實習的第一天,，老師就先給我們上了一堂全教育課,。通過觀看錄像帶,，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作,。比如在車間里打鬧嬉戲,，不經(jīng)老師的許可便私自“檢驗課本知識的正確性”,，操作機床時方法,、姿勢不正確,，等等,。還真是不看不知道，一看嚇一跳,！一個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導致機械事故甚至人身安全事故,。事實上，工業(yè)安全>培訓的目的有兩個：一是確保人身安全,，設(shè)備安全,；二是獲得工業(yè)安全的基本知識,，為將來的發(fā)展做準備。在未發(fā)生安全事故前,，許多人對安全教育不重視,，認為太煩瑣，太枯燥,。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多,。我很慶幸我對它有了足夠的重視,，所以我安全的度過了實習的兩周

我們小組第一個工種就是鑄造成型，我們在沒去之前都認為這肯定是很累的活兒,，我沒這樣認為,，因為在農(nóng)村長大的我,，經(jīng)過日曬、風吹和雨淋,，一些很辛苦的農(nóng)活都做過,，還會怕這些東西,！但結(jié)果我錯了,，它的辛苦一點也不亞于干一天的農(nóng)活！,！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的,，它需要的不僅是我們的體力,，還要我們的耐心,，來不得半點馬虎！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼,，但是看到我們的辛苦換來的成果,，心里就想其實那也不算什么,！只是連我們

自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮,。此時我相信了，世上其實是可以有奇跡發(fā)生的,，只要我們用心,。鑄造成型,，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味,。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了,?？雌饋砭瓦@么簡單的四部1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的,。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄,，因此你是選擇百尺杠頭更進一步還是知足者常樂就是一個不可避免的難題,，它就像你人生中的岔路口,，沒個人都是在經(jīng)歷了無數(shù)個岔路口的決折之后才能到達生命的最高點,。

第十周的星期三，就是一個相對較難的工種車工了,。首先我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工,，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小,，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小,，容易折斷,，故應(yīng)用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽,，就要加工球面了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗,。我不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午,，還算滿意,，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少,，不管怎么說,，一句話,，還是不熟練。但看著自己加工出來的工件,，心里真的很高興

我們實習的第一個工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來控制車床進行加工,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準確、快捷，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車980的編程要求非常高的,，編錯一個符號就可能導致數(shù)車運行不了。編程對我來說,，可是一個大難題。結(jié)果和同學研究了大半天,，才拿出了一個可行的方案。

唉,，這時候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，后悔自己當初沒有好好學以打下堅實的基礎(chǔ),。真是“書到用時方恨少”,！

后來又學習了數(shù)控電火花加工,，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的,，只要你輸入需要加工的零件圖形,，選擇入刀途徑,，放好原料即可,。那機器是這樣的方便,，雖然沒有實際的操作的機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件,，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了,。那些觸感甚佳的徽章,，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服！

金工實習有苦也有樂,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚,，方成大任也,！”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了！經(jīng)過了車工,，

大學金工實訓個人總結(jié)報告 大學金工實訓小結(jié)篇三

短暫的金工實習更是快速的結(jié)束了,，在這樣一次的實習中也是感受到了實習的樂趣,，更是有非常多的感悟,。

在鑄造部,，老師們教的非常認真,，不停地在人群中穿梭,，隨時指正我們在操作中的錯誤,，糾正手型,，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點,。雖然時間只有短短的兩天半,，但是師傅們卻是盡其最大的努力,，在如此有限的時間里多教給我們一點東西,，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸,。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法,，并不是百分之百的投入,。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài),，把更多的心思用在實習上,，在這短短的一個月里真正學到有用的知識,。

金工實習是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課,，是非機類有關(guān)專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié),。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù),。

我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務(wù),。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力。

我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限,、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織,，化短為長，使同學們分期分批的實習,，達到了理想的效果。

經(jīng)過親身體驗和與同學們的交流,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學還是對此課感興趣的,。我們認真聽取老師的講解,，同時在師傅的指導下完成任務(wù),。就拿鍛造而言吧,，起初,，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學們?nèi)匀挥行┖ε?。但是,，通過師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替,，全身心地投入到了訓練中,。當看著自己親手做出的工件時,，我們心中無比喜悅,。

但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理,，不想?yún)⒓泳毩暬驊?yīng)付了事,。這些同學應(yīng)該認真思考一下學校安排這門課的用意,，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中,。

機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備,、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng),。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機械制造的一般過程,，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法,、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ),。

另外,，我覺得我校的金工實習課應(yīng)該再減少一些講解時間，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解,，這樣更有利于達到我們的目的,。

金工實習實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術(shù)的過程,。在實習的過程中有一些自己的想法和建議,。

我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個進工廠實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,，雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中,，應(yīng)多分配點時間,，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。

在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù),，雖然不一定就買來這些設(shè)備,，但我覺得應(yīng)該傳授一些,，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。

金工實習的時間是有限的,，但是收獲卻是很大的,，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學習的動力，為我國技術(shù)革新,、科技進步貢獻出自己的一份力量,。

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,，讓我感到好奇而又興奮,。

實習車間里,，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著,，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單,，操作過程也不難,，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情,。而當我把自己親手加工的工件交到老師手里時,，那種自豪感是必須親身體驗才能感受到的。

不要小看這笨重的機器,，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ),；更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作,，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的,。

實習僅僅是一個月,，但是我們能學到的卻很多，尤其是數(shù)控機床更是需要我們深入了解,，熟練操作,，它雖不是最先進的,，但是那是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向,。

對于一名大學生,，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,，而實習就直接提供了這個橋梁,，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西,。實習滿足了我們好奇的心情,，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的,，它讓我們有了一種責任感，對社會發(fā)展的責任,，對國家的責任,。這種責任感促使我更加認真的學習，努力充實自己,，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中,。

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務(wù),。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力,。

這里是另外一種學習課堂。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習,，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,，實習中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

金工實習讓我感慨頗多,。當期待新奇變成了現(xiàn)在的習以為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴格,，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,，認認真真,，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問,，還好,，大多數(shù)同學課聽得都很認真，輕松過關(guān),。觀摩課時,，覺得挺簡單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易,。還好,，每個小組都配有指導老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,，特有安全感,。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟,，要牢記每個注意事項,，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染,，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規(guī)律的工作制,，我想說,，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己,，對學習有了重新的思考和認識,。金工實習，真棒,！

大學金工實訓個人總結(jié)報告 大學金工實訓小結(jié)篇四

與其說是維持三周的金工實習結(jié)束了，不如說我的大學金工實習結(jié)束了,?；貞浧鸬谝粚W期剛開始進行金工實習時，自己什么也不懂,；大部分的加工工藝更是聞所未聞,，到現(xiàn)在第二學期整個金工實習完畢感覺時間流逝如水！當然與此同時我也成為了一名名副其實的機械工程專業(yè)類學生,。因為至少當別人問起傳統(tǒng)加工與先進加工都有那些時至少我能略懂皮毛,。遠的（上學期的三周金工實習）就不談了，在此就淺談下這學期在金工實習三周中我體會的點滴,。

由于學校教學安排要求,，三周來最主要的是對傳統(tǒng)加工進行了實習。例如普通洗床,、普通車床,、沖壓,、模具、鑄造,、焊接,。鉗工等工種，當然其中也有一個先進加工工種數(shù)控沖床,。 在此就不具體寫明如何實習每一個工種,，當然有一點事不變的就是每一個工種開始老師都會花一部分時間講如何安全開機、操作,。

三周以來每天都要準時“上班打卡”,，當然可以遲一點到，但是免不了扣分哦,。開始幾天還不感覺和平時上課有區(qū)別,，但是越往后感覺越累。真可謂“屋漏逢連夜雨”,，本來周一到周五已經(jīng)很累了,，還遇到五一調(diào)課一個星期連續(xù)上七天班；總的來說這還不算苦,。在實習焊接工種時由于天氣比較熱就穿了件短t恤,，去到焊接房就感覺有點不對了，因為平時看到別人在用電弧焊接時都會“火花四射”,。但是在講課時聽到老師說要求時電弧焊接時要穿長袖戴手套,；有同學問忘記穿長袖怎么辦時？聽老師回答說也沒什么大事,。心里就踏實多了,，在焊接實習工程中也沒有多大注意只是戴了手套。但是在整個工種實習完了,，才知道被老師坑了,！手臂皮膚外露的一段被電弧焊的高熱量強光灼傷了，開始時灼傷那一段紅紅的很癢又有點痛,，那感覺真不好受,。過了幾天掉皮了，白一塊黑一點的讓人看著很是難看,。當然其中的“苦”還算上鉗工,，鉗工時一個“純手工制造”的工種。所以整個工種實習下來不是一般的累,。

雖然三周下來身體感覺很累,，但是心里和專業(yè)知識收獲不少。就拿焊接來說,，雖然達不到完全熟練,，至少初步懂得如何操作,；對于一些日常普通的要求電弧焊接還是能夠焊好的。在跟老師學氣焊的過程更是讓我受益匪淺,，因為那個年紀比較大的老師手把手用心的教我們?nèi)绾尾僮?、拿焊炬，他那種敬業(yè)精神好是讓我感觸,。再有,，實習鉗工的時候也是受益良多。在開始講理論課的時候感覺兩個老師很“煩”,！因為每個老師講一半,，其中一個像是在“開

機關(guān)槍”，一個說話卻像“蝸?！?！但是在接下來的實習過程中發(fā)現(xiàn)那兩個老師很負責，當我在用銼刀銼斷面的基準面時怎么銼也很難達到所要求的直線度,。但是老師還是不厭其煩的教我,。最后，我還跟老師半開玩笑地用“兄弟”相稱呢,！

總的來說,，三周以來苦的樂的都有。但是在當中學到的知識在其他地方無可替代,。

大學金工實訓個人總結(jié)報告 大學金工實訓小結(jié)篇五

這次近兩個月的實習雖然很累,，但我卻學到了很多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。 2,、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

3、金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學的知識。

4,、我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序特別長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。

5,、在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的,。

這次的實習,，我可謂是獲益匪淺。很多知識都是我這兩年大學中難以學到的寶貝知識,。在這段實習期間,，我的與人交際能力方面有了大大的提升，同時也讓我對于社會適應(yīng)能力得得到了改善,。實習期間,，我的專業(yè)知識得到了很好的應(yīng)用，通過各種實踐活動讓我的專業(yè)知識得到更為深刻的印象,。在實習中我同時也看到了自己的不足,，對于實際操作能力上我還有待于提高，因此我在后期學習生活中應(yīng)該更加注重這些能力的培養(yǎng),，讓自己能在畢業(yè)后可以更優(yōu)秀的踏入社會,，迎接挑戰(zhàn)

大學金工實訓個人總結(jié)報告 大學金工實訓小結(jié)篇六

在學校的統(tǒng)一安排下，我們?nèi)肆Y源管理專業(yè)的學生與20xx年11月份9,、10日和23,、24日這兩個周末進行金工實習。根據(jù)課程安排,，我所在小組的實習安排為：9日（周六）上午為焊接實習,，下午為激光加工實習；10日（周日）上午為車工實習,，下午為鉗工實習,；23日（周六）上午為數(shù)控加工實習，下午為電工實習,；24日（周日）進行考試,，我們的考試內(nèi)容為鉗工。每天,，大家都要學習一項新的技術(shù),，并在6小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了4天的金工實習,。

說真的，剛開始感覺真的很漫長,，可時光匆匆，實習轉(zhuǎn)眼間就飛逝了,，現(xiàn)在回想這幾天的藍領(lǐng)之行,，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度,；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演,；更多的甜——親手制作精美的工件,。

初次走進金工實習實訓樓時，說真的既興奮又期待,。第一天上午,，我們接觸了焊接，老師給我們介紹了焊接的主要設(shè)備,，讓我們知道各種機器,。這次實習，我們主要采用的是熔焊,，使用的工具是手工電弧焊,。一開始，老師先跟我們普及了下焊接的基本知識,，其次又跟我們示范如何使用機器割鐵,，然后就教我們?nèi)绾芜M行焊接，最后就是這次的重點——我們自己進行實操了,?？赡苁侵昂苌俳佑|過，所以一開始的時候,，大家都不怎么敢去,，特別是我們女生，看見割鐵時冒出的火花時,，大家都是尖叫出來的,，不過后來在陸陸續(xù)續(xù)幾位男生上去嘗試后，我們女生也敢去做了,。我是第三個女生上去做的,，開始時看見老師和男生做時，覺得好像挺簡單的,，但是到自己去做時,，才知道原來并不簡單，特別是我開始割時還好,，可到后面我都差點握不住那個機器的把手了,，一來是害怕那火花射到我，二來真的好怕我握不住那個把手而彈回來,。不過最后我還是成功地割下了一段鐵,。接下來，就是焊接了。說真的,，好害怕呀,，因為那個老師說，如果一不小心被那些火花濺到,，衣服就會穿了,，還說之前就有一個學生因為火花濺到他鞋子里，結(jié)果把他襪子穿了一個洞,，所以就很害怕,。不過在老師和同學們的指導和幫助下，我還是成功地把兩段鐵焊接在一起了,，但是朋友說我不是在焊接鐵,，而是在烤排骨，真是太打擊人了,。第一個實習工種完成,。

9日下午，我們在經(jīng)歷了焊接后,，又迎來第二個工種——激光加工,。我感覺它有點像3d打印技術(shù)。在進行這個實習之前,，班長就已經(jīng)事先讓我們準備好一個簡單的圖案,，而我準備的是一個可愛的阿貍圖案。老師在開始前,，先給我們播放了一個視頻,，主要是介紹什么是激光加工，然后就給我們講授如何操作軟件和機器進行加工,。我覺得有點像ps,，先對圖像進行加工，后將圖形傳輸?shù)綑C器,，之后機器就會在材料上打印出成品,。看見我的那個阿貍被加工出來時,，真的好激動呀,。但是，我們都知道我們現(xiàn)在所看到的只是激光加工技術(shù)的冰山一角而已,，從與實驗室里那些機械專業(yè)學生們的作品比較就可以知道了,。但是還是很開心，第二個實習工種完成,。

第二天上午我們就進行到了第三個工種——車工實習,。老師先來為我們上理論方面的知識,，比如：在裝夾刀具的時候，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm,，這樣就減少了與零件中心對刀的次數(shù),，在裝刀的時候放入墊片直接用直尺量準143.5mm后基本上與零件中心持平，節(jié)省了對刀的時間,。裝夾工件的時

候一定要用加力棒擰緊，以免零件飛出發(fā)生事故以及刀具的正確使用等等,。在了解了車床的一些理論知識后,，我們就開始正式加工零件了。我們車削第一個零件是用尼龍加工成一個直徑23mm,、高55mm的工件,。根據(jù)老師的教導，第一步要切斷面,，第二要切外沿,，第三要切斷材料，第四就是倒向切斷,，修斷面,。而且在測量零件的時候，一定要用游標卡尺與千分尺配合使用,，在離規(guī)定尺寸剩余1mm內(nèi)就要改用千分尺測量,，這樣就能有效的控制外圓的尺寸。就這樣,，一切按照老師的教導,，我又成功地做出了工件，好有成就感呀,，第三個實習工種完成,。

下午我們迎來第四個工種——鉗工。老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備,，讓我們認識到了鉗臺,、虎鉗、劃線平臺,、鉆床以及各種量具,、劃線工具。認識完這些后,，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè)，,，要求我們鋸割一塊工件,，這就是我們的作業(yè),。一開始，我們要先要用鋸子鋸出一個長30-32mm的材料,，這可難倒我們女生了,，大家連吃奶的力氣都使出來了，才把工件鋸出來,?？晌揖捅瘎×耍驗槔蠋熞笫卿彸鲆粋€長30-32mm的材料,，我怕到時尺寸不夠,，就多鋸了2mm，而且在鋸時由于使用不熟練,，又把工件鋸斜了,，多鋸了2mm，這下就共多鋸了4mm,，這可要了我的命,，因為后面打磨那工件時，我要多磨了4mm,。結(jié)果我磨呀磨,，還是不行，我就急中生智,，不磨了,，改用鋸子據(jù)它，可快是快了,，但好奇怪,，之后我又磨了一會，結(jié)果總算出來了個樣子,。之后我們繼續(xù)按照步驟來,，總算把任務(wù)完成了，可老師說勉強只能算個75分,，這還是看在我們團結(jié)合作努力上,，我們傷心呀。第四個實習工種完成,。

接下來,，經(jīng)過一周之后，23日我們又迎來第五個工種——數(shù)控加工實習,。這個工種我并不是很擔心,，因為我宿舍上個星期已經(jīng)有人做過這個工種了，她回來說,，并不難,，到時老師會寫出一段程序代碼,，我們只要把它輸入進去就可以了。聽起來好像挺簡單的,，所以我就懷著既期待又有一點輕松的心情去了,。到了那里，老師先跟我們說了一下這機器的工作原理,，我感覺跟車工差不多,，只不過車工的是要人手工操作,，而這個數(shù)控加工是要先編寫好程序代碼,，輸入后機器會自動對工件進行加工,，而不用人工操作,。接下來一切都挺好的,，在我們小組的努力下,，成功的將代碼輸進去了,，可是這是問題出現(xiàn)了,，機器突然出了問題,，這可急死人了，因為老師的作業(yè)是要我們在2小時內(nèi)加工出4個工件來,，所以我們就立馬請老師來幫忙看一下,，這才知道原來不止我們這組出了問題，其它小組也出了不少問題,。不過還好,，經(jīng)過老師努力挽救下，機器又恢復正常了,，之后在我們的集體努力下,，終于完成了任務(wù)，真是有驚無險呀,，第五個實習工種完成,。

下午就是我們的最后一個工種了，那就是——電工實習,。我們主要是熟悉三種機器的使用,，分別是——電火花打孔機、線切割機和精細小孔放電機,。去到那里,，同樣的，老師先給我們介紹了這三種機器的使用原理,，然后給我們布置了作業(yè)——先切一個長10.2mm的正方形鐵片,，然后再在上面打兩個相同大小的小洞。這三臺機器同樣是要用到程序代碼的,，不過相對于上午的數(shù)控加工而言,，它們就簡單的多了,。只是因為一下子突然要我們操作三臺機器，所以大家都有點手忙腳亂的,，不過還好有我們的前班長在,，他平時就挺喜歡弄一些機器的，所以這些對他而言都挺簡單,，而我們也在老師和他的指導下,，把作業(yè)給完成了。最后一個實習工種完成,。

時光如流水,，4天的時間轉(zhuǎn)眼即逝，為期四天的金工實習給我的體會是： ① 通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

④ 這次實習,，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力！

⑤在整個實習過程中,，老師對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

雖然我們是人力資源專業(yè)的學生,，以后畢業(yè)后也基本不會接觸到這些領(lǐng)域,，但好像實習老師說的，隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。四天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。