在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇一

在十天的金工實習中我們先后進行了鍛壓沖壓,、數(shù)銑、鑄造,、車工等十個工種的實習,，其中給我印象最深的是車工、銑工,、數(shù)車等機床類工種,。

這些機床類工種中，車工、銑工類因為要開動機床,，相對來說十分新鮮但也比較危險,。比如說容易被鐵屑濺入眼中，尖銳的鐵屑極易刺傷眼睛,；衣服,、頭發(fā)等容易被卷入車床中，從而把身體也卷進去,；夾緊工件時t字架忘記拿下來,，開動機器時就會飛出來打傷人……雖然如此，但我們在實習過程沒有一個人出過事故,，這是因為學校非常重視我們的安全,，每次上課前老師都給我們強調安全的重要性，教授我們怎樣注意安全,，操作過程中又及時糾正我們的錯誤,。總之,，實習的全過程中都能體會到學校對我們的關心,。

在實習過程中，經常聽到老師們提到,，某些操作老師傅們能做得多么漂亮,，言語中充滿了一種由衷的尊敬和自豪之情，令我們也不由得肅然起敬,。的確,，在手工操作的車床中，某些高難度的操作需要相當?shù)慕涷?，一般只有老師傅才能完成,。這是經驗的積累。老師傅們的確值得我們尊敬和學習呀,！

在實習中,，我還領略到到工人們智慧，他們很善于在生產中進行改進,。舉一個例子,，在車工中，用t字架旋轉三爪卡盤夾緊工件時,，很容易忘記把t字架拿下來,，這樣，一開動車床t字架就會被甩出來打傷人,。為了消除這個隱患，工人們想了幾個辦法，其中最有效的一個是,，在車床上設計一個開關,，這個開關只有用t字架才能閉合，而只有這個開關閉合了車床才能開動,，這樣一個極危險的安全隱患就被消除了,，我們實習時也放心多了。

現(xiàn)在說下對車工,、銑工,、數(shù)控加工等的認識。車工和銑工都是利用刀具和工件的相對運動來切削工件達到加工目的的,。兩者不同的是,，車工中工件的運動是主要的，刀具的運動是次要的,，而銑工則相反,。兩種加工方法的不同導致加工工件種類的不同。車工主要用于加工各種回轉體表面,，銑工加工范圍較廣,，可加工平面、臺階,、斜面,、溝槽、成形面,、齒輪以及切斷等,。

看著一塊普通的鋼鐵在自己的切削下變成特定的形狀，這真是一種極大的樂趣,。以前覺得鋼鐵是堅不可摧的,，現(xiàn)在竟然輕松的就可以切削了，就像切泥巴一樣,，感覺真爽,。但是，實際操作時也不是那么容易的,，因為加工一個工件都要達到一定的精度,，像那天我們實習車工時，要求加工出來的工件尺寸誤差少于0.03毫米,比頭發(fā)絲還小,。我只能小心翼翼地一點一點地切削,，生怕一不小心切得太小了無法彌補。忙乎了半天后終于做出了及格的產品,，雖然過程挺瑣碎的,，但是很高興,，因為從自己手中誕生了一件合格的產品。

車工和銑工對手的要求很高,，因為一切的操作都是用手直接控制,。要基本掌握加工技巧的話起碼得好幾年。但數(shù)控加工則不同,，它是用數(shù)字化信號對機床的運動及其加工過程進行控制的一種方法,。我們只需要根據(jù)軟件要求編制數(shù)控程序并輸入到數(shù)控設備中就可以進行加工了，并且加工精度非常高,。這讓我們深深地體會到計算機技術對生產的巨大的促進作用,。有了數(shù)控機床，可以縮短人才培養(yǎng)周期,，只要掌握軟件的使用方法就可以進行加工了,；可以提高加工精度，數(shù)控機床可輕松達到微米級的精度,；可以聯(lián)網實行大規(guī)模生產,。當然，數(shù)控軟件的學習也不是一件易事,，也是要付出巨大努力的,。

實習過程中，老師們都非常盡職盡責,，也十分風趣幽默,，令我們的實習很愉快，也學到了很多東西,。只不過在銑工實習時,，老師給我們講課時旁邊機器開著，嘈雜聲很大,，加上人多,，在外圍的同學看不到老師的操作，也聽不到老師說什么,。希望能像數(shù)車那樣再分成兩個小組講課,，這樣效果會好些；還有,，在學習數(shù)車軟件時電腦比較缺乏,，甚至有一天是二三個同學共用一臺電腦的；另外,，對整個實習過程來說,，一天一個工種實在學不到什么東西，只能說是有一個了解,。如果能增加實習時間的話就好了,。

以上是我的一點體會和建議,。不管怎么說，十天的實習經歷,，是我們一段難忘的經歷,。再次謝謝老師們的悉心教導！

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20xx年5月16日

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇二

這次近兩個月的實習雖然很累,，但我卻學到了很多：

1、我們知道了鉗工的主要內容為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。 2,、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

3、金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質,，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識,。

4,、我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍,。有的程序特別長,，可老師才不計較這些，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來,，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

5,、在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母,、螺釘?shù)取＿@些曾經讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的,。

這次的實習,，我可謂是獲益匪淺。很多知識都是我這兩年大學中難以學到的寶貝知識,。在這段實習期間,，我的與人交際能力方面有了大大的提升，同時也讓我對于社會適應能力得得到了改善,。實習期間,，我的專業(yè)知識得到了很好的應用，通過各種實踐活動讓我的專業(yè)知識得到更為深刻的印象,。在實習中我同時也看到了自己的不足,，對于實際操作能力上我還有待于提高，因此我在后期學習生活中應該更加注重這些能力的培養(yǎng),，讓自己能在畢業(yè)后可以更優(yōu)秀的踏入社會,，迎接挑戰(zhàn)

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇三

好奇的他，好奇的你,，好奇的我們,，帶著好奇的心情,，排著長隊，迫不及待地向實習工廠前進,，南航金工工廠金工實習報告,。同學們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎，激情飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。不知不覺中，我們來到了目的地——南航金工實習工廠,。按學院安排的日程，三個實習班各就各位,，到各自的實習車間,，在實習老師的講解、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間,，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁,。說快也真快,，轉眼間，為期十天的金工實習就結束了,。

在十天的實習中,，累嗎？自然是避免不了的,，但我們學到的也不少?。”热缯f：在鉗工實習中,，我們知道了鉗工的主要內容為刮研,、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線,；了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,，實習報告《南航金工工廠金工實習報告》。

在車工實習中,，我們了解了車刀的種類,，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能,；知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在操作中，同學之間配合得很完美,，雖然兩個同學共用一臺機床,，但感覺到就像一個人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術哦,！

在磨工實習中,，我們領會到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候,，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”,！沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂輪敗得無地自容,，反被磨成想要它成為的舌階狀,，而在比賽中，金剛石絲毫末損,，還伴有無數(shù)的“火花流星”,。

在銑工實習中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠古時代的人太辛苦了,！用繩鋸木頭是何等費時費力啊,！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上,，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力,。

在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,，回火防止器,、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成,；學會了如何調火焰和平焊,。別說！同學們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的,！

在電焊實習中,，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成,；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機,。

在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代,，我們又玩起了“沙窩窩”,。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩,，又是技術的學習,。

在鍛造實習中，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍,。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下,，乖乖地變成了一個個有用的零件。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇四

我們在學校校工廠進行了為期9天的金工實習,。期間，我們接觸了車,、鉗,、銑、磨,、焊,、鑄、鍛,、刨等8個工種,。每天，大家都要學習一項新的技能,。36小時的實習時間里,，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了9天的金工實習,。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質,。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多,。

數(shù)控車床我們的接下來的工種是鑄造,，聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒,！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的,，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心,，來不得半點馬虎,！

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味,。不過這次除了那份沖動的心外,，更需要的要算是細心加耐心了?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的,。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄,！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果,，心里就想其實那也不算什么,！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 ,。難忘的車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪 ,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20mm車到19mm，然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花,，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗,。

不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午,，自以為差不多的時候,，準備在加以最后一刀，卻操之過急,，把軸的直徑車小了,！我痛心不已，本來算成功的產品就這樣被自己毀了,。慘?。∽铍y受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真,、耐心的操作,，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務,。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間,，好好的提高一下自己的動手能力,。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。通過金工實習,，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。

金工實習論文之鉗工

時光匆匆,，歲月流梭！

轉眼為期兩周的金工實習結束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂,！因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵,！

我們實習的

3,、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在鉗臺上進行操作加工時要有防護網。

5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。

6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。

7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇五

抄了一整天,終于把實習報告抄完了,如果學?？梢越淮蛴「寮怯卸嗪冒?那我們就不用抄得那么辛苦啦,現(xiàn)在把原文貼出來,跟有需要的朋友分享,其實我的也是拿別人的來修改的,呵呵!

五月,，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習。期間,，我們接觸了鋸,、銼,、鏨,、鉆、車,、銑,、刨等7個工種,，還簡單地了解數(shù)控機床加工技術。每天,，大家都要學習一項新的技術,，并在6小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了三周的認知實習,。

說真的，剛開始感覺三周真的很漫長,，可時光匆匆,，三周轉眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍領之行,，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度,；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演,；更多的甜——親手制作精美的工件,。

我們去到南校區(qū)，首先學習的是鉗工,，鉗工是以手工工作為主的加工方法,，勞動強度大，生產效率低,，操作技術要求較高,。但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活,，適應性強,，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此,，目前某些機械加工和修理工作中,，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮,。第一天,，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺,、虎鉗,、劃線平臺、鉆床以及各種量具,、劃線工具,。認識完這些后,，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè),，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片,，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話,，一下子愣住了,。1mm？怎么可能鋸出來呢,？老師說,，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領呢？第一次鋸割時,，由于操作不熟練,，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了,，練了兩次后,，掌握了操作要領，也鋸出了比較滿意的薄片,，完成了作業(yè),！

接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母,；還有兩套配合的工藝品。記得最初制作螺母時,，老師對我們說,，工件的尺寸一定要精確，那就要在得分的基礎上扣掉1分,。聽了這些我擔心自己把六角螺母做小了,，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨,。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么,，很快就可以磨掉的，沒想到,，磨呀磨呀,，2mm的厚度居然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的,。最不幸的是,，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1mm,，看著那個本來就不滿意的殘廢的半成品,，我決定放棄它，重來,！但當我看到別的同學都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復做那些工序,心里開始著急!當時真的很想放棄,，想不做了.但我又不甘心交那個次品上去.同時我想起一位朋友對我說過:做一件事情,專注一點,心里想著一定要把它做好,就一定能行的!我對自己說,冷靜點,還有時間，還可以完成作業(yè)的!第二次做時,自己學乖了很多,每一個步驟都極為小心,，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時速度明顯比提高了,，也好看多了,，或許有了第一次的經驗.經過努力，終于在規(guī)定時間內完成了作業(yè),。

吃了這一次的虧后,，我也學乖了，在后來的作業(yè)中我都認真地計算,，認真地按老師講的步驟一步一步細心地做,，再認真測量。經過幾天的練習,，效率也提高了很多,，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高,！但幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品,，大家都喜不自禁,，感到很有成就感，我們痛并快樂著,。

鉗工實習完后,，接下來的是機加工實習。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里,，看著老師的比劃和描繪,，苦苦地思索著：到底什么是車床呀！現(xiàn)在可就大不一樣了,，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候,，我們是異常地興奮，看到這些曾經在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙,，我們是萬分歡喜,，再想到我們不僅可以看得到它們,，摸得著它們，而且我們還會學習如何去操縱它們,，除此之外還會學習如何操作數(shù)控機床,，我們心中的喜悅更是難以言表。

現(xiàn)在老師教導我們如何去操作車床,、創(chuàng)床,、銑床，通過學習,，我們都制作了自己設計的工藝品,，完成了老師布置的作業(yè)。在所學的機床中危險系數(shù)最高的是車工,，那車刀在飛速轉動,，但我們都小心謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規(guī)程,。在一天中同學們先要掌握開車床的要領,，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學得很輕松,，經過幾次練習,，我們已會車出符合要求的工藝品。

時光如流水,，三周時間轉眼即逝,，為期三周的金工實習給我的體會是：

①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇六

金工實習，大家都期盼著它的到來,，期盼在學習,，偷懶去享受一下工廠生活。難而,，實習后,，我覺得實習生活和以前想象的不一樣了，實習不是一件簡單的事,，并不是我們的假期,，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內,，我學到許多在課堂里無法學到的東西,，并在意志品質上得到了鍛煉。

轉眼為期一周的金工實習結束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。

我們實習的第一天看了有關金工實習的知識和金工實習過程中的注意事項的碟片,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。我怎么會不激動萬分呢?

一個星期，短短的一個星期,，對我們這些非機械專業(yè)的工科學生來說,，也是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們的知識水平,。

金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，十分重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工,。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。

第一天，來到車間，聽完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣,，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,，畫線,，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸,，還好聽了老師說的注意事項,，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點,。接著,，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,，就那么來回拖啊拖,，沒什么大不了的，小事一樁,。但事實上鋸鋸子,，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的,，我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條,，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角,，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小,，鋸齒不易切入，還有可能打滑,，損壞工件表面,，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直,。同時，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端,，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻,，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條,。還可加少量機油。鋸完了,，還得銼削,，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法,，同樣不難了,。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、攻螺紋等,。雖然不是很標準,，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果

鉗工的實習說實話是很枯燥的,，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力,。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了,。

第二項,，車削加工——也是我們此次金工實習的重點。

車削加工所用的刀具有：車刀,、鏜刀,、鉆頭、鉸刀,、滾花刀以及成形刀等,。車削加工時，工件的旋轉運動為主的運動,、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動,。

而車工又是機械加工中最常用的.工種，無論是在成批大量生產,，還是在單件小批生產以及機械維修等方面,，車削加工都占有十分重要的地位。

車削加工首先是要安裝刀具,，安裝刀具應該注意的是：

1)刀尖對準尾座頂尖,，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應該與工作軸線垂直,。

2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍,，防止車削時振動。

3)刀具應該墊好,、放正,、夾牢。

4)裝好工件和刀具后,，檢查加工極限位置是否干涉,、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時,，切記先鎖緊方刀架,。

安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了,。

車端面的時候,，應當檢查車刀,、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量,，以免端面出現(xiàn)外凸內凹的情況,。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小,，切削速度也逐漸減小,，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削,。

最后,，便是將工件進行切斷了。

切斷工件一般要注意的是：

1)工件一般裝夾于卡盤上,，切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時,，刀尖與工件軸心線等高，經免切斷處剩有凸臺,，切斷刀伸出刀架的長度應該盡量的短,，

3)盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性,，使工件的變形和振動減小,。

4)手動進給要緩慢均勻，切削速度要低,。

一個星期的金工實習結束了,。雖然很累,，但我卻學到了很多：

1. 了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2. 金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識,。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇七

一,、實習的目的和意義

金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分，金屬工藝學是以生產實踐和科學實驗為基礎,，科學地總結了生產活動中的客觀規(guī)律,，并上升為理論,，金工實習報告。金屬工藝學是在長期生產實踐中發(fā)展起來的,，因此它是一門實踐性很強的課程,。通過金工實習的教學,配合金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設備的操作技術,。

本次實習的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設備和使用方法的了解,，另外在鉗工實習方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具,。成果是用所給材料結合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。

二,、實習內容

1,、鉗工實習

因為此次的實習成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一個錘子,，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧,，指導老師對我們的講解格外詳細，最重要的是在安全方面的知識,，實習總結《金工實習報告》,。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的所有理論知識告訴了我們,。最后,，我們就進行了簡單的工具使用練習。

鉗工實習所要用的工具有：大銼刀,、中銼刀 ,、小銼刀、手鋸,、鋼尺,、游標卡尺、垂直度測量儀,。由于在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置，身體如何站立,，包括與工作臺的距離,、角度等，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在,。

在鉗工工作中,，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分,，1英分為4角。

2,、車工實習

車加工所用的機器就是車床,，所以，講的理論主要內容就是車床各部分的使用,。由于是機器操作,，所以，效率較高,，工件加工需要時間很短,。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上,。車床由床身,、床頭箱、掛輪架,、進給箱,、光杠、絲杠,、溜板箱,、方刀架、卡盤,、尾座,、中心架、跟刀架等組成,。

在講到車刀時,，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀,，90°刀,，尖刀，方刀,，內孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。

3,、銑工實習

銑床的種類很多,，有臥式銑床,、立式銑床、工具銑床,、龍門銑床,、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉運動,，工件作水平或垂直直線運動,。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸,、拉刀桿,、橫向工作臺、縱向工作臺,、升降臺,、分度頭、圓轉盤,、平口虎鉗,。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀,、端銑刀、片銑刀,、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽,；開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為４０,；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù),。

實習中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工,。與車床一樣,，為保護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中,，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫,。

4、焊接實習

手工電弧焊設備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊,、埋弧焊和氣體保護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相,，單相輸入,；直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產生在工件和焊條間的溫度可高達6000°c以上,，所以對身體和眼睛的保護工作很重要,。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇八

金工實習是我們大三開學碰到的“頭等大事”，她真的很累人,，而且對技術和精度的要求很高,，對于我們這些習慣了坐在教室里聽老師講課動動筆就可以的學生來說，這門課程真的是與眾不同,?？墒悄悴灰詾槲液苡憛掃@門課程，恰恰相反,，都結束了,，回過頭肯肯自己這十天來走過的艱辛路，發(fā)現(xiàn)地上留下了一串深深的腳印,。

作為一名非機類學生,，也許這一輩子就這么一次機會能與這些“大家伙”們“親密接觸”，想到這,，覺得這次經歷很難得,。

看看自己做的飛機，雖然下半個機身滿是砂眼,，和我的榔頭,，雖然頭和把不是很合適，但看著他們還是很高興,，畢竟也是我的經過一番努力的見證,。

為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗,。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會,，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了,。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質,。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多………

安全第一

在工業(yè)生產中,，安全要擺在第一位,，是至關重要的！,！這是每個老師給我們的第一忠告,。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個實習安全方面的錄像,。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和安全處理,，像電焊氣焊，熱處理等,?？粗敲磸碗s生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳,。真是不看不知道,，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導致機械事故甚至人身安全事故,。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視,，認為太煩瑣,，太枯燥。一旦發(fā)生了事故,，事后諸葛亮就很多,。

看完錄像后，我們在車間里,，聽老師講解有關工業(yè)安全方面的知識,。看著發(fā)下來的資料,，我才明白工業(yè)安全的重要性,，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例,，減少工業(yè)污染,，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話,，不但會被人斥為無知,，有時還會發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心,，做起事來認真,，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視,，所以我安全的度過了實習的兩周,！

數(shù)控車床

我們實習的第一個工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來控制車床進行加工,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作,。數(shù)車980的編程要求非常高的,，編錯一個符號就可能導致數(shù)車運行不了。編程對我來說,，可是一個大難題,。結果和同學研究了大半天，才拿出了一個可行的方案,。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇九

金工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課,，是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。我們作為物理研究性學科學生,，沒有要求具備很強的機械操作能力,，但也需要對普通常見的器械具備一定的學習能力和基礎知識，以求在社會實踐活動中實現(xiàn)全面平衡的發(fā)展,，也為我們理科學生打下一定的實踐操作基矗

在這次為期5天的實習中,，學生要求在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，熟悉有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本操作等,， 要初步了解并掌握要求的6個工種各種操作的要領，以及獨立制作簡單零部件能力,。實習安排與對應的6個工種分別為第一天早上鑄工,，下午鉗工，第二天車工,，第三天銑工,，第四天數(shù)控車床，第五天焊工,。

第一天的2個工種可以說是最累的活兒了,。對于平時只在教室,，宿舍活動，最累也只有打球的時候的大學生來說,，鑄工和鉗工可不是那么簡單的了,。它們需要的不僅是我們的體力,，還要我們的耐心,。

早上鑄工,，我們的任務是將略微有點潮的沙子攪拌,，并鑄造成煉鋼廠所要求的帶漏斗的模具,。首先老師給我們講解了很多鑄造方面的基礎知識,，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區(qū)別,，還有操作需要注意的安全事宜和鑄造時要掌握的動作要領,。雖然看起來簡單,，聽著老師的講解,，看著老師的示范操作,，似乎也不需要很多技術要領,，可是做起來卻不得有半點馬虎。每一步都需要嚴格按照老師的標準做,，尤其是力氣要用到位,，用得均勻，并且最后要經過反復的修整才能得到最終要求的模具,。經過一個多小時的搗弄,，我們全部按照要求完成任務，雖然累得手腳發(fā)軟,，但是看著自己認真仔細做出來的模具還是感到欣慰,。

在下午的鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線,；了解了銼刀的構造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力大后手壓力小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。我們的任務則是將一個小圓柱型鐵塊兩端磨平,，并按照尺寸要求打磨6棱柱的2個面。鉗工的活確實是很枯燥,，干一個下午卻都是在反反復復著一個動作,，要有力氣，還要做到位,，銼到中午時,，整個人又是累得手腳發(fā)軟。不過最后我們還是全體都完成任務,。

車工對應的機器主要是車床,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的,。在了解了各個手柄的作用之后,，老師按照圖紙要求給我們示范了一遍今天需要完成的一個小型零部件的加工過程，并給我們指導了注意事項,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的車刀,。這次實習我們所用的車床配有3把車刀，其中切螺紋的刀我們不要求掌握,。我們的任務是要加工出大圓直徑20mm,，長5mm，小圓直徑15mm,，長10mm的小型零部件,。精細的操作要求,，認真仔細的數(shù)據(jù)計算分析，都是對我們沒有做過實際車間工人的學生的嚴峻考驗,。正是因為缺乏經驗和耐心,，在零件加工的最后一步，我就因為操之過急而將零部件大圓部分的長度切成4mm而痛心不已,?？梢姡嚬るm然不那么累,，卻是精細活兒,，需要精神高度集中，對技術要求也高,。

這個工種實際操作的東西比較多。早上老師給我們講解了銑床的種類,，標準規(guī)格,，操作規(guī)范和要領，需要注意的安全事項,，并為我們示范了圖紙要求的帶凹槽和凸條的尺寸工件的“銑”的過程,。接下來就是我們分組動手實際操作了。一個早上我們都在面對著機床切削工件,，瞄著目標對刀,，計算尺寸，切了一次又一次,，才完成了一個工件,。不過由于是第一次加工，不敢有半點馬虎,，所以切得第一個工件也比較平整,，尺寸誤差也較校下午，我們對操作和計算熟練了很多,，就分工操作,，一人計算和清掃鐵屑，另兩個人控制前后左右上下移動的手柄,，配合著很快就完成了剩下的2個工件的加工,。總算在要求時間內完成加工任務,，雖然覺得很累,，但對機械加工中的加工精度要求之高印象頗深，而且體會到做機械的“粗活”不僅要有相當高的技術水平,，對工人的細心和耐心也有嚴格的要求,。

數(shù)控車床可以說是最輕松的一個活了,。不過看似簡單的一個工種，技術含量卻是最高的,。工人不僅要會操作數(shù)字設備,，還要看得懂數(shù)字符號的含義，會編寫數(shù)控車床的程序,，也就是要會按要求輸入控制車刀的走向,，速度，變換的代碼等等,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作,。數(shù)車編程要求非常高,，編錯一個符號就可能導致數(shù)車運行不了。不過編程對我來說并不是非常的難,，編程指導也講解得很詳細明白,。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長度的螺紋的程序，并在計算機模擬數(shù)控車床程序里成功運行,。

最后一天學習氣割,，電弧焊。氣割跟焊接差不多,，但是還是有區(qū)別的,。手工氣割操作是為了加深體會氧氣切割的過程和基本原理。要留心觀察整個氣割過程工件金屬有沒有熔化,，切口是不是窄而齊,。我們觀察學習了老師的低碳鋼手工氣割過程。首先是金屬預熱,，然后放切割氧（純氧）氣流束,，鋼板立即形成窄而齊的切口，之后順著切口直線移動氣割槍口即可形成整齊的切口,。氣割的要求也是很高的,，氣割時要直，而且要將火焰調節(jié)好,，不然很難將工件割開,，火焰也不能太大造成燃料浪費，氣割過程中為防止回火不宜將槍口壓得太低,，槍口與工件之間的距離宜控制在5mm左右,，一旦發(fā)生回火立即關閉液炔（離人最近的氣閥）,，再關閉其余兩個氣閥。待槍口冷卻后再點燃,。氣割實習了半天,，我們每個人都動手操作切割了一塊鐵板，雖然有的切得參差不齊,，但我們總算順利完成任務,，都大致掌握了氣割的操作技術要領。

下午,，我們在老師的指導下學習電弧焊,。老師首先給我們介紹了幾種常見的電弧焊，還有焊接時的操作注意事項和操作要領及規(guī)范,，然后詳細地給我們講解了怎樣焊接和怎樣使用焊條,，讓我們了解常見的焊接方法（手工電弧焊、埋弧自動焊和氣焊等）,，所用的設備,、材料，常見的焊接缺陷和焊接變形,。通過老師的講解，我們知道了電網,、刀閘（開關）,、電焊機、焊鉗,、焊條,、電虎工件、焊縫等線路連接,，了解了電焊條的組成及各部分的作用,，焊條的種類及焊條規(guī)格（焊條直徑），四種常見的接頭型式和對接接頭的四種常見的坡口型式,，坡口的尺寸參數(shù)及其作用,，對接、角接的焊接和多層多道焊,，還有敲擊式和摩擦式兩種引弧方法,。我們主要掌握的是摩擦引唬我們的任務是在一塊鋼板上焊5-6條寬度均勻的焊條。經過了半天的電弧焊練習,，我們對電弧焊雖然沒完全掌握,，但也了解并學會了很多關于電弧焊的基本操作。

離開了課堂理論的環(huán)境,，我們感受到了車間中一絲不茍的嚴謹氣氛,。通過這次金工實習,，我們基本了解了機床工人所需注意的各類事項，按要求掌握了這6個工種要求的操作規(guī)范和操作技能,，并都初步具備了獨立修改或加工簡單小型零部件的能力,。但更重要的是我們學會了如何去學習接受并掌握一門新的工程技術，如何適應新的環(huán)境,，如何掌握新的機器的操作,，如何與“同事”之間合作完成任務，我想這是我這次金工實習最重要的收獲,。相信這對我們以后步入社會,，創(chuàng)業(yè)就業(yè)都會起到很大的幫助。

大學金工實訓個人總結報告 大學金工實訓小結篇十

我們09漢師班在3月7號到11號在機械工程學院的實習基地進行了為期一周的金工實習,。金工實習是一門實踐基礎課,，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，更是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié),。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。我們通過參加金工實習，不但可獲得機械制造工藝的基礎知識,，提高一定的操作技能和動手能力,，而且可加強理論聯(lián)系實際的鍛煉，樹立良好的思想作風,，逐步提高工程實踐能力,，培養(yǎng)工程素質。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術,。

在這一周內我們接觸了激光,、車、鉗,、銑,、磨、焊,、鑄,、鍛等工種，每一個工種對于我們來說都是新奇而充滿期待的,，何況我們師范班都是些女生,，更是沒有接觸過這些東西。接下來我就以日記的形式來總結一下我們的金工實習,。

今天是我們班金工實習的第一天,，懷著期待和忐忑的心情來到了飛機樓，找到了教室之后，便開始了實習之旅,。

我們的第一堂課是學習激光雕刻和激光切割,。其實這節(jié)課的主要內容是要讓我們了解什么是激光、如何使用計算機去制作激光作品以及激光所運用到的范疇,?？粗蠋熃o我們播放的視頻，我才發(fā)現(xiàn)激光的力量是如此之大,，激光所給我們帶來的便利是如此之多,，以及運用激光不當所帶來的危害，既然激光可以穿銅鑿鐵,，那么必然也會給人類帶來一定的危害,，這讓我想起《生化危機》中有一個這樣的片段：有三個人被困在一密閉空間里，密室內的計算機系統(tǒng)自動啟動了激光系統(tǒng),，一瞬間將那三個人全都殺死了,，肉體碎了一地！還有市面上的激光矯正視力的廣告,，雖然可以解決眼前的問題,，但是后遺癥絕對是少不了的，尤其是對眼睛的危害,。所以,，激光技術是雙面刀，運用得好就造福人類,，運用不好只會傷害到人類本身,。課程的最后老師還讓我們挑選一個圖案，用激光雕刻出來作為留念,，大家的熱情都高漲起來，挑選自己認為最滿意的圖片甚至還有同學自己用photoshop來制作一張漂亮的圖片來雕刻,！

下午就學習另一個工種——電加工,。老師給我們介紹了三部機器，第一個是精孔切割機,，既可以用螺旋棒去鉆,，也可以用0.5mm的鋁棒去鉆金屬，第二個比第一個機器更加神奇,，叫做線切割機,，切割線是以鉬絲為主，重復高速地旋轉細線去切割金屬以造出理想的圖案,；第三部機器和前面兩部機器相似,，也是屬于數(shù)控機器，而且還要高級些,，但我們不是學習這些專業(yè)的學生,，所以老師給我們的講解也是在基礎上的,，介紹完之后，我們就分組進行了操作,，一開始見到火花還是有點害怕的,，但動手多了，而且還幫助了一些對機器有問題的同學之后,，就覺得那些因鉆孔而迸射出的火花和煙霧并不可怕,，反而增加了些少樂趣。我這么大個人了,，都還沒試過碰這么大型的機械,，今日所見，感受良多,，期待明天的新工種,。

今天是金工實習的第二天，任務是要在一天之內加工出一個手錘柄出來,，相對于昨天來說,，今天的任務難多了！因為步驟很多,，要注意的細節(jié)也很多?。≡缟系臅r間先是有一個年邁的老師為我們不厭其詳?shù)亟榻B了我們制作手錘柄所要用到的機械的操作,，以及每個部位的使用,，如果稍不注意的話，分分鐘都會造成生命危險,，機械可是不講情分的,。我們分完小組戴上安全帽之后就對機械的構造、零件等進行了一番研究,，有了一定的認識之后,，接著又有另一位老師給我們演示了一遍我們即將要加工的手錘柄的制作步驟。雖然制-作-工-藝卡上只有寥寥幾筆步驟,，但實際操作起來確是非常地困難,。又因為飛機樓在施工，使我們很難聽清老師的講解,，這對我們的工作增加了一定難度,。馬鞍車床操作的過程中，雖然遇到了很多難題,，但還好有老師們的幫助以及搭檔的協(xié)作,，也挺順利地完成了~真正接觸到制作鐵質工具的工作，才明白要做一名車工并不容易，誤差是很難容得下的,，想要完美的作品就必須要有99.99%的精確,。

聽說明天是任務最重的一天，要休息好才能有充沛的精力去完成,！加油?。?/p>

今天是最艱難但又最開心的一天,，今天的任務是鉗工,，要自己制造出一個藝術印章的胚樣，主要要加工的部位是用手拿著的那部分,，可以制作簡單的,，也可以制作復雜的，可以制造水果,、字母,、數(shù)字，也可以制作公仔,、表情符號,、飾物等等，經老師給我們作了一番詳細地工作以及工具介紹后,，大家都各自拿了,，一條“t”字型的鋁條回到“崗位”上開始努力工作！不一會兒,，整間鉗工實訓教室就響起了“依依呀呀”的割鋸聲,，想要鋸好一塊好的鋁塊是很難的，這完全是要測量好,，還要用力去鋸才能鋸斷鋸好,。接下來的工序就是要制作出圖形加以修飾，我看見有同學弄出了豬頭,、葉子,、箭頭、數(shù)字,，還有的同學弄衣服、天鵝,、車厘子,，而我就挑選了心形，符合了自己的名字,，呵呵,，另外還有一個就弄了一個字母，簡單一點。老師給了充分的時間與空間我們發(fā)揮,，下午四點左右大家都隨著最后一個工序鉆孔及磋磨而結束,，看到一堆的作品上交在老師的桌面，大家都覺得今天的辛苦是值得的,。

今天我們實習的內容是數(shù)控銑和數(shù)控車,，數(shù)控，顧名思義就是機器是通過電腦編程來操作的,，不需要用到手動操作,。早上，老師讓我們在電腦房觀看了數(shù)控銑和數(shù)控車的視頻,，通過視頻,，能了解到它們可以處理日常生活中常見的不規(guī)則用具，比如鼠標,，還有模具,，由于這些東西用手的話可能要用到的時間就很長工序很多很麻煩，但是用數(shù)控的話不出一個小時就可以完成,。老師還告訴我們,，使用數(shù)控銑和數(shù)控車最重要的就是要學會編程序，程序編完之后,，接下來機器就會按照程序的指導來完成工作,。在老師的演示及指導下，我們學會了使用soildworks等軟件來編程,。下午我們就親自動手在數(shù)控車上操作了螺絲釘?shù)闹谱?，?shù)控車與車工其實很相似，差別就在于數(shù)控車是電腦控制而車工是要自己動手操作完成,，,，安裝好材料后，最主要的就是編寫程序了,，我們仔細地把程序的代碼輸入電腦中,，雖然在期間代碼有所錯誤，但經過反復的修改,，還是解決了問題,，大家都制造出了自己小組的螺絲釘，并且用游標尺量過都是精確無比的,。

明天就是最后一天了,，開心的時光總是很快就隨著指尖流逝。

我覺得幾個工種之中最好玩的就是鑄造了,，它有點像塑造捏公仔那樣,，但是又比造泥公仔更專業(yè)一些,，我們要制造的是一個鐵環(huán)，砂型鑄造的過程分成造型,、熔煉,、燒注、冷卻,、工件等步驟,，不過我們只需要完成造型這部分即可，造型又分為造上砂,、挖砂,、造上砂。把上節(jié)課同學們所鑄造出來的砂子打碎并且不成顆粒狀弄了我們好多時間,，由于我那個小組的砂子沾滿了水分,，所以打散砂子就很難了，后來還是一點點地都分得更細才開始下一步的工序,。砂子搞定之后緊接著就是造上砂了,，先把鐵環(huán)放在其中一個方形容器中間，然后把砂子滿滿地倒進里面之后就用工具把砂子壓平壓結實,，直到砂子不再掉落下來,，然后把容器反過來，在鐵環(huán)周圍挖掉一些砂子,，鋪上一層白白的粉末,，再插上幾根棍子以固定，之后就把另一半容器壓在上面,，隨后重復前一個容器的步驟,，壓平后就可以成形了分開兩個容器就可以看到鐵環(huán)的形狀清晰可見，相信經過熔煉,、燒注,、冷卻等過程后都是個好的作品！老師還稱贊大家都很認真做,，并且做出來都很好呢,。

下午嘗試了傳說中超級刺激的電弧焊，同學們必須做好全副武裝——套上類似煮飯的大圍裙,，套上隔熱的厚手套,、手拿防衛(wèi)眼睛的面罩。老師給我們示范了一遍焊鐵與熔鐵之后,，他就把空間和時間都留給大家了,。我們都是女生，看著都膽戰(zhàn)心驚了,，一開始各個小組都還是沒有人敢上前去的,，后來第二組的謝月蘭和第三組的廖思敏都敢于上前去開始拼圖案然后拿起焊接棒工作，我們小組也不甘落后,，張敏同學沖在最前面,，不久后，房間里就響起沙沙的聲響與強烈的閃光,，一些膽小的同學都躲在一邊,，手中緊緊地拿著防護面罩在看著同學焊。不到1分鐘,，我們小組看到張敏同學焊緊了兩根鐵之后,，愛玲同學就想上去試一試了，緊接著是譚穎嫻同學,，我看她們都說其實不可怕的,，感覺就像是在燒煙花，還很有成就感呢,，我就壯起了膽子,，拿起焊接棒就慢慢地嘗試去接觸放在那里的鐵枝，透過防護面罩,，我看到了火花,，還能清晰地見到那些火花隨著我的手而移動的軌跡。勁兒來了,，大家竟都爭相搶著來焊,，我們小組還依次制造出一個人，一個羽毛球拍,，一個羽毛球,，酒杯等等，真是大豐收??！我們都開心得不得了！,！呵呵??

為期一周的金工實習終于結束了,，有期待、有疑惑,、有歡笑,、有痛苦，它讓我們這一大班女生都感受了當一名工廠工人的不容易,，也讓我們暫時從課本學習中逃離出來,，用雙手操作了前所未操作過的機械工作，鍛煉了我們的動手能力以及操作能力,，真的獲益匪淺,，感悟甚多,。