光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高二新學(xué)期計劃表篇一

這個學(xué)期,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我繼續(xù)擔(dān)任2班班主任,，這是我擔(dān)任班主任以來的第三個學(xué)期，此時此刻既感受到了巨大的壓力,，同時也充滿信心,，希望通過自己的努力能幫助2班在這個學(xué)期有優(yōu)異的表現(xiàn)。

圍繞著現(xiàn)在的實際情況,，對這一學(xué)期的班主任工作做一些必要的計劃,。

第一，圍繞上學(xué)期的實際情況對教室座位,、宿舍進行調(diào)整,。

第二，啟動常規(guī)工作,。領(lǐng)教材,、收學(xué)費、住宿費和保險費以及書費等等,。班級學(xué)生名單,、作業(yè)檢查表格,、小組成員名單等的修訂。

第二,，做好開學(xué)過渡工作,。剛開學(xué)，由假期轉(zhuǎn)為學(xué)期,。在很多方面都會出現(xiàn)很多不適應(yīng)的地方,。第一周，加強紀(jì)律方面的教育,，加強課間,、第三節(jié)晚自習(xí)、周末自習(xí),、宿舍的巡查,。通過加強巡查，幫助學(xué)生盡早進入學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

第三,，繼續(xù)加強班級制度建設(shè)。在上學(xué)期取得的一些制度建設(shè)方面的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，修改《2班班級管理規(guī)定》使之更好地為班級的健康發(fā)展服務(wù),。對其中關(guān)于遲到、宿舍扣分,、衛(wèi)生,、請假等處理措施進行修改，使其操作性更強,，促使學(xué)生健康成長的效果更好,。

第四，調(diào)整班級管理方式,。在班級管理中,，前面的工作似乎有些過嚴(yán)缺乏對所有學(xué)生的一種普遍關(guān)懷。在這個學(xué)期,，要調(diào)整原來的管理方式,，“嚴(yán)而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的,，有時候不很不好把握尺度,。不論你的成績?nèi)绾危徽撃闫綍r是否調(diào)皮搗蛋等等,，總之全班各組成部分的學(xué)生都能夠感受到班主任對大家的一種關(guān)心,。

第五，重視學(xué)生安全管理,。上學(xué)期和這學(xué)期剛開始時同一個學(xué)生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長達一周時間,，這給我?guī)砹撕艽蟮挠|動,，要加強對學(xué)生實際情況的把握，注意幫助學(xué)生調(diào)適心理,，做好各項安全防范工作,。

第六，幫助培養(yǎng)學(xué)生健全人格,。我覺得對于一個高中生來說,，他已經(jīng)有了一定的是非觀，對于校規(guī)校紀(jì)他知道應(yīng)該怎樣正確看待,。常規(guī)管理應(yīng)該去做，而不應(yīng)該為了使常規(guī)管理有進步就無休止的反復(fù)強調(diào),，而應(yīng)該在常規(guī)管理工作中,，注入更多的對于個體的關(guān)愛，對他的教育應(yīng)該是對他有實際幫助的,，否則沒有必要進行,。健全人格的培養(yǎng)對于高中生的重要性甚至與亞于學(xué)習(xí)。

第七,，加強班級凝聚力,。由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實在沒有多少時間可以支配,，用來做活動,，幫助學(xué)生增進了解，促使班級凝聚力上升,。但是,，再困難這樣的局面也應(yīng)該有所改善，通過平時與學(xué)生相處的機會,，不論是誰,，都向他們強調(diào)作為一個集體的重要性，作為一個班級存在的最大意義是什么,。加強對他們的引導(dǎo),。

2、對學(xué)生現(xiàn)狀,，本著“成材源于覺醒,，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀念,，狠抓理想教育,、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強學(xué)生的自學(xué)意識,。

3,、作好班干部的培養(yǎng)工作,，定期開班委會，及時總結(jié)工作,，樹立典型,，有問題及時解決，要求班干部以身作則,，發(fā)揮先鋒和模范作用,。

4、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，使任課教師心情舒暢,，樂于傳授，學(xué)生課堂輕松活潑,，積極進取,，營造平等、和諧,、融洽和積極向上的師生關(guān)系,。

5、積極參加學(xué)校組織的各種活動,，規(guī)范升旗儀式,，抓好每天衛(wèi)生，間操工作,，重視學(xué)校各項評比工作,，爭取學(xué)習(xí)、衛(wèi)生達標(biāo),，同時發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力,。

1、工作的系統(tǒng)化

對每個學(xué)生進行集體主義教育,，學(xué)會與同學(xué)交往,，通過各種集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感,，增強集體凝聚力,。與各任課老師配合，營造和諧的教育關(guān)系,，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團結(jié)友好,，無形中受到教育。有計劃的開展家長會與個別談話相結(jié)合,，做好家庭教育的指導(dǎo),。

2、教育的人性化

教育不僅要促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn),，在鼓勵表現(xiàn)個性的同時,，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進行心理教育，研究學(xué)習(xí)個性,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作;著眼學(xué)生的長期發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范,，針對不同類型,、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于,、樂于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨?，真正尊重每一個學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點，把思想工作做到學(xué)生心坎上,。

3,、教育的生活化

積極開展法紀(jì)教育，教育學(xué)生做守法有德的公民,，指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活、工作,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力,、學(xué)習(xí)能力、交往能力與其他方面的特別能力,。

4,、教育的榜樣化

充分利用廣播、電視,、報刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒,，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的先進典型、樹正氣,，立樣板,，自我教育，促進學(xué)生主動,、健康,、向上、生動活潑的成長,。

既要對學(xué)生的今天負責(zé),，也要對學(xué)生的明天負責(zé)，把德育工作放在班主任工作的首位,。堅持以德育為核心,，以教學(xué)為中心的工作,。組織一幫一結(jié)對子活動，創(chuàng)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)加強咨詢,、指導(dǎo),、糾正工作。加強對學(xué)生的家訪工作,，出現(xiàn)問題及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,。

1、開學(xué)的第一個學(xué)期,，民主評選出新的班委會團支部,，形成班級的核心力量作用。在此基礎(chǔ)上,，制定出新的班規(guī),。

2、狠抓班級的紀(jì)律,，紀(jì)律是成績的保證,，給每一名同學(xué)都能創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、改革班級的衛(wèi)生清掃制度,，要求責(zé)任到人，誰的責(zé)任誰負責(zé),，要求按時,、保質(zhì)、保量,，并與綜合素質(zhì)評價掛勾,。

4、按學(xué)校要求開好主題班會和出好墻報,。

5,、動員學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項文體活動。

6,、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，搞好考試復(fù)習(xí)。

高二新學(xué)期計劃表篇二

高中三年的生活已經(jīng)過半,，高二是重要的一年,，是高一的輕松和高三的辛苦之間的過渡，高二必須打起十分的精神，把握每一個知識點,，為高三的學(xué)習(xí)奠定更扎實的基礎(chǔ),。

回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，狀態(tài)比較一般,，老師分布下來的學(xué)習(xí)任務(wù)也不能很好的完成,，精神沒有完全集中在學(xué)習(xí)上，偶爾上課還會走神,，課后時間也沒有很好的安排與運用,，各方面狀態(tài)都不佳。

在這個假期里我給自己制定了假期日程表,，在作息時間,、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)量,、休息時間上作了一定的規(guī)劃,，調(diào)整了自己的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期的開學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。

一,、早睡早起。在寢室熄燈后準(zhǔn)備就寢,，做到不吵鬧,，不熬夜。早上起床鈴聲響后立刻起床洗漱,，不賴床，不拖沓,。

二,、不遲到，不早退,。時間就是生命,，時間就是金錢，在學(xué)校里,，時間就是知識,。明確時間觀念，遵守學(xué)校秩序,，在校園里也要當(dāng)個守時的好士兵,。

三、認真上課,。以良好的精神面貌坐在課堂,，集中注意力，不神游，跟著老師走,，吸收新知識并做好筆記,。在晚自習(xí)期間，完成當(dāng)天的課堂作業(yè),，復(fù)習(xí)今天所學(xué)知識并預(yù)習(xí)明天所要學(xué)的知識,。不無緣無故缺課、逃課,。

四,、合理安排課后時間。當(dāng)下課后還有知識點沒有聽懂時,，應(yīng)當(dāng)及時去辦公室向老師請教,；老師分布的任務(wù)沒有及時完成時，適當(dāng)犧牲休息時間完成任務(wù),。

五,、端正態(tài)度。杜絕懶散,，不能勉強地學(xué)習(xí),，要激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，擁有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心,。

既然制定了新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,，就必須上緊發(fā)條，時刻提醒自己,，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，緊繃自己，不能松懈,，為將來的每一步打下牢固的基礎(chǔ),，在新的一學(xué)期里，實施新的學(xué)習(xí)計劃,，以高考為目標(biāo),，產(chǎn)生錯誤的時候，吸收教訓(xùn),，“吃一塹長一智”,，把錯誤當(dāng)成墊腳石而不是絆腳石，不要想找捷徑,，“冰凍三尺非一日之寒”,，沒人能夠一步登天，踏踏實實地把腳下的每一步路走好,，向目標(biāo)靠近,，為自己的未來打拼,，爭取在這個學(xué)期更上一層樓，不負老師和父母的期望,。

高二新學(xué)期計劃表篇三

時間總是過得那么快,，回首眺望，仿佛還剛剛踏進高中的門檻,，還在軍訓(xùn)場上逞能,。可如今再次走進校園,，同學(xué)們已經(jīng)晉升高二,，被新一屆高一尊稱為學(xué)長學(xué)姐了。

高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的,。"雖然學(xué)校和科任老師都有針對全體學(xué)生而制定的教育教學(xué)計劃,，但是對于學(xué)生個人而言，還是應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃,，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分,，更要有自己的計劃。高分網(wǎng)高考頻道整理了高二開學(xué)計劃,，給同學(xué)們參考,。

在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。上學(xué)期期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想,，主要有以下幾個方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律,；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成,；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

第二,，改進了學(xué)習(xí)方法,。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認會,，把課文讀熟；對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個小時課外書,；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間，再看幾篇作文,。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭,，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

高二新學(xué)期計劃表篇四

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念,、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查,，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實驗基本操作,、技能的考查,。

(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量,，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2,、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu),。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu),。

3,、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4,、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。

5,、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物,。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

(二),、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、以烷,、烯,、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)上的差異。

2,、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3,、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用,。

4、了解鹵代烴,、醇,、酚、醛,、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5,、了解加成反應(yīng),、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6,、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

(三),、糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用,。

2、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì),，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用,。

(四)、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點,。

3,、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟,、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識,，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型,，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題,。

1,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

②加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率,。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題,。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益,，使本學(xué)科 的教學(xué)穩(wěn)步推進,。

4、 認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋,。

5 認真實施分層教學(xué)

注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化,，為高三教學(xué)作準(zhǔn)備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作,。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行,。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預(yù)期效果,。

對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。并且要注意習(xí)題的講評方法,，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識板塊進行歸納,、歸類總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用,。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學(xué),，把握當(dāng)前內(nèi)容為主,，連帶復(fù)習(xí)前面的知識，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn),，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評,。

7、教學(xué)組織上,，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重,。

新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學(xué)過程中的作用,。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識的教學(xué)時,，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是,，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，因為學(xué)生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動,，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo)。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字,、圖形,、圖片、聲、光等,。其特點是直觀,、生動、形象,。運用多媒體電教手段可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3 這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，學(xué)生的感性認識不強,，并且這一模塊的理論艱澀,、隱晦,、難懂,。學(xué)生不易掌握，教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實施教學(xué),，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求,，所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué)，可以克服這個缺點,，增強學(xué)生的感性認識,，提高理論的理解水平，提高學(xué)習(xí)效果,。

1.堅持至少每周一次的備課組活動,，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度,，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案,、課件，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個負責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考。

3.精心篩選題目,，適當(dāng)補充典型例題,，精講精練，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓(xùn)練,。認真落實有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí),。

5.認真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作,。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于文科班學(xué)生,，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,，本學(xué)期開始化學(xué)1,、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試,。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束,。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動,，本學(xué)期,，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

8.教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案。

高二新學(xué)期計劃表篇五

必修2中只學(xué)習(xí)了幾個有限的有機化合物,，像甲烷,、乙烯、苯乙醇,、乙酸等,。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛,。其次,，每一類有機物中,，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì),，選修課程要豐富學(xué)生對一類有機化合物的認識。因此,，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機物的類別,。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱,，以及其在自然,、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應(yīng)用,，再例如酸,，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇,、酚以及其物理性質(zhì),、用途以及一元醇的簡單命名。

從必修到選修,，對有機物分類,、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是,，不應(yīng)該一到有機化學(xué)的學(xué)習(xí),，就奔著化學(xué)反應(yīng)去,，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

1,。能夠進行分析和解釋：基于官能團水平,，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么,。

2,。能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測：不僅能分析給定的事實，還應(yīng)該對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性,。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

3,。明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式,，重組形式,，應(yīng)該基于官能團和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)該是連接在碳原子上的,，而碳氧鍵是可以斷裂,，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境,。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認識,，極性、飽和性等,。

因此,，從必修到選修，對有機物化學(xué)性質(zhì)的認識應(yīng)上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來解釋,、預(yù)測反應(yīng)水平,。

選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應(yīng),。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系,，能夠順推，逆推,。

二教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求

1,。有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2。官能團與有機化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3,。有機合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

在新課程“以學(xué)生為主體,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,，教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。

高中化學(xué)課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在整個高中階段通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)達到的發(fā)展目標(biāo),，整個體系由三個目標(biāo)緯度（知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）、兩個目標(biāo)層次（面向全體學(xué)生的和針對部分學(xué)生的）構(gòu)成,。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)”,、“科學(xué)教育為大眾”等教育理念；完善了課程目標(biāo)的維度,；實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應(yīng),。

了解化學(xué)課程的總目標(biāo)體系，對教師合理,、全面的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)有重要的指導(dǎo)作用,，可以幫助教師樹立科學(xué)的教學(xué)理念，并將其體現(xiàn)于教學(xué)目標(biāo)中,?！队袡C化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機物”的認識基礎(chǔ)上拓展,，其目的是讓學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng),、有層次加深認知程度。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的設(shè)置在于學(xué)習(xí)有機化學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著十分重要的意義,。因為,，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn),、研究的各個領(lǐng)域,?；诖嗽O(shè)置意圖,，教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天,，教學(xué)目標(biāo)中就加大關(guān)注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。理論知識、實踐活動,、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應(yīng)用,。

習(xí)的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西,，也就不會覺得乏味無趣了,，興趣是最好的老師。

（二）教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。

有機化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)rarr,；性質(zhì)（物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)）rarr；用途rarr,；制法（工業(yè)制法,、實驗室制法）rarr；一類物質(zhì),。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解,。讓學(xué)生理解，雖然有機化合物種類多,，數(shù)目巨大,，但有規(guī)律可遁，有方法可用,，并不是生搬硬套,，主要是學(xué)習(xí)方法的掌握。例如：講到乙炔時,，因為之前講過乙稀,，老師可以引導(dǎo)讓同學(xué)們自己推測出分子式、結(jié)構(gòu)式,、結(jié)構(gòu)簡式,，通過實驗讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別,，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成,、氧化,、聚合反應(yīng)。得出乙炔是重要的化工原料,，總就出乙炔的用途,。通過乙炔的講解的，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相似,。

（三）是要重視直觀教學(xué),，培養(yǎng)空間思維能力。

立體化學(xué)知識在有機化學(xué)中起著非常重要的作用,，在《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多,。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu),，如果準(zhǔn)確掌握這些知識需要學(xué)生具有較強的空間思維能力,。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學(xué)過程中需要注重使用直觀教學(xué)手段,，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認識,，其中較有效的方法是采用模象直觀手段,。

（四）重視實驗中培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察,、總結(jié)能力

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，在教學(xué)過程中，我堅持學(xué)生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做,，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察,，更要注重動手能力的培養(yǎng)，總結(jié)實驗的規(guī)律,，思考實驗中出現(xiàn)的問題,。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴(yán)謹性,。

比如做乙醛的銀鏡反應(yīng)時,，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式,，反應(yīng)中注意的事項,，反應(yīng)后試管的洗滌方法等，不但要讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然,。理論指導(dǎo)實踐，實踐論證理論,，理論與實踐的統(tǒng)一才是學(xué)習(xí)的最終目的,。

（五）充分了解學(xué)生，事半功倍

經(jīng)驗告訴我們,，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)部分存在著如下缺陷：

1,。對各類主要官能團的結(jié)構(gòu)特征、主要性質(zhì)和反應(yīng)掌握不牢,，容易混淆,。

2。知識網(wǎng)絡(luò)化程度差,，對大型推斷題沒有思路,，不能很好的對所學(xué)知識進行準(zhǔn)確的應(yīng)用。

3,。書寫方程式能力及文字表達能力較差。

對后進生的輔導(dǎo)方面,，這是一件很重要的事,，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要、更有價值,。我要按照成績排出了化學(xué)后進生和較差生的名單,，對于較差生,，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法提高他們的化學(xué)成績,，而對于差生,，我則決定利用課后給他們經(jīng)常補課，經(jīng)常給他們布置一點任務(wù),，利用課前上課的幾分鐘檢查,。每天給他們一點任務(wù)，完成后大加贊揚,，不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當(dāng)天過掉,。

根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),，課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。做到”堂堂清”,，“周周清”，“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步,。并積極檢查,。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。周周有總結(jié),。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決,。利用輔導(dǎo)時間，加強鞏固學(xué)生對基本知識的掌握,。

高二新學(xué)期計劃表篇六

我們滿懷激情與期待,，本學(xué)期要好好努力，積極進取,，爭取做個更出色的自己,。本學(xué)期，我們首先要學(xué)會習(xí)慣新老師,，適應(yīng)她的教學(xué)模式,，要用最好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

另外,，我也要改進自己的學(xué)習(xí)方法,。首先，要學(xué)會提前預(yù)習(xí)，不會不懂的要作上記號,，上課著重聽聽,。還要多接觸文言文，要做到字,、詞,、句、段,，篇通通過關(guān),，同時，對于記憶的部分,，我們應(yīng)該理解記憶,，這樣，背誦的篇目才會長久,，另外,，老師告訴我們：學(xué)會正確發(fā)音，做到咬字,，吐字清晰,，多練習(xí)朗誦，為高中打下堅實的基礎(chǔ),。

還有,，在

作文

加油吧！

高二新學(xué)期計劃表篇七

同學(xué)們經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí),，應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,。此時首先需要做到的，就是根據(jù)高一的考試成績,，正視自己的位置和方向,，既不可自視過高，又不以有自暴自棄,。對于絕大多數(shù)的中檔學(xué)生而言,，未來一年的目標(biāo)是掌握所有知識的基礎(chǔ)題型,，首先做到會的東西不錯,，能拿分畢拿,，其次才是沖擊難題和高分，挑戰(zhàn)和突破自我,。

無論哪科,，一般高一都是以基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為主，這部分往往并不難,，但是知識點多而細,，非常瑣碎,。所以很多同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)高二內(nèi)容的時候,，會發(fā)現(xiàn)自己最大的障礙是已經(jīng)遺忘了高一的知識，這會非常痛苦,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是溫故而知新,。推薦同學(xué)們每1個月左右，自覺找一些高一各個章節(jié)的題目做一做,。題目不在多和難,，簡單基礎(chǔ)都不怕，重要的是讓每個知識點都能時常在腦海中過一遍,，做到基本知識基本題型不遺忘,，到高三的時候就會順暢得多。

高二課程的知識一般都比較難,，很多概念十分抽象,，不好理解。同學(xué)在此時的學(xué)習(xí),，做好預(yù)習(xí)是必須的,，但同時也要注意，預(yù)習(xí)不要貪圖快,。要細致的思考重大成就聽細節(jié),。有問題就找老師問。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖,，最后還要花很多時間重新理解,。所以，學(xué)習(xí)要求穩(wěn)不求快,，基礎(chǔ)題型反復(fù)練習(xí),，力圖把基礎(chǔ)題型扎實掌握，而不要領(lǐng)略難題偏題,。

進入到高二,，也要逐漸開始培養(yǎng)自己的考試習(xí)慣,，而不能的把這件工作放在高三才進行。很多同學(xué)多年養(yǎng)成的考試習(xí)慣并不好,，這方面需要刻意鍛煉,，花一段時間調(diào)整是值得的。比如考試的檢查,，很多同學(xué)不習(xí)慣邊做題邊檢查,，到最后時間不夠用，心里也不踏實,，再比如草稿紙的使用,，如果草稿紙難免分題分區(qū)使用，檢查就會快得多;還有的同學(xué)喜歡跟沒有思路的題“死磕”,，這也不是好的策略,，難題要大膽跳過，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法,。

高二的知識難度大,，同時也是學(xué)生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學(xué)習(xí),，對于高中三年來說至關(guān)重要,。希望同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)。做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，并最終體現(xiàn)在考試上,，獲得好成績，進入高三的學(xué)習(xí),。

高二新學(xué)期計劃表篇八

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識,，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律,，積極探究課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力,，以區(qū),、校教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，團結(jié)奮斗,，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神,，認真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù),。

二,、任務(wù)目標(biāo)

1,、 具有前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展,，既強調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究,，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2,、 突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新

是一個民族進步的靈魂,，也是我們教育學(xué)生的目的，應(yīng)在計劃中吸納最新教育教學(xué)成果,，對教學(xué)內(nèi)容體系重新審視和梳理,。摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材,，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位,。在計劃安排設(shè)計上,，貫徹新課標(biāo)理念，試題使用角度新穎,，形式活潑,，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性,，打通課本與社會,、生活的壁壘，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際,、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、 注重實用性

計劃與新課標(biāo)教材配套,，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合,，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性,、綱領(lǐng)性文件,。

4、講求科學(xué)性

要求計劃符合教學(xué)規(guī)律,，符合學(xué)生的認知要求,，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ),，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

5、全面高效性

計劃將高考考綱的精髓融于其中,，力求以高考大綱為綱,，全面列出高考基礎(chǔ)知識點，高考要點和高考應(yīng)試技巧,，使學(xué)生學(xué)有方向,，練有目的，考有依據(jù),，在有限時間盡可能多地擴大知識容量,，在下學(xué)期學(xué)習(xí)中先入一步。

三,、具體工作措施

1,、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系,，把握其規(guī)律,，找出新舊教材的區(qū)別，運用新教材的資料進行教學(xué),，切實做到：備課有底,，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法,。

2,、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材,、新高考,、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法,。當(dāng)堂訓(xùn)練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué),，注重實驗法教學(xué),。

3,、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性,。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，做好章節(jié)過關(guān)題,，這是形成嚴(yán)謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

4,、注重教學(xué)研究,，集體備課。備課前,，先進行集中交流,，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際,，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩,，交流意見,。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績,。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;④每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;④每學(xué)期制作一定課件,。

5、加強實驗教學(xué),。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求,，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象,。