總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史教師年度工作總結簡短 歷史教師年終工作總結篇一

一,、改變學生在教學中的地位,。

傳統(tǒng)的教學模式,，是一個教師講,，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間,，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥,，學生似懂非懂。在教學實踐中,，我努力改變教學模式,，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時,，我提前給學生布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學生提前去找答案,，去思考。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭?”,，“如果沒有虎門硝煙,，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志?”細小的問題,，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解,，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習,，讓教師達到事半功倍的效果,。

二、正確處理內容與形式的關系,。

教學中的內容,，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學的目的的,，但是,，傳授歷史理論,，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容,，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學效果，在這種情況下,，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題,，讓學生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學習,。

三、把“困惑”留給學生

輕易得到的,，人們往往不會珍惜,。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學中,，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高,，而且久而久之,，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么,，而是首先給學生展示現(xiàn)象,，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時,，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案,，而是鼓勵他們自己去思考,，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當答案最后揭曉的時候,，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感,，教學雖然是一門遺憾的藝術,，但是，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學的實質,。

教學有法，但無定法,。在新課改的理念中,，學校是學生發(fā)展的空間，課堂是學生發(fā)展的平臺,，一個追求科學方法,，講究科學理念的平臺，一定會塑造出更多的有用之才,，在今后的教學工作中,，我將努力學習新課改的精神，并將其融會貫通于教學實踐中,，用科學的方法貫穿教學,，用以人為本的理念指導教學，讓學生在快樂,、有效的學習中健康的成長,，讓自己在快樂輕松的教學中，不斷成熟,，使今后的歷史教學更上一層樓,。2010-2011學年度轉眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻,，我特對自己本學期的工作做一總結,，即可總結經(jīng)驗教訓，同時也可以對以后的工作進行指導,。今年,，在教學方面，我擔負著高二年級四個班的教學任務,，同時還擔任了高二年級的年級組長,，在平常的教學工作中,，我即重視學生的學習成績提高，同時也抓住每一個機會對學生進行思想道德教育,，轉眼之間,，一個學期馬上就要過去，在新舊學期的交接時刻,，謙虛謹慎地總結過去工作中的經(jīng)驗和教訓，無論是對教學成績的提高,，還是教師個人業(yè)務水平的提高,，都是大有幫助的，所以,，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結如下,。

一、改變學生在教學中的地位,。傳統(tǒng)的教學模式,，是一個教師講，學生聽的過程,，不僅抹殺了學生自主學習的空間,，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂,。在教學實踐中,，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來,，成為學習的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時，我提前給學生布置了預習作業(yè),，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學生提前去找答案，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭?”,，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志?”細小的問題,，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學習,，讓教師達到事半功倍的效果。

二,、正確處理內容與形式的關系,。教學中的內容,，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容,，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學效果，在這種情況下,，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題,，讓學生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學習,。

三、把“困惑”留給學生輕易得到的,，人們往往不會珍惜,。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學中,，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高,，而且久而久之,，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么,，而是首先給學生展示現(xiàn)象,，然后讓學生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時,，我首先向學生列舉了很多史實,，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題,，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案,，而是鼓勵他們自己去思考,，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感,，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是,，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學的實質。教學有法,，但無定法,。在新課改的理念中，學校是學生發(fā)展的空間,，課堂是學生發(fā)展的平臺,，一個追求科學方法，講究科學理念的平臺,，一定會塑造出更多的有用之才,，在今后的教學工作中，我將努力學習新課改的精神,，并將其融會貫通于教學實踐中,，用科學的方法貫穿教學，用以人為本的理念指導教學,，讓學生在快樂,、有效的學習中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學中,，不斷成熟,，使今后的歷史教學更上一層樓。

范文三

歷史教師年度工作總結簡短 歷史教師年終工作總結篇二

本學年度的教學工作已基本結束,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

一,、日常教學方面

本學年度,，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年,，但是由于學生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下,，我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

同時從本學期開始,，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作,，我認真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃,，同時給每位本組提供展示的機會,，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備,，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,，參與的學生達300多人,，雖然這個講座還沒有最終結束,，但是就目前的情況來看效果不錯。

二.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

三,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質,，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術,，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、取得成績方面

1,、本學年度，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎,，后也報市級參賽。

2,、本學年度,，我參加縣市級賽教,，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動,，最終成績尚未知曉,。

3、本年度,，我擔任2011級高三第一輪復習資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》,。

成績只能說明過去,，展望2010年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組,、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量,。

五,、存在的問題

成績只能說明過去，就本學年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

范文二

歷史教師年度工作總結簡短 歷史教師年終工作總結篇三

本學年度的教學工作已基本結束，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

一,、日常教學方面

本學年度,，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年,，但是由于學生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下,，我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩,。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會,，在高二年級第二課堂活動中,，每位老師認真準備，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達300多人,，雖然這個講座還沒有最終結束,，但是就目前的情況來看效果不錯,。

二.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、無請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

三,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、取得成績方面

1,、本學年度,，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎,，后也報市級參賽,。

2、本學年度,，我參加縣市級賽教,，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動,，最終成績尚未知曉,。

3、本年度,，我擔任2011級高三第一輪復習資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》,。

成績只能說明過去,，展望2010年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組,、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。

五,、存在的問題

成績只能說明過去,，就本學年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫,，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

范文二