隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)教學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)總結(jié)篇一

這次見習(xí)所在學(xué)校是新華小學(xué),，幸運(yùn)的是這次我被分到低齡段二年級(jí),，正好與上次的高齡段六年級(jí)區(qū)別開,。不同階段的嘗試會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到更多東西。見習(xí)第一天,，我們先觀看了升旗儀式,，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個(gè)小學(xué)生做主持人,，從小鍛煉他們的表達(dá)能力和組織能力,。

第一節(jié)課我們就被分配到各個(gè)班級(jí)，我所在的班級(jí)是二年五班,，本以為低齡段的孩子年齡小,，容易聽老師的話，其實(shí)不然。正是因?yàn)樗麄兡挲g較小,，可塑性弱且又思想活躍,，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重?fù)?dān)的分量之重,，責(zé)任之大,，想讓小學(xué)生既信服又聽你的話實(shí)在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點(diǎn),，升為優(yōu)秀教師的她細(xì)心觀察揣摩每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，按特點(diǎn)分其別類，在制定相應(yīng)的教育方案,。

在給我們介紹工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，他說讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責(zé),，學(xué)生身上有缺點(diǎn),，就應(yīng)該及時(shí)的幫他改正，縱容只會(huì)害了他,。把班級(jí)里的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,，用愛澆灌，用學(xué)識(shí)與耐心做土壤,，而不是溺愛,。這樣，他才能茁壯的成長(zhǎng),。

這一周的時(shí)間我分別聽了語(yǔ)文數(shù)學(xué),，思品這些課，尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)文,，小學(xué)都是由班主任教,，對(duì)于低齡段的學(xué)生本文由學(xué)∶生∶無∶憂∶網(wǎng)整理 查看更多文章請(qǐng)百度搜索引導(dǎo)學(xué)習(xí)是很重要的。語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字時(shí),，老師要同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自學(xué)后向老師匯報(bào)，分別從音,，形,，義匯報(bào)。然后用自己認(rèn)為能記住的方法記,。如順口溜方法,。“團(tuán)”一口成才組成團(tuán),?！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛,。這樣的學(xué)習(xí)方式既養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，更能夠鞏固知識(shí)，加深印象,。

這一周下來,，類似于這樣的教學(xué)方法有很多，積累下來,，就都是經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富,。在這周五天的見習(xí)中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級(jí)事務(wù),，與個(gè)別學(xué)生談心,，了解小學(xué)生心理活動(dòng)。每天批改一百多份作業(yè),。五天而已,，覺得真的很辛苦，體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是多么的不容易,。

但是,，老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺(tái)是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就,。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使,，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以,，為成為成就的那個(gè)人,，我們應(yīng)該付出更多的努力，豐富自己的內(nèi)涵,，開拓自己的視野,。為自己成功邁向教師行業(yè)而鋪路墊石。

大學(xué)教學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)總結(jié)篇二

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。本學(xué)期,，我擔(dān)任《售后客服》與《商務(wù)常識(shí)》這兩門課程,，3個(gè)班級(jí)的授課。

一體化教學(xué)是學(xué)校這幾年一直推行的教學(xué)模式,，我只擔(dān)任過兩門課程兩個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué),，為了能更好的上好課程，本次教學(xué)總結(jié),，我將就我上的這些課程做一個(gè)總結(jié),。

本期末的學(xué)習(xí)沙龍,，我和不同老師的交流，讓我更加深刻的感覺到上好一體化課程首先最重要的事情是調(diào)整好心態(tài),。

在一體化教學(xué)中,，我明顯的感覺到一體化教學(xué)不如傳統(tǒng)教學(xué)的地方在于：1、在同樣時(shí)間里面,，學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn),，一體化教學(xué)大大的少于傳統(tǒng)教學(xué)。2,、課堂紀(jì)律管理的難度,，一體化教學(xué)課堂管理大大的高于傳統(tǒng)教學(xué)。

這個(gè)學(xué)期我上的一體化教學(xué)課程是《售后客服》這門課程3個(gè)班級(jí)的授課,，《售后客服》是新開發(fā)的一門課程,，也沒有教材，基本上所有的資料都必須由我們老師收集提供,，因此在課程的開展過程中感覺到不少的問題,。

本學(xué)期第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是《認(rèn)識(shí)售后客服》，我在第一個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候,，感覺學(xué)生由于很少接觸過這些方面,，因此工作頁(yè)的完成程度非常差，因此在授課過程中我對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，對(duì)他們不會(huì)的地方（如：售后客服的工作內(nèi)容有哪些,？）直接告訴他們這些地方應(yīng)該怎么做。課后,，我就我出現(xiàn)的問題,，向其他老師討教。于是,，在第二個(gè)班級(jí)上課過程中,，我就這些問題準(zhǔn)備一些案例，像剛剛的售后客服的工作內(nèi)容,，我準(zhǔn)備3個(gè)案例,，一個(gè)是我在之前工作中所碰到的一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是過程有點(diǎn)繁瑣的案例,，第2個(gè)是中國(guó)聯(lián)通電話售后客服的一段錄音,，第3個(gè)是淘寶售后客服和客戶的幾個(gè)聊天截圖。我每展示一個(gè)案例就要求學(xué)生總結(jié),，這個(gè)案例中,，售后客服做了哪些工作、同客戶交流后,，他將會(huì)為這個(gè)客戶去做哪些事情,。這樣逐步的讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。相對(duì)于我直接告訴第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生這個(gè)問題的答案，第二個(gè)班級(jí)的學(xué)生自己總結(jié)的內(nèi)容,，他們能更好的掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),。但是同時(shí)我也感覺第二個(gè)班級(jí)為了掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)所花費(fèi)的時(shí)間大大的大于第一個(gè)班級(jí)。

我來校4年的時(shí)間,，在我心里我一直很希望我的每一個(gè)學(xué)生能夠在校學(xué)有所成,。因此，我一直想讓學(xué)生能吸收更多的知識(shí)掌握更多的方式方法,，以便能運(yùn)用在以后的工作中,。一體化教學(xué)模式的推行，對(duì)我的這個(gè)理念改變很大,，前期的我一直在迷茫,。一體化課堂中相關(guān)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，讓我感覺教師教授給學(xué)生的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)太少,。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí),、資料收集、演繹等時(shí)間相對(duì)比較多,，教師教學(xué)的時(shí)間大大減少,，讓我心里經(jīng)常升起一直負(fù)疚感。

一體化課程的教學(xué),，我是新手,，在碰上這樣的問題我只能不斷的和同事進(jìn)行交流，不斷的在教育教學(xué)過程中進(jìn)行總結(jié)一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同：

傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn),，相關(guān)的術(shù)語(yǔ),，以及內(nèi)容為目標(biāo)，而一體化教學(xué)的目標(biāo)在于培訓(xùn)學(xué)生各個(gè)方面的能力,，如獲取知識(shí)的能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí),、持續(xù)學(xué)習(xí)等等各個(gè)方面的能力,。

傳統(tǒng)教學(xué)中，我們是講授者,。學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí),，記憶相關(guān)內(nèi)容。一體化教學(xué)中,，我們只是資源的提供者、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,。學(xué)生則要完成相關(guān)的活動(dòng),，和其他同學(xué)合作完成相關(guān)內(nèi)容,，在這個(gè)過程中，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，收集資料,，主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)交流，獲取相關(guān)信心,，同時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果,，在這個(gè)過程中，他們要承擔(dān)相應(yīng)的角色責(zé)任,。

傳統(tǒng)教學(xué)是教師為主學(xué)生為輔,，學(xué)生聽從老師指揮。一體化教學(xué)展示項(xiàng)目教學(xué),，有任務(wù)目標(biāo),，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，老師只是指導(dǎo)參與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng),。

傳統(tǒng)教學(xué)傳授知識(shí)系統(tǒng)，知識(shí)獲取全面細(xì)致,。一體化以真實(shí)情景為學(xué)習(xí)環(huán)境,，以最終的作品為學(xué)習(xí)成果，鍛煉了學(xué)生的溝通能力,，合作能力,，綜合運(yùn)用能力。

因此從最后學(xué)生掌握的內(nèi)容可以看出2種教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)：傳統(tǒng)教學(xué)下的學(xué)生掌握知識(shí)比較全面,，但是實(shí)踐能力差,。一體化教學(xué)下的學(xué)生，綜合能力比較強(qiáng),，但知識(shí)體系不全面,。由于我們這是職業(yè)學(xué)校，大部分學(xué)生的特點(diǎn)使得一體化教學(xué)模式更加適合這些學(xué)生,。同時(shí),，職業(yè)學(xué)校出來的學(xué)生比本科院校出來的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不在于他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，而是他們出來工作能夠立馬就上手,。因此一體化教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更加適合職業(yè)學(xué)校,。

想通這一點(diǎn)后，我又進(jìn)行了思索：我希望我教的學(xué)生最終是一個(gè)什么樣的學(xué)生,。我不斷的和學(xué)生們進(jìn)行交流,，了解他們希望自己畢業(yè)后的目標(biāo)。并且通過前一段時(shí)間下企業(yè)的實(shí)踐以及同相關(guān)畢業(yè)生的交流,。我現(xiàn)在明確了我對(duì)我所教學(xué)生的希望：走出去的每一個(gè)學(xué)生,，能夠自信大方的面對(duì)一切,。因此，慢慢的,，在整個(gè)課程的設(shè)計(jì)中,，我不在過多的去考慮怎樣才能讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，而是更多的去思索,，如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的任務(wù),，能夠使得學(xué)生根據(jù)任務(wù)需求來學(xué)，讓學(xué)生自主,，主動(dòng)的去探究學(xué)習(xí),。如在《物流管理》這個(gè)任務(wù)中，我設(shè)計(jì)的其中一個(gè)工作是讓學(xué)生在一個(gè)小時(shí),，對(duì)商品進(jìn)行包裝,，使之能經(jīng)受“野蠻卸貨”后仍能“安然無恙”地送到客戶手上。在整個(gè)課程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力非常的濃厚,，但是浪費(fèi)，包裝錯(cuò)誤的問題非常多,。因此,，在接下來的課程中，我增加了一部分內(nèi)容,。讓學(xué)生把一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行收集整理,。

這一個(gè)學(xué)期的一體化教學(xué)，轉(zhuǎn)變了我以前的思想,，完全的改變了心態(tài),，同時(shí)通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻的感覺到自己的不足,。一體化教學(xué)首先條件是教師,，需要“雙師型”的教師，能夠把專業(yè)理論和實(shí)踐結(jié)合起來,。而我在專業(yè)理論,，實(shí)踐方面都有所不足。因此在接下的工作中,，我會(huì)邊教邊學(xué),，同時(shí)在下企業(yè)時(shí)多看多動(dòng)手。努力早日把自己培養(yǎng)成一個(gè)合格的“雙師型”教師,。

大學(xué)教學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)總結(jié)篇三

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計(jì)劃,我們作了以下主要工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),、北京農(nóng)學(xué)院,、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課,、聽課作好助教工作；中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分,，平均分低于80分者,，評(píng)職稱時(shí)一票否決；北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問題研究,，并已出版了論文集專著,；北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗(yàn),、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用,。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處,，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽取了情況傳達(dá)和討論,，對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

作為常規(guī)工作,，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學(xué)檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),，每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,，有沒有配套的教學(xué)大綱,，a、b卷及答案要點(diǎn),、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性,。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù),。

在下半年期中檢查中,，主要是對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī),、物理、化學(xué)、電工,、力學(xué),、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時(shí)間緊,、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，校,、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào),。

上半年4月中旬,，教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師，進(jìn)行聽課打分評(píng)比,，共分十二個(gè)評(píng)比小組,，校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時(shí)間隨堂聽課,、打分,、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審,、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，使這一工作順利完成,。

在年初的教學(xué)工作會(huì)議上,，我們建議召開校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,，這個(gè)會(huì)議終于召開,，而且各院教學(xué)副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì),，并對(duì)教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見。

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今年11月初,，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué),，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì),。在會(huì)上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的分析，以及對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的期望,。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報(bào)告制度”,、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋,、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)我們都很有啟發(fā),，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作,。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)（或研究會(huì)）,，我們也表示積極參與活動(dòng),。

今年10月底到11月初，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告,，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn),。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤，結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫了總結(jié),，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議,，以便改進(jìn)工作,。

為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng)，受到學(xué)生普遍好評(píng)（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行）,，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題,，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次,。

今年12月29日,，教學(xué)督導(dǎo)員召開會(huì)議，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理,。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越多,，對(duì)教育教學(xué)工作有很大推動(dòng)作用。但也應(yīng)看到,，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí),，看到他們對(duì)多媒體教學(xué)體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用,。書后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》,、《多媒體教學(xué)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)（celts）分類與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動(dòng)有指導(dǎo)作用,。建議我們購(gòu)回一些書,，并研究我們的改進(jìn)意見。

2,、每年工會(huì)在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí),，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益,。

3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位,，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人,。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會(huì)議、交流,、研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問題,，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。