我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

科研工作體會和感悟收獲篇一

作為教師,，不僅是傳授知識，更重要的是育人,，也就是說,，教師在教學(xué)工作中，要善于發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素,，并通過教學(xué)過程,，滲透給學(xué)生而達(dá)到教書育人的目的。

下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會：

一,、結(jié)合教材內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

我國是四大文明古國之一,，無論在哪個(gè)領(lǐng)域中都取得不少的成就,。小學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內(nèi)容,，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就,，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí),，適當(dāng)向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面,，教育學(xué)生熱愛祖國，并樹立為祖國強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心,。

二,、利用教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育,。

數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué),，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點(diǎn)。它是從實(shí)踐中總結(jié)出來的規(guī)律,，并回到實(shí)踐中去運(yùn)用,，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,，再運(yùn)用到實(shí)踐中去的認(rèn)識論觀點(diǎn)。這樣,，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。

三,、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性、頑強(qiáng)性,、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì),。

隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高,，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，鼓勵學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識。同時(shí),，通過幾何證明題的訓(xùn)練,，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考以及嚴(yán)謹(jǐn),、有條不紊的科學(xué)態(tài)度,。 總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，雖然不能像語文,、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素,，在教學(xué)過程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際,，善于引導(dǎo),，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。

通過做課題研究我也有一些體會：

一,、做課題的責(zé)任心是第一位的,。

做課題不是一個(gè)人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學(xué)生,，涉及到課題研究活動和課堂教學(xué)活動,，需要我們腳踏實(shí)地地開展，以求取得預(yù)期的研究結(jié)果,。為此我時(shí)刻提醒自己,，不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己。

二,、更新了教育理念,，提高了教育教學(xué)理論水平,。

做課題時(shí)查閱資料是免不了的事,。這時(shí)出于課題研究的需求，你就會尋找時(shí)間閱讀大量的相關(guān)教育,、教學(xué)的書籍,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育、教學(xué)理論,，從而不斷更新及逐步形成自己的教育,、教學(xué)理念，這種主動的,、理解基礎(chǔ)上的理論學(xué)習(xí),，必然將促使我在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的提高。通過課題研究活動,，知識豐富了,，視野開拓了，理論水平提高了,。荀子也說過：“積士成山,，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德,，而神明自得,，圣心備焉?！币o學(xué)生一杯水,，教師得要儲備一桶水。這樣教學(xué)才會游刃有余,，學(xué)生才會信服,、佩服你，你才會在學(xué)識上樹立威信,。

三,、科研意識不斷增強(qiáng)。

通過教學(xué)科研實(shí)踐,，我的科研意識明顯增強(qiáng),，科研水平顯著提高，對“反思性教學(xué)”的理解也更加深入,。參加課題研究后,，我覺得原有的知識不夠用了,，尋找資料，閱讀,、分類,、核查、篩選,、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情,，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了課題的任務(wù),，我會用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題,，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣,。我把自己在反思中取得的成果付諸實(shí)踐,，提升了自己的實(shí)踐能力。

四,、通過課題研究,，提高了自己的教育教學(xué)能力。

“厚積”方能“薄發(fā)“,，“積”的飛躍就是能力的提升,，教師教育教學(xué)能力的提高，主要借助教科研活動這個(gè)平臺,。在開展課題研究后,，我便有意識地去審視自己的日常工作的習(xí)慣，對一些好的經(jīng)驗(yàn)或存在的問題進(jìn)行思考和歸納,，尋找其中的規(guī)律,，自覺地去改進(jìn)自己的教育、教學(xué)手段,，最終探尋出更好的解決方法,。這些大大促進(jìn)了我教學(xué)水平的提高，使我能夠逐步向“智慧型”教師的最終目標(biāo)靠近,。

我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學(xué)上積極參與課題的研究,，開展教科研的實(shí)踐，是教師自我發(fā)展,、自我提高的重要渠道,，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣,，每一位老師都有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的愿望,。教學(xué)、思考,、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路,，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉,，去領(lǐng)略教科研道路上更加美麗的風(fēng)景。

科研工作體會和感悟收獲篇二

鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個(gè)關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育,、課題研究,、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手,，形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo),，提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平,。工作理念是：簡簡單單抓教育,，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下：

一,、抓專項(xiàng)訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成

秋季學(xué)期zjs小學(xué)遷入新校址,，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī),。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練,、路隊(duì)訓(xùn)練,、大型集會上下樓、兩操訓(xùn)練,、課堂常規(guī),、文明禮儀等，開展了爭創(chuàng)“文明班級”,、“文明少年”,、“小手拉大手，文明一起走”等活動,，做到每月一個(gè)主題,，有針對性的對各年級學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外,，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié),，以教育為基礎(chǔ)，評價(jià)中有激勵,，激勵中再校正,，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實(shí)行了班級管理量化考核每日公示制,。采用主題班會,、隊(duì)會、專題知識講座,、國旗下講話,、法制教育等多種形式,，利用宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向,，宣傳好人好事，渲染育人氛圍,，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練，序列化的育人活動,，濃厚的育人氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué),，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門,，走下斜坡時(shí)，守在校外的家長不由地豎起大拇指,，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好,。

二、抓課題研究,，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。20xx年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一,，以課堂教學(xué)為載體,，通過課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教師課堂教學(xué)水平,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展,。著重抓了三個(gè)課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級英語課題“小學(xué)英語星級評價(jià)”,。以此三個(gè)課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，教師在研究中享受幸福,，享受智慧帶來的快樂。

1,、聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧

一枝一葉一世界,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本年度,，我校課題研究提出了“聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號，從課堂教學(xué)的有效性切入,，從常態(tài)課做起,，夯實(shí)課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課,、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念,，提升課堂教學(xué)效能,。

在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,，教研組立足課堂,，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，以分析問題為關(guān)注點(diǎn),，以解決問題為終極目標(biāo),，共同探索提練“簡潔活力,、扎實(shí)有效”的課堂教學(xué)模式,。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí),，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課,，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述,，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識,。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問題,，分析造成問題的原因,。通過研討，大家認(rèn)為,，問題的焦點(diǎn)在教師對概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,，不時(shí)變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息,。通過進(jìn)一步討論,，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語言表述要力求清晰,、準(zhǔn)確,，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)。“二教”中計(jì)江玲老師避免了“一教”中的問題,，取得了較好的課堂教學(xué)效果,。事后，課題組的鐘莉莉老師說,，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,，使她豁然開朗。聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié),，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。研討活動中,，我們力圖營造一種寬松、和諧,、坦露,、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突,，在積極的互動中撩撥教師的心智,，幫助教師對已有認(rèn)知、信念的解構(gòu),，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧,，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2,、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式,，使教師優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧共享

“同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學(xué)期語,、數(shù),、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次,。這種教研方式集智研課,，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握,，還由于借班上課,，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題,，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ),，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長,。青年教師康忠平,、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育,、語文優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲得了好評。

3,、及時(shí)整理研究成果,，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺階

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán),，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障,。因此，在課題研究中,，我校注重材料積累,，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關(guān)材料及時(shí)收集,、整理,。例如，課題研究前期,，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,，撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;課題研究過程中,，我們撰寫課題研究體會或心得,，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動大事記……

通過建立“課題材料檔案盒”,，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行,，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效,，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺階……

三、抓常規(guī)管理,，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從20xx年春季期末調(diào)研考試來看,，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一,、六年級,，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級抓教學(xué)質(zhì)量,，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此,，我校以教務(wù)處為龍頭,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。主要采取了如下措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長、書記,、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級及教研組,，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動,。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo),。(2)召開1--6家長會,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo),，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施,，與家長達(dá)成共識，爭取家長支持,。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

(1)備課 集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課,，有中心發(fā)言人,，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn),，組員補(bǔ)充,，充分發(fā)揮集體的智慧。平時(shí),，也可利用空課,、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑,。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,，取他人之長,。建議50歲以下老師盡可能寫詳案,。

(2)上課 教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課,，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。年青教師要主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課,，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，讓自己盡快成長。教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課,、評課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,。

(3)作業(yè)批改 教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改,。學(xué)生改錯(cuò)的題，教師一定要復(fù)批,。在作業(yè)的批改中,，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫,，字要寫工整,，格式規(guī)范，條理清晰,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(4)輔導(dǎo) 利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽,，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,，制定暫差生計(jì)劃,，建立暫差生跟蹤檔案,。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo),。

(5)考試 抓好每一次的單元測試，每次測評后,，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析,，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，找出教學(xué)中存在的問題,，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見,。個(gè)別學(xué)生,，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試,，教師都要對試卷進(jìn)行講評,，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò)，教師要收上來復(fù)批,。

單元考試,，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調(diào)考,，交換監(jiān)考,、流水閱卷，觀察教學(xué)效果,。效果不好時(shí),，及時(shí)回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來,。

(6)教研 了解學(xué)生最差在什么地方,，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題,。通過同課異構(gòu),、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問題,，同時(shí),，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評價(jià) 提倡多種形式的評價(jià),。

4,、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：

教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文 詞語盤點(diǎn)大比拼,，成語接龍，古詩鑒賞,，朗讀比賽,，演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數(shù)學(xué) 口算比賽，應(yīng)用題競賽,。

通過以上措施的實(shí)施,，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升,。同時(shí),，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育,，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流,，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣,。

總之,，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在,。工作重點(diǎn)突出,，程序明了，于簡單中見成效,，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育,，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

科研工作體會和感悟收獲篇三

依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標(biāo),，以課題研究為基礎(chǔ),，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下,，20××年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng),、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)取開展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

20××年主要完成的工作

一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

20××年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,，進(jìn)取引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目,，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日,，組織召開了20××年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會,，評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平,、主要研究資料,、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn),、工藝路線,、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)提議,。其中技術(shù)中心2項(xiàng),、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng),、冶煉廠2項(xiàng),、煉鋼廠3項(xiàng)，與20××年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng),。經(jīng)過評審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20××】第011號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃,。

另外，技術(shù)中心申報(bào)的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃,，并獲得省財(cái)政15萬元資金支持,。

二、加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的過程規(guī)范管理

根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》,，今年加大了對集團(tuán)課題研究,、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù),，了解研究情景,，督促研究進(jìn)度，供給服務(wù)咨詢,。

4月19日,，組織召開20××年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展,、取得的階段性成果,、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題,、科研經(jīng)費(fèi)使用情景,、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評審,，《煉焦配煤工藝研究》,、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過結(jié)題驗(yàn)收,、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》,、《10。9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過階段檢查,。

10月10,、11日,，組織召開20××年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審,，11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作,，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價(jià)為“良好”,，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響,，沒有到達(dá)項(xiàng)目職責(zé)書的要求。

三,、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化

20××年,，技術(shù)中心進(jìn)取推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前,，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬元,，發(fā)表論文5篇，其中《10,。9級高強(qiáng)度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》,、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格h型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗(yàn)物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄,。

申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》,、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

四,、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

20××年加大了科研投入,，鼓勵各單位進(jìn)取申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作,，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵,。20××年，科研項(xiàng)目總投資98萬,，比20××年增加41.69萬元,，其中：資金本36.2萬元，制造費(fèi)61.8萬元,。4月份和10月份,，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好,、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎勵5.1萬元,，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情,。

五,、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境

20××年，技術(shù)中心進(jìn)取做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作,。

一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動,，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研本事,，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議,，與項(xiàng)目申報(bào)者開展應(yīng)對面的交流、座談,、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果,。同時(shí)對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及minitab軟件培訓(xùn),，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn)，并對申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審,。

二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流,，20××年與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究，經(jīng)過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場,、侵蝕,、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測,，為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。

三是進(jìn)取走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò),。鑒于科研管理工作的特性所需,，一年來，我部門進(jìn)取和介休市及晉中市科技局,、經(jīng)貿(mào)委,、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系,，使他們更加了解我公司,、理解我公司、幫忙我公司,，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境,。

20××年科研工作存在的問題

20××年，技術(shù)中心經(jīng)過努力,，科研工作取得了一些成績,，但仍然

存在一些不足之處。主要有：

一,、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱,，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二,、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利,，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范,、投入不足,。研究現(xiàn)實(shí)問題本事有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進(jìn)一步提高,。

三,、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高,。

20××年工作目標(biāo)及主要措施

20××年工作目標(biāo)：力爭集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目8～10項(xiàng)，申報(bào)省級科研項(xiàng)目1～2項(xiàng),，發(fā)表論文5篇以上,，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上,。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

廣拓渠道,，廣泛動員，整合力量,，以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn),，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐,，切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作,。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及國家級、省市級科研項(xiàng)目,，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系,，提高申報(bào)質(zhì)量，爭取在立項(xiàng)上有所突破,，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次,。20××年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中,，力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng),，申報(bào)省級科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的規(guī)范管理

加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng),、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督,。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理,，督促做好研究工作,。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，

定期對研究課題的進(jìn)展,、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù),，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處,，產(chǎn)生實(shí)效,。

三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)

樹立成果意識,，督促課題組按期結(jié)題,，及時(shí)組織鑒定，申請成果登記,，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果,。20××年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作,。進(jìn)取組織科研成果的申報(bào)，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,，爭取發(fā)表論文5篇以上,，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

四,、加強(qiáng)公司內(nèi),、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作

為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平,，20××年加強(qiáng)公司內(nèi),、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流,，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話,、深度會談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流,、經(jīng)驗(yàn)共享,。經(jīng)過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展,，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平,。

在科研項(xiàng)目的實(shí)施過程中,，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目,，經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式,，引進(jìn)外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學(xué),、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作,。