當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇一

我市政治學(xué)科即將實施國家教育部頒發(fā)新的課程標準及使用據(jù)此編寫的新教材,。因此,本學(xué)年實施新課標,、新教材前期的準備主要做了以下幾件工作。

這個學(xué)年我們配合市教研室政治科組織了有政治教育專家,、中學(xué)校長,、區(qū)市教研員、教研會理事,、教研會屬下的各課題組和骨干教師參加的全國四個出版社出版的思想品德教材推介選用會,。會后，各不同功能組別的專家,、領(lǐng)導(dǎo),、教師進行了認真的座談、討論，他們在正確理解課標對課程性質(zhì),、特點,、目標、任務(wù)的表述,，比較新舊課標的差異,，把握課標的設(shè)計思路，比較各版本教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容的整合,，掌握和熟習(xí)課標的內(nèi)容標準,，比較分各版本教材對課標內(nèi)容的演繹及呈現(xiàn)方式，正確理解課標對本課程的各項有關(guān)建議,，明確新課標對教師素質(zhì)新要求的基礎(chǔ)上,，形成了市教研室政治科和市政治教研會對各版本教材的比較研究報告，并提交給市教育局教材教輔審定指導(dǎo)委員會審查,。我們還組織不同形式的學(xué)習(xí)報告會,、學(xué)習(xí)研討會，學(xué)習(xí)新課標,、新教材,。本學(xué)年，我們上下學(xué)期分別舉行兩場由國家教育部課標組成員主講的學(xué)習(xí)初高中新課標,、介紹初,、高中政治學(xué)科課程改革的報告會，共有三百多人參加,。初中思想品德教材選定后,，我們積極組織老師參加了教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加6月19~21日市教研室與廣州大學(xué)聯(lián)合舉辦的“初一思想品德課程骨干教師培訓(xùn)班”,，對全市初一思想品德課程的培訓(xùn)者共六十多人進行了培訓(xùn),，他們將在暑假期間對思想品德課教師進行全員性的培訓(xùn)。專家給老師們授課,，無論是“初一思品教材（上冊）介紹及教學(xué)建議”還是“國家級課改實驗區(qū)思品課程實驗的經(jīng)驗介紹及思考”,，都令老師們受益匪淺。隨著各區(qū)初中新課程師資培訓(xùn)的開展,，可以預(yù)計,，下學(xué)期初一政治（思品）課將從容順利地走進課堂。

新課標課程的基本理念是,，中學(xué)生逐步擴展的生活是該課程建構(gòu)的基礎(chǔ),；幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民、過積極健康的生活是該課程的追求,；堅持正確的價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。我們十分注意在實施現(xiàn)行課標、教材的實踐中思考這些理念對我們的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為會產(chǎn)生那些影響,，我們怎樣才能將這些理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的現(xiàn)實，它最需要我們轉(zhuǎn)變什么樣的教學(xué)觀念和教學(xué)行為等,。積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)的實踐中努力體驗新課程的新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為進入新課程打下堅實的基礎(chǔ),。

新課標的內(nèi)容標準有了新的要求,，我們不但要在道德、心理健康,、法律,、國情、經(jīng)濟,、政治,、哲學(xué)、文化等方面充實新的知識,，更要提高自己觀察學(xué)生的實際生活和思想動態(tài)的能力,、組織課堂教學(xué)和社會實踐活動的能力、進行教學(xué)評價和教學(xué)反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等,。同時,，要密切關(guān)注來自新課標新教材實驗區(qū)相關(guān)課改的信息，掌握課改的新動態(tài),，開拓了教學(xué)的新視野,。

我市開展的第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動是一項為期三年的群眾性的教學(xué)實踐活動。根據(jù)局的相關(guān)精神,我們制定了《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計與實施活動的工作意見》,。我們要認真地學(xué)習(xí),、貫徹、實施《意見》,各校學(xué)科組都將該項活動納入學(xué)科組的工作計劃當中,，使之變成廣大教師常年的教學(xué)實踐。各校學(xué)科組十分注意創(chuàng)造性地開展該項活動,，與日常的教研活動緊密地結(jié)合起來,，使之持續(xù)、深入地開展下去,。本學(xué)年度教研會組織和建立了不同的研究實施隊伍,，帶領(lǐng)本學(xué)科的全體教師開展這項以行動研究為主要方式的全員參與的群眾性的教學(xué)實踐活動。

我們成立了廣州市政治學(xué)科初中和高中發(fā)展性教學(xué)評價研究課題組專項課題組,，開展各年級思想政治課促進學(xué)生發(fā)展的評價研究,，建構(gòu)各年級能促進學(xué)生知識,、能力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系,，努力提高課堂教學(xué)的實效,。

初中政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價研究課題組，本學(xué)年積極加強課題組建設(shè),。課題組成立之后,，他們一是組織課題組成員進行了廣泛的交流和切磋，以進一步明確工作任務(wù)和工作職責(zé),。二是統(tǒng)一思想,，集中廣益，凝聚共識,。課題組對成員提出了明確的任務(wù)和要求,，要求按時完成課題組的工作任務(wù)，積極參加課題組的活動等,。三是加強學(xué)習(xí),，積極研討。結(jié)合新教材,，學(xué)習(xí)新課標,，認真體會新課標的課程理念，為新課程正式實施后有效的展開工作打下良好的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)發(fā)展性評價的理論,，增強對發(fā)展性評價理論的科學(xué)認識。草擬了初一和初二思想品德課發(fā)展性評價的方案,。目前,，課題組成員正在開展分課評價方案的設(shè)計工作。

我們要求各年級中心組圍繞并選擇《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計與實施活動的工作意見》所列的研究內(nèi)容,，每一個學(xué)期都要創(chuàng)造性地開展一些專題教研活動,，使發(fā)展性教學(xué)評價活動能夠成為促進學(xué)科教學(xué)實踐與教學(xué)研究活動的一個亮點。今年高一級任課教師中有不少是剛剛走上講壇的新教師,，實踐經(jīng)驗少，許多教師對發(fā)展性教學(xué)評價在實踐操作上都感覺無從下手,。因此,，本學(xué)年教研活動圍繞發(fā)展性教學(xué)評價活動這個中心開展，他們將觀摩課堂,，展示實例列為一項重要內(nèi)容,。第二次教研活動觀摩了一堂體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí),，發(fā)展性評價等新課程理念的教學(xué)錄像,；第四次邀請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹她在教學(xué)實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法,，十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的廣州市首屆商品交易會，重點推介了他們在活動中對學(xué)生進行評價的做法,。讓教師們大開眼界,，受益非淺；第七次,，分區(qū)組織教師上一節(jié)有關(guān)發(fā)展性評價的公開課,，課后就課堂教學(xué)與發(fā)展性評價展開討論，既增加了區(qū)內(nèi)教師的互動,，又在討論中解決了教師們在思想上的一些誤區(qū),，在教學(xué)中的一些困難。本學(xué)年中心組還于20xx年2月-5月開展了發(fā)展性教學(xué)評價在課堂教學(xué)實施的案例征集評比活動,。中心組組織評委對參評的案例進行了認真的評選,，共評出一等獎兩名，二等獎四名,，三等獎七名,。并于第八次教研活動時對獲獎老師進行表彰，對獲獎作品進行了展示和點評,。

高二中心組以“新實踐,、新發(fā)展、新評價”為主題,，組織全市高二級的政治老師,，在教學(xué)實踐中積極探索促進學(xué)生知識、能力,、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系,，努力提高課堂教學(xué)的實效。上學(xué)期中心組的工作主要是對發(fā)展性教學(xué)評價進行初步的探討,；下學(xué)期則是著重引導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐對發(fā)展性評價這一評價體系進行理性的思考和小結(jié),，實現(xiàn)由“實踐到認識，認識到實踐”的兩次飛躍,，通過認識過程兩次飛躍的循環(huán)往復(fù),，不斷深化教師對發(fā)展性教學(xué)評價的認識，并更有效地運用到教學(xué)實踐中,。

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各校學(xué)科組根據(jù)教師自身的素質(zhì)、教學(xué)特長,、教學(xué)風(fēng)格等實際情況，讓教師自主地選擇相關(guān)的研究內(nèi)容,，凸顯個性化的研究,。通過教師開展個性化的發(fā)展性教學(xué)評價的教學(xué)實踐活動,，在科組建設(shè)、教師素質(zhì),、科研水平,、教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有了更好的發(fā)展。

20xx年4月15日,，廣州市中學(xué)政治教研會舉辦了本年度年會,。本次年會展示了本學(xué)科推進第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動，建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價體系的成果,。年會表彰了幾年來戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，為發(fā)展性評價的研究積累了經(jīng)驗的老師，并將年會的成果結(jié)集出版,，書名是《研究·評價·發(fā)展》,，11位獲獎?wù)撐慕處熢跁闲x了論文。這一屆年會突出發(fā)展性評價的主題,。在送評的300多篇論文中,，主題是發(fā)展性評價的占絕大部分；在獲得一,、二等獎的78篇論文中,，有42篇是有關(guān)發(fā)展性評價內(nèi)容的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動中所取得的成果,。

《中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》提出“要加強中學(xué)生時事政策教育”。為貫徹落實《意見》和原市教委穗教德［20xx］8號《關(guān)于加強中學(xué)生時事政策教育的通知》精神,，結(jié)合本學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計與實施活動,，這個學(xué)年分兩個階段在廣州市中學(xué)生中開展“時事政策教育評價活動”。第一階段,，倡導(dǎo)采用表現(xiàn)性評價（如小論文,、課前1~3分鐘的時事開講、時事點評,、時事墻報,、時事手抄報、時事活報劇,、時事競賽,、時事廣播、時事剪報,、天天讀報等等）,、項目評價、檔案袋評價等方式,，第二階段,，主要采取紙筆測試評價與表現(xiàn)性評價相結(jié)合的方式,，組織全市性的時事知識競賽活動，共有141個學(xué)校代表隊1128學(xué)生參加,，產(chǎn)生了初中代表隊一等獎15隊,，高中代表隊一等獎9隊。這次“時事政策教育評價活動”,，在我市的政治教師和學(xué)生當中引起了很大的反響,，它發(fā)揮了評價的導(dǎo)向作用和激勵的功能，對我市中學(xué)生進行內(nèi)外形勢和有關(guān)黨和國家的方針,、政策教育,，進行生動活潑的國情教育，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，激發(fā)熱愛社會主義祖國,、熱愛廣州市情感，幫助學(xué)生學(xué)會思考,、學(xué)會探求真理的方法,，逐步樹立正確的政治觀點，形成正確的價值觀和人生觀,。在此過程中,，使時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)不可缺少的內(nèi)容。

1．教研會各專項課題組的工作,。主要抓了計算機輔助教學(xué)課型與模式的構(gòu)建與應(yīng)用小組的結(jié)題工作,、初一思想政治課發(fā)展性評價研究小組和初高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)課題組的研究、成立建構(gòu)初高中各年級思想政治課學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展性評價體系研究小組等,，這些課題組都按計劃比較好地完成任務(wù),。

2．配合市教研室政治科做好青年教師的培養(yǎng)和中年骨干教師的使用工作。我們通過多種活動方式,，在實踐中培養(yǎng),、在實踐中使用，如教研會的工作,、中心組活動的開展,、課題組的研究、青年教師各種形式的教學(xué)研究活動等,。在此基礎(chǔ)上以形成和壯大廣州市中學(xué)政治課教學(xué)科研的骨干隊伍,。

3．初中畢業(yè)班的工作主要抓了初中中心組，加強了對義務(wù)教育階段教學(xué)的宏觀指導(dǎo),，研究教學(xué)改革特別是初中畢業(yè)班教學(xué)改革的重大課題,，促進教研質(zhì)量的提高。

4．關(guān)于高中畢業(yè)班的工作。圍繞政治高考的要求,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，特別是總結(jié)20xx 年政治高考備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，重視高考策略的研究,，重視解題方法的研究和市一模、市二模試題分析,，努力創(chuàng)新,，調(diào)動廣大教師的積極性，團結(jié)合作,， 使高三的復(fù)習(xí)備考工作有序,、有效的進行。

1．做好20xx年教師教學(xué)論文的評選工作并適時地召開20xx年的教學(xué)年會,。20xx年教師教學(xué)論文的評選和20xx年教學(xué)年會主要突出三大主題：一是發(fā)展性教學(xué)評價的理論與實踐,；二是本學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動的理論與實踐；活動課的設(shè)計,、實施與評價的研究,。教學(xué)論文的征集于20xx年9月底截止；教學(xué)年會于20xx年4月召開,，與會教師一百多人,。

2．開展20xx年廣州市中學(xué)生政治小論文的評比活動。本次活動主要展示我市中學(xué)生以下成果：初中段主要展示豐富多彩的活動課所獲得的體驗與收獲,；高中段主要展示透過研究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式所得到的成果與體驗,。在學(xué)生的政治小論文里，我們看到政治學(xué)科在學(xué)生心目中的形象乃至地位都發(fā)生了質(zhì)的變化,。從“枯燥無味”到“引人入勝”,；從“背完就扔”到“一生受益”；從高中生對研究性學(xué)習(xí)的津津樂道,，到初中生對活動課的樂此不?！@次共評出初中一等獎18篇，二等獎78篇,；高中一等獎16篇,，二等獎35篇。

中學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課,。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化,、制度化,、計劃化的方向發(fā)展，走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

中學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇三

在體育教學(xué)中,，大家往往關(guān)注教學(xué)開始如何引人入勝和課中如何精彩紛呈,，而對課堂教學(xué)的總結(jié)卻關(guān)注不夠，在操作中或蜻蜓點水,、不夠全面,，或敷衍了事、流于形式,。筆者認為,，體育課堂既需要“課伊始，趣已生”的效果,，同樣也需要“余興未消,，意猶未盡”的效應(yīng)。

課堂總結(jié)是一節(jié)課的組成部分,，是促進學(xué)生發(fā)展的摘要環(huán)節(jié),。在教學(xué)實踐中,，它具有以下三點現(xiàn)實意義。

首先,，課堂總結(jié)有利于教師對教學(xué)效果的診斷與把握,。體育教學(xué)是就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況精心設(shè)計并通過師生互動來達成教學(xué)目標的行為過程。在一節(jié)課中,，教學(xué)目標達成得怎么樣,？與教學(xué)的預(yù)設(shè)還有多大差距？教學(xué)是否促進了學(xué)生的發(fā)展,？通過師生共同總結(jié)回顧,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程得以重新再現(xiàn)，教師就可以在系統(tǒng)的反饋中及時診斷和把握課堂教學(xué)效果,，便于以后進一步優(yōu)化,。

其次，課堂總結(jié)是促進學(xué)生“學(xué)”的一種深化,。體育學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在教師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)與掌握體育運動知識和技能,，并在這種學(xué)習(xí)過程中獲得心理和社會適應(yīng)能力的提高。通過課堂總結(jié)的歸納分析,，它既可以幫助學(xué)生從總體上把握、理解,、運用知識,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于歸納總結(jié)的習(xí)慣,，又可以讓學(xué)生明白獲得了哪些運動知識和運動技能,，明白學(xué)習(xí)中還存在哪些問題，以及解決這些問題的方法,，還可以讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)過程中的成功和失敗,，分析合作與競爭的體驗，實現(xiàn)知識,、能力和情感的系統(tǒng)建構(gòu),。

再次，課堂總結(jié)是鞏固和延伸學(xué)習(xí)興趣的一種手段,。興趣是學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)的前提,，有經(jīng)驗的體育教師總是想方設(shè)法挖掘教學(xué)中的興趣資源，但經(jīng)過一番“引趣”,、“激趣”,、“展趣”過后，學(xué)生的興趣也就會伴隨著一節(jié)課的結(jié)束而消失,，如果在總結(jié)中就學(xué)生感興趣的熱點巧妙地安排一些疑問或者懸念,，可以引起學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的動機和欲望,，起到“固趣”、“延趣”的作用,。比如,，在武術(shù)基本動作學(xué)習(xí)后教師告訴學(xué)生：規(guī)范的基本動作是武術(shù)運動的基礎(chǔ)，而由這些優(yōu)美動作組合形成的各種套路既攻防技能才是武術(shù)的真正魅力所在,，學(xué)生就會產(chǎn)生享受武術(shù)魅力的欲望,，并在這種欲望的驅(qū)使下盡可能復(fù)習(xí)和鞏固基本動作。

1,、直敘式

這是一種常用的總結(jié)形式,，教師通過簡潔扼要的語言，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程進行簡單的歸納和總結(jié),，幫助學(xué)生加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握,；進一步強調(diào)教學(xué)的重難點，幫助學(xué)生分析并找出解決問題的方法,，促進學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的建立和完善,。

2、問題式

把一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程以問題的形式系統(tǒng)地串聯(lián)起來,，讓學(xué)生通過自己在學(xué)習(xí)中的體驗與感受回答這些問題,，教師則根據(jù)學(xué)生的回答進行針對性的分析總結(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識得到內(nèi)化的同時思維也得到了鍛煉,，這也是師生共同對哈u,、心靈溝通的一種形式。

3,、圖表式

在體育教學(xué)中,，利用圖表的直觀性把學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)直觀形象地相互對照,、比較,，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)特征和要點。

4,、示范式

如果說圖表式的直觀性具有一定的“靜態(tài)性”,，那么動作示范是最具有“動態(tài)性”的總結(jié)方式了。這里的示范既可以是就是的示范,，也可以是學(xué)生的示范,。但無論是誰的示范，都將是對本節(jié)課知識內(nèi)容的動態(tài)再現(xiàn),，學(xué)生可以通過比較發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功和不足,，確定繼續(xù)努力的方向。而教師把后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容先進行優(yōu)美的示范,，對延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將更有意義,，總結(jié)對于一節(jié)課而言是終點,，但對于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)可能又是起點，比如武術(shù)教學(xué)的總結(jié)中,，教師先前示范優(yōu)美的套路和攻防動作必將引起學(xué)生強烈的求知欲望,。

1、關(guān)注總結(jié)方式的綜合運用

總結(jié)的形式很多,，以上列舉的也只是典型的幾種,，需要提出的是，盡管課堂總結(jié)形式很多,，但在教學(xué)中往往不是獨立運用的,，更多情況下是通過多種形式的綜合運用才能取得更佳的效果。

2,、避免教師的“一言堂”

注意和學(xué)生的互動,，照顧學(xué)生的感情。現(xiàn)代教學(xué)不是教師“教”的專利,，而是師生共同對話的過程,，這里的“對話”不僅僅是問題的問與答，也是師生心靈的溝通,，情感的共享,。教師要善于傾聽學(xué)生的意見，積極創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、真誠、信任的對話氛圍,，鼓勵學(xué)生依據(jù)個體的認識闡述對學(xué)習(xí)的理解，并適時給予學(xué)生引導(dǎo)與幫助,。

3,、關(guān)注總結(jié)內(nèi)容的全面性

總結(jié)的內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性，要有利于促進學(xué)生發(fā)展,，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的總結(jié),，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的總結(jié)；既要對學(xué)生體育知識南路的掌握程度進行總結(jié),，又要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情意表現(xiàn)進行總結(jié),。如在總結(jié)中提出“在學(xué)習(xí)中你感覺成功與失敗在哪些方面”等問題，盡管話語簡單,，但我們完全可以從學(xué)生的回答中悟出學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感傾向,，為下一步有目的、有針對性地開展教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ),。

課堂總結(jié)是體育教學(xué)的重要組成部分,，是不可忽視的環(huán)節(jié),，它對教學(xué)效果的反饋、師生情感的交流,、學(xué)生知識的建構(gòu)與鞏固,、自我認識和價值觀的形成以及后續(xù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、延續(xù)等都將起到非常關(guān)鍵的作用,，體育教師必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā),，精心設(shè)計具有個性化和實效性的課堂總結(jié)，使課堂教學(xué)更具完整性欲完美性,。

中學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇四

高一《音樂鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時,，同時也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評定。對于平山中學(xué)的高中生來說,，高一《音樂鑒賞》里的欣賞內(nèi)容的確有一定難度,，特別是對西方十八世紀末到十九世紀所出現(xiàn)的印象主義和表現(xiàn)主義。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設(shè)《美術(shù)鑒賞》課,，可以想象學(xué)生對這些內(nèi)容的陌生程度了,。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。

二,、課堂教學(xué)

高一年的音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時,，共兩學(xué)分,。下學(xué)期的內(nèi)容可分為兩大方面：西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面,，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來,，讓他們唱起來、勇敢地去表演,。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》,，我邀請四位學(xué)生來表演話劇《魔王》，很多學(xué)生都會在原有的臺詞里加入自己的語言,，使得表演更為生動,。又如《西出陽關(guān)無故人》,，讓學(xué)生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中,，多讓學(xué)生去聆聽、感受,、體驗音樂,，可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課，很多課內(nèi)活動都無法開展,，很遺憾,！

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作,，我認真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù),。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電,。

四,、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間開設(shè)器樂興趣小組,，組織學(xué)生進行有目的的培訓(xùn),。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣,。在平時的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂人才,，利用課余時間進行音樂素養(yǎng)方面的培訓(xùn),。

五,、考試

上學(xué)期采用筆試，這學(xué)期是歌唱考試,，每位學(xué)生唱一首音樂書中歌曲（學(xué)生自選）,。綜合兩次考試的成績，評出每位學(xué)生的考試等第,。

六,、教研活動及聽課,、開課

積極參加每周的教研活動；本學(xué)期完成聽課節(jié)數(shù)20節(jié),，其中有部分是到外校聽課,，從而也學(xué)到了更多的、不同的`教學(xué)亮點,。

中學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇五

我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實際,，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。

在德育工作方面,，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂是手段,，育人才是目的,。關(guān)心、熱愛,，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量,！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中,，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。

因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級和二年級的音樂教學(xué)課程,，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學(xué)。

如二年級由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點,，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小,、好動,，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案,。

比如在新授歌曲時,，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會,。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒，我便通過表演,、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松,。同時在讓動腦筋,，編動作、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

五年級的,，仍然形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。

音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流

合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點,。為了讓合唱隊的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修,，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。