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2023年教學(xué)教研工作小結(jié)優(yōu)質(zhì)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 11:06:33
2023年教學(xué)教研工作小結(jié)優(yōu)質(zhì)(六篇)
時(shí)間:2023-03-28 11:06:33     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)教研工作小結(jié)篇一

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,貫徹&“先學(xué)后教,,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),,當(dāng)堂訓(xùn)練&”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,,題量適中,評(píng)講及時(shí),,因材施教,,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),,對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,,有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,,確??荚嚨目陀^,、真實(shí)、有效,。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng),、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作&“緊張、有序,、科學(xué)、高效&”,。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識(shí),危機(jī)意識(shí),,憂(yōu)患意識(shí),認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì),,認(rèn)真研究考試策略,,千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,,世界觀,、價(jià)值觀,,樹(shù)立正確的教育觀,,人才觀,。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),,適時(shí)予以表彰。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,,反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,,要求及時(shí),、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,,使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,,教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

教學(xué)教研工作小結(jié)篇二

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間是最長(zhǎng)的一學(xué)期,工作(各類(lèi)檢查,、突擊任務(wù)等比較重)也是最忙的一學(xué)期,,但在全體教師的共同努力下,,我們的教研教學(xué)也取得了突破性進(jìn)展,教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到了檢驗(yàn)和提升,,教研之風(fēng)已深入人心。本學(xué)期我校被孝感市孝南區(qū)教育局評(píng)為“教科研先進(jìn)單位”,,教師在四優(yōu)評(píng)比中獲市一,、二、三等獎(jiǎng)10人次,,區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)共25人次,,其中多課型有17人次,,在報(bào)刊上發(fā)表文章2篇,;20xx年元月9日的常規(guī)檢查中獲孝南區(qū)農(nóng)村中心小學(xué)組第一名的好成績(jī),;市級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)》更是屢獲上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,,而且在階段總結(jié)會(huì)議上的發(fā)言更是受到領(lǐng)導(dǎo)和課題組學(xué)校的一致好評(píng),,并有三名教師被評(píng)為市級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人,。學(xué)校申請(qǐng)的中央教科研規(guī)劃重點(diǎn)課題——“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”已在我校全面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,鄭秀紅的優(yōu)秀案例獲市一等獎(jiǎng),,教師的熱情高昂。

今年可謂是不平凡的一學(xué)年,,開(kāi)學(xué)不久就面臨著文化戶(hù)口冊(cè)的摸底和檢查,,歷時(shí)一個(gè)多月,,給我校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的沖擊,;在11月份中旬,,學(xué)校又面臨著一年級(jí)的人事變動(dòng)和下新小學(xué)新來(lái)的教師等問(wèn)題,,使得學(xué)校正常的教育教學(xué)受到了影響,,通過(guò)我們的努力均將影響降至最低,,不至于對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生不良的負(fù)面影響,,這也主要源于我們的常規(guī)工作做到了夯實(shí)有效。

學(xué)校近幾年的教研教學(xué)常規(guī)工作均落到實(shí)處,,各部門(mén)、學(xué)科計(jì)劃齊全,,制定科學(xué)合理,,具有很強(qiáng)的操作性,、創(chuàng)造性和實(shí)效性,,學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)學(xué)科,,每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)教師進(jìn)行隨機(jī)抽查(包括課堂教學(xué)和常規(guī)管理,、常規(guī)教研),,一方面便于學(xué)校掌握教學(xué)的第一手信息,,同時(shí)又促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。每月嚴(yán)格實(shí)行常檢制度,,各類(lèi)教研實(shí)行公示制和簽字制,并直接與個(gè)人的考核掛鉤,,從而保證教師的常規(guī)工作有條不紊,。而各類(lèi)的考核結(jié)果就成了我們雙百分考核方案的主要依據(jù),,我們把平時(shí)的檢查結(jié)果和考核成績(jī)對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行核算,,使教師充分意識(shí)到干得好與干得不好就是不一樣,,僅在經(jīng)濟(jì)上就一百多元的差距,從而分出了高低菜田,。正因?yàn)槌R?guī)工作落到實(shí)處,所以孝南區(qū)第七次常規(guī)大檢查中我校取得了農(nóng)村組中心小學(xué)第一名的好成績(jī),,尤其令人值得欣慰的是,,在我們教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,,素質(zhì)參差不齊的情況下,,而我們教師的課堂教學(xué)平均分取得了89.65分,,實(shí)之不易。

我們深刻認(rèn)識(shí)到以校為本的培訓(xùn)方式將成為教師培訓(xùn)的主渠道,,我們不能把眼光總盯在外出學(xué)習(xí),,要充分利用本校資源,,加強(qiáng)校本培訓(xùn),,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,,促使教師與教師之間的溝通與合作,,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享,從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,。

教研組是學(xué)校的基層機(jī)構(gòu),,是具體落實(shí)教研活動(dòng)的實(shí)施者。我們?yōu)榱顺浞职l(fā)揮發(fā)揮教研組的功能,,學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分設(shè)了六個(gè)教研組長(zhǎng),,并選任該學(xué)科的優(yōu)秀人才任組長(zhǎng),確保了教研組的權(quán)威,。教師在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,具體開(kāi)展“備——上——評(píng)”等教研活動(dòng),,每次活動(dòng)都有帶班領(lǐng)導(dǎo)的參與,并實(shí)行活動(dòng)簽字制,,一學(xué)制一匯總,,對(duì)教師進(jìn)行核算。這樣一來(lái),,不僅保證了教師的參與度和活動(dòng)質(zhì)量,,更促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),,充分發(fā)揮教師集體的智慧,,群策群力,,實(shí)現(xiàn)資源共享。有時(shí)為了一節(jié)課我們的教研組要反復(fù)“備—上—評(píng)”多次,,通過(guò)這一活動(dòng)的有效實(shí)施,,教師的整體科研水平已上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

專(zhuān)家引領(lǐng)是校本研究的關(guān)鍵,,榜樣引路是實(shí)現(xiàn)校本研究的有效途徑,。學(xué)校為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為了充分挖掘,、利用現(xiàn)有的教育資源,,實(shí)現(xiàn)資源共享,每學(xué)年會(huì)舉辦一次大型的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,會(huì)上有專(zhuān)家的引領(lǐng),,有自己身邊的榜樣以身說(shuō)教。在活動(dòng)中,,專(zhuān)家為我們的教師帶來(lái)了新的理念,、新的課改信息,,使我們的教師耳目一新,,沐浴在新課改的陽(yáng)光之中,,開(kāi)拓了教師的視野,,使我們的教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下有了一個(gè)明確發(fā)展方向,。

以自己身邊的教師為榜樣,,以身說(shuō)教,,更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。首先說(shuō)教的教師有外出學(xué)習(xí)的,有學(xué)科帶頭人,,有經(jīng)驗(yàn)豐富老教師,有具有開(kāi)展進(jìn)取的青年教師……,。但不管是什么樣的教師,他都必需加強(qiáng)學(xué)習(xí),,使知識(shí)不斷內(nèi)化,,才能走上發(fā)言席,這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程,。而沒(méi)有發(fā)言的教師,,多多少少通過(guò)聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)交流仍會(huì)有所受益,,更能激發(fā)其內(nèi)心的矛盾沖突,迫使我們教師產(chǎn)生一種求知欲和危機(jī)感,,我也要努力,,在下次的交流會(huì)上我也要有一席之地。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),,不僅使全體教師在知識(shí),、理念上有了一定的收益,,更能激發(fā)全體教師產(chǎn)生一種緊迫感——不學(xué)習(xí),就要落后,,就會(huì)被時(shí)代所遺棄,,從而激勵(lì)教師人人奮進(jìn),。

課題研究是校本研究的一種主要途徑,,借助課題可以幫助教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、能力提升,,成就師生,。我們不僅承擔(dān)著市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課題教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)》,,在語(yǔ)文方面還承擔(dān)了小學(xué)語(yǔ)文“多課型”的研究,,而且在今年四月份我們還主動(dòng)承擔(dān)了中央教科所科研規(guī)劃重點(diǎn)課題——“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”,。這些課題的承擔(dān)都為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而提供了平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),,有幾位青年教師在課題的帶動(dòng)下已逐漸成長(zhǎng)起來(lái),,如龍燕老師,、陳勇老師借助課題參加了市級(jí)的說(shuō)課競(jìng)賽,,并榮獲市二等獎(jiǎng),能站在市級(jí)講臺(tái)上說(shuō)課對(duì)于一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的老師來(lái)說(shuō),,實(shí)之不易,;她(他)們通過(guò)本次活動(dòng),,不僅僅是獲得了一個(gè)市二等獎(jiǎng),,更重要的是她(他)們的素質(zhì),、能力也在這個(gè)過(guò)程中得到了提升,。我們將通過(guò)課題研究這個(gè)跳板,,為廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供更為廣闊的多學(xué)習(xí)空間和交流的平臺(tái),。

反思是開(kāi)展校本研究的基礎(chǔ),,古人云:“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),,不疑則不進(jìn)”,只有善于對(duì)自己的教學(xué)觀念或教學(xué)行為經(jīng)常反思質(zhì)疑的教師,,其教學(xué)才能得到較快的提高,只有我們的教師在學(xué)習(xí)教育理念及他人經(jīng)驗(yàn)后,,能及時(shí)反思、消化,,寫(xiě)出心得體會(huì)并反思自己的教學(xué)實(shí)踐,能力必能得到提升。記得有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教十年而不反思的教師只能是一名教書(shū)匠,,而教三年寫(xiě)三年教學(xué)反思的教師可能成一名教育專(zhuān)家”,所以我們要求教師要學(xué)會(huì)反思,。在上課之后,,寫(xiě)教后感反思課堂教學(xué)得失,,考試結(jié)束寫(xiě)考后記,,反思成功與不足……,,要求我們的教師要用研究者的眼光來(lái)審視自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象,。

也只有這樣,,我們的教師才能從司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提煉問(wèn)題??梢哉f(shuō)反思既是教師形成創(chuàng)造性勞動(dòng)態(tài)度的重要條件,,也是教師工作興趣靈感的源泉,,教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要反思,,提出問(wèn)題也需要反思,,解決問(wèn)題更需要反思,。反思能使教師的行為變得更加理智、更加自覺(jué),。因此,,我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合上、制度上都要求我們教師不做教書(shū)匠,,而要做一名善于反思的研究型的、科研型的教師,。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這是一句老話(huà),。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,,自然就有它的規(guī)章制度,,使得各項(xiàng)工作有章可循,,有據(jù)可依,。在近幾年來(lái),,我校修訂和出臺(tái)了百余條的規(guī)章制度,,從教書(shū)到育人、管理等各方面均提出明確的要求和考核標(biāo)準(zhǔn),,使得每位教師對(duì)自己的工作有了明確的任務(wù)和責(zé)任,,形成了人人有事做,,事事有人做的良好局面。各類(lèi)制度網(wǎng)絡(luò)健全,,職責(zé)分明,如教務(wù)處下設(shè)了教研室和教研組,,以教研組長(zhǎng)牽頭具體落實(shí)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),在教研活動(dòng)中實(shí)行公示制和簽字制,,從而確保了教研組工作的有序開(kāi)展。而且大部分制度是以激勵(lì)為主,,以獎(jiǎng)代懲,當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)既有物質(zhì)上的也有非物質(zhì)的,,如考勤就是一種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),但我們更多的是把這些獎(jiǎng)勵(lì)從有形變?yōu)闊o(wú)形,,為教師多創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和政治上的待遇,。

機(jī)會(huì)對(duì)每位教師都是均等的,,就看教師個(gè)人如何去把握,,只要愿學(xué),、肯學(xué),、上進(jìn)的教師相應(yīng)的機(jī)會(huì)就要多一些。我們從不以資格論大小,,哪怕是一校之長(zhǎng),在制度面前一律平等,,我們以實(shí)績(jī)論英雄,干得好與干得差的教師就是不一樣,,我們?cè)试S差距,承認(rèn)差距,,從而通過(guò)差距來(lái)體現(xiàn)一個(gè)教師的自我價(jià)值,,通過(guò)差距形成對(duì)比,,產(chǎn)生壓力,。當(dāng)然這一切也來(lái)源于制度的落實(shí),,人就怕認(rèn)真,一種簡(jiǎn)單的制度若能長(zhǎng)期的執(zhí)行下去就不簡(jiǎn)單,,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作責(zé),要求教師做到的,,我們先做到,教師亦無(wú)話(huà)可說(shuō),。

成績(jī)是肯定的,但也要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中的不足,,在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),,更要找出在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考解決問(wèn)題的途徑和方法,,并把它們作為下學(xué)期工作的主要方向和目標(biāo)。人的一生不正是在尋找問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,然后又尋找新的問(wèn)題……周而復(fù)始的過(guò)程,,不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,,唯有這樣,人類(lèi)才會(huì)不斷進(jìn)步,,社會(huì)才會(huì)不斷發(fā)展,我們的教育事業(yè)才會(huì)不斷走向輝煌,。

教學(xué)教研工作小結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間假期結(jié)束了,,學(xué)校新的學(xué)期也即將開(kāi)始了。在新的學(xué)期中,,我們學(xué)校還將會(huì)繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)思路,,繼續(xù)上學(xué)期優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上學(xué)期的最終期末測(cè)驗(yàn)中,,我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步,,這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的。在新的學(xué)期,,我們將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,,相信我們學(xué)校會(huì)在秋季新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神,,以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢(shì),,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)理念,,優(yōu)化教師教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力,。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)效益,。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),,以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),,以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,,以促進(jìn)師生發(fā)展,、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),。

(一)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。六年級(jí)和初三教學(xué)要結(jié)合實(shí)際情況,,有針對(duì)性的制定各學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,,必須做到切實(shí)可行而且高效,。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié):教師要做到精講和精心備課,,選擇最佳的教學(xué)方法,,注意學(xué)生的個(gè)體差異,,注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法;練習(xí)應(yīng)精練,,講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題,,讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確答案,。同時(shí)要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系;教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。切實(shí)提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

(二),、結(jié)合本校實(shí)際,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育接收資源開(kāi)展教研工作,。

1、鼓勵(lì)教師絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能,,并利用多媒體課件進(jìn)行授課。

2,、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的平臺(tái)上開(kāi)展教研活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,,同時(shí)又增進(jìn)了教師的交流,,達(dá)到共同進(jìn)步,,整體提高,。

(三)、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),,讓他們挑擔(dān)子,,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力?/p>

2,、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,。

3,、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源為主要渠道,,結(jié)合本校實(shí)際,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì),。

(四)深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)展有效教學(xué),。

1、加強(qiáng)集體備課,。年級(jí)組教師共同鉆研教材,,吃透教材,,用活教材,,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2,、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),,使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、整合校本教研,、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn),、各科教材的理解與把握,,加強(qiáng)教師教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

(五),、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,,全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī),,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度,。為使每位教師不違規(guī),,都重視教學(xué)常規(guī),,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,,社會(huì)贊同,。學(xué)校每半個(gè)學(xué)期要做好一次常規(guī)檢查,,并將結(jié)果公布,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,按計(jì)劃開(kāi)齊,、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科的課程,,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)學(xué)生的能力,,提高教學(xué)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。

3、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)差生的個(gè)別輔導(dǎo),。按要求布置好作業(yè),力求改革作業(yè)批改的形式和方法,,批改要及時(shí),,做到點(diǎn)批,面批,,類(lèi)批,,學(xué)生間的互批相結(jié)合,要及時(shí)總結(jié),,及時(shí)點(diǎn)評(píng),,指導(dǎo)總體教學(xué)。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,,堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,,輔導(dǎo)要有目的,要具體,。同時(shí)在課堂教學(xué)要特別注意學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),,要讓學(xué)優(yōu)生吃得飽,,學(xué)困生吃的好。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣,,提高獨(dú)立作業(yè)的能力,。

經(jīng)過(guò)多年以來(lái)不斷的發(fā)展,,我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量,、硬件軟件都達(dá)到了一個(gè)比較高的水平,,所以也該到了我們學(xué)校取得好的成績(jī)的時(shí)候了。隨著時(shí)間的不斷的推移,,我們學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提高,,這是我們一直以來(lái)不斷的努力的結(jié)果。新的學(xué)期,,我們有著新的希望,,不斷的成長(zhǎng)中,我們有了更大的發(fā)展,。為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才是我們的責(zé)任,,期望新的學(xué)期我們能夠做好!

教學(xué)教研工作小結(jié)篇四

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,,提高保教水平的重要手段之一,,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入,、精確,。

1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,,求教育新思路”宗旨,,加大教科研力度,增強(qiáng)全體教師教科研熱情,,提高教師的教學(xué)水平,。充分利用園內(nèi)資源,開(kāi)展教師觀摩,、交流,、研討活動(dòng),以課堂教學(xué)改革為突破口,,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,,全面落實(shí)教研工作思路,把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地,,全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。

2,、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度,,落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“自主、探索,、體驗(yàn),、全人”為目標(biāo),不斷更進(jìn)新教育觀念,,明確新的教育觀念,。

一學(xué)期以來(lái),根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃,,采取了學(xué)習(xí)交流,、集體研討、案例引導(dǎo)等形式,,進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究:

1,、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的健康教育觀念,,真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),,并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,,創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

2,、狠抓教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,,建立合作教研模式,,努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍,,廣開(kāi)言路,,教研活動(dòng)中將近階段的`工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論,,每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),,并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高,,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長(zhǎng),,對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),,通過(guò)同伴互助達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的,。本期進(jìn)行了拍球,、傳球、從高處往下跳,、縱跳,、立定跳遠(yuǎn),、投擲等體育技能培訓(xùn)。

3,、抓好說(shuō)課工作,。說(shuō)課是一個(gè)幫助教師駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),,提高教學(xué)理論的有效途徑,,對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此,,本期教研活動(dòng)將說(shuō)課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說(shuō)課的意義、特點(diǎn),、內(nèi)容,、評(píng)析,說(shuō)課要注意的問(wèn)題等,,還結(jié)合幼兒園開(kāi)展的說(shuō)課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作,。

4、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集,、整合,、創(chuàng)新,使體育游戲成為本園的園本課程,,更好地服務(wù)于主體性教學(xué),,促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲,,《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,,此次活動(dòng),主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),,游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合,,特別是民間游戲的改革創(chuàng)新,進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論,。

5,、在研究過(guò)程中,不斷提高教師素質(zhì),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,,并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地研究

教研工作通過(guò)系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問(wèn)題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作,,完成了教研內(nèi)容和任務(wù),,基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),取得了良好的效果。

1,、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神和理念方面,我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,,并配以自學(xué),、讀、議,、說(shuō),、聽(tīng)等方面相結(jié)合,使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高,。首先,,從理論、觀點(diǎn),、態(tài)度入手,,加強(qiáng)了說(shuō)課、體育游戲,、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3,、本期,,我組教師,由教研組長(zhǎng)牽頭,,進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究,。本期,就著重對(duì)這一專(zhuān)題進(jìn)行多角度,、多方面,、多層次的研究。開(kāi)學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理,;然后,,開(kāi)展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用,、玩法的創(chuàng)新,、規(guī)則的建立等一系列研究。

1,、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性,,教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際,切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量,,重點(diǎn)突出,,且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問(wèn)題。

2,、教研計(jì)劃的目的性,、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,,計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性,。

3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí),,任務(wù)落實(shí),。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中,,并在活動(dòng)中逐一認(rèn)真執(zhí)行,,同時(shí),任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人,,每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人,,增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

4,、教研工作注意多種形式的交互作用,,使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程中,獲得理性認(rèn)識(shí),;通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論,,以調(diào)整更新教育觀念和行為,在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,,獲得啟發(fā),、幫助。

在本期研究的基礎(chǔ)上,,各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高,。如:教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫,。對(duì)問(wèn)題研究的深入程度還不夠,,大部分還停留在問(wèn)題的表面。教研組長(zhǎng)自身素質(zhì)和教研能力,,以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫,。

隨著幼教改革的深入開(kāi)展,教育理念的不斷拓新,,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個(gè)性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會(huì)的發(fā)展,,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高,。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展,。

教學(xué)教研工作小結(jié)篇五

時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期又很快過(guò)去了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,我們?yōu)程镄W(xué)語(yǔ)文教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,從規(guī)范入手,以構(gòu)建高效課堂為中心,,以學(xué)生為中心,有目的,,有計(jì)劃地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,全面提高了本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.

課堂是教學(xué)研究的主陣地,,我們教研組成員立足課堂,,深入挖掘文本資源,通過(guò)多層次,、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確,、全面,、深刻,;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,,又要選擇學(xué)法,;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處,力求有趣味性,、層次性,、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,,注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2,、扎實(shí)上課,。結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,;結(jié)合課題研究,,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),,注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng),。真正做到“人人參與,人人思考,,人人發(fā)言,,人人受益”。

本學(xué)期,,我們教研組的成員人人都能上好集備研討課,,

四年級(jí)語(yǔ)文老師首先給我們上了一節(jié)展示課。他對(duì)文本的準(zhǔn)確把握,有效取舍;課件的制作與展示,,手段嫻熟,;教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要,深入淺出;寫(xiě)作方法的適時(shí)滲透,及時(shí)小結(jié),都讓我們嘆為觀止,,受益匪淺,。

梁永友

老師上了研討課《雷雨》,,上課前,他能深入鉆研文本,,廣泛搜集資料,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,讓我們感受到這個(gè)中年老師的踏實(shí)用心,,較好地處理教材的能力,,駕馭課堂的能力,以及良好的教學(xué)素養(yǎng),,但他并沒(méi)有滿(mǎn)足于此,,而是廣泛聽(tīng)取了教研組各位老師的意見(jiàn),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)行了大膽地取舍,,精心地修改,。

課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話(huà)過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,提倡少做題,,多讀書(shū),,好讀書(shū),讀好書(shū),,讀整本的書(shū)。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字,。

因此,,本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,,讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備,。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課,,班會(huì)課,,綜合課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。尤其是六(1)班的學(xué)生,,在覃柏洲老師的積極引導(dǎo)下,讓孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,,品味中華文化他們的讀書(shū)熱情很是高漲,,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣非常濃厚,進(jìn)步特別明顯,。

同時(shí),,為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在覃柏洲老師的組織和輔導(dǎo)下,,我校學(xué)生參加全國(guó)“黃鶴杯”中小學(xué)生書(shū)畫(huà)攝影作文大賽,,取得了豐碩的成果,一共摘取了78枚獎(jiǎng)牌,。其中,,特等獎(jiǎng)3枚,金獎(jiǎng)25枚,,學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)十佳書(shū)畫(huà)教學(xué)基地”稱(chēng)號(hào),,輔導(dǎo)教師覃柏洲被評(píng)為全國(guó)十佳書(shū)畫(huà)優(yōu)秀指導(dǎo)師、特等園丁獎(jiǎng),,

邢函老師也被評(píng)為一等園丁獎(jiǎng),。另外,覃柏洲老師輔導(dǎo)的六年級(jí)學(xué)生蔣冬橋,、覃渝,、萬(wàn)婷、李林慧,、楊雄,、袁立等參加湖北省“天地杯”作文大賽,分別獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng),他本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

一學(xué)期來(lái),,我們教研組的老師們雖然實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,也取得了一些小小的成績(jī),,但也存在一些不足:如仍有一些差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,作業(yè)馬虎,;在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,花的時(shí)間也不多,;課堂上,,一些學(xué)生思維還不夠活躍……因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到因材施教,因人施教,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字,,這是我們語(yǔ)文教研組所有成員共同的心愿。

教學(xué)教研工作小結(jié)篇六

本學(xué)期,,是不尋常的一個(gè)學(xué)期,。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái),它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上,,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓,、求實(shí)創(chuàng)新,,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階,。

,。因此,,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課,、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),,落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),。基本做到“五有”:有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見(jiàn),。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,,上課要“實(shí)”,,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,,手段要“新”,,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,,輔導(dǎo)要“細(xì)”,,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,,備學(xué)生,備板書(shū),,備練習(xí),。做到先備課、再上課,,杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,,每課教材分析),、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)小結(jié),、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。開(kāi)展課前說(shuō)課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,,講課質(zhì)量的提高,。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),,組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,,及時(shí)指導(dǎo),,注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)賞識(shí),。對(duì)待學(xué)困生,,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪(fǎng)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,,寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié),,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn),對(duì)能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二,、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線(xiàn)上的教師,,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,,才有改革可言,。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,,組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,。各年級(jí)老師備課正?;⒁?guī)范化,、個(gè)性化,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

,。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,通過(guò)“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式,,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽(tīng)課次數(shù)日漸增多,,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo),。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,,備課要做到能突出個(gè)性,,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),,課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,,教學(xué)常規(guī)檢查正常化,,嚴(yán)格把關(guān),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,,并進(jìn)行跟蹤檢查,。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋,,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,,取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁,,更大的精力,,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有希望,。

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展,,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了如手抄報(bào),、毛筆字、繪畫(huà),、演講,、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,,開(kāi)展了朗讀比賽,、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。在老師們精心、用心,、耐心地指導(dǎo)下,,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,、堅(jiān)持不懈的努力下,,學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次,,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī),。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程,,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式,。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見(jiàn)都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中,,我們努力幫助學(xué)生建立自信,,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

,。本學(xué)期,,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開(kāi)展了家長(zhǎng)座談會(huì),,特別邀請(qǐng)了本村中的村書(shū)記,、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,,這足以說(shuō)明:村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視,,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開(kāi),,積極推進(jìn)了村,、家、校工作的進(jìn)程,,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。

"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)",。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,,在教育這方廣闊的沃土上,,有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底,。不久的將來(lái),,我們將看到梨花盛開(kāi)的美麗風(fēng)景線(xiàn)。

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