總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育,、課題研究、教學(xué)質(zhì)量,。即：以養(yǎng)成教育為抓手，形成學(xué)生良好習(xí)慣,；以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì),；以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平,。工作理念是：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下：

秋季學(xué)期學(xué)校遷入新校址,，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī),。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練,、路隊(duì)訓(xùn)練,、大型集會上下樓,、兩操訓(xùn)練,、課堂常規(guī),、文明禮儀等,，開展了爭創(chuàng)文明班級,、文明少年,、小手拉大手，文明一起走等活動,，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。此外,，認(rèn)真抓好教育訓(xùn)練評價三個環(huán)節(jié),，以教育為基礎(chǔ),，評價中有激勵,，激勵中再校正,，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實(shí)行了班級管理量化考核每日公示制,。采用主題班會、隊(duì)會,、專題知識講座,、國旗下講話、法制教育等多種形式,，利用宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事,，渲染育人氛圍,，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練,，序列化的育人活動,，濃厚的育人氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。每天放學(xué),，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門，走下斜坡時,，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好,。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。20xx年,，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，以課堂教學(xué)為載體,，通過課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展,。著重抓了三個課題：校級語文課題新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究,；市級數(shù)學(xué)課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究,；市級英語課題小學(xué)英語星級評價,。以此三個課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福,，享受智慧帶來的快樂。

1,、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié),，催生教師新的教育實(shí)踐智慧。

一枝一葉一世界,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué),；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,，必定是成功的教師,。本年度，我校課題研究提出了聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié)的口號，從課堂教學(xué)的有效性切入,，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過備課課例展示集體評課,、診課教學(xué)效益反思的一體化過程,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能,。

在聚焦課堂,、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn),，以分析問題為關(guān)注點(diǎn),，以解決問題為終極目標(biāo),，共同探索提練簡潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式,。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的一教時,，三年級林玉珍老師講什么是周長一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍,，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識,。在研討這堂時,，課題組就抓住問題,，分析造成問題的原因,。通過研討，大家認(rèn)為,，問題的焦點(diǎn)在教師對概念的表述沒有準(zhǔn)確定位，不時變換說法,，不能給學(xué)生明確的概念信息,。通過進(jìn)一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長這個概念學(xué)習(xí)時,，教師的語言表述要力求清晰,、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個概念學(xué)習(xí),。二教中計(jì)江玲老師避免了一教中的問題,，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后,，課題組的鐘莉莉老師說,，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開朗,。聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué),，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。研討活動中,，我們力圖營造一種寬松、和諧,、坦露、開放的人文對話環(huán)境,，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突,，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認(rèn)知,、信念的`解構(gòu),，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福,。

2,、同課異構(gòu)三教三評研究方式,，使教師優(yōu)勢互補(bǔ),，智慧共享,。

同課異構(gòu)三教三評是我校本學(xué)期語,、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式,，共有10人18課次。這種教研方式集智研課,，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，利于教師對教材深層的理解與把握,，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力,，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題,，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ),，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長,。青年教師康忠平,、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié),，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出,，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育,、語文優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲得了好評。

3,、及時整理研究成果,，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺階,。

從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。秋季學(xué)期我們重錘出擊一,、六年級,，抓兩頭促中間,。一年級抓養(yǎng)成教育,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,；六年級抓教學(xué)質(zhì)量,，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上,。為此，我校以教務(wù)處為龍頭,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī),，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn),。

校長,、書記,、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級及教研組,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與單元質(zhì)量分析和教研活動,。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

（1）建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長,，取得家長的支持與督導(dǎo),。

（2）召開1——6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施,，與家長達(dá)成共識,，爭取家長支持。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（1）備課集體備課與個人備課相結(jié)合,。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人,，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的策略與方法,，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn)，組員補(bǔ)充,，充分發(fā)揮集體的智慧。平時,，也可利用空課、放學(xué)后的時間進(jìn)行集體探討,，共同研究每個章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑,。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案,。

（2）上課教師要保證每節(jié)課的效率,，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。年青教師要主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的示范課,，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，讓自己盡快成長。教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課,、評課,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,。

（3）作業(yè)批改教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,、精批精改,，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯的題,，教師一定要復(fù)批,。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，不亂畫,，字要寫工整,，格式規(guī)范，條理清晰,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（4）輔導(dǎo)利用早晚時間,，緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，對學(xué)困生個別輔導(dǎo),；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,；對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,，制定暫差生計(jì)劃，建立暫差生跟蹤檔案,。做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo),。

（5）考試抓好每一次的單元測試，每次測評后,，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析,，總結(jié)失敗的原因,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題,，及時地落實(shí)補(bǔ)差,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見,。個別學(xué)生,，教師要在試卷上與家長溝通意見,。每次考試,，教師都要對試卷進(jìn)行講評,，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢,。期中進(jìn)行調(diào)考,，交換監(jiān)考,、流水閱卷,，觀察教學(xué)效果,。效果不好時，及時回頭找原因,，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

（6）教研了解學(xué)生最差在什么地方,，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題,。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究,，一學(xué)期解決一個問題,，同時,，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評價提倡多種形式的評價,。

4,、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽。

教師層面：開展研討課,；學(xué)生層面：語文詞語盤點(diǎn)大比拼，成語接龍,，古詩鑒賞,，朗讀比賽，演講比賽,；英語單詞記憶小能手,；數(shù)學(xué)口算比賽,，應(yīng)用題競賽,。

通過以上措施的實(shí)施,，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升,。同時,，更重要的是,，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育,，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作,、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之,，20xx年鎮(zhèn)山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁,，多了實(shí)在,。工作重點(diǎn)突出,，程序明了,，于簡單中見成效,，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育,，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變原來的單一,，被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園,。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié),。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù),，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

（一）積極貫徹上級,、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論,。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。基本做到了以最佳的精神狀態(tài)站上講臺,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識,。

（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,，積極實(shí)踐,。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革,，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中,，積極準(zhǔn)備,，勇于實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參,，有“案”可尋,。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,，積極參與集體備課,，不限時,，不限地，隨時隨地作研討,，做到自覺,、合作,、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備,、精練,、精講、精評,。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定合理的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料,、地圖、教具等,，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與上級的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

（五）加強(qiáng)備課組的備課研討工作,，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作,。歷史教學(xué)容量大,，時間緊,，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號,！

（一）一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課,。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng),。

（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高,。

群策群力,，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動力,。教研組建設(shè)勢在必行。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初,，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并召開了全體教師教研工作安排會議,，明確學(xué)科帶頭人和備課組長的職責(zé)，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。

1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期,，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,，其中看光盤、討論案例2次,，理論學(xué)習(xí)2次；分散學(xué)習(xí)由備課組長負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動,，學(xué)期末，教務(wù)處對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,。

3,、堅(jiān)持周二集體備課制度,。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、長期的教研制度,，本學(xué)期內(nèi),，我校教師扎實(shí)開展集體備課8次（本學(xué)期,，我校實(shí)行單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，雙周集體備課制度）,，備課組長均作了詳細(xì)的記錄。

4、堅(jiān)持期中,、期末考試、檢查制度,。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的期中考試,，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析,，寫出書面材料,，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試,，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下,，組織了更為嚴(yán)密的考試。除此之外,，我校加強(qiáng)了研訓(xùn)一體化模式的研究,，加強(qiáng)了聽課,、評課的力度,，有效提升聽、評課的質(zhì)量,。研訓(xùn)一體化模式是我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，將教師備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)踐證明,，研訓(xùn)一體化模式是行之有效的教研形式,，在今后的學(xué)習(xí)研究中,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究，逐步完善這一教研模式,。

1,、開展集體備課活動,。每周二下午兩節(jié)課后,，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法,。

2,、開展課堂教學(xué)研討活動,。分三步走,、第一步,，采用推門聽課的方式。第二步,，圍繞校本培訓(xùn)工作,，每位教師根據(jù)三本書自定發(fā)展目標(biāo),，并圍繞所定目標(biāo),，一學(xué)期上課兩節(jié)，針對教師上的兩節(jié)課,，在語,、數(shù),、非主體三個大組分別說、評課,。第三步，加強(qiáng)師徒結(jié)對工作,。

3,、梳理教育思想，撰寫教育論文,。本學(xué)期,，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,，不拘形式寫下教學(xué)中的失誤,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等,，篇幅可長可短,，一月上交一篇,。

4,、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,，都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式,；積極承接教研室的各種教育教研活動,，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象,，且課后反思不夠深刻,，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期,，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵教師寫反思性的文章,。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研,，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

時間飛逝，一個學(xué)期的時間已經(jīng)到了尾聲,，回顧這個學(xué)期的工作,，我們獲得了很多的收獲,，同時也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，對與未來我們也有著無限的憧憬。現(xiàn)在我總結(jié)一下我們會計(jì)教研室的半學(xué)期工作：

一,、本學(xué)期的教學(xué)工作方面：

1,、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃,，對這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了分配，根據(jù)大一新生的情況,，制訂了新生20xx級人才培養(yǎng)方案,，每周我們會計(jì)教研室教師在周活動例會中,，探討新穎，創(chuàng)新型的教學(xué)方法,，教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，至期末我們圓滿的完成了學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)計(jì)劃,。

2,、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學(xué)管理,，建立了教學(xué)檢查評估和提升教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大綱授課,。教師個人的教學(xué)資料,，如課程教學(xué)大綱、備課筆記,、進(jìn)度表、授課記錄本,、試卷等,，規(guī)范,、齊全,。本教研室教師現(xiàn)已全部采用多媒體授課。及時布置,、批改并講評作業(yè),。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒，能及時總結(jié)檢查中反映出的得失成敗,，并已初步形成反饋機(jī)制，但尚未建立起獎懲機(jī)制,。由于各位教師課時任務(wù)重，聽評課制度的落實(shí)還不到位,。

3、對大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

我院今年迎來了20xx級新生,，如何讓新生們能夠及時的進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對自己的所學(xué)專業(yè)有個大概的了解,，對自己的學(xué)生規(guī)劃能有個大概的計(jì)劃,，我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每個負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)情況,，指導(dǎo)學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃,。

4,、加強(qiáng)師德建設(shè),，教師注重教書育人

根據(jù)學(xué)校精神,，積極開展對教研室老師師德師風(fēng)教育,，要求每個老師積極參與對學(xué)生的教育培養(yǎng),，教師不僅僅是課堂知識的傳授者,，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高,、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面,，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心,、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,。

四,、注重教師自身素質(zhì)的提高,，并提高科研水平

本學(xué)期要求教師不斷學(xué)習(xí),，保證自身素質(zhì)的提高,，老教師應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善自己的知識結(jié)構(gòu),，年輕教師要加強(qiáng)專業(yè)知識的研究,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,，學(xué)習(xí)他們的,。不斷提高自己的授課水平。

二,、在教育科研方面：

（1）開設(shè)了“會計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”

我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題,，并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中,。

（2）論證了會計(jì)電算化專業(yè)證書的層次

期末我們應(yīng)學(xué)院的要求,，對會計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生核心證書,，拓展證書的內(nèi)容進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會計(jì)從業(yè)資格證書為核心證書,，以初級證書為拓展證書的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。

（3）設(shè)定了新學(xué)期會計(jì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

根據(jù)學(xué)院未來的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案,，我院論證了未來會計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案，面積等相關(guān)事宜,，為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

（4）完成了會計(jì)電算化專業(yè)院級特色專業(yè)的申報(bào)工作

我們順利的通過了院級特色專業(yè)的評選,，并且完成了院級特色專業(yè)申請書,、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件,、為我們未來建設(shè)院級特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向,。

三,、學(xué)院升本工作方面：

1,、按照學(xué)院升本的要求,，我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配，通過教研室教師努力,，我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)大綱等升本支撐材料,。

2、認(rèn)真的收看了十八大的會議,，并且組織教研室教師在會議后進(jìn)行了討論，教師們都各自書寫了自己的十八大觀后感,。

3、參加了王佐書主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會議,，組織教研室教師進(jìn)行了各自討論，并對今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹,。

4,、參加了學(xué)院召開的升本工作動員大會，組織教研室教師開展自我奉獻(xiàn)精神為中心活動的討論,，凝聚了大家的團(tuán)結(jié)力,。

今后發(fā)展總體方向：

經(jīng)過這半個學(xué)期的教學(xué),，我們看到了自己已經(jīng)完成的教學(xué)成績,，同時我們也看到了自己的不足，我想我們今后一定要時刻關(guān)注省級部門對于教育學(xué)術(shù),、教育理念,、精品課程的思想的變化,，緊緊跟隨黨的十八大對于中國社會未來發(fā)展的構(gòu)想,，使得我們的教育學(xué)術(shù),、精品課程的工作一直跟在時代的前列,。

時刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢下的更新的理論知識,，及時的領(lǐng)悟國家以及教育部門創(chuàng)新的內(nèi)涵,，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中,、積極的開展會計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施,，將實(shí)訓(xùn)課程的精神,，主旨,，內(nèi)涵與實(shí)踐課程達(dá)到完美的融合,，形成一套符合山東外國語學(xué)院學(xué)生能力，符合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系,、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于會計(jì)專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求,，讓我們的會計(jì)專業(yè)知識的理念與時俱進(jìn),，以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢下對于專業(yè)人才的要求,，也讓我們的山外能夠在同級別的學(xué)院里名列前茅,。

我想在我院提出專升本的的宏偉目標(biāo)的背景下，在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我會計(jì)專業(yè)教研室的每一位教師一定會嚴(yán)格要求自己，以升本的目標(biāo)為中心,，為我院的學(xué)生的前途,，為山外的宏偉藍(lán)圖奉獻(xiàn)出自己的力量,。我們在為此奮斗著，奮斗著,。

會計(jì)教研室

20xx.01.19

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期以來,，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排,，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo),，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況,、新問題,，積極參與教育教學(xué)改革,，開發(fā)校本課程,。以教研活動為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞“科研興校,、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,，取得了很大的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論,。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”,、“認(rèn)真上課”,、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。開學(xué)初,，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況,，讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課,，并把備課成果交到教導(dǎo)處,，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課,，是否符合新課程理念,，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”,、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”,、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查,；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課,。由于每次備課都有針對性,，所以老師的備課質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控,。同時,，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動,，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,，大家在一起暢所欲言,，積極討論,，為上課的老師出謀劃策,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步,，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3,、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文,。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督,。我們采用這個方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性,?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè),、正確的.作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí),。對作文的批改,，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批,，又有眉批,。特別是對青年教師,，作業(yè),、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法,。

1,、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘,、績效考核,、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議,，多次張貼公示征集教職工意見,，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,，力爭做到民主化,、制度化和科學(xué)化。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，注重過程管理,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科,。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文,、一篇教學(xué)個案、一篇說課稿,、每周一篇教學(xué)反思,。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查,，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎勵,，對不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評,，并要求整改,，把工作落到了實(shí)處,。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,，月考,、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班,、各科,、各教師教學(xué)效果,，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求,。不管是月考，還是期中,、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場,、老師交叉監(jiān)考,、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷,，同時要求各科任教師認(rèn)真命題,、評卷，并做好試卷分析,、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì),，考試結(jié)束后把各科試卷收集,，形成學(xué)校的習(xí)題庫,，效果顯著,，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

3,、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng),，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中,，語文組開展了演講比賽,、朗讀比賽,、征文比賽,，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽,；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽,、口語比賽，還參加市,、省的農(nóng)村英語口語比賽,，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎,；藝術(shù)組開展了書法比賽,、繪畫比賽,、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能,；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步,、籃球比賽,、跳繩比賽,、文藝匯演,、展示美術(shù)作品等興趣活動,，鍛煉了學(xué)生的能力,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展,。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課,、聽課、評課,、議課,，通過一次又一次的討論,，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,，老師們的感悟是共同提高了,。

1,、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié),，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié),，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課,、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄,，作為學(xué)?？冃Э荚u的依據(jù)之一,。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動,，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動,，英語組組織開展10節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動,，物理組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,，政史地組織開展10節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,。

另外,，在教育局教研室的組織下和幫助下,，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動,，市二中趙忠,、張生麗老師親自到我校開展觀摩課,，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動,，這次活動的成功開展,，對我校今后教研工作的開展意義重大,。

2、組織教師開發(fā)校本課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清,、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長,、吉家聰,、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程,，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用,，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實(shí)基礎(chǔ),。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳,、幫、帶”活動,。開學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟,，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳,、幫、帶”活動,，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去,，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段,。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢,，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時，我們還組織教師外出學(xué)習(xí),，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課,、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長,。本學(xué)期,，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會,；符玉松、盧清清,、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會,；盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n,；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等,。

本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平,，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來喜報(bào)頻傳,，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績,。其中,，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎,；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎,；蔡理城,、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎,；麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名,；學(xué)?；@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽,，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評,。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的,，教導(dǎo)處的職能是多樣的,。本學(xué)期,，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下,，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展。

1,、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的,，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。

2,、在作業(yè),、作文檢查中,，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如,，九年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的,，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解,，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批,，又有眉批”的要求批改,，個別老師的批改過于簡單等等。

針對以上存在的問題,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

1,、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教導(dǎo)處的管理水平,，做到分工明確，責(zé)任到人,，力爭把工作做細(xì)、做好,、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué),、更規(guī)范,、更有效,，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，自覺地做好本職工作。

2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題,，我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,，在七、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在2011年秋季全面鋪開,，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校全體思品教師平時能廣泛閱讀各類教育教學(xué)文章,，提高自己的理論水平，在教育實(shí)踐中能及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。明確思品學(xué)科“回歸生活”教學(xué)原則,。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，積極實(shí)踐課程改革理念,。以更新觀念為前提,，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，加強(qiáng)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,。以課程改革為契機(jī)，開展教學(xué)研討與課題研究，不斷提高我校思品學(xué)科的教學(xué)水平?，F(xiàn)對本學(xué)期我校思品科組教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初，我們組織本組教師學(xué)習(xí)《品德與社會》,、《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì),、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德與社會,、品德與課程“回歸生活、熱愛生活,、學(xué)會做人”的核心理念。

根據(jù)期初計(jì)劃,，本學(xué)期開展多次集體備課活動。組織教師分析新教材,，研討主題活動的.設(shè)計(jì),。優(yōu)化教研活動方式,，讓教師思考合作、交流體驗(yàn),，在親身介入的活動中熟悉和把握教材,，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo),，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材,。同時集思廣益,，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動參與,、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動。同時針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題,，共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個性化的主題活動的能力,。

《品德與社會》、《品德與生活》是一門活動型綜合課程,，其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學(xué)活動體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求,，我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新：個人設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案小組研討修改上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中,，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個人的創(chuàng)意結(jié)合起來,，促使教師更好地理解與把握教材，設(shè)計(jì)出較有新意的主題活動方案。教師們平時能大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，以活動為載體,，注重讓學(xué)生課前收集信息,、課上展示交流信息,，通過學(xué)生之間的合作討論,，結(jié)合游戲,、情景表演等活動形式豐富學(xué)生的感知世界,，發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體性，學(xué)生通過參與活動,、動手動腦來學(xué)習(xí)，在活動中建構(gòu)認(rèn)識,，在活動中實(shí)踐行為,。

教研組全體教師在教育教學(xué)實(shí)踐中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想方法,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，我組老師經(jīng)常在一起探討教學(xué)方法，上教研課,，進(jìn)行集體備課,，課后及時評議、反饋,，效果顯著,。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革,，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基,，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo),。

一學(xué)期以來，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì),。

1、本學(xué)期,，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo),、原則,、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。

2,、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革,。積極參加鎮(zhèn)級,、縣級組織的培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主要形式,。另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊,、雜志,，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,，使教師從多渠道吸納新理念,、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，勤于反思,，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作,。為此，我們從常規(guī)入手,，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,，加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容,、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強(qiáng)求一致,；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī),，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新,、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法,，教書不拘一格，育人各得其法,；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率,、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績,，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課,，年級組聽課，學(xué)科組聽課,、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課、評課能力,，提高每一堂課的效益,。

3,、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽,，通過本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,，增強(qiáng)了他們的知識水平,，拓寬了學(xué)生視野,。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù),。

三．課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，成果顯著以科研為先導(dǎo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識,。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證,。．“素質(zhì)教育評價”實(shí)驗(yàn)，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔(dān)了縣級實(shí)驗(yàn)課題,，從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，全體任課教師傾注了大量的心血,，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果,，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果,，為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例。

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足,。由于學(xué)校的工作較多,，有時忙于應(yīng)付,，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,。

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個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合,，己順利完成。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

本學(xué)期，教研組組織七年級全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,，進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作,、探究,。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué),，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個星期，派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課,，全體七年級數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神，都加入了課改,，為了更好的把課改推進(jìn)到一個深度，我校邀請了課改專家為我們問診把脈,，并上示范課。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。根據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的原則，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級公開課,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度,。以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。

1,、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高,，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,。

2,、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3,、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高信息意識和應(yīng)用水平,。

總之，一學(xué)期以來,，七年級數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓教研工作更上一層樓,。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇九

這個學(xué)期我擔(dān)任了二（2）班的語文教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“賽”字下邊本該“貝”而非“見”字,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

2,、靈活處理教學(xué)方法,。

方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

5,、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野。

本期的教學(xué),，在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

由于大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,，沒有父母監(jiān)督,。有10個學(xué)生基礎(chǔ)很差,，測驗(yàn)從來不及格,。很少對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，想提高學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

學(xué)習(xí)是無止境的,，教學(xué)也如此,。在今后的教學(xué)工作中我要不斷地探索進(jìn)取，要經(jīng)常與比自己有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真專研教學(xué)教材,，讓學(xué)生做到：寫好字,、讀好書、說好話,。加強(qiáng)對學(xué)生個別輔導(dǎo)，因材施教,。我相信一分耕耘會一份的收獲,！

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇十

新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第四個年頭,，但對于新課程背景下的科學(xué)課還是了解甚少,，這學(xué)期又是一個特殊的時期,，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材,，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上,、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材我有許多不知該怎么去教,，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多所以我就想盡一切辦法坐下來學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，希望能對科學(xué)教材有個整體的把握,。

我非常珍惜每次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課,。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來與大家共同討論，同時還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,。有時也利用打電話網(wǎng)絡(luò)的方式詢問教材中的疑難問題,。通過各種形式的探究,、學(xué)習(xí)使我收獲很多，啟發(fā)很大,。

平時我采用“多閱讀,，多反思,，多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟：利用網(wǎng)絡(luò)資源,，上網(wǎng)瀏覽,，查閱相關(guān)的資料,，擴(kuò)大自身的視野：通過多渠道,，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平,。

為了提高科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我在學(xué)期初就認(rèn)真制定了各年級的學(xué)期計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)“教師個人鉆研教材形成個性教案,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我能堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，及時終結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中值得注意的問題。同時積極參與課堂教學(xué)交流活動,，多次開展聽課評課活動,，認(rèn)真對自己的工作進(jìn)行反思,、總結(jié)，通過“同伴互助,、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平,。

在平時的教學(xué)中我還注重面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績,。

在期中我對我所教年級科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評估和分析,，對存在的問題進(jìn)行了研究，與同事商量對策,，爭取在期末考試中取得好的的成績,。

在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體,，深化課題研究工作,。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我參加了教研組組織的“如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究,。并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐,，積極參與組內(nèi)的教師說課,、上課、評課活動,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。大家一起聽課,、評課、改課,，能從正面提出優(yōu)點(diǎn),，也從不回避教學(xué)中存在的問題,。

另外我積極參與浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動,，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法,。同時我還積極參加汶川縣組織里的教研活動、傾聽同仁,、專家的精彩講座。

不管怎樣,，在過去的這個學(xué)期里我通過努力以及與同行們積極配合，我深刻體會到成長的快樂,。成功有樂趣，失敗亦有收獲,！回頭看看,，那路途留下的都是美麗的足跡,！

展望下學(xué)期,，我們在這堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲,、求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新,，更好的和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)科學(xué)！我確信：明天是今天的延續(xù),，明天還將迎來新的發(fā)展，我定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越,！

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是指社會團(tuán)體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)教研工作總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教研是促進(jìn)教學(xué)的活力。“科研興教”,，只有重視教科研，才能提升教學(xué)水平,。今年,，我們一年組同樣把科研興教落實(shí)到位，從教科研入手,，提高我們的自身的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。為此,，一年組做了以下幾點(diǎn)：

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢,，新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學(xué),，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念?，F(xiàn)在的課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會生活,，關(guān)注現(xiàn)代社會,，跟上科技發(fā)展的步伐,，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得,，為終身學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識和技能?，F(xiàn)在的課程還強(qiáng)調(diào)主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)收集處理信息,、獲取新知識、分析和解決問題,、交流和合作等綜合能力的.培養(yǎng),。新課標(biāo)是時代的產(chǎn)物,，它集中了成千上萬人幾十年積累的想法,、思考，代表了時代的要求,。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，才能把握好教改方向,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂,、舉行口算比賽、朗讀比賽,、書法比賽等,。

總之,，教研活動的開展關(guān)系著教學(xué)水平的高低，關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,。縱觀本學(xué)期的教研活動,，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新,，從教研活動的開展和教師們的工作及成績上來看，我們一年組組正在成長,。今后，我們會越來越出色,。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過大家的共同努力，本學(xué)期順利完成教研組的工作,，在這個學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)組,，開展有計(jì)劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績,?？偟膩碚f,，我們在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何“抓課堂實(shí)效促有效教學(xué)”這種理念,，注重情感,、態(tài)度的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索,，很好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

一,、理論學(xué)習(xí)。

開學(xué)初華師教育院的專家來我們學(xué)校指導(dǎo),。給我們數(shù)學(xué)老師也是一個積極的導(dǎo)向,，那就是要注重理論的學(xué)習(xí),，對于數(shù)學(xué)老師來說，理論與實(shí)踐的結(jié)合能讓一個人成長的更快,。金敏老師在這次活動中開出了一節(jié)“三研七說”形式的公開課,，得到專家的好評,。

二,、積極開展組內(nèi)的教研活動。

本學(xué)期組里的老師都積極開出一節(jié)公開課,，老師在要開課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與其他老師探討開課的內(nèi)容，通過小組合作的形式落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。賴泱泱老師、詹涵靜老師,、徐美珍老師、孟迎佩老師在開學(xué)初開出了新授課;陳鵬勇老師,、葉瑜建老師、各自開出一節(jié)試卷分析課;謝林樹,、嚴(yán)偉趙、朱麗明,、葉初、葉麗仙老師開出復(fù)習(xí)課,，潘向往老師開出智慧課堂。

周四(市直雙周活動除外)下午是數(shù)學(xué)組的集體活動,，在這個活動中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課;探討教學(xué)難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的,。為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法,，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師多的優(yōu)勢,，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作,。

三、安排年青教師參加一師一優(yōu)課評比,。

本學(xué)期的“一師一優(yōu)課”活動，我們組的年青教師踴躍參加,，有詹涵靜、賴泱泱,、金敏三位老師表示向上,，經(jīng)過我們組里的選拔，最后讓金敏老師做為我們數(shù)學(xué)組的代表,。對于這節(jié)課，我們組磨課,，前前后后有五次之多,，從這方面也能看出我們認(rèn)真對待,。

四、存在的不足及今后努力的方向,。

我們組大部分老師的理論水平是有待提高的,，在老師們的聽課及評課的基本功就能有所表現(xiàn),，聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng),，即：聽什么?看什么?想什么?這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

今后要做的方向：讓大家充分了解聽課聽什么,，進(jìn)行分工,。多觀看以一些教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)主陣地,。

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三

高三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，克服個人困難,，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，回顧本學(xué)期地理教研組的工作,，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教師構(gòu)成：高三地理學(xué)科組共有五位成員，其中兩位已經(jīng)上過高三的老教師,，三位第一次上高三年級。

2,、教師工作量：本學(xué)期高三地理學(xué)科組教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，需要在這個學(xué)期完成第一輪高考復(fù)習(xí),。

高三地理學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教研教改活動。每周集體備課時,，分工協(xié)作，主講者既講教法,，又講學(xué)法，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備鞏固練習(xí)；其成員再作補(bǔ)充,。在此基礎(chǔ)上再各自認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo),，教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎,，學(xué)生成績逐步提高,。

具體做法主要有：

1,、加強(qiáng)集體備課。在學(xué)科組活動中,，我們認(rèn)真研究近年來,，特別是重慶高考自主命題以來的高考試題和考試說明,，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的方式、方法,，統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),，相互借鑒，共同提高,。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,，本學(xué)科組根據(jù)計(jì)劃,，文科班完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中,，地理科的復(fù)習(xí)以教科書為線索，復(fù)習(xí)資料《全品高考復(fù)習(xí)方案》為依托,，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ),。

3、精選習(xí)題,，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),，我們課課有練習(xí),，章章有測試,，認(rèn)真批改，注重講評,，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來,。本學(xué)期地理學(xué)科周練共進(jìn)行16次,，大綜合本校出卷4次，1次學(xué)校月考考試,。

4,、加強(qiáng)信息交流,，把握高考動向,。

5,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,，我們堅(jiān)持每周一次的潛能生輔導(dǎo),，精心組織,，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于部分后進(jìn)生實(shí)行教師承包,，我1們耐心地進(jìn)行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)積極性,，尋找學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束后,，即開始進(jìn)行了每周2天晚上的補(bǔ)課,。

6,、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”,，研究近年高考試題，精心收集高考信息,，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系,，密切關(guān)注高考動向。

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化,，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1．依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí),。《考試說明》是高考命題的依據(jù),，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題，克服盲目性,，做到有的放矢。因此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,，認(rèn)真研究近年高考試題,，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2．落實(shí)“雙基”,，突出主干,、核心知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng),。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識，主干,、核心知識,。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,，哪些是主干,、核心知識,，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的.,。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,，能夠運(yùn)用多方面的知識解決現(xiàn)實(shí)問題,，并能以知識為載體，以能力為中心,，通過靈活多樣的形式來提高理解能力,、推理能力,，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,，如學(xué)科用語,、概念、規(guī)律,、原理等都具有規(guī)范性,、權(quán)威性,。因此,，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù),。

3．立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系,，突出能力和方法的綜合,。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué),、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能,。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息,、材料進(jìn)行收集處理時，要突出熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干,、核心知識的結(jié)合,。

4．變“知識立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng),。近年來,，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合,。因此,，在整個備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來,。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí),、注重實(shí)效,！

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四

根據(jù)xxxx市普通教育教研室xxxx年工作意見精神，依據(jù)xxxx上半年音體美學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃,，全市音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革,，認(rèn)真落實(shí)“課堂效益年”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了一定的工作,，取得了一定的成績,，教研員與學(xué)科教師的專業(yè)化素質(zhì)均有不同程度的提高和發(fā)展,。

音樂：

1,、完成了三個學(xué)段公研課,。

2,、圓滿完成了三個學(xué)段“優(yōu)質(zhì)課”的評選工作。

3,、組織骨干教師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評選工作,。

4,、參加了三次基本能試題的命題工作,。

5,、調(diào)整了“送教交流活動”的運(yùn)作方法,，使活動更有效,。本學(xué)期共有17位教師參加了交流活動,，現(xiàn)場互動氣氛熱烈,。

6,、“歌唱教學(xué)研究班”以實(shí)際行動迎接奧運(yùn)，在原班基礎(chǔ)上擴(kuò)充到120名音樂教師,，參加了“萬名職工迎奧運(yùn)合唱活動”，在社會上樹立了良好的教師形象,，廣受好評,。

7、音樂教育教學(xué)工作繼續(xù)探討“快樂音樂教學(xué)”,，以“好歌樂唱,、情怡樂中”為抓手的課堂歌唱教學(xué)研究,，取得了新的進(jìn)展,。

8、繼續(xù)教師培訓(xùn)工作,，利用一切機(jī)會提倡音樂教師的“厚德、博學(xué),、多藝,、善言”，能“以身作則,、現(xiàn)身說法”,。

9,、完成了高中音樂教材配套案例編寫工作

10,、克服傷痛,，圓滿的完成了省教育廳組織的“全省高中教師網(wǎng)上全員培訓(xùn)”的指導(dǎo)工作,。

體育：

1,、召開全市體育教研員會議,，總結(jié)上學(xué)期工作，傳達(dá)了本學(xué)期工作計(jì)劃,。

2,、深化體育課程改革，組織召開了高中體育與健康課程教學(xué)研討會,，主要圍繞著普通高中如何進(jìn)行模塊教學(xué)由即墨創(chuàng)新學(xué)校王成佳老師執(zhí)教了一節(jié)公開課，并結(jié)合此課老師們展開了充分的研討,。

3、開展送教下鄉(xiāng)活動,，與城陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行城鄉(xiāng)聯(lián)動,，教師同上一節(jié)課活動。

4,、組織開展了全市11節(jié)公開課和7節(jié)研究課教學(xué)教研活動,。

5,、組織開展了全市體育（與健康）優(yōu)質(zhì)課評選活動，共評出小,、初,、高三個學(xué)段一等獎9人,，二等獎17人，三等獎12人,。

6、組織參加了山東省中小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動我市文登路小學(xué)孫茜老師榮獲一等獎,，永寧路小學(xué)魏香艷老師獲二等獎,。

7,、對城陽區(qū)中小學(xué)體育教師進(jìn)行了“說課—體育（與健康）課程的新課題”和“新課程理念下如何進(jìn)行體育教學(xué)”的專題講座,。

8,、組織相關(guān)教師完成了課改辦優(yōu)秀教學(xué)案例評選工作。

9,、組織三次基本能試題模擬高考的命題工作,。

美術(shù)：

1、視覺體驗(yàn)

一是從圖形的點(diǎn),、線,、面?zhèn)€體的無限展開到不同的組合為目標(biāo),；二是從色彩中的自然色彩與藝術(shù)色彩的個體組合為目標(biāo)，通過課堂教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)造型與色彩在不同情況下的變化時,，所產(chǎn)生的不同心理與感受,，豐富自身對造型、色彩的認(rèn)識,，了解造型,、色彩與情感的關(guān)系。

2,、行動體驗(yàn)

動作既能體驗(yàn),，從美術(shù)學(xué)科不同畫種的技能練習(xí)中，體驗(yàn)與技能相結(jié)合的各種動作的正確性,，所在畫面上產(chǎn)生不同語言以及技能如何和形象結(jié)合,，和審美品位結(jié)合，才能形成美感的關(guān)系等加深對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識,，通過公開課展示具體說明行動體驗(yàn),。

3、情感體驗(yàn)

通過欣賞不同歷史,、不同題材,，不同人物、動作,、表情,、或不同景物在人的心理所引起的情感反應(yīng)。通過課堂教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到作為美術(shù)這種藝術(shù)形式,，是如何通過形象,、色彩、,、黑白節(jié)奏,、韻律等內(nèi)容美育形式美的結(jié)合，來體現(xiàn)人類具有的豐富情感,。

4,、美感體驗(yàn)

不同的美感在不同藝術(shù)表現(xiàn)形式里面有不同的體現(xiàn)，無論是自然美,、生活美,、形式美還是優(yōu)美、壯美,、崇高美等,，在美術(shù)范疇內(nèi)也是異彩紛呈的。通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生,，從課堂上去認(rèn)識,，體驗(yàn)，并形成在的共鳴。是體驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生美感的重要環(huán)節(jié),。

5,、聯(lián)想體驗(yàn)

借助于課題中，電線面等形式,，隨即進(jìn)行思維與藝術(shù)再現(xiàn)能力培養(yǎng)的體驗(yàn),，通過課堂教學(xué)論證學(xué)生對藝術(shù)源于生活的認(rèn)識。

6,、創(chuàng)新體驗(yàn)

通過課堂教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對別人作品進(jìn)行局部改進(jìn),，添加了分隔重組或套用多種表現(xiàn)方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)的意識與能力培養(yǎng)的體驗(yàn)。

1,、小學(xué)：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李滄區(qū)農(nóng)村小學(xué)舉行,。

2、初中：xxxx年5月26日至29日在萊西市第四中學(xué)舉行,。

3,、高中：xxxx年6月18日至19日在膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。

xxxx年4月17日至19日（三天）在xxxx市素質(zhì)教育培訓(xùn)基地舉行,。

xxxx年6月23日至27日在臨沂市平蓮鄉(xiāng)大德舉行,。

此課題已研究三年，現(xiàn)在正整理出版約20萬字（山東美術(shù)出版社出版）.

個人教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五

在學(xué)校和年部領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位教師大力支持下,，我們的教學(xué)工作正在緊張而有序的開展，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)逐漸規(guī)范,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,，良好的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成。

1,、理論學(xué)習(xí),。

開學(xué)以來我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以貫徹落實(shí)素質(zhì)教育為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以實(shí)施高效的課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

從課堂教學(xué)做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。堅(jiān)持語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的.時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。努力做到語文學(xué)科合格率,，優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校的要求，各項(xiàng)檢測,、課時檢測,、第一次月考圓滿完成。

2,、認(rèn)真上課：努務(wù)提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，利用有限的資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,。堅(jiān)持開展了課前一分鐘古詩背誦,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持上課師生問候,，提示學(xué)生開始上課了,，讓學(xué)生認(rèn)真緊張起來。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n：做到四個"精心",。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。集體備課定時,、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言人（語文教師輪流主持）,。備課活動應(yīng)以課改精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，本學(xué)期我們組確立了“在語文教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力”的課題研究,，以提高研究的實(shí)效性,。

備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

4、認(rèn)真布置作業(yè)及批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,，教研組聽課：組內(nèi)公開課做到了必聽，邊聽邊思,，及時評注,，老師相互之間學(xué)習(xí)，交流日益增多,。9月份開展每人一節(jié)的組內(nèi)公開課,，取得了良好的效果。劉會瓊老師和劉曉光老師所授的公開課,，得到了師校教研員的充分肯定,。給我們起了很好的帶頭示范作用。聽課,、評課做到了全員參加,，并收齊了評課記錄和教學(xué)設(shè)計(jì)全部資料存檔。為了更好的搞好教研活動我們成立的一對一的幫扶互助小組,，中年骨干教師幫助青年教師優(yōu)化教學(xué)過程,，青年教師幫助中年教師制作多媒體課件。盡管我校電子白板教學(xué)系統(tǒng)還尚未安裝完成,，我們教師已經(jīng)在制作多媒體教學(xué)課件,，為了能讓多媒體教學(xué)發(fā)揮它的優(yōu)勢，我們利用課余時間查閱資料和制作電子課件已經(jīng)超過20件,。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵，不吝表揚(yáng),。利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。建立學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)兵教兵,，兵練兵，兵強(qiáng)兵,，既減輕了老師的繁重工作負(fù)擔(dān),，又給了學(xué)生提供了鍛煉和提高的機(jī)會，力爭不讓每一個學(xué)生掉隊(duì),。

總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于現(xiàn)在和將來,，為了下階段語文教學(xué)更上一個新臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個新的突破,。還需要我們教師共同努力,。最后，我用魏書生老師的一句做結(jié)語,，希望和全體老師共勉：“我以我心付童心,，笑看花苑迎朝陽”。