報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

結(jié)合本校工作實(shí)際,，堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革,，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開(kāi)展活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、教學(xué)研究為基本點(diǎn),，依靠教師，服務(wù)學(xué)生,，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。

二,、工作重點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為主渠道,，規(guī)范課堂教學(xué)管理,。

2、抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué),。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”,。

3,、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

三、具體措施

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于自學(xué),。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng),。

2、抓好學(xué)生的寫(xiě)字教育,。在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美,。

（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué),。

1,、抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材，吃透教法,，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,，心中有教材,，手中有方法。提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程。

2,、抓實(shí)上課,。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字,。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂,，營(yíng)造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。用興趣來(lái)賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來(lái)賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活,。

3、抓實(shí)訓(xùn)練,。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決,；口頭能解決的，決不書(shū)面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編、精改,、精評(píng)”,。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批,，有錯(cuò)必糾,，有練必評(píng)”，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研,，提升教師素質(zhì)。

1,、以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng),。

結(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo),，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取寫(xiě)出高質(zhì)量的課題論文,。

2、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺(tái)，組織教研,。通過(guò)課題研討,、“同課異構(gòu)，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),，開(kāi)展關(guān)于課題和教學(xué)問(wèn)題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說(shuō)課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí),、在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

（四）關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

1,、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊(duì),，經(jīng)常互相聽(tīng)課評(píng)課,。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性,。

3、組織豐富多彩的教研活動(dòng),，提高青年教師研讀教材,、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思）,。

要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫(xiě)好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

2,、合理作業(yè)布置,。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理,。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng),、朗讀訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。

青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考范文網(wǎng)題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果,。教師真抓實(shí)干,，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高,。

7,、發(fā)揮教研組作用。

按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時(shí),，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,，展開(kāi)討論,。新老教師積極參與，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。

（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。

學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長(zhǎng)推薦書(shū)目,、出借書(shū)籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng),。

2,、人人嘗試做研究。

本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,，并展開(kāi)研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析,；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。

一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究,、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序,、高效地向前發(fā)展,。

一、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,，抓好每個(gè)細(xì)節(jié),。

1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況,，我校制定了課程實(shí)施方案,，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,，保證學(xué)年安排不隨意變更,，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

2,、學(xué)校制定并完善了一系列制度,，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案,、作業(yè)批閱,、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等,，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu),、晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,，堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交流,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，解決教與學(xué)中的.各種問(wèn)題與困難，促使教師改進(jìn)和提高,。

3,、面向全體學(xué)生，因材施教,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,，大力提倡分層練習(xí)。

注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng),。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)

二,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師發(fā)展

1、以活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制,。開(kāi)展了“塑師德,，正師風(fēng)，律師言,，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng),，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況,。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),，形成良好教風(fēng),。

2、以校本培訓(xùn)為手段,，促進(jìn)師資水平提高

（1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃,，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái),，我們派出了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng),、衛(wèi)輝市一小,、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異,、教學(xué)理念新穎的不同課例,，傾聽(tīng)教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課,，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念,，反思自己的教學(xué),，受益匪淺。

（2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),，實(shí)現(xiàn)“自我完善”,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí),。結(jié)合工作實(shí)際,，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材,、處理教材的能力,，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

（3）發(fā)揮骨干力量,，起示范引領(lǐng)作用,。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱,，發(fā)揮著主干作用,，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課,、課后延伸等教研活動(dòng),，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助,，互相切磋,、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力,。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí),、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo),。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師展示課,，

（4）積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。組織青年教師開(kāi)展了板書(shū),、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)基本功比賽,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書(shū)畫(huà)比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋,、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

三、我校樹(shù)立了“學(xué)校是教研基地,，教室是教研室,，教師是研究者”的全新教研理念,。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式,，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

（1）,、以改進(jìn)常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)行探索研究,，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵?xiě)進(jìn)行了全方位的改革,，采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵?xiě)，要求教師在備寫(xiě)教案前,，必須要從“備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討，

學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng),，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課,，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，并以隨筆,、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力,，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力,，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

1．近幾年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動(dòng)頻繁,，尤其是中青年教師調(diào)離多,，而

連續(xù)好幾年都沒(méi)有招聘和調(diào)入新教師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)重短缺,。

2、教師的水平參差不齊,，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,，大部分是以

工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下,。

3．本地方的教師少,，跑教的教師多。

4,、教師老齡化,，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過(guò)一半,。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度,，也造成了我

鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下,。為此，我們根據(jù)實(shí)際情況,，在轉(zhuǎn)變工作觀念,，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》和《##鎮(zhèn)小學(xué)教

師獎(jiǎng)罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等,。通過(guò)對(duì)這些制度,、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化,、規(guī)范化邁進(jìn)了一步,。同時(shí)還激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

2,、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn),。

1,、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽(tīng)課,、評(píng)課的同時(shí),，還組織

我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)校---縣一小聽(tīng)課、學(xué)習(xí),。在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，使部分教師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高,。

2,、組織教師積極參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

3、認(rèn)真組織教師外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí),，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林,、柳州、南寧等地,，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課,。在學(xué)習(xí)觀摩過(guò)程中,，要求邊聽(tīng)課邊評(píng)課，并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力,。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源,，有計(jì)劃,、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟,，同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的教師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng),，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的功效,。

1,、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則,，以突出實(shí)用性,、可操作性為準(zhǔn)繩，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查,、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng),。

2、精心布置,、認(rèn)真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開(kāi)課,，要求上課教師要學(xué)以致用，并結(jié)合實(shí)際上好匯報(bào)課,，起到了以點(diǎn)帶面的作用,。

3、精心組織,、加強(qiáng)指導(dǎo),、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽,。讓中青年教師有一個(gè)展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái),，以課賽促提高，以提高促成效,。

當(dāng)然,，教研成績(jī)的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視，尤其在資金方面投入很大,，他們也經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，共同探討教育教學(xué),。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和幫助,。

1,、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

2,、大力整合教育資源,，優(yōu)化教學(xué)管理。

3,、注重學(xué)校發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。