人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

托班工作計劃總結(jié) 幼兒園托班工作計劃篇一

以中心工作為導航,，以“區(qū)教學節(jié)”為契機,，研讀落實《上海市03教養(yǎng)方案》、《2—3歲托班新教材》,、《上海市學前教育指南》,，通過實踐研究、分層指導,、示范輻射三大手段,，全面開展托班教育教學實踐研究，優(yōu)化教學過程,，規(guī)范教學行為,，以達到全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進托班寶寶能力***發(fā)展的目的，使托班業(yè)務工作在質(zhì)上有所突破,，托班 工作計劃,。

（一）寶寶現(xiàn)狀：

本學期中心共設三個托班,，共有75名寶寶,。這些寶寶處于以自我為中心階段，適應能力參差不齊,。開學初許多寶寶或多或少地都表現(xiàn)出了分離焦慮,。或不吃不喝,；或大哭大鬧,；或不斷出現(xiàn)攻擊性行為等等。但在短短一個多星期全中心老師的努力和領導的關心下,，寶寶的焦慮現(xiàn)象已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn),。各班還有少部分的月齡較小的寶寶還未適應，需要老師們繼續(xù)關愛和引導,。而這其中我們也發(fā)現(xiàn)一部分來自親子班的寶寶則表現(xiàn)出較強的適應性,。我們要以這部分寶寶的快樂情緒去感染其他的寶寶，讓他們也逐漸體會到集體生活的快樂,。在生活自理方面,，寶寶初來乍到就顯現(xiàn)出了生活自理的意愿,。表現(xiàn)在各班均有大部分的寶寶有自己洗手的意愿，半數(shù)以上能自己嘗試握勺吃飯,；有半數(shù)左右的寶寶有自己動手拉褲子,。在游戲能力方面，少部分寶寶們會自主進行游戲,，但卻自由散漫,，缺乏良好的游戲習慣和擺弄玩具的方法。大部分寶寶則是在老師的引導下參與游戲,。還有小部分月齡較小的寶寶則不愛參與,，處于排斥階段。

（二）教師現(xiàn)狀：

本學期三個托班共配備了九位老師,。其中三位是經(jīng)驗豐富,、工作負責的生活老師。一位是有較長托班工作經(jīng)驗的老教師,，尤其擅長常規(guī)培養(yǎng)及對孩子的養(yǎng)育,。一位五年期教師，業(yè)務能力強,，但是缺乏托班教養(yǎng)經(jīng)驗,。兩位是三年期教師，具備三年的托班教養(yǎng)經(jīng)驗,，對托班工作已較為熟悉,，但在教育教學靈活性、合理性地組織方面及對新教材的分析,、處理能力方面稍欠火候,。兩位是今年的新教師，一位是本專業(yè),，另一位是非專業(yè)教師,，也體現(xiàn)出了一定的差異。就師資結(jié)構(gòu)來說,，我們的隊伍是顯年輕化的,，因此對職初教師的指導與專業(yè)引領仍為本學期的重點工作之一。年輕化的教師隊伍體現(xiàn)的特征就是充滿朝氣與活力,，求知欲與接受能力強,，我們應該利用好這些長處積極開展各種有效地教研活動來促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高他們駕馭新教材的能力,，回應能力,，分析與反思能力。

這些處于不同層次、水平的老師,，她們也有著共同的優(yōu)點,，那就是都極富愛心。開學前利用自己的時間對全班寶寶進行了家訪,，全面,、系統(tǒng)地了解了寶寶各方面的生活情況。也讓寶寶熟悉了自己,，有效地幫助減緩一些分離焦慮,。使之在對事業(yè)高度熱情的前提下，加快前進的步伐,，在各自原有的水平上都能更上一個臺階,，幫助他們在教育教學上找到自己的特色？

（三）教研學習現(xiàn)狀：

教研學習呈現(xiàn)“以課題引領教研”的特點,。上學期,，我們的教研活動主要圍繞課題《2—3歲嬰幼兒精細動作玩教具的設計與應用》進行了一系列的研討活動。從而對如何科學地設計適合托班寶寶的玩教具有了實質(zhì)性地認識,。在制作時玩教具時能考慮到嬰幼兒發(fā)展的需要,，老師們的教養(yǎng)理念在制作玩教具的過程中不斷地發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變。

在玩教具制作不斷優(yōu)化的過程中,，我們也認識到在此之后應該有一個延展性的研究,，使對玩教具的應用的研究更加地深入，豐富科學性,，對老師的專業(yè)化發(fā)展有更深入的幫助,。因此我們將本學期的教研重點鎖定在“以實例論證”上，也就是通過大量的玩教具應用的案例來論證以往所做的玩教具的科學與合理性,。

從上述分析中可以看出：托班孩子的身體和心理發(fā)展決定了其生活自理能力還很弱,，需要成人的精心照顧。雖然他們已經(jīng)展露出一些獨立意識,，但總體上說,，這種意識和能力還難以對等。同時托班孩子的動作,、語言及好奇心的發(fā)展是他們成長和發(fā)展的關鍵所在，也對其進一步發(fā)展具有重要的影響作用,。因此,，本學期我們對托班孩子的發(fā)展目標定位在：能適應集體生活，體驗集體生活的快樂,；感受運動的快樂和自信,；愿意運用各種感官去探索和表達，感受探索、操作的快樂,；愿意傾聽別人說話,，愿意表達自己的感受和認識。

措施：

1,、解讀《0—3教養(yǎng)方案》和《學前教育指南》,，熟知2—3歲嬰幼兒的身心理發(fā)展特點。

2,、認真研讀托班新教材,，分析、整理適合本中心寶寶發(fā)展的課程實施計劃,。

3,、各班按照一日操作常規(guī)有序組織好一日活動。并開展各環(huán)節(jié)的觀摩學習活動,。

4,、開展各種親子活動（親子游戲、秋游）,、主題活動（秋天來了,，不怕冷）、節(jié)日慶?；顒樱ㄖ星?、重陽、新年）,，使我們的孩子在這些形式豐富多彩的活動中體驗到和大家在一起的快樂,。

5、各種比賽活動,。如,，早操評比、玩教具評比和自理能力評比等,，從而幫助提高寶寶各方面的能力,。

6、在期初和期末對寶寶進行身心發(fā)展水平的觀察評估,。

四,、 教研工作目標與措施：

目標1：

以“一日活動的有效性”為主線，提高集體教學活動的質(zhì)量,，促進教師駕馭一日活動各環(huán)節(jié)的能力,。

措施：

1、結(jié)合教學實際需要組織教師研讀 “課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領會,、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的,。

2、認真學習《上海市學前教育課程指南》,、《嬰幼兒教養(yǎng)活動》（教師參考用書）,。通過學習增加對托班寶寶年齡特點的認識，初步了解課程實施的價值及主要策略,，嘗試以整合的觀念實踐新課程,。

4、經(jīng)常溝通與聯(lián)系,，認真制定每周的備課計劃,，協(xié)同組內(nèi)幾位經(jīng)驗豐富的老教師經(jīng)常去關心新教師的學習與生活，積極指導新教師熟悉業(yè)務促盡快成長,。

5,、開展各種評比活動（周日計劃——每月30號、案例——每月25號,、自然角——十月十五,、區(qū)域——十一月五日和十二月三十、玩教具——每月十五號,。早操——一月五號,、點心——十二月十號左右等），以評比促教師互相之間主動學習,，使一日活動的組織更加有效,。

目標2：

加強“2—3歲嬰幼兒精細動作玩教具的設計與應用”的實踐研究，切實提高教師們的觀察,、分析與反思,，使之體現(xiàn)有效性，最終使教師們的專業(yè)素養(yǎng)能在各自原有水平上得到發(fā)展,。

措施：

1,、以區(qū)十五屆教學節(jié)為契機，開展形式豐富的教研活動,。（實體課堂觀摩,、小型理論知識競賽、常規(guī)教研學習等）

2,、熟悉托班寶寶的身心理發(fā)展特征與年齡特點,，通過自學、研討,、交流，制作及改進適合托班孩子的玩教具。

3,、在“一課三研”,，甚至“一課多研”的模式中繼續(xù)學習優(yōu)質(zhì)集體活動的設計、組織與評價,，改進教學結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教學過程，尋找適合本中心孩子特點的教學方法和教學手段,，提高教學效率,，明顯提升教師駕馭教材和駕馭課堂的能力。

4,、結(jié)合理論學習讓教師進一步明確2—3歲嬰幼兒精細動作發(fā)展的內(nèi)涵,，從而使老師制作的玩教具更科學，對寶寶行為的觀察分析更理性,。

5,、定期開展玩教具的制作交流和評比活動。整理各種玩教具的制作方法,、玩法和能力發(fā)展,。

托班工作計劃總結(jié) 幼兒園托班工作計劃篇二

1、 穩(wěn)定孩子的情緒,，重點指導孩子的生活常規(guī),。

2、 培養(yǎng)孩子與同伴之間多交往的能力,，盡快適應幼兒園的集體生活,。

3、 與家長配合做好工作,。

1,、能擺脫對家人的依戀,喜歡上幼兒園。

2,、愿意和老師,、同伴交往。

3,、遇到不愉快的或困難的事,，知道找老師幫助。

4,、 在成人的引導下能用簡單的禮貌用語（入園,，離園時愿意向老師問候，告別）,。

5,、 喜歡聽老師講故事,，念兒歌,。

6、 能聽懂生活常規(guī)的指令,。

7、 能獨立地較平穩(wěn)地在平地上走,。

8,、 隨意地玩球。

9,、 會拿勺子,；舀起東西往嘴里送。

10,、能單手拿空杯子端起杯子喝水,。

11、愿意玩大的雪花片（大積木）,；能插（搭）出較簡單的物體,。

12、學會正確洗手,。

13,、愿意上床躺下午睡。

15,、愿意參加各種游戲活動,。初步學習聽信號做事情，如：進出教室,、游戲,、收簡單的玩具等。

1,、介紹娃娃家的玩的方法,。

2、學會擺設,。

1,、認識各種區(qū)域玩具的玩的方法。

2,、教會孩子正確使用玩具,。

在活動區(qū)域內(nèi)增設各類游戲材料。

（如：墻壁上投放各種動物的磁鐵,、圖畫角,、給小動物圍籬笆、娃娃穿衣服,、搭積木,、穿珠等）,。

托班工作計劃總結(jié) 幼兒園托班工作計劃篇三

1 穩(wěn)定孩子的情緒，重點指導孩子的生活慣例,。

2 培養(yǎng)孩子與同伴之間多交往的能力,，盡快適應幼兒園的集體生活,。

3 與家長配合做好工作,。

1 能解脫對家人的依戀 , 喜歡上幼兒園。

2 愿意和老師,、同伴交往,。

3 遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助,。

4 成人的引導下能用簡單的禮貌用語（入園,，離園時愿意向老師問候，告別）

5 喜歡聽老師講故事,，念兒歌,。

6 能聽懂生活常規(guī)的指令。

7 能獨立地較平穩(wěn)地在平地上走,。

8 隨意地玩球,。

9 會拿勺子；舀起東西往嘴里送,。

10 能單手拿空杯子端起杯子喝水,。

11 愿意玩大的雪花片（大積木）能插（搭）出較簡單的物體。

12 學會正確洗手,。

13 愿意上床躺下午睡,。

14 愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人協(xié)助下吃完自己的一份飯菜,。

15 愿意參與各種游戲活動,。初步學習聽信號做事情，如：進出教室,、游戲,、收簡單的玩具等。

1 介紹娃娃家的玩的方法,。

2 學會陳設,。

1 認識各種區(qū)域玩具的玩的方法。

2 教會孩子正確使用玩具,。

活動區(qū)域內(nèi)增設各類游戲資料,。

如：墻壁上投放各種動物的磁鐵、圖畫角,、給小動物圍籬笆,、娃娃穿衣服,、搭積木、穿珠等）

托班工作計劃總結(jié) 幼兒園托班工作計劃篇四

本班現(xiàn)有幼兒25人,，其中19名幼兒都是新生,，他們的年齡從20xx年10月以后的，他們都是以前從未上過幼兒園,。對于2—3歲的幼兒來說,，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,，第一次自己去面對一個新的環(huán)境,。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,，針對這一特點,，制定以下教學計劃。

本學期,，我們根據(jù)《幼兒園指導綱要》整合多元智能理論,，加入了<<幫我早讀書>>，我們運用滲透式教學把知識傳授給幼兒,。我們使用的是在南師大的教材,，我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》,、《軟軟的》,、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》,、《色彩寶寶》,、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧,，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動,。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點,，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng),，其中包括了生理,、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展,。

本學期我們要合理的安排幼兒的一日生活作息時間,，動靜交替，我們要做到保教結(jié)合,，讓幼兒有一個良好的學習空間,。

1、嚴格執(zhí)行幼兒園的各項保育制度,。

2,、每天做好消毒工作。

3,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)里，幼兒呢不過自己完成的,，盡量要讓幼兒自己完成,，這樣鍛煉幼兒的自理能力。

4,、在每天的生活中我們把教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生搞好,。

合理安排幼兒戶外活動的時間，并且保證每天2小時的戶外活動時間,。

1,、告訴幼兒在戶外活動時，不亂跑,。玩滑梯是不擁擠,。

2、在上廁所的時候不能擁擠,。

3,、在吃飯的時候告訴幼兒，要細嚼慢咽,。

4,、玩玩具告訴不能搶玩具。

5,、喝水的時候要排隊不要擠,。

1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時,，也是家長工作的一個部分,，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解?；Q育兒信息,。

2,、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結(jié)束時召開家長會,。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習,、生活,、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用,。請家長配合教學,，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定,。為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,，提高安全意識,。

5、通過讓家長參加半日觀摩,、家園活動等,，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流,。

6,、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料,。

7,、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系,，反應幼兒在幼兒園的表現(xiàn),，達到家園共育的目的。

托班工作計劃總結(jié) 幼兒園托班工作計劃篇五

托三班是本學期新擴招的一個班,，現(xiàn)有幼兒19名,，其中女孩11名，男孩8名,，年齡都在2歲半左右,，他們中有部分幼兒上過親子班。從家訪中了解到，他們在家有一定的生活自理經(jīng)驗,，都很喜歡與小朋友一起玩,，但比起其他兩個托班來說，他們從常規(guī)到良好習慣等都有很大的差距,，相信他們經(jīng)過努力能夠很快適應幼兒園的生活環(huán)境,。班級的三位老師沒有變化，雖說從大班一下到托班有很多不適應的地方,，我們有決心及時的調(diào)整自己,，以更多的耐心和愛心帶好這個班，使他們能在原有的基礎上得到發(fā)展,。

本學期幼兒園將面臨著：省一級幼兒園評估,；十周年園慶慶典；和幼兒園準備進行的體制改革這三件大事,。我們雖然是托班,，沒有承擔主要的任務，但是我們也不能放松對自己的要求,，班級的`各項工作要依據(jù)幼兒園的各項計劃執(zhí)行,，向“羅文”一樣認真作好本職工作，創(chuàng)造性的完成上級交辦的各項任務,。本學期重點工作為：

1、利用各種形式的活動來穩(wěn)定幼兒的情緒,，使他們盡快適應新

環(huán)境,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習慣,，體現(xiàn)“四個有序”

3,、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神，認真完成上級交辦的

各項任務,，迎接幼兒園三大任務的挑戰(zhàn),。

1、要在最短的時間,，利用各種活動穩(wěn)定幼兒的情緒,，比如：豐富的環(huán)境創(chuàng)設，教師組織的各種活動等,，使他們喜歡上幼兒園,，喜歡參與活動，盡快適應新環(huán)境,。

2,、建立幼兒常規(guī)使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節(jié)，做到生活有序。比如：利用一日生活順序圖,，講述自己每天做了什么等,。

3、從幼兒的興趣出發(fā),，開展各類游戲活動如：娃娃家,，結(jié)構(gòu)游戲和體育游戲等。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要開展一些身邊發(fā)生的小主題活動,，豐富幼兒生活經(jīng)驗,，提高幼兒的認知。

4,、注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機,，體現(xiàn)幼兒生活就是課程的新辦園理念,。

5、注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用,。保證每天的語言活動,、音樂活動、體育活動和用英語對話的時間和質(zhì)量,。

6,、豐富活動區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對學習的主動性,。

1,、教師要一邊加強生活護理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

幼兒要學會自己吃飯,、自己上廁所的良好習慣。

2,、保育員要加強每天的消毒和清潔工作,，減少幼兒的疾病傳染。

3,、教師要加強安全意識,，教育幼兒一些安全的常識，保證幼兒不發(fā)生安全事故,。

4,、注重幼兒心理健康。保持在園時愉快,、健康,。

1,、完成對全部幼兒的家訪工作。并有針對性的進行約訪,。

2,、利用各種形式對家長進行園本課程培訓，提供一些先進的教育理念和有效的教育方法,。

3,、按時更換“家長園地”，補充網(wǎng)頁內(nèi)容,，回復bbs平臺上的家長留言,，召開家長會。在條件允許的情況下開放一次半日活動,。

本學期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn),，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動力,。以“三三發(fā)展規(guī)劃”為目標,，加強讀書和學習，改變固有的思維模式,，不斷實現(xiàn)自我超越,。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，多進行反思,、交流,、互動。增強創(chuàng)新意識,，與時俱進,，為達成共同愿景而努力。

托班工作計劃總結(jié) 幼兒園托班工作計劃篇六

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，不斷更新 教育 觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為 幼兒 提供 安全 ,、 健康 ,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體,、智、德,、美全面發(fā)展,。

本學期我班共有幼兒20名都是上學期寶寶班升班上來的。通過托 中班 一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,、 語言 表達 能力 ,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒的美術、閱讀方面能力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作，進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展,。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作 計劃 ,，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、 保育工作

配合保育員搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，如自己鞋,，吃飯等,。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。日常活動中細心關注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù) 托班 班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們的周計劃和備課材料,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的語言能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容,。并讓幼兒知道要愛護圖書,。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，增加一些讓幼兒撕撕貼貼和涂鴉的美術活動,，讓幼兒在撕撕畫畫中鍛煉和發(fā)展手部小肌肉,。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和 親子 活動,。積極邀請家長參與我們的活動。

1． 做好家長工作,，提高 家園 共育的效果,。

2． 根據(jù)托班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家 長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。

3． 認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

4． 利用每日家長接待時間，及時與家長溝通,。

5． 通過家訪,、電訪等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的 在園情況。

6． 開好 家長會 ,，提倡優(yōu)質(zhì)服務,。盡量讓家長感到滿意、放心,， 以取得家長對班級工作的支持與配合,。

7． 開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會 請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之,，我們將繼續(xù)努力,、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績,！

保障嬰幼兒健康，安全是托兒所的首要任務,。有了安全保障,，才能對嬰幼兒進行全面的教育任務。我們娃娃班制定以下幾個方面：

1. 每天做好晨檢工作,，幼兒帶來的硬幣,、彈珠等應沒收，不可作為玩具,，避免將物體塞入耳朵,、鼻子、嘴,。

2. 當班時教師不離崗,，幼兒的一切活動要在教師視力范圍之內(nèi)。

3. 教師之間要做好交接班制度,、家長接送制度,，以防孩子走失或被冒領。

4. 教室玩具經(jīng)常檢查,、檢修,，危險品、熱水不進教室,。

5. 幼兒戶外活動時,，檢查幼兒鞋帶、活動場地、運動器械的安全,，必要時清點人數(shù)避免走失。

6. 幼兒在午睡時,，做好巡視工作,。

7. 發(fā)現(xiàn)抓破、咬破,，立即采取措施,。

8. 經(jīng)常通過講 故事 或正面教育等方法，不斷對孩子進行安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,。