當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

我的教育理想心得體會(huì)800字篇一

朱永新教授說(shuō)：我心目中的理想教師,，是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信,、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師,；是一個(gè)充滿愛(ài)心,，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師,；是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師,。

教師不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū)。有一些人,，他教1年,，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人,，實(shí)實(shí)在在地教了5年,。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,，他的成就是不一樣的。愛(ài)孩子,，不是光給孩子們知識(shí),，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此，作為一個(gè)教師,，我覺(jué)得應(yīng)該具有不探索,、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人,。做一個(gè)教育上的有心人,，千萬(wàn)不要成為一個(gè)高高在上的教書(shū)匠。

朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候,，不但在精神上給我以鼓舞,，而且在研究的方法上也給予了無(wú)形的指點(diǎn)。比如,，他在論及理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師的時(shí)候,，他就說(shuō)到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖墙逃旌蛣Ｗ邮值慕巧?，無(wú)限地放大學(xué)生的問(wèn)題,，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有?duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才會(huì)去賞識(shí)他們,，激勵(lì)他們,，讓他們享受到成功的快樂(lè)。讀了他的這些論述,，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，看看周圍的大多數(shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來(lái)的時(shí)候,，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說(shuō)的那些可怕角色,。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象,，只有真心愛(ài)學(xué)生,、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展,，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì),。

作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題,。沒(méi)有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情,、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育,。為了未來(lái)的教育,，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離,，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短,。

當(dāng)然，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,，照耀著我年輕的心，今后,，哪怕工作再忙,，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇,，讓自己靜下心,，定下神來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。

我的教育理想心得體會(huì)800字篇二

“教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài),，在每一個(gè)孩子的瞳孔里,，有一顆母親的心；教育是一首詩(shī),，詩(shī)的名字叫未來(lái),，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船,?！?/p>

——朱永新《我的教育理想》

讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思,，不禁心潮澎湃,，真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài),，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意。讓我強(qiáng)烈的感覺(jué)到,，這世界上應(yīng)該存在著理想的教育,，這理想的教育需要教師樹(shù)立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會(huì)帶給我心靈的震撼和精神的洗禮,。

朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)主要分為理想的德育,、理想的智育、理想的體育等十余章內(nèi)容,。全書(shū)雖然有較強(qiáng)的理論性,，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂,，讓人容易接受，對(duì)我們的教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,，起到了引領(lǐng)教育健康,、全面、高效發(fā)展的作用,。作為全國(guó)著名的教育專家能在繁忙的工作中結(jié)合實(shí)際提出如此全面的教育理念,，我感到的不僅僅是高興與自豪，更為重要的是看到了我們國(guó)家的教育由此發(fā)展下去是大有希望,、大有前途的,。

朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)中還提到了理想的智育、理想的體育,、理想的美育,、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng),、理想的學(xué)生,、理想的父母等。讀到這兒,，我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為,，工作已經(jīng)兩個(gè)年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，但在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中才體會(huì)到這份事業(yè)的平凡和清貧,，或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活，也或許是自己肩負(fù)的責(zé)任,、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實(shí)生活的`矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情,、詩(shī)意、機(jī)智,、活力,、恒心。在強(qiáng)大的精神壓力下,，自我發(fā)展的期望是越來(lái)越小,，原來(lái)期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無(wú)可奈何的嘆息，不知不覺(jué)中已把教育淪為一種“做”的程序,，每天重復(fù)著備課,、上課、批改作業(yè),，早已荒蕪了豐盈的激情和詩(shī)意,，淡漠了充沛的機(jī)智和活力。而今天朱永新先生的教育理想,，讓我知道自己該如何去把握好激情,、詩(shī)意、機(jī)智,、活力,、恒心，讓我真正意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)理想的教育,，從自身出發(fā),，首先必須做一名理想的教師。

首先,，做一名理想教師要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，這是成為一名理想教師的基礎(chǔ),。一個(gè)理想的教師,，一個(gè)要成為大家的教師,，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起,，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū),。你不讀《論語(yǔ)》、不讀陶行知,、不讀杜威,、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家,。

我覺(jué)得,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個(gè)教育家都不可能離開(kāi)前代人的教育財(cái)富,。事實(shí)上,，很多的教育家，只不過(guò)是把別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中,，提出很多理論上的共鳴而已,。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴,，現(xiàn)在不少教師找不到感覺(jué),，找不著“北”。作為一個(gè)教師,，你跟其他專家不一樣,，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高,，他就越是把教師當(dāng)作百科全書(shū),。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的,，如果教師是一問(wèn)三不知,，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

其次,，理想教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界,。成人世界和孩子世界是不一樣的,，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵,。教師要和他們一起喜怒哀樂(lè),，要和他們共同成長(zhǎng)，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心,，才能與他們溝通,，才能理解他們，才能夠得到他們的愛(ài),?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵(lì)師生之間有距離感,。中國(guó)教育傳統(tǒng)有很多好東西,，也有很多不好的東西，過(guò)于強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)就不好,。

教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷,、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系,，不一定將名山大川都走遍,，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)本書(shū)，其價(jià)值是一樣的,。我們要鼓勵(lì)教師成為一個(gè)探索自然,、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)人類的人,，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們,。

教育需要理想,，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛,，變得有凝聚力,，我們才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中站住腳。我們應(yīng)該鼓勵(lì)我們的教師,，在任何時(shí)候,，都不要放棄；應(yīng)該鼓勵(lì)我們的學(xué)校,，在任何時(shí)候,，都不要放棄。因?yàn)槲覀円呀?jīng)接近了成功的邊緣,。我們已經(jīng)追求了,，就應(yīng)該有結(jié)果。教育是永恒的事業(yè),，一代教師的追求,，兩代教師的追求,，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花,，并從而使我們的民族燃起理想的火花,。所以我希望，中國(guó)的教育充滿理想,！我們的教師,，充滿理想、激情和詩(shī)意,！

總之,，朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐耄覀円欢ㄒΠ堰@些理想化為前進(jìn)的動(dòng)力,，才能使教育步入科學(xué)的軌道,，才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。它也將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”,，培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”,，教育的未來(lái)充滿陽(yáng)光。

我的教育理想心得體會(huì)800字篇三

在我的教育教學(xué)思想中,，所思考的就是學(xué)校,、教師、學(xué)生三個(gè)主體,，定位什么樣的學(xué)校,，培育什么樣的教師，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生關(guān)系到學(xué)校教育的成敗,。我認(rèn)為,，學(xué)校應(yīng)該是樂(lè)園型的，孩子們樂(lè)學(xué),，老師們樂(lè)教,，在這樣的環(huán)境中,，人人都感覺(jué)到溫暖,，個(gè)個(gè)都神采奕奕，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿活力,，充滿激情,，充滿愛(ài)心,，充滿笑容。教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的,，在這樣一個(gè)特定的環(huán)境里,，學(xué)習(xí)是第一位的，而帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍形成的主要是教師,，教師的正面影響力對(duì)孩子而言是巨大的,，教師需要不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐,，才能讓孩子們?cè)诓粩喔碌闹R(shí)海洋里暢游,。學(xué)生應(yīng)該是自主型的，主動(dòng)的獲取,，自主的選擇,，有主見(jiàn)的學(xué)習(xí)，在孩子們眼睛里能看到閃動(dòng)的靈性,，在孩子們臉上能看到滿足的笑容,。所以，我提出了打造和諧純凈的樂(lè)園型學(xué)校,、輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)型教師,、樂(lè)學(xué)高能的自主型學(xué)生的目標(biāo)，這9個(gè)詞來(lái)既是我們所追求的方向,，也是不斷衡量,、對(duì)照、總結(jié),、提升的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。下面我用3個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)詮釋我的教育教學(xué)思想：

學(xué)校教育最重要的問(wèn)題是教育環(huán)境問(wèn)題，我們常說(shuō)的學(xué)校風(fēng)氣就是教育環(huán)境的主要體現(xiàn),。在這一問(wèn)題上,，我主張用和諧一詞來(lái)概括。和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,。因此,，我在20xx年提出了家園的辦學(xué)理念，把打造師生共有的精神家園作為學(xué)校全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。

家園所體現(xiàn)的就是一種和諧,，學(xué)校、家庭的和諧,，學(xué)生,、教師的和諧，教師之間,、學(xué)生之間的和諧,。這種和諧的關(guān)系需要一個(gè)具化性的載體，那就是家園,，在家園的詮釋上,，我確定了三個(gè)更加具體的目標(biāo)方向，家園教育,、家園文化,、家園精神,，把感恩、承擔(dān),、分享的育德教育和表達(dá),、思考、創(chuàng)造的育智教育作為家園教育的核心內(nèi)容,，把愛(ài)的文化,、美的文化、情的文化作為家園文化的核心內(nèi)容,，把無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作作為家園精神的核心內(nèi)容,，形成明確的辦學(xué)理念,，指導(dǎo)學(xué)校工作統(tǒng)一思想，明確方向,，勁往一處使,，形成特色鮮明的校園文化。

我們培養(yǎng)的人才,，最重要的不是現(xiàn)在能考多少分,，更重要的是將來(lái)孩子的發(fā)展走向，我們應(yīng)該把教育的眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn),，今天的教育是為了明天的成才,，這也是我們實(shí)施教育的目標(biāo)和方向。首先應(yīng)該重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，而孩子們將來(lái)能夠在社會(huì)立足,、能夠不斷發(fā)展的基本能力我認(rèn)為就是三個(gè)：表達(dá)、思考和創(chuàng)造能力,，表達(dá)是人與人交往,、合作、溝通的必備素質(zhì),，也是呈現(xiàn),、釋放、展示的基本條件,，小學(xué)階段是人表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，應(yīng)該在各科教學(xué)中都要進(jìn)行培養(yǎng)；思考是一個(gè)人做出選擇和判斷而付諸于行動(dòng)的前提,，也是一個(gè)人以上中作重要的基本素質(zhì),；創(chuàng)造能力則是緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備素質(zhì),，我覺(jué)得,，我們應(yīng)該從小就有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的這三種素質(zhì)。也許我們所需要的素質(zhì)很多,，但是我們更應(yīng)該清楚看到孩子們所需要的核心素質(zhì),，所謂花多不艷，我們關(guān)注的多了反而都不會(huì)精致,，因此，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該有所側(cè)重,，有所明確，更好的為孩子將來(lái)的發(fā)展服務(wù),。

孩子的成長(zhǎng),，最重要的是興趣和習(xí)慣，興趣需要保護(hù),，需要我們創(chuàng)造培育學(xué)生興趣的空間,，習(xí)慣需要養(yǎng)成，需要我們有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作體系環(huán)境,，所以,，學(xué)校教育很重要的就是做事情的規(guī)范，也就是一個(gè)依賴的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校的管理需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，教師的教育教學(xué)需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活，也需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，如果我們按照標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施教育教學(xué)工作,，孩子們的興趣就能得到培育和保護(hù)，孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣就會(huì)健康的養(yǎng)成,。

我覺(jué)得,，規(guī)范一方面是一種條文式的規(guī)定，反映到實(shí)際就是學(xué)校的規(guī)章制度體系,，另一方面則是一種體系化建設(shè),，讓學(xué)校工作的每一個(gè)方面都能夠形成一個(gè)系統(tǒng)，一種體系,，一個(gè)良好的工作習(xí)慣,，一種自動(dòng)運(yùn)行的機(jī)制，學(xué)校這個(gè)大系統(tǒng)就能自動(dòng)健康的運(yùn)行,，我們的學(xué)生在這樣的環(huán)境中就能夠自覺(jué)自愿的接受良好的訓(xùn)練,，得到健康的發(fā)展,。

制度化建設(shè)，我覺(jué)得包括制度,、規(guī)范,、辦法三個(gè)層面，制度是具有約束力的,，學(xué)校這樣的環(huán)境,，更多體現(xiàn)的是人性化的教育，在于引導(dǎo),，允許犯錯(cuò),，不易用太多的制度去約束，我更傾向于制定規(guī)范,，就是告訴孩子們對(duì)與錯(cuò),、好與壞、丑與美,、從小建立起道德的標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)孩子們?cè)诓粩嘧晕遗袛唷⒆晕倚拚幕A(chǔ)上規(guī)范自己的言行,，形成自己的人生觀和價(jià)值觀,。

體系化建設(shè)則是趨向于工作的習(xí)慣，在學(xué)校,，德育體系,、教學(xué)教研體系、藝術(shù)教育體系,、文化建設(shè)體系,、學(xué)校管理體系是主要的內(nèi)容，在各個(gè)體系中,，又要形成多個(gè)系統(tǒng),，就德育體系而言，就要形成德育培育系統(tǒng),，讓德育教育者能不斷更新知識(shí)和方法,，不斷增加教育的技術(shù)含量；德育活動(dòng)系統(tǒng),，從班隊(duì)會(huì),、大型活動(dòng)、常態(tài)活動(dòng)等方面形成相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)形式,，避免各種變化對(duì)活動(dòng)效果的干擾；德育媒體系統(tǒng)則是一種宣傳表?yè)P(yáng)、承認(rèn)肯定,、正面引導(dǎo)的有效手段,，相對(duì)固定的專題、形式,、選題方向,、宣傳取向都是這一系統(tǒng)的重要組成部分；德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)更是弘揚(yáng)正氣,、健康行為的重要方面,。

也許用這樣短短的時(shí)間難以把我20多年來(lái)所形成的教育思想表達(dá)全面，但只要抓住核心,、具化內(nèi)容,、科學(xué)操作、長(zhǎng)效堅(jiān)持,，我們的教育理想一定會(huì)成為自己教育人生中開(kāi)得最艷的鮮花,。