總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析三年級(jí)篇一

數(shù)學(xué)平均85分,，不及格14人,，其中等第d（60——71）6人，等第d（60分以下）8人,，問(wèn)題十分嚴(yán)重,，一方面反映出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，另一方面反映出學(xué)生懶惰,，做題少,，隨堂練習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)的題不能深入探究,，造成知識(shí)點(diǎn)模糊,。數(shù)學(xué)最高分117分，在年級(jí)來(lái)看并不是最高分,，由此看來(lái),，部分自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)的學(xué)生也存在問(wèn)題，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能專注聽(tīng)課,，認(rèn)為會(huì)的不用聽(tīng)，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)也只掌握了一知半截,，而活學(xué)活用更談不上,，甚至據(jù)教師反映很多有期望考海二的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)卷子最終一道本事題不做，長(zhǎng)此以往，本事自然不會(huì)有任何提高,，反而止步不前,。

語(yǔ)文平均85.8分，不及格3人,，分別是鄭博（64分）,、鵬瓔（69分）、張思佳（71分）,。這三名學(xué)生居于d等第,，有很大的提高空間，期望他們及時(shí)分析原因,，采取措施,，下一次考試相信必須會(huì)調(diào)整狀態(tài)取得好成績(jī)。90分以上18人,，普遍較好的部分為基礎(chǔ)題和作文部分,，閱讀經(jīng)過(guò)幾次練筆有所提高，后50天將集中于提高閱讀,，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)題和作文,。我們必須牢固一個(gè)原則:基礎(chǔ)題不失分，作文抓分,，閱讀爭(zhēng)取得分,。

英語(yǔ)平均98.9分,，最高分116,，不及格1人，c-等第1人,，英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定,，這與家長(zhǎng)長(zhǎng)期重視單詞聽(tīng)寫，配合教師工作有著密切的關(guān)系,，感激各位家長(zhǎng)的支持,。

物理平均49.4分（滿分70分），不及格12人,，幾乎與數(shù)學(xué)持平,，再次反映出理科薄弱。期望加強(qiáng)日常作業(yè)的質(zhì)量,，認(rèn)真完成,，獨(dú)立完成，不會(huì)的題弄懂為止,。試卷要認(rèn)真做,，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真糾錯(cuò)。

化學(xué)平均39分（滿分50分）,，不及格7人,。化學(xué)主要需加強(qiáng)化學(xué)元素識(shí)記,、化合價(jià)背誦,、化學(xué)公式理解并運(yùn)用?；瘜W(xué)應(yīng)當(dāng)是理科中相對(duì)較簡(jiǎn)單的科目，提高相比較較容易,。

政治平均49.7分,，全及格，最高分56分,，作為開(kāi)卷考試科目,，難度相對(duì)降低，但要想得高分,，還需課堂上跟教師認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn),，課下隨時(shí)翻看，這樣才能在考試中又快又準(zhǔn)地找到答案,，還有一點(diǎn)相當(dāng)重要——認(rèn)真審題,，很多學(xué)生答非所問(wèn)。

歷史平均52.1分,，2人不及格（李春華,、鮑冠羽），等第a以上（優(yōu)秀）27人,，期望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，?jiān)持優(yōu)勢(shì)科目。

小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析三年級(jí)篇二

本次期中考試試卷共十題,，主要考察學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握情況,。其中看拼音寫詞語(yǔ)10分，詞語(yǔ)積累20分,，寫句子及給句子排序22分,，閱讀題18分，作文30分,。從考試的分?jǐn)?shù)來(lái)看,，班上兩級(jí)分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié),，分析得失之處,，以期后期的工作能有所進(jìn)步。

1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時(shí)鞏固,。學(xué)生總體詞語(yǔ)掌握情況較好,，這與平時(shí)寫字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫、容易錯(cuò)的字給兩分鐘的時(shí)間記住,，然后檢查,，寫字作業(yè)以百分制評(píng)分，每錯(cuò)一字扣10分,，每四單元一評(píng)比,，看看誰(shuí)是“細(xì)心天使”，誰(shuí)是“粗心大王”,。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯(cuò),，課堂上及時(shí)消化和評(píng)比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對(duì)。

2,、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn),。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空，因?yàn)橛幸庾R(shí)的研讀課文,，對(duì)課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰,，所以對(duì)重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀，難點(diǎn)部分著重講解,。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多,。

對(duì)明知會(huì)考的內(nèi)容，應(yīng)該一一過(guò)關(guān),，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此,。如本次詞語(yǔ)積累abcc式詞語(yǔ)的掌握及將反問(wèn)句改陳述句學(xué)生出錯(cuò)的就比較多。

小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析三年級(jí)篇三

讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，經(jīng)過(guò)考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,，特對(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)工作反思如下：

（1）、本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,，教學(xué)中沒(méi)來(lái)得及全面復(fù)習(xí),，所以學(xué)生的考試成績(jī)并不夢(mèng)想。

（2）,、從學(xué)生答題情景來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低,，部分學(xué)生對(duì)于理解性的題目學(xué)生分析本事較差,，得分不高。

2,、從學(xué)生成績(jī)角度分析學(xué)生存在的問(wèn)題：

（1）,、本次考試中,，不少題目都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目，但學(xué)生掌握的水平參差不齊,，成績(jī)不太夢(mèng)想,。

（2）、這次考試中,，從優(yōu)生來(lái)看,，五班成還能夠，但與全市相比,，還有很大的差距,，而六班的就不盡人意，與學(xué)校兄弟班級(jí)相比,，就有較大的差距,，同時(shí)，兩個(gè)班的良好生和合格生成績(jī)不夢(mèng)想,，尤其是與府前中學(xué)等成績(jī)較高的學(xué)校，有著20分的差距,。

3,、從審題角度分析學(xué)生知識(shí)掌握的靈活程度：

本次考試中，不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,，但改變了要求,，可是，學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)資料學(xué)的死,，分析本事較差,，發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。

1,、在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),，最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),，給他們必須量的綜合性的題目,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的本事。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),，重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

2,、經(jīng)常與學(xué)生談心,，建立融洽的師生關(guān)系，掌握以激勵(lì)為主的教學(xué)藝術(shù),，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn)，最大限度的提高學(xué)生知識(shí)遷移的本事,。教學(xué)中,，重視當(dāng)堂資料的達(dá)標(biāo)率，設(shè)計(jì)必須的學(xué)案引導(dǎo),，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，鞏固當(dāng)堂資料，并經(jīng)過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,，以檢測(cè)學(xué)生的掌握情景,，同時(shí)，教學(xué)中,，多讓學(xué)生回顧與反思,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的本事。

總之,，在今后的工作中,，我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，潛心鉆研,，熱心輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大幅度的提高。

小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析三年級(jí)篇四

緊張而有序的期中考試結(jié)束了,，看了孩子們的試卷,，我感慨萬(wàn)千。只高分98,，最低分26,，就我們班的現(xiàn)狀來(lái)看，兩極分化比較嚴(yán)重,。從卷面來(lái)看,，部分孩子的拼音基礎(chǔ)較差。造成孩子會(huì)寫字而不會(huì)拼拼音,。書(shū)寫不規(guī)范,，孩子的基本筆畫掌握不扎實(shí)，這也是丟分的主要原因,。從本次考試來(lái)看,，閱讀和作文也存在很嚴(yán)重的問(wèn)題。這與我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄也有直接的關(guān)系,。在今后的教學(xué)中我打算從以下幾個(gè)方面去努力：

試卷反應(yīng)學(xué)生書(shū)寫不規(guī)范,，錯(cuò)別字較多,，不該丟分的題丟分嚴(yán)重，今后我打算利用午時(shí)課前十分鐘和平時(shí)課堂認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的寫字,，尤其是基本筆畫的強(qiáng)化訓(xùn)練,。并讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常練字的好習(xí)慣。讓我們班書(shū)寫較差的學(xué)生,，從基本筆畫練起,。強(qiáng)調(diào)字的占格和字的結(jié)構(gòu)。

卷面來(lái)看,，孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還能夠,，但在今后還要緊抓不放。詞語(yǔ)的運(yùn)用上還存在缺陷,，說(shuō)明孩子對(duì)詞語(yǔ)的意思理解還不到位,。這就需要教師在課堂上多強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子運(yùn)用詞語(yǔ)的本事,，并讓孩子正確用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話,。這樣也能夠?yàn)樽魑拇蚝没A(chǔ)。

從卷面來(lái)看,，孩子的閱讀和寫作本事較薄弱,，這也會(huì)影響孩子的理解本事。部分學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,，眼高手低，連題的要求都沒(méi)弄懂就開(kāi)始寫答案,。學(xué)生的作文格式也正確,。由于學(xué)生知識(shí)面

窄，語(yǔ)言積累不夠多,。資料過(guò)于平淡,，抓不住事物的特點(diǎn)，以后在作文教學(xué)中,，改善自我的教學(xué)方法,。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，教給學(xué)生正確的閱讀方法,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教給學(xué)生正確的運(yùn)用自我積累的詞語(yǔ),，在每一天的課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話,，多讓孩子寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步提高學(xué)生的寫作本事,。

總之,，我要盡我所能，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真鉆研教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，特殊學(xué)生特殊對(duì)待,，嚴(yán)格要求自我和學(xué)生,，摸索出一套適合自我班學(xué)生的教學(xué)方案，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。到達(dá)我和我們班學(xué)生共同提高的目的,，做一位盡職盡責(zé)的教師。

小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析三年級(jí)篇五

本次期中考試,，語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè),。整份試卷密切聯(lián)系教材,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大,，難易適中,，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況,、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析,，談點(diǎn)看法。

本次檢測(cè)參考人數(shù)xxx人,，平均66.58分,，及格人數(shù)xx人，及格率73.62%,，優(yōu)秀人數(shù)xx人,，優(yōu)秀率30.58%。

本試卷分為三大板塊,，共十二個(gè)大題,。

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新,。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性,、繼承性和創(chuàng)新性,。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變,，分值也保持不變，但通過(guò)采用“形近字組詞”,、“給句子換個(gè)說(shuō)法”,、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間,。

2,、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材,，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感,。

為了更好地了解學(xué)生答題的情況,，我們隨機(jī)抽查了三個(gè)年級(jí)50份試卷,，對(duì)三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：

盡管試卷的一,、二部分都是一些基礎(chǔ)題,，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

1,、字音、字詞

試卷中要考查的字音,、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的,，應(yīng)該是很容易的,。抽查了五年級(jí)20份試卷，全對(duì)的有12人,，6人得14分,，2人得13分。從得分來(lái)看,，學(xué)生對(duì)字音,、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因,，一是答題時(shí)粗心大意,；二是對(duì)字音,、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤,。

五年級(jí)的選字填空“暮,、幕、慕”,。多數(shù)學(xué)生失掉2—3分,。其實(shí)這是《課堂作業(yè)》上的,，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)練習(xí)沒(méi)有認(rèn)真答題,，錯(cuò)題也沒(méi)有及時(shí)糾正。

2,、句子

三年級(jí)的第七題按要求改寫句子,。三年級(jí)學(xué)生連 “縮句 ”也不會(huì)，讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句 ”的難度可想而知就更大了,。

六年級(jí)選擇修改不正確的一項(xiàng),，并寫出理由,。老師乍一看不知道選哪個(gè),，更何況是學(xué)生。

二年級(jí)第十題“把詞語(yǔ)組成通順的句子,，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。失分的學(xué)生主要是沒(méi)有掌握方法，邏輯思維能力不強(qiáng),。

3,、積累

所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和名言警句 ,。學(xué)生大體情況較好,，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒,。

失分最多的是四年級(jí)對(duì)對(duì)子,。學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少,。

4,、閱讀

四年級(jí)找描寫天鵝神態(tài)的句子，有學(xué)生找成描寫天鵝動(dòng)作的詞,；五年級(jí)給“綠色建筑”下定義,，學(xué)生不知道下定義是什么意思；三年級(jí)還沒(méi)有接觸排比的修辭手法,，卻要求學(xué)生填排比的手法,，學(xué)生當(dāng)然不會(huì)。

5,、作文（十二題 共30分）

從閱卷情況來(lái)看,，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇,，頗有創(chuàng)新意識(shí),；三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢,；三是中心明確,，結(jié)構(gòu)比較完整 。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視,，一是選材上多雷同之處,，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多,，語(yǔ)言表達(dá)不完整,，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺,，有的作文層次不清,，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫不規(guī)范,，字跡潦草,，錯(cuò)別字多。

1,、重視字詞教學(xué) ,，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ),。要學(xué)好語(yǔ)文,，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞,。從本次檢測(cè)中,，我們很明顯地看到,，許多學(xué)生字,、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的,，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的,，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢,？

要提高學(xué)生的成績(jī),，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān),。在檢測(cè)卷中,，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力,，就可以得分,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫,，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練,，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握,。

2,、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，閱讀題的得分率是最低的,，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難,，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,，是很容易找到答案的。

公開(kāi)課上往往課型都是閱讀教學(xué),，但少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停,，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為,，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性,。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū),，才能獲得個(gè)人的理解,、體驗(yàn)和感受。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,。因此,，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解,，讀中體驗(yàn),，讀中感悟,。

3、激發(fā)習(xí)作興趣,，抒發(fā)真情實(shí)感

從平時(shí)的抽考閱卷中,，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，嚴(yán)重時(shí),，一本（20份）試卷有四,、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。內(nèi)容的虛假,，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥,，“作文打假”刻不容緩。

學(xué)語(yǔ)文,，最頭痛的就是寫作文,，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō),。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力,。

一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻,，富麗堂皇的布局更為重要,，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣,。真實(shí)的才能打動(dòng)自己,，寫出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí),。教學(xué)要多點(diǎn)自由,、開(kāi)放，少一些束縛,、限制,，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字,，在語(yǔ)言,、形式上貫徹一個(gè)“活”字。

總之,，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話,，說(shuō)有童真童趣的話,；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，寫出富有新意的作文。

4,、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用,。不熟背,、背誦,、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆,，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的,。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累,，如描寫人物、景物的詞語(yǔ),；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子,；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理,、意味深長(zhǎng)的句子,。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū),，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū),，愛(ài)讀書(shū),，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。

語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和 語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則,。使學(xué)生在積累中運(yùn)用,，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間,，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞,，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言,；可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的 喜悅,；還可開(kāi)展“手抄報(bào)”,、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野,，豐富知識(shí)積累的目的,。

小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷分析三年級(jí)篇六

這次我班學(xué)生考試成績(jī)一般，平均86分多一點(diǎn),，有幾個(gè)沒(méi)有考好的,，總結(jié)原因如下：

1、有些同學(xué)很聰明,，但很粗心,，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2,、認(rèn)識(shí)不到位,，準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3,、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是,，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失,。

今后我將對(duì)我的學(xué)生提出如下要求,，并經(jīng)常提醒,、檢查。

新知識(shí)的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。

特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識(shí)體系,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。

在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心,、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己,，誰(shuí)也不能把我打倒,，要有自己不垮,，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開(kāi),，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。