總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
初中九年級語文工作總結(jié)及反思 九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 初中篇一
在教學(xué)工作中采取了有效措施,從以下幾個方面匯報:
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,,積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,。備好每一節(jié)課,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,,有針對性,有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè),。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,及時給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,,幫助他們渡過難關(guān)。
積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動,,認(rèn)真聽課評課,,通過評課中,,提高認(rèn)識,不斷提高教學(xué)水平,。日常教學(xué)中,,主動和同組老師共同探討教學(xué)工作,,共同提高,。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,,改進(jìn)教法,堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,和教后反思,,搞好課題研究。
積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,寫好的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,,方法技巧,,提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思,,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個教案,做到備學(xué)生,,備教材,,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力。
充分利用課件,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,突破難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,使學(xué)生積極參與,,給學(xué)生提供展示自我的平臺,,使不同層次學(xué)生都得到提高。
基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣,,保護(hù)自尊,,幫助學(xué)生建立自信,樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強(qiáng);數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué),,發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力,,提高分析問題解決問題能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考,,及時總結(jié),,糾錯改錯,提前預(yù)習(xí),,合作交流,,探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣,應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,,在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我付出了很多時間和精力,,但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo),,結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來,,造成低分率較高,,影響了班級人均分;四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí),,造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
初中九年級語文工作總結(jié)及反思 九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 初中篇二
本學(xué)期我擔(dān)任九(11),、(14)班的語文教學(xué)工作,,感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班,,教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時間很倉促,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體,,也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué),在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,,幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師,,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,找到努力的目標(biāo)。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,,重點(diǎn)是詩歌單元,、小說單元、文言文單元教學(xué),,難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,,系統(tǒng)性強(qiáng),, 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計問題,,以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學(xué),,讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤 開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,,隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生,,堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),,激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)熱情,。
堅持聽課,、評課,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。
初中九年級語文工作總結(jié)及反思 九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 初中篇三
經(jīng)過一學(xué)期的努力,基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),,學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,,不斷增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感,在上學(xué)期幾次的月考中中,,語文成績優(yōu)異,。總結(jié)如下:
課堂效率尤為重要,,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),,即使是布置同量的作業(yè),,也是分不同的要求,好的要完成得“好,、準(zhǔn),、快”,中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”,,中下的只要完成好就行。
畢業(yè)班級的學(xué)生,,自學(xué)的能力必須練出來,,要依據(jù)教師教的方法,,以個人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握,。針對新題型,,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練,。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,,抓重點(diǎn),,突破難點(diǎn),對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,,對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,,依據(jù)課改新理念,,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料,、工具,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,,教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽、略讀,、細(xì)研等方法,,在多讀中整體感悟,快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后,,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識,。
課外注重培養(yǎng)大語文觀,,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看,,現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),??焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作,。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,,但都堅持不了多久,,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣,,一直在難以糾正,,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,,想寫好也難,。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題,。其次是仍然需要練筆,,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力,。再次,,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,,順勢引導(dǎo),,在相互模仿中得到提高。
在今后的語文教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓進(jìn)取,20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”,。