總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
初中九年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)及反思 九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 初中篇一
在教學(xué)工作中采取了有效措施,,從以下幾個(gè)方面匯報(bào):
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。備好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,,上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對(duì)性,有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,幫助他們渡過(guò)難關(guān),。
積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,通過(guò)評(píng)課中,,提高認(rèn)識(shí),,不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中,,主動(dòng)和同組老師共同探討教學(xué)工作,,共同提高。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,,堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,和教后反思,搞好課題研究,。
積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,寫好的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,,方法技巧,提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個(gè)教案,做到備學(xué)生,,備教材,,每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力。
充分利用課件,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,突破難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,使學(xué)生積極參與,,給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),使不同層次學(xué)生都得到提高,。
基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣,,保護(hù)自尊,幫助學(xué)生建立自信,,樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng);數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué),,發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力,,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考,,及時(shí)總結(jié),,糾錯(cuò)改錯(cuò),提前預(yù)習(xí),,合作交流,,探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣,應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn),。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我付出了很多時(shí)間和精力,,但還是存在一些問(wèn)題,。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái),,造成低分率較高,,影響了班級(jí)人均分;四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí),造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)及反思 九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 初中篇二
本學(xué)期我擔(dān)任九(11),、(14)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,感覺(jué)身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,,教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉(cāng)促,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,,經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,,他們是學(xué)習(xí)的主體,,也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,,我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,,幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,家長(zhǎng)期盼的壓力,也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果,。作為語(yǔ)文科任教師,,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找到努力的目標(biāo),。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,,重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元,、文言文單元教學(xué),,難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,,因此內(nèi)容含量大,,系統(tǒng)性強(qiáng), 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè),,通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,,重視朗讀教學(xué),,讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤 開學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),,激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)熱情,。
堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),,并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用,。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,,課堂語(yǔ)言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。
初中九年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)及反思 九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 初中篇三
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),,并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,,在上學(xué)期幾次的月考中中,,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異??偨Y(jié)如下:
課堂效率尤為重要,,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),,即使是布置同量的作業(yè),,也是分不同的要求,好的要完成得“好,、準(zhǔn),、快”,中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”,,中下的只要完成好就行。
畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生,,自學(xué)的能力必須練出來(lái),,要依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),,在多看多說(shuō)中掌握,。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,,作一些典型訓(xùn)練,。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,,注重實(shí)效,,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),,對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用,。
從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料,、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性,,教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽、略讀,、細(xì)研等方法,,在多讀中整體感悟,快速理解課文,。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí),。
課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,,多閱讀欣賞各類文章,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看,現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學(xué)生的閱讀能力,,依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。
書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,,小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,,一直在難以糾正,即使原來(lái)書寫好的學(xué)生,,在作業(yè)成山的面前,,想寫好也難,。因此,,書寫依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,,在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次,,注重總結(jié)和歸納,,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,順勢(shì)引導(dǎo),,在相互模仿中得到提高。
在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓進(jìn)取,20xx年語(yǔ)文中考成績(jī)爭(zhēng)取大面積的“豐收”,。