總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

上學期教學總結反思篇一

作為新老師，我知道自己有很多的不足,，教學經(jīng)驗也很不豐富,，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的,，從聽課中,，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多,，例如有一天路過教室的窗口,，聽到有位老教師在上課，老師雖然年齡比較大了,，但是上課的激情非常不缺,，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫,。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活躍,，同學和老師都是充滿激情的,。我從中受益非淺，感觸頗深,。

專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書,，來提高自己的修養(yǎng),，特別是科學老師，科學包括了物理,、化學,、生物、地理,、歷史的內容,，知識含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑書店,，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀,。

小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要,，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動,。可以說,，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明,，就更不用說是指導了，在領導的支持下,，我剛來學校兩個月就參加了在文山州大同中學舉行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習,，這次活動，讓我對科學小發(fā)明有了實質性的了解，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維,。

我覺得作為老師,，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課,，我每個星期只需要備兩堂課,，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內容,，需要同學回家?guī)|西的,，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候,，我會充分的分析每課的重難點學,，力求吃透教材，找準重點,、難點,，不是教教材，而是用教材來教,，所以每次我都要自己備好課之后,，再去看教參，備課時,，充分利用各種資源,，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導,，當出現(xiàn)問題時,，不慌不忙的解決，沉著冷靜,。

記得以前我就想,，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾,，而且應該是成功的表現(xiàn),，所以我也盡量的學習,，在課堂上，紀律是課堂之本,，我會嚴格要求學生,，以幽默的形式加以引導，如,，我看到有學生上課很久了,，還沒有拿出書來，其實我很生氣,，也覺得他很不尊敬我,，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說,，是不是今早上,，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊,，那學生也知道我是笑里藏刀,，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備,。

科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同,，所以我努力改變教學的模式,，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學習了知識,，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長,。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

因為是新手,，所以在很多方面都存在著不足,，通過匯報課、提高課,、送課下鄉(xiāng)等機會,，學校領導和本組教師也給我提出了寶貴的建議，讓我更清楚的了解自己,，從而為自己在教學上更明確了方向

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,，但我收獲了那一份份的真實,、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生,，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

上學期教學總結反思篇二

音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終,。對低年級學生我以進行節(jié)奏,、音準訓練為主，并適當進行識譜教學,，讓學生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美。

從情趣出發(fā),，讓學生得到美的啟蒙,。

學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上,，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識,，教師用琴伴奏,，學生隨著唱,。經(jīng)過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀,，會唱,，但是音準，特別是半音還是掌握不好,。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時，可根據(jù)兒童的特點,，以“聽”為主激發(fā)興趣,。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊４,，另一組學生再跺一下腳唱ｆａ,；再拍一下手喊６；另一組就唱ｌａ,；再拍一下手喊７,；另一組學生就唱ｓｉ……經(jīng)過這樣反復多次，既有音程的變化,、組合,，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感,，而且培養(yǎng)了注意力,，逐漸引起了孩子的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動,，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的,，所以當學生對一首歌基本上能唱之后,，就要選擇恰當?shù)膭幼髋浜稀１热纾涸诮坛缎〈蟆愤@首歌時：“小呀小袋鼠,，摘呀摘果子,，果子放進大袋子，……”我就選擇簡單而又適當?shù)膭幼?，教學生邊唱邊舞,，結合“體態(tài)律動”，彈２／４拍子的音樂,，進行訓練,，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。摘果子是強拍,，將摘下的果子放在籃子里是弱拍,。當我把這首歌的動作全部教完時,，學生就完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內容,。

從育人的目標出發(fā),，進行審美教育。

我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲,，都是經(jīng)過時間檢驗,、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中,，讓學生充分理解歌曲內容,，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的,。如,，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》,，出示印有國旗飄揚的圖片導入,，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征,。然后,，教學生讀歌詞，并根據(jù)歌詞,，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞,、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義,，并告訴學生在升國旗時應注意什么,？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱,，“愛祖國,、愛國旗”要求唱得肯定些，“向著國旗敬個禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些,，“敬個禮”要唱得堅定飽滿,，“敬禮”要求熱情。最后教師小結：國旗是我們國家的象征,，我們愛國旗,，尊敬國旗，就是愛國家,，愛我們自己,。

從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

我在教音符時值的長短時,，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的.節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數(shù)的概念,，對八分音符比四分音符短常常不能理解,，且易記錯。在講解時我用一張紙,，一裁為二,，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開,，其中的一張就好比是二分音符,。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符,、八分音符,。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手,，我在琴上奏出旋律,。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時,，首先把這首歌的內容編成一個小故事，

同學們,，你們猜一猜,，這是什么,？”孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來“星星”,。我肯定這一回答后,，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》,。當唱起這首歌時,，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃,、亮晶晶的形象在活動,。這樣，不需我多加強調,，學生在聽故事和猜謎語的過程中,，很快就學會了歌詞。

上學期教學總結反思篇三

明天即將進行期末考試,，因成績還沒有出來,，所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔心,，又很期待,！擔心成績不理想，無法向領導,、家長,、學生、還有自己交代,；期待一學期的努力總要憑借這個成績加以說明,。但無論結果如何，我想我都應坦然面對,。因為我已經(jīng)盡力而為了,。回顧一學期來自己的努力如下：

盡職盡責,，全力以赴,。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態(tài),，遲到,、早退、請假也幾乎與六中班主任無關,。身為其中一員,，我在踐行著！

一天幾乎要十二小時都在學校，可依然感覺真正用在教學教研上的時間不是很充分,?？偢杏X有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美,！

教學中,，我努力做到不僅關注自己教法，還指導學生學法,，防止學生做無用功或者不做功,。首先夯實基礎，不會僅僅為了趕進度而不顧學生掌握的情況,，而是根據(jù)學生基礎及掌握的情況放慢教學進度,。讓每一位學生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學生真正成為課堂的主人是我一貫的做法,。為此我深入班級,，深入學生，了解學生的需要,，變自己要講為學生要聽,，充分調動學生學習的積極性,能動性；同時,，在平時的練習中,，強調答題規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好答題習慣,。

其次,，小組合作學習可以說是我們六中的一大特色，小組合作學習把“不求人人成功,，但求人人進步”作為教學評價的最終目標,，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作,，組間競爭的格局,，在這種目標結構中，小組成員有著共同的期望和目標定向,，可以激發(fā)學生參與學習,，樂于學習的興趣，提高學習效率,。因此本學期我在課堂上盡可能發(fā)揮學習小組的作用,，提高了學生的學習積極性和主動性。

本學期我加大了對作業(yè)的監(jiān)督力度,。除了認真批改學生們的課堂作業(yè)外,，對學生的家庭作業(yè)我也盡量擠時間檢查，或抽查,，或全部檢查,，并根據(jù)作業(yè)質量進行量化，讓學生把學習落實到位,。

另外我還盡量擠時間做學生思想工作,，與學生談心交流，取得了絕大多數(shù)同學的信任,，因為我始終相信：親其師,。信其道！

總之,，我每天都在盡職盡責,，不管結果如何，我都問心無愧,！