作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班安全教案及反思篇一

在教學活動結(jié)束后,，要進行反思。下面是幾篇大班安全教案反思,，歡迎閱讀參考,。

“安全教育”是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育,。”所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育,。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用,，關(guān)乎著我們財產(chǎn)與生命的安全，因此我們開展了本節(jié)教學活動,。

活動目標：

1,、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時,，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng),。

2、知道在發(fā)生危險時,，如何解救自己的方法,。

活動準備：

1、 煤氣灶,、煤氣桶相關(guān)的圖片

2,、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一、 認識煤氣灶,、煤氣桶,，了解煤氣的用處。

2. 教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜

二,、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的危險性。

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

（ 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道,，使幼兒初步了解在哪些情況下,，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些,？）

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸,，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關(guān),，不要自行打開煤氣灶,！

三、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了,？如何辨別呢？

3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢,？

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時,，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四,、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān),。

3. 如果聞到異味,，要及時提醒爸爸媽媽。

活動設(shè)計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素,，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護能力。

活動目標

1,、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的能力,。

2,、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力,，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學重點,、難點

重點：認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點：通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動準備

1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記,。

2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標記牌,，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風箏,。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識,。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機,、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等,。當發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,，司機開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時,，行人邊念兒歌(小朋友，大步走,，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

活動目標：

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

活動過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二,、 你才我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標志啊,？你們所說的可能會在后面的黑板上哦,！”

三、 出示各種交通標志,，引起興趣,。

1、出示紅燈標志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2,、出示綠燈標志,，提問：

“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4,、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

四,、 進行拼圖活動,，為游戲做準備。

“小朋友,，你們看這里有很多標有‘紅燈’,、‘交通事故’的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的.箭頭，讓我們把他們拼起來通向 中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧,！”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦,！”

六,、 幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

活動設(shè)計背景

交通安全很重要,，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關(guān)交通方面的知識,，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義,。

活動目標

1. 了解一些常見的交通指揮手勢。

2. 認識一些交通標志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

4. 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

教學重點,、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動準備

1．交通警察指揮交通的圖片,。

2． 一些交通標志如斑馬線,，人行橫道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽,，哨子,。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢,。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止，直行等,。

2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事,？

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志,。

4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走,，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全。

5. 游戲,，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止,，左轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn)，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲,。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學,，在趣中練,。

幼兒園大班安全教案及反思篇二

1、初步了解，解放軍,、保安,、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系,。

2,、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3,、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

幼兒園大班安全教案及反思篇三

一,、安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應(yīng)把握時機,。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,，讓幼兒在真實情感中感受,，更加容易接受。

二,、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。最后,，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識,。

三,、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

1、讓幼兒了解防火知識,，懂得火不能玩,，有基本的.安全知識。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力

重點：了解防火知識，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力,。

活動準備

消防標志,，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻,。

一,、出示消防標記，介紹11.9是消防日,。

1.認識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了,，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,，玩著玩著,，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦,，著火了,！”）

（1）討論“你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們該怎么辦呢,？

重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,，介紹11.9是消防日,，同時告訴幼兒119是火警電話,。因為小朋友年齡還小，當有火災(zāi)時,，要趕快離開火源,，告訴大人請他們幫忙。

二,、大火燒起來濃煙滾滾,，火勢沖天，會把所有的東西都燒光,，甚至會把人燒死,，是多么危險呀，那我們在生活中應(yīng)當怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢,？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認識“防火”標志。（附屬圖片,，加深認識）

1.預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座,、插頭和電線,。

3.不能隨便燃放煙花爆竹,。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭,。

5.認識“嚴禁煙火”，安全出口,，滅火器等標記,。

三,、學習火災(zāi)逃生

1、觀看視頻,。

2,、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆,。

3、幼兒練習逃生的方法,。

四、播放消防知識兒歌結(jié)束,。

幼兒園大班安全教案及反思篇四

幼兒欣賞交通安全兒歌,，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次欣賞,，說一說你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則,。

二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全,。

1,、情景表演一；隨便跑入玩具店

2,、情景表演二：闖紅燈

3,、情景表演三：在馬路上做游戲。

說一說這些小朋友哪里做的不好,，為什么,？

三、觀察圖片,，判斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片,，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。

四,、找一找幼兒園里的安全,，說一說幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。

活動結(jié)束,。

幼兒園大班安全教案及反思篇五

1,、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位,，從而對自己的身體感興趣,。

2、知道多運動,，身體才會健康,。

3、在大膽探索,、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,，增強活動興趣，提高合作能力,，體驗愉快情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

幼兒園大班安全教案及反思篇六

1,、知道值日時要注意哪些安全事項。

2,、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守,。

3,、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意識

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

教學掛圖。

1,、活動導(dǎo)入,，談話活動。

（2）討論：在做值日生的時候也會有一些危險,，你們知道有什么危險嗎,？

（3）幼兒討論。

（4）教師小結(jié)：小朋友說的非常好,，都知道怎么樣安全值日,，在值日時不做危險的事情。

2,、觀看教學掛圖,。

（1）一起來看看這些小朋友時怎么值日的？引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯,，并說明錯誤的`原因,。

（2）教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日,，不拿笤帚,、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗干凈手,，不端送熱湯等,。

3、分組討論怎樣安全值日,？

（1）幼兒分組討論記錄,。

（2）分享討論結(jié)果。

4,、活動總結(jié),。

（1）正確使用笤帚、抹布等勞動工具,，不拿值日工具玩耍打鬧,。

（2）搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿,，一手抓緊椅面下沿,，不拖椅子。

（3）擺放椅子時要輕拿輕放,，不奔跑,，以防碰到自己和別人。

（4）端飯,、發(fā)筷子時候要把手洗干凈,。

（5）不做老師不要求的事情。如端熱湯,、送杯子等,。

（6）認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧,。

（7）用完工具要放回原處,，收拾整齊。

這堂課,，主要是針對學生在校的運動安全而設(shè)計的,，因為體育課是學生事故的多發(fā)地帶，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀,，不足之處就是還不夠有趣味,，今后我會繼續(xù)改進。部,、傷害脊柱或者大腦,。

幼兒園大班安全教案及反思篇七

《綱要》在“組織和實施”中強調(diào)指出：“教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒學習的特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,、相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動性,、教育于生活、游戲之中”,同時“教育內(nèi)容來源于幼兒的生活經(jīng)驗”,。

5,、12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過各種渠道也了解了一些地震造成的危害,，因此在地震發(fā)生后的一段時間我園開展了主題活動——,，其中已經(jīng)開展的活動有“地震時哪里比較安全”、“小朋友不要怕,，我們和你在一起”,、“捐出我的零花錢”、“六一愛心義賣”等系列活動,，今天組織的活動是這個主題活動中的又一個子活動“逃生演習”,。

1,、了解簡單的逃生技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習跑,、鉆爬,、跨越和腹部貼地匍匐爬行，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人和自我保護意識。

3,、能積極參加活動,，并學會自我保護。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力,。

6,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

7,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

本活動力圖通過體育游戲,，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓練幼兒匍匐爬行,，掌握匍匐爬行時腹部貼地,，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點,。

1,、經(jīng)驗準備：在前期開展的主題活動中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)知識和掌握了走、跑,、跳,、爬、平衡的基本技能,。

2,、材料準備：數(shù)量豐富的.小椅子、繩,、竹樓梯,、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)害的圖片和正確逃生錄象等。,，本活動力圖通過體育游戲,，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓練幼兒匍匐爬行,，掌握匍匐爬行時腹部貼地,，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點,。

導(dǎo)入：以談話引出活動內(nèi)容，幼兒間交流所了解的地震災(zāi)害及逃生知識,。

熱身準備：通過談話教師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖晃時身體隨房屋搖晃產(chǎn)生的動作,，即前后、左右彎腰,、左右躲避和護頭半蹲以及快慢跑等動作,。

基本部分1

基本部分2

、情景模擬2—裂縫：老師和幼兒來到地震造成寬窄不一的地面裂縫處,，師幼一起分析遇到窄裂縫我們怎么過?遇到寬裂縫我們又該怎么過?引導(dǎo)幼兒用竹樓梯,、木板橫搭在寬裂縫上找到安全通過的辦法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習跨,、跳躍,、平衡等動作，寬裂縫是為了培養(yǎng)幼兒探索解決問題的方法,，次環(huán)節(jié)的重點是當幼兒遇到問題,、遇到困難時有探索解決問題的意識。

基本部分3

情景模擬3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋,，首先讓幼兒自我實踐通過這些障礙的方法,，在幼兒實踐的過程中教師注意觀察他們的動作，第一次實踐后教師提問：為什么有的小朋友在通過這個低矮的通道時沒有把上面的垮塌物碰掉呢?引導(dǎo)幼兒說出通過的方法,，教師告訴幼兒動作名稱--匍匐爬行并示范動作要領(lǐng),，請動作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習匍匐爬,。我們這樣做的原因是：幼兒爬行動作發(fā)展分三個層次,，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行,、匍匐爬行,，而匍匐爬行幼兒接觸比較少，對幼兒身體協(xié)調(diào)性要求高,，不易掌握,。在這個環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃生演習的難度，讓幼兒體驗在逃生過程中可能遇到各種各樣的困難和危險,，培養(yǎng)幼兒積極克服困難的勇氣,。此環(huán)節(jié)重點學習匍匐爬行,。

基本部分4

情境體驗鞏固練習：組織幼兒討論，教師提問：遇到了哪些危險?哪些方法是最好的?引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所獲得的方法和經(jīng)驗及應(yīng)遵守的規(guī)則,。讓幼兒再次進行完整的逃生演習和分組比賽演習,，分組演習的目的是讓幼兒在觀看別人在演習時發(fā)現(xiàn)問題，有利于糾正自己的錯誤,，同時增加活動的趣味性,。此環(huán)節(jié)重點鞏固知識、技能,。

結(jié)束部分：

觀看視頻:拓展幼兒逃生經(jīng)驗,。

教學反思

20、幼兒園大班安全教案《如何保護自己》教案反思

大班安全

活動目標

1,、初步懂得要注意安全,，保護自己，知道不做危險動作,。

2,、學習履行一些簡單的安全行為。

3,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

6,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

7,、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生,。

重點與難點

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全,。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識,，只有“動之以情,，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機,，才會真正地“導(dǎo)之以行”,。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,，很難預(yù)見自己各種行為的后果,，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難,。因此,，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點,。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差,。因此,，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的,。

活動流程

感知討論——操作實踐——強化鞏固

1、引導(dǎo)幼兒感知討論

建議教師利用區(qū)角活動,、園內(nèi)觀察活動,、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論,，引起幼兒對安全問題的重視,。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,，供幼兒閱讀,、傾聽。并適時設(shè)問,，引導(dǎo)幼兒討論,。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

2、幼兒集體或分組操作實踐,，教師因人而異地進行指導(dǎo),。

教學反思

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性,、預(yù)見性較差,。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生,。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的,。

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知,。在前幾年的生活中,，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“,，這樣,，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

首先,，從設(shè)計多種情境,，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注,，讓他們在看看,、聽聽、講講,、議議中初步懂得自我保護的重要性,，為以后的教育作好鋪墊。

其次,，結(jié)合日常生活,、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作,，怎樣做才是安全行為,，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法,。

幼兒園大班安全教案及反思篇八

一,、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1,、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)師：小朋友們聽，是誰在哭呀,？我們一起把他請出來,。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼,。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰,？木頭人怎么了？他為什么不高興呢,？我們問問他,。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服,、不能動,，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了）2,、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)3,、我現(xiàn)在身體非常舒服,，我給大家跳個舞。

二,、探索自己身體可以動的部位,，并做標記。

1,、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動,。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看,，跳舞的時候他身體的哪些地方在動,？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了,？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）2,、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo),。師：其實,，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動,，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記,。（幼兒自由探索）3,、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看,。師：找一個好朋友,，把你找到的部位動給他看一看。

4,、請個別幼兒展示,，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿,。

5,、聽音樂，幼兒自由做動作,。師：我們的身體上有這么多部位都能動,，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三,、通過討論,，知道多做運動,，身體才會健康。

1,、講述運動后的感覺,。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2,、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣,？（強壯,、健康、不生病,、棒棒的……）3,、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動,？（做操,、打球、打太極拳,、跳舞,、健身廣場鍛煉、跑步……）（看圖片）1,、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目2,、為了健康，小朋友們從小要喜歡運動,，經(jīng)常運動,。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來。

四,、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演,。

幼兒園大班安全教案及反思篇九

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上,。

2.向家長介紹活動情況,、目的`，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境,，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置,。

3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,，認識緊急出口標志,。