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幼兒園寒假疫情防控工作安排篇一

可以說(shuō)這次社會(huì)實(shí)踐讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區(qū),，是在實(shí)踐前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案,，和一些交代的事情,，想著下周的日子，走之前,，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)班見(jiàn)一下孩子的面孔,，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第二次踏入便是20xx年x月x日,，第一周是見(jiàn)習(xí),，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的,，也是很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周,，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì),。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),，我感覺(jué)到了自己的非常不足,，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大,，為什么我沒(méi)有想到,。

第一次上課，我也慌慌張張的,，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光,。

但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了,，在上課的過(guò)程中,，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重,，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí),。

在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒,，請(qǐng)到所有的幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的,。

在上課的過(guò)程中,，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范,，在體育課中,，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好,，讓課堂能夠緊湊起來(lái),，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具,。

第一次帶班,，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位,，因?yàn)楸＝探Y(jié)合,，保育是排在第一位。

在晨間接待時(shí),，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉,。

在晨間活動(dòng)時(shí),，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩,，是不是會(huì)玩器材,，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛,，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。

經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高,。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ),。

幼兒園寒假疫情防控工作安排篇二

今年的寒假實(shí)在很暖,，儼然與往年不同，畢竟沒(méi)有了冬天的感覺(jué),。天氣的而外溫暖,，人的心情也沒(méi)有那么冰涼。心情好,，洋溢著“冬光”的喜悅,，總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩,，遇見(jiàn)一可愛(ài)的幼兒,，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動(dòng)，接近天真無(wú)邪的小朋友,，或能純凈我積下的些許陰霾?；蛟S者也是獵奇心的泛濫,，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的,，是當(dāng)一位“臨時(shí)幼師”,，體會(huì)老師的滋味。

來(lái)到鄰近一個(gè)幼兒園門(mén)前，映入眼簾的是那童孩的布景,，各種各樣流行卡通動(dòng)人物,，花花草草，紅紅綠綠,，各種可愛(ài)的,，奇特的裝飾品布滿整個(gè)園子，還有各種游樂(lè)的設(shè)施,，那是孩子的天堂,。一大群的小朋友在不亦樂(lè)乎的玩耍，天真的無(wú)邪笑容,，各種喧喧鬧鬧的哭聲,，嬉戲聲，叫喊聲,。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前,。我仿佛也回到了時(shí)候，在里邊的有我一個(gè)身影,。我突然意識(shí)到,，那究竟以是往事。時(shí)光已經(jīng)改變了我的童稚模樣,。想起一句俚語(yǔ)“快樂(lè)是他們的,，我什么也沒(méi)有。此時(shí)的莫名感傷,，確實(shí)來(lái)得不是場(chǎng)合,。

想到自己的目的，就找到園長(zhǎng)辦公室,，跟他交談一下我這次來(lái)的目的,。陌生男子的突然到來(lái)未免使人有防備的心里。他總是愛(ài)理不理的樣子,，幾乎很難交談,。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退,。最后他說(shuō)有事先離開(kāi),，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問(wèn)他什么時(shí)候再回來(lái),，他說(shuō)不一定,。說(shuō)不定今天不回來(lái)了。我默默的暗自心里難受,?？墒菫榱诉_(dá)到自己的目的,，我不得不賴著臉皮繼續(xù)在第二天的上午去他辦公室。狀況有點(diǎn)糟糕,，去得時(shí)候辦公室沒(méi)有人,，感到心灰意冷。站在門(mén)口等待,，不久,，驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長(zhǎng)。我再次解釋我了此行的目的,，沒(méi)有任何居心,，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員,。不知道是我的堅(jiān)持,，還是我的真誠(chéng)“感動(dòng)”了他?？傊?，我最終還是可以進(jìn)入園內(nèi)，成為臨時(shí)的“授課老師”,，心中充滿著喜悅和激動(dòng),。

次日，我在一個(gè)姓李的老師引領(lǐng)下,，進(jìn)入了一個(gè)x多人的小班,。小朋友們用驚疑的目光掃視著我?？粗切╊B皮的小朋友,，除了天真活潑可愛(ài)，我再也找不到其他的詞語(yǔ)來(lái)形容他們,。很想融入他們的世界,，可是我無(wú)從下手，我只能默默的看著老師是如何教他們的,。在旁邊愣愣的看著,，猶如我也是一個(gè)小朋友，正在聽(tīng)著老師的講解,。小朋友們似乎不是那么的聽(tīng)話,，愛(ài)玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子,，帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感,，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧,。在這里，我深切的感受到了。心想,，老師可真?zhèn)ゴ?。老師的形象在我心目中頓時(shí)的鮮明而崇高起來(lái)。以前竟不覺(jué)得,。老師教了一會(huì)兒,，叫上我，跟小朋友們介紹,，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師,，即將帶領(lǐng)大家?guī)滋臁＝欣蠋熀茫?/p>

老師好,！洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起,。各種頑皮打鬧的嘻戲生依然充斥這這個(gè)不大的教室。我不知怎么的,，微微感到害羞,，第一次跟這幫小朋友們打交道，我還有點(diǎn)不適應(yīng),。接著,，老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)，剩下的場(chǎng)子,，由我打理,。頓時(shí)感到壓力巨大，我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的知識(shí)呢,。我束手無(wú)策,，然想起那老師的做法。我不覺(jué)的模仿起來(lái),。

現(xiàn)在,，請(qǐng)各位小朋友，跟我一起念書(shū)好嗎,。有些小朋友說(shuō)好,，而有些，在一旁的頭也不抬的自個(gè)玩了起來(lái),。我也沒(méi)有辦法,。叫他們注意力集中?？尚『⒆咏K究是小孩兒,。根本不知道我在講什么。所以,，我只能硬著頭皮讀起了書(shū)來(lái),。大家跟著我一起讀,。讀完了書(shū)，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來(lái),，以示親和,。又要不斷的搭理到每個(gè)小朋友，不能將某些小朋友冷落了,。要是真有人哭了起來(lái),，我必將驚慌失措，束手無(wú)策,。不斷的搭訕,，又必須教唱歌，跳舞,。幸虧小朋友不知道什么叫審美,，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉,，必又將成為一個(gè)他們以后茶余飯后無(wú)聊的開(kāi)心辭典,。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們,，因?yàn)樗麄兊恼嫘牡念B皮,，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。壓抑著我膨脹的怒氣,，我始終微笑著,，心酸的身影忙忙碌碌。上完課后,，我大大的感慨一句：真累,！

老師們偷笑著，老者般的諄諄教導(dǎo),，說(shuō)一定要有耐心,。我表現(xiàn)出無(wú)比的敬佩她們。借此機(jī)會(huì),，我跟他們聊了起來(lái),。問(wèn)了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來(lái)表示內(nèi)心的無(wú)奈,。低薪已是事實(shí),，可也沒(méi)有福利，畢竟這是民辦的幼兒園,，沒(méi)有國(guó)家的財(cái)政支持,，她們也就不能像正規(guī)的公辦學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息,，顯示了她們背后的坎坷和心酸,。我默默不語(yǔ),，萬(wàn)分的同情也萬(wàn)分的無(wú)奈。

接下來(lái)的幾天,，我漸漸的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活,，小朋友們也漸漸的愿意親近我,，我也沒(méi)有了初日的窘迫,。我很是開(kāi)心。這樣的日子是有趣的有意義的,。予人玫瑰,，手有余香。我愿意把愛(ài)分享給他們,，他們也同樣的給我了許多的感動(dòng),。

對(duì)于老師們，我除了同情,，還竟有了隱隱的憂愁,。我希望她們能夠很認(rèn)真的教小朋友，培養(yǎng)好我們祖國(guó)未來(lái)的花朵兒,，讓他們健健康康的快樂(lè)成長(zhǎng),。我知道她們能夠做得到，因?yàn)樗齻兌际怯袗?ài)心的人,。而我也有了擔(dān)憂,，關(guān)于她們?；孟?，如果可以，國(guó)家可以提高她們的工資,，讓他們真正的享受到真正的平等待遇,，那該多好啊,！想到這個(gè),，又憤恨起中國(guó)的學(xué)前教育來(lái)。中國(guó)的學(xué)前教育是整個(gè)教育的鍋垢,，從未得到真正的重視,。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的問(wèn)題“滿目琳瑯”,。我也不想一一的揭開(kāi),，不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個(gè)十分顯眼的弊端,，又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的問(wèn)題上呢,。這是我這次實(shí)踐親身體會(huì)到的,，并非無(wú)病呻 吟的叫喊。真心希望這些偉大的教育工作者們能得到公平的待遇,。

這次的社會(huì)實(shí)踐幼兒園之行,，收獲很多。也得到很多的知識(shí),，的收獲是：教育,，就是用愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會(huì)健健康康的快樂(lè)成長(zhǎng),！梁?jiǎn)⒊壬?jīng)在《少年中國(guó)說(shuō)》中提到“今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則中國(guó)智,。少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),?！币虼耍蚁Ｍ覀兊淖鎳?guó)花朵兒能健健康康的成長(zhǎng),，成為祖國(guó)未來(lái)的希望,。同時(shí)，也用一句“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來(lái)高度贊賞我們崇高而偉大的老師,，祝你們幸福！

幼兒園寒假疫情防控工作安排篇三

今天,，市交警大隊(duì)利用班會(huì)的時(shí)間為我們?nèi)熒v了關(guān)于交通安全知識(shí)的講座,。從“坐公交車(chē)、走文明路,、騎車(chē)的注意事項(xiàng)”等幾個(gè)方面,，用身邊血淋淋的事實(shí)，深入淺出地給我們上了生動(dòng)的一課,。

首先坐公交車(chē)時(shí)要先下后上,，遇到老弱殘?jiān)泻捅『⒌模瑧?yīng)該主動(dòng)讓座,。乘車(chē)時(shí)不要將頭,、手伸出窗外；過(guò)馬路時(shí)要先看左再看右,，看清兩邊再走,。不要在馬路上奔跑、打鬧，要走斑馬線,；不到12歲的兒童不能在馬路上騎自行車(chē),。

而且要求全體同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立安全意識(shí)：

加強(qiáng)安全素質(zhì)不僅僅意味著要善待生命,，更重要的是對(duì)健康意識(shí),、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、防范意識(shí),、科學(xué)意識(shí)和守法意識(shí)的學(xué)習(xí)和提高,。

2、熟悉安全知識(shí)：

了解生活安全,、公共安全以及自然災(zāi)害等方面的安全知識(shí),。懂得什么是危險(xiǎn)因素，哪里是危險(xiǎn)場(chǎng)所,，如何預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生以及發(fā)生事故后如何應(yīng)對(duì)。

3,、掌握安全技能：

掌握現(xiàn)代社會(huì)中安全生活和生產(chǎn)的基本技能,。如報(bào)警電話的撥打，滅火器的使用,，公共場(chǎng)所遇險(xiǎn)的正確逃生,，事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法和技能。

生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,，幸福寄希望于安全,，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。只要我們牢記安全,，就能夠時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中,，享受安全。幸福的樂(lè)趣,。通過(guò)這次講座我校全體師生的法律意識(shí)進(jìn)一步提高了,，同學(xué)們紛紛表示“珍愛(ài)生命——從我做起、從現(xiàn)在做起”做一名合格守法的小公民,。

幼兒園寒假疫情防控工作安排篇四

我是一名大學(xué)x年級(jí)的學(xué)生,，就讀于師范類(lèi)學(xué)校。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè),，所以為之努力,，希望能將來(lái)成為一名合格的教師，平時(shí),，我利用多余的時(shí)間,，參與有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身能力和培養(yǎng)高尚的人格,，爭(zhēng)取在教師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天,。這個(gè)寒假,，我拜訪了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過(guò)跟幼兒園園長(zhǎng)的溝通,，誠(chéng)實(shí)恭敬地表明來(lái)意,，園長(zhǎng)是一位熱情的老師，對(duì)我表示很支持,。就這樣我順利地開(kāi)始了幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，x天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。在這樣的一段日子里,，我體驗(yàn)了許多,，思考了許多，學(xué)到了許多,，了解自身的價(jià)值所在,，寒假幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師,，我將以以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)歷和感悟,。

每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園,，園長(zhǎng)曾叮囑我,，到達(dá)小孩子的家里，要面帶真誠(chéng)的微笑,，這樣才容易和小朋友相處,，也能夠讓家長(zhǎng)放心。我以真誠(chéng)待人,，必能動(dòng)人,，甜甜的一句：老師早上好。就是我此行的收獲,。

到達(dá)幼兒園,，指導(dǎo)小朋友把書(shū)包放到桌面上，就帶著他們到操場(chǎng)去做早操了,。為了更快的和小朋友打成一片,，我也跟著樂(lè)曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們,，成為他們的朋友,，過(guò)程很開(kāi)心，他們也慢慢接受了這樣一位新來(lái)的老師。小朋友的心靈純潔天真,，和他們相處很快樂(lè),，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系，還是朋友與朋友之間的友誼,。

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幼兒園的重中之重,，而教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園老師不容易,，不僅得通過(guò)幼師資格考察,，掌握幼兒園教師工作之職責(zé)：

1、負(fù)并觀察了解幼兒,，一句國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行幼兒工作計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,。

3、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

4、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),。

5,、會(huì)有正式的老定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo),。

6,、尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo),，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,。

幼兒園教師還得了解幼兒園班級(jí)安全檢查，日常衛(wèi)生,，財(cái)務(wù)管理等等,。

我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)該是有責(zé)任的，有耐心的,。實(shí)踐期間,，根據(jù)安排我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場(chǎng)指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué),，雖然是給小朋友講課,，內(nèi)容對(duì)自己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，但由于沒(méi)有授課經(jīng)歷,，我還是緊張不已,，第二節(jié)課是讀書(shū)識(shí)字，我只講筆畫(huà)讀音,，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)物,，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，亂七八糟,，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕,。老師評(píng)價(jià)我的講課為：第一，邏輯性太強(qiáng),，照本宣科,。第二，課堂拘謹(jǐn),，氣氛不太活躍,。

原來(lái)，因?yàn)樾『⒆幽挲g小,，對(duì)抽象內(nèi)容的接受能力不如大人,，作為老師，我們應(yīng)該生動(dòng)形象地講解,，充分發(fā)揮小朋友的想象力,，營(yíng)造畫(huà)面感才更容易掌握，還有,，聯(lián)系實(shí)際生活,，以實(shí)物代替數(shù)字。我們要盡量調(diào)動(dòng)小朋友的積極性,，吸引他們的注意力,，才能讓課堂輕松而有效。還有,，有些小孩子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，有些學(xué)習(xí)能力較弱，老師就必須有耐心去教,。聽(tīng)完老師的悉心指導(dǎo),，我充分意識(shí)到自己的不足之處，認(rèn)認(rèn)真真向老師請(qǐng)教,，重新組織講課方式,。

于是,，在以后的教學(xué)中我逐漸學(xué)會(huì)了一些有效地教學(xué)方法，比如,，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),，讓小朋友有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂中老師與學(xué)生互動(dòng),。學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，游戲與教學(xué)并行,，通過(guò)畫(huà)畫(huà),、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來(lái)導(dǎo)入新課,，寓教于樂(lè),。

除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分,，課外玩耍，小朋友之間難免會(huì)有小摩擦,、惡作劇之類(lèi)的,。記得有個(gè)小女孩找不著自己的書(shū)包，坐在地上哭起來(lái),，我剛開(kāi)始手足無(wú)措,，不知道如何讓她不哭，然后,，我慢慢讓自己鎮(zhèn)定下來(lái),，耐心地詢問(wèn)小朋友們發(fā)生什么事了，原來(lái),，有個(gè)調(diào)皮的小男孩把她的書(shū)包藏起來(lái)了，找到書(shū)包之余,，我并沒(méi)有責(zé)罰小男孩,，而是耐心地跟他講這樣做是不對(duì)的，最后,，小男孩主動(dòng)向小女孩道歉了,。園長(zhǎng)，對(duì)我的處理方式很贊同,。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的,，他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的能力，即使小孩子做錯(cuò)事了,，不應(yīng)該是責(zé)備和大罵,，而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo),，教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò)，明辨是非,，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,。

實(shí)踐期間，與小朋友相處,，點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動(dòng)容,。首先，他們天真單純,，活潑可愛(ài),，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，保留著令人羨慕的童真,，擁有一片祥和美妙的世界,。其次，他們的獨(dú)立和懂事出乎我的意料,，如自己吃飯,，洗臉，幫老師端碗筷,，打掃房間,。還有，他們很有禮貌,，見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)問(wèn)好,，向幫助自己的人說(shuō)一聲謝謝等等。小朋友擁有一顆好奇的心,，天真無(wú)邪,，曼妙無(wú)比，他們喜歡拉著老師問(wèn)一些有趣的問(wèn)題,，而我總是被他們的想法逗笑了,，此時(shí)，我也會(huì)耐心地跟他們講述,，有時(shí)也不愿意打破其美好的幻想,，希望他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，而我覺(jué)得有一顆童心真好,。

在我的社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束時(shí),，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前,，要準(zhǔn)備小朋友的服裝,，表演的道具，舞臺(tái)搭建,，音樂(lè)設(shè)備等等,，園長(zhǎng)給各位老師布置了具體的任務(wù),，我則負(fù)責(zé)剪紙與寫(xiě)字，在這個(gè)過(guò)程中,，我們分工合作,，相互幫助，更好的完成了任務(wù),，典禮當(dāng)天,，小朋友家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀看表演，匯演結(jié)束后,，家長(zhǎng)們給予我們眾多好評(píng),，典禮也取得了完滿的成功。通過(guò)這件事,，我學(xué)會(huì)了如何去跟前輩或同事好好相處,，其中最重要的是真心，心與心之間的交流,，朋友間的相互幫忙,，你付出了什么，別人就會(huì)回報(bào)你什么,，也許這就是我們常說(shuō)的友誼吧,。

經(jīng)過(guò)寒假社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園以外的知識(shí),。首先,，我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，跟他們做朋友,，把自己也當(dāng)小孩,，了解小孩子內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想,，只有這樣,，才能贏得信任和尊重。其次,，這次經(jīng)歷,，也從另一個(gè)方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,，特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通的能力獲得不菲的進(jìn)步。

我深知自己有許多不足之處,，比如,，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺，還有教育方式的不妥,，初始,，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板,。慢慢的了解過(guò)后,，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂(lè),，有老師的講有學(xué)生的問(wèn),，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái),。做教育工作者,，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性,，做到一切真的是為了孩子,。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸,。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,。從中我明白了一個(gè)基本的道理,，一份真心，加一份耐心,，加一份專(zhuān)心,，加一份動(dòng)力，這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,，讓我受用一生。

幼兒園寒假疫情防控工作安排篇五

一,、指導(dǎo)思想

為了提高我園預(yù)防和控制突發(fā)傳染病的能力和水平,，指導(dǎo)和規(guī)范各類(lèi)傳染病突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害,，保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全,，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》,、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件,，結(jié)合本園實(shí)際，貫徹落實(shí)防治傳染病,，本著"科學(xué)預(yù)防,、依法管理、分級(jí)負(fù)責(zé),、快速反應(yīng)"的工作原則,，全面落實(shí)"早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早隔離,、早治療"的工作要求,，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳染病的控制，特制定本應(yīng)急預(yù)案,。

二,、可能引發(fā)的幼兒傳染病

突發(fā)傳染病事件可分為甲類(lèi)傳染病（鼠疫,、霍亂）,、乙類(lèi)傳染病（非典,、禽流感,、麻疹、流行性乙型腦炎,、傷寒和副傷寒等）,、丙類(lèi)傳染病（流行性感冒,、流行性腮腺炎,、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎,、手足口病等）

三,、預(yù)防措施

1、幼兒園建立各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制,，明確各部門(mén)工作職責(zé),。

2、衛(wèi)生保健老師和班主任密切配合做好每天晨檢工作,，保健老師在晨檢中應(yīng)做到一摸,、二問(wèn)、三看,、四查,，并認(rèn)真填寫(xiě)幼兒全日觀察登記表，保證幼兒園預(yù)防疾病控制工作的順利開(kāi)展,。

3,、幼兒園所有工作人員上崗前需進(jìn)行體檢，持健康證方可上崗,；幼兒在入園前必須進(jìn)行健康檢查,，經(jīng)檢查合格方可入園。

4、幼兒園開(kāi)展預(yù)防宣傳教育工作,，定期進(jìn)行有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)培訓(xùn)，保證每周的健康教育,，教會(huì)師生一般防病知識(shí),，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、幼兒園學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、生活場(chǎng)所要通風(fēng)換氣和定期消毒。

6,、班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的巡視,，發(fā)現(xiàn)傳染病病例或凝視病例，班主任應(yīng)在第一時(shí)間向分管保健老師或應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)報(bào)告,，不得隱瞞實(shí)情,，分管保健老師應(yīng)在第一時(shí)間到達(dá)發(fā)病班，及時(shí)采取隔離措施,，同時(shí)根據(jù)幼兒入園報(bào)名表上提供的緊急聯(lián)絡(luò)人信息與之聯(lián)絡(luò)醫(yī)院診治,。其原則是：早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早診斷、早治療,、早隔離,。

7、按疾控制定的《各類(lèi)物品消毒方法》做好各項(xiàng)預(yù)防性消毒工作,。

四,、處理程序

1、在確診傳染病后,，根據(jù)傳染病上報(bào)制度,，幼兒園應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)電話向有關(guān)部門(mén)，詳細(xì)填寫(xiě)病例基本情況傳報(bào)單,。

2,、對(duì)疫情班要保健老師應(yīng)做到單獨(dú)進(jìn)行晨檢，不可與正常班并在一起晨檢,。在晨檢中應(yīng)特別注意疫情班傳染病的發(fā)病特征,。

3、患者必須及時(shí)隔離,，并及時(shí)了解換情況,；嚴(yán)格掌握患者病愈返校的隔離期限，病愈者返校須持醫(yī)院醫(yī)生出具的返園證明方可入園；

4,、對(duì)疫情班分管衛(wèi)生保健老師在控制疫情期間應(yīng)與班主任密切配合,，每天做好家訪工作，對(duì)幼兒進(jìn)行健康監(jiān)測(cè),，及時(shí)掌握疾病發(fā)生情況,，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)防和控制措施并對(duì)傳染病疑似幼兒做好觀察記錄；

5,、分管衛(wèi)生保健老師應(yīng)開(kāi)展疫情班消毒隔離指導(dǎo)工作,，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防控制措施；

6,、開(kāi)展相關(guān)疾病的防治宣傳教育活動(dòng),，如出專(zhuān)欄、上課,、發(fā)放宣傳資料等,；

7、在疫情期間有病例發(fā)生的班級(jí)停止使用幼兒園公用教室等,；疫情班暫停師生集體性活動(dòng),，疫情班的所有用具、餐具都必須單獨(dú)消毒,，不可與正常班相混,，消毒劑量和時(shí)間嚴(yán)格按各傳染病的規(guī)定要求進(jìn)行消毒，防止疫情的進(jìn)一步蔓延,；

8,、疫情班班級(jí)做到該班幼兒不插到正常班去、也無(wú)新進(jìn)幼兒插入此班,、也不和其他正常班并班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

9、疫情班隔離期應(yīng)自最后一例病例發(fā)病后最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)無(wú)新發(fā)病例可結(jié)案,，方可結(jié)案小結(jié),。

10、加強(qiáng)全園的消毒工作：按疾控制定的《各類(lèi)物品消毒方法》做好各項(xiàng)預(yù)防性消毒工作,。

11,、疫情班的幼兒出入園舍有專(zhuān)用通道，不得走其他班幼兒所用的通道,。