總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)教研工作階段總結(jié)匯報 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇一

一、 課堂中的亮點

每位教師的課聽完以后,，我們進行了集體評課,。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂，無論是教學(xué)流程,，還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變,，這充分顯示了教師們在學(xué)習(xí)完校長的講座后進行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實踐中。

1,、把時間還給學(xué)生,，放手就是一種關(guān)愛，教學(xué)最大的悲哀是包辦,，學(xué)習(xí)最大的悲哀是依賴,。趙小明、張燕,、唐國敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性,，給學(xué)生大量的獨思、獨學(xué),、群思,、群學(xué)的時間，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間，一節(jié)課下來,，老師說的話不多,，學(xué)生在思考中、討論中學(xué)會了知識,，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識解決了問題,，為各位老師做出了榜樣。

2,、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯,，李鳳娟、闕惠玉,、劉也習(xí)題設(shè)計由易到難,、由簡到繁，符合知識的遞進規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，課堂起點低,、容量大、節(jié)奏快,。習(xí)題的設(shè)計突出重點,，同時分散了難點。注重一題多解,、開放習(xí)題的設(shè)計,，注重了對學(xué)生開放性和嚴(yán)密性思維訓(xùn)練。

3,、只有學(xué)生動起來,、課堂才能活起來、學(xué)習(xí)效果才能好起來,。蘇秋云,、張志良、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生,，對學(xué)困生耐心有加,。提問時充分給學(xué)困生回答的機會，讓每一個學(xué)生都有事干,，都能動起來,。

4、剛來的張玉龍老師的課上的很老練,，課上氛圍融洽,，教態(tài)自然大方。

二,、存在的不足

每個人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美,，都會存在缺憾,，通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點，存在的不足大致有以下幾點：

1,、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語,、過渡語、結(jié)束語,、誘導(dǎo)性問題的語言,、規(guī)律性的總結(jié)。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位,，對學(xué)生的站姿、回答問題的語速,、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴(yán),。

3、小組活動分工不明確,，組長作用發(fā)揮的效果不佳,。有的學(xué)生沒有積極地參與到小組的活動中。

總之,，我們大家感到這次活動很有意義，不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足,，在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會多學(xué)習(xí),，多研究，不斷充實自己,，使自己的教學(xué)有一個新的突破,。

數(shù)學(xué)教研工作階段總結(jié)匯報 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇二

為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學(xué)研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一,、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。

在此次活動中,，就突出顯示了集體教研的作用,。第一,，教師先講課，接著開展集體教研活動,，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,，提出改進意見。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用,。

二、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。

本節(jié)課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果,。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見,，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動獲取知識的意識提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果。

三,、重視課后教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點,，又要反思教學(xué)中的不足,，并對具體問題闡述解決的辦法,。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思,，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求,，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求,。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動,，使我們感到豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向,。

數(shù)學(xué)教研工作階段總結(jié)匯報 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇三

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動,，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：

一,、聽課,、評課活動亮點

1、比如__老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念,。

2,、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

3,、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離,，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，積極性和首創(chuàng)精神,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。

二,、聽課,、評課活動不足

1、數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解,，多做題,，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí)。

2,、聽課時要認(rèn)真做好記錄,，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時間及課堂評價要有針對性,，且有改進措施,。

三、改進措施

1,、加強“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),，利用學(xué)科教研活動，讓教師在反思中成長,、成熟,。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題,，在反思中改進教學(xué),，從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益,。

2,、以主題教研提升質(zhì)量，推動教學(xué)改革,。凡是教研課,，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進行,，骨干教師要充分發(fā)揮示范,、輻射、帶動作用課后必須寫課后反思,，聽課體會,，做到一課一得,。

3、平時教師要多關(guān)注細(xì)節(jié),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽,，站有站姿，坐有坐相等,。

雖然“聽課評課活動”結(jié)束了,，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段,，我們將會帶著問題,，開始新一輪“深入課堂、研究課堂,、改變課堂,，提高課堂有效性”的活動。

數(shù)學(xué)教研工作階段總結(jié)匯報 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇四

時光荏苒,，歲月如梭,，20__年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動,，間周進行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

二、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度。四個年級,，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

三,、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

四,、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研工作階段總結(jié)匯報 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇五

教學(xué)設(shè)計思路能從生活情境出發(fā),，引發(fā)探索的需求，使學(xué)生體會到生活和數(shù)學(xué)是密切相關(guān)的,，并能用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想解決實際問題,，很值得我學(xué)習(xí)。以下是我對本人本節(jié)課的幾點思考,。

一、本節(jié)課的優(yōu)點：

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

從教學(xué)目標(biāo)的把握來看，本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補角的性質(zhì),，合理安排突破點,，重點突出。

2.合理開發(fā),、整合教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容是教學(xué)的載體,，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說,，作為課程資源的使用者,，應(yīng)對教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應(yīng)用,，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動結(jié)合得更加緊密,，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。

3.通過活動體驗,、感悟思想

數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的'關(guān)鍵,，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程，讓學(xué)生參與教學(xué)實踐活動,，充分發(fā)揮他們的主體作用,。教學(xué)過程中，使用學(xué)生學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙的方法自然過渡,，讓他們以一種積極的狀態(tài),，主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中來，在動腦,、動手,、動口的過程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗,，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的主動應(yīng)用意識

從數(shù)學(xué)思想方法的特點和形成過程來說，對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的,，而是需要有一個不斷滲透,、循序漸進、由淺入深的過程,。而這一過程,，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維,、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中,，不斷地反思、不斷地積累,、不斷地感悟,、不斷地明朗,，直到最后能主動應(yīng)用。因此,，在教學(xué)時我很注意強調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比,、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問題解決之后進行“反思”,，在此過程中體會數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價值,。

二、本節(jié)課的缺陷

1,、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,。因為只有用學(xué)生熟悉的,、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學(xué),，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的,，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題,、解決問題,。

2、概念的分析不夠到位

互余和互補的概念重在區(qū)別共頂點的角的關(guān)系和不公頂點的角的關(guān)系,，及數(shù)的關(guān)系和形的關(guān)系,。只注重數(shù)的關(guān)系，而忽略了形的關(guān)系,，是教學(xué)的缺陷,。

總之，本次活動對我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，令我受益匪淺，感慨良多,，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。