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家庭教育和諧家庭大課堂 家庭教育與家國(guó)情懷篇一

然而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨,，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格,，才能讓我盡情揮灑自由與美麗,。 不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭,，幫我揮去那些生命中的苦難,，請(qǐng)不要!過(guò)早地讓我聞到花香不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài)，而是一種善意的摧殘——我地在陽(yáng)光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土…… 有我,。就讓我自己面對(duì)苦難,。 魚(yú)的淚光 我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的的夢(mèng);我渴望融入浩瀚寬廣的海洋,，把心變成藍(lán)色;我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游,，身上不染一絲纖塵……

昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪,，我?jiàn)^力沖去,，一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼,。 于是閉了眼,，任身上的鱗無(wú)力地飄飛,。

殘陽(yáng)如血，我看到周遭的東西一片狼藉,，我的夢(mèng),，我的心，我的淚滴,。也許,，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會(huì)有暴風(fēng)雨侵襲,，不會(huì)有雷電肆虐,，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線,，還是囚籠呢?

愛(ài)我,，就別把我摟得太緊。其他 歲月的潮水洶涌著,，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn),，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷,，智慧與清遠(yuǎn),。怎樣讓這“永遠(yuǎn)“變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚(yú)兒自由地詮釋生命呢?你聽(tīng)——

讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難,，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中 變得完美吧——呵護(hù),，有時(shí)其實(shí)是一處善意的摧殘,。

家庭教育和諧家庭大課堂 家庭教育與家國(guó)情懷篇二

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中,，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育,。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中,，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育,。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ),。家庭教育是終身教育,，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,，在人的一生中起著奠基的作用,。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要,，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,，協(xié)調(diào)學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。當(dāng)前家長(zhǎng)學(xué)校要著重抓好：

1,、家庭教育觀念的更新

過(guò)去,，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地,、光宗耀祖的觀念,，必須代之以為國(guó)教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，把孩子培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活,。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變,，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，聽(tīng)話才是好孩子;不為人先,，不為人后;“千金之子,，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng),、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神,。

傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力,，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變,，應(yīng)樹(shù)立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重,，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

①循序漸進(jìn),，量力而行，不要要求太高,，操之過(guò)急,。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng),，不僅無(wú)益,，反而害之。

②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合,。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③態(tài)度一致,，教育統(tǒng)一,。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之,，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一,。

④說(shuō)服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合,。

⑥感情與理智相結(jié)合,。

⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。

3,、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)

研究家教中的新問(wèn)題,。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù),。

家庭教育和諧家庭大課堂 家庭教育與家國(guó)情懷篇三

當(dāng)今社會(huì),，絕大多數(shù)的孩子都有著自己的家,。當(dāng)然，有的家庭是幸福美滿的,，而有的家庭卻與賭場(chǎng)沒(méi)有太大的區(qū)別--我家就是一個(gè)典型的例子,。

在我家，你首先可以看到一股烏煙瘴氣--香煙的煙氣,，同時(shí)還能聞到異常濃的煙味--不過(guò)這不是我爸抽的,，雖然我爸不抽煙，但是因?yàn)槲野职涯切┧^的”兄弟”帶到家里,，使得他們?cè)谖覀兗掖蟪樘爻?我爸把他們招呼進(jìn)來(lái)打麻將,，結(jié)果搞的我們家跟賭場(chǎng)一樣.

在一旁的媽媽不但不去勸阻，而且還跟著瞎起哄：”一萬(wàn),，紅中～～”這一鬧,，弄得我無(wú)法在房間里學(xué)習(xí).

等到晚上，那些人總算走了,，我本以為自己得救了,，于是我便向數(shù)學(xué)一向很好的爸爸問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題.哪知爸爸看也不看，隨便報(bào)出一個(gè)數(shù)字就說(shuō)是答案.我剛問(wèn)爸爸為什么,，就被他罵了一頓：”哎呀!我怎么有你這么個(gè)笨?jī)鹤影?連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)!”媽媽也說(shuō)：”題目一做不來(lái)就找你爸爸那你別讀書(shū)算了,，快回房間學(xué)習(xí)!”我聽(tīng)后，生氣地跑進(jìn)了房間,，心想：我怎么這么倒霉啊!怎么貪上這樣一個(gè)家庭!貪上這樣兩個(gè)父母呀!他們成天除了賭還是賭,，簡(jiǎn)直是兩個(gè)賭鬼.而且還叫人來(lái)家里抽煙，難道他們不知道煙對(duì)聞煙者比對(duì)吸煙者更有害嗎?還把家里搞成賭坊.再這樣下去,，我真的要瘋了啊!”

再想想別人的家庭,，父母每天辛勤地工作，還讓子女上補(bǔ)習(xí)班,，一回到家便不厭其煩地為子女講解題目,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)完后.還帶他們?nèi)ヂ糜危⑸⑿?相比之下,，我真是上輩子作孽啊!兩者簡(jiǎn)直是天壤之別.

為什么我不是生長(zhǎng)在那樣溫馨美滿的家庭,，而是生活在”賭場(chǎng)”呢?我為什么不能貪上那樣的父母呢?我真希望我的夢(mèng)想能與事實(shí)調(diào)換，我的父母對(duì)我的教育方式能夠改變啊!

家庭教育和諧家庭大課堂 家庭教育與家國(guó)情懷篇四

家庭是父母養(yǎng)育我們的地方,，也是我們即將生育后代的地方,。由此而言，繁殖是占主導(dǎo)地位的因素,。而我們孝順父母,，是出于情感因素——感恩，其實(shí)也是出于生存的考慮——希望后代會(huì)在我們年老力衰時(shí)懂得照料我們,。那么總而言之,，組建家庭就是為了我們?nèi)祟惖纳妗?/p>

青年男女走在一起,，是為了愛(ài)情。愛(ài)情,，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無(wú)比幸福的感覺(jué),。而步入婚姻的殿堂是因?yàn)槭裁茨?不結(jié)婚難道就無(wú)法繼續(xù)美好的生活?難道沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)“婚姻往往是愛(ài)情的墳?zāi)埂?其實(shí)還是離不開(kāi)一個(gè)繁衍的本能,。

當(dāng)你成年了，父母會(huì)期望你有個(gè)好的戀人;當(dāng)你到了適婚年齡,，父母會(huì)期望你盡快戀愛(ài),、結(jié)婚;當(dāng)你結(jié)婚后呢?那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么?似乎都是父母在起推動(dòng)作用,。

今天,，如果預(yù)防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長(zhǎng)久的戀情而不懷孕,。那么結(jié)婚是為什么?為了維持彼此的情感?如果真是如此,，那這恰恰是一種錯(cuò)誤的選擇，結(jié)婚后,，彼此就要有很大的空間是共同生活的,，并且諸事都要考慮到對(duì)方，還要考慮到以后的孩子,。彼此都將失去很多自由,，經(jīng)濟(jì)壓力也會(huì)大大增加，這有什么好處呢?

我想,，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)除繁衍本能外的其他考慮因素：擔(dān)心,，長(zhǎng)久還不結(jié)婚，女性擔(dān)心衰老而男人變心,，男人要選擇結(jié)婚來(lái)表示自己的忠心;某一方出于經(jīng)濟(jì)考慮,，希望通過(guò)結(jié)婚來(lái)維持保證穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。

那么所謂的“愛(ài)情”存在于哪個(gè)階段呢?結(jié)婚前?

如果婚后不是愛(ài)情的話,，那么愛(ài)情其實(shí)就是一種原始沖動(dòng),，只是我們善于用言語(yǔ)將其美化罷了。

如果婚后也是愛(ài)情的話,，那這愛(ài)的也不單純嘛,。男女彼此都在擔(dān)心，都在想辦法將對(duì)方綁在一起,。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得,。

不論今天如何自由與開(kāi)放，人們還是不會(huì)隨隨便便選擇結(jié)婚的,。一旦結(jié)婚了也就不會(huì)隨隨便便敢于選擇離婚的,。

那么結(jié)婚成家對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)最重要呢?最有益處呢?那就是人類這一種族和社會(huì),。不結(jié)婚，不選擇生育孩子,，人類會(huì)面臨滅絕的境地;不結(jié)婚,，不成家，社會(huì)生活的穩(wěn)定系數(shù)會(huì)大大降低,，自由主義泛濫,，叛逆者過(guò)多。

隨著科技的發(fā)展,，體外受精,、培育的能力越來(lái)越強(qiáng)，人們可以把生育的義務(wù)放在一邊了,。社會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)養(yǎng)育,，是真正的“養(yǎng)”和“育”，那么家庭將何去何從呢?

對(duì)于不想結(jié)婚,，對(duì)于戀人不滿意者,，我贊同他們選擇獨(dú)生的權(quán)利。不要被家庭觀念,、社會(huì)習(xí)俗而逼婚,。

真正的平等，真正的自由,，已經(jīng)從自由戀愛(ài)開(kāi)始,，也應(yīng)從自由家庭開(kāi)始。單身不可怕,，更不必害羞,。

家庭教育和諧家庭大課堂 家庭教育與家國(guó)情懷篇五

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子是祖國(guó)的花朵,，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事,，更是各位家長(zhǎng)的事。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，在孩子幼小的心靈里,，是家長(zhǎng)給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養(yǎng)成,，做人原則的形成,，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育是家風(fēng)的基礎(chǔ),，家風(fēng)靠家庭教育來(lái)培育,。

家庭是園圃，孩子是苗，家長(zhǎng)就是這個(gè)園圃的園丁,。家風(fēng)如雨點(diǎn),，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,，才能出類拔萃,。可見(jiàn),，家風(fēng)的重要。好的家風(fēng),，能培育出積極,、健康的孩子;不好的家風(fēng)，只能把孩子帶入歧途,，形成不良的人生觀,。

重視家風(fēng)，注重家庭教育,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是華夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾幾何時(shí),，家風(fēng)家教,，被疏遠(yuǎn)，被遺忘,，然而,，帶給我們的教訓(xùn)也是慘痛的，社會(huì)上人的道德淪喪,，人情淡漠,，是非難辨，美丑不分,。我們要像拯救民族文化遺產(chǎn)一樣去梳理我們的民族傳統(tǒng)文化資源,，去拯救我們的家風(fēng)家教。我們要激活華夏民族優(yōu)良傳統(tǒng),，重新審視優(yōu)秀民族文化資源,，喚醒沉睡的中華民族傳統(tǒng)美德。

有人曾探討,，四大文明古國(guó)為何只有中華民族一直屹立于世界東方,，最主要的原因就是“中華民族注重家庭美德教育”。

重視人倫教育，培養(yǎng)情感文化,，是中華文化的突出特點(diǎn),，也是華夏文明對(duì)人類文明最突出的貢獻(xiàn)之一。

漢字“孝”的形義,，不僅是“子”要繼承“老”,，而且是“老”傳傳給“子”。中華文化的人倫教育和情感文化的培育都是通過(guò)家庭代代相傳,。

走進(jìn)新時(shí)代,，國(guó)家不斷加強(qiáng)對(duì)公民道德方面尤其是道德倫理方面的教育。不僅注重公民的“社會(huì)公德”,、“職業(yè)道德”和“家庭美德”教育,，而且還注重“個(gè)人品德”培養(yǎng)，加強(qiáng)“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”理念教育,。

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證實(shí),，兒童的早期記憶影響一個(gè)人的一生。因此“三歲看大,，七歲看老”是有一定道理的,。兒童的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)不可或缺的優(yōu)良沃土,，好的家庭教育為孩子成長(zhǎng)提供必不可少的優(yōu)良養(yǎng)份,，好的家風(fēng)又為孩子成長(zhǎng)注入高尚的精神滋養(yǎng)。青少年高尚人格的形成,，個(gè)人倫理道德的養(yǎng)成,，都需從每個(gè)家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手,，從家風(fēng)家教入手,，從每個(gè)兒童的早期教育入手。

注重家庭教育,，喚醒家風(fēng)家教,，是時(shí)代發(fā)展的需要，是提升全民道德水準(zhǔn)需要;加強(qiáng)人文倫理教育,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的善舉,，是增進(jìn)人們友誼和情感的需要。

注重家庭教育,，喚醒家風(fēng)家教,，是公民道德教育從細(xì)微處抓起的具體舉措和實(shí)際行動(dòng)，是家庭美德、個(gè)人倫理道德教育的好載體,，是傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的好方式,。

我們要拯救民族文化，重新挖掘傳統(tǒng)文化資源,，喚醒家風(fēng)家教,，激活中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德的基因。讓中華民族傳統(tǒng)文化再放異彩,，一個(gè)注重禮儀,，注重個(gè)人美德的新型人文社會(huì)將呈現(xiàn)在人們面前。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，讓我們從每一個(gè)家庭入手,，從家庭教育入手，從個(gè)人美德培養(yǎng)入手,，從家風(fēng)家教入手,，摒棄舊的“三綱五常”中的糟粕成分,，呼吁建立新型的親子愛(ài)、夫妻情,、師生義,、同事情。

呼喚家風(fēng)家教,，愿家風(fēng)家教像“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，走進(jìn)人們心里,，走進(jìn)千家萬(wàn)戶,。

愿天下所有的孩子，都能被這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的家風(fēng)滋潤(rùn),，滋養(yǎng),，成長(zhǎng)，成人,，成才!