從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任工作交流心得體會篇一

大家下午好,！在這個酷熱的天氣里，大家還要在這里來聽我的嘮叨,真是不好意思,。說實(shí)在的,，我當(dāng)班主任時(shí)間并不長，也談不上什么經(jīng)驗(yàn),。下面我把自己在當(dāng)班主任期間,，有關(guān)和家長溝通的一些想法和做法和大家共享，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

一、俯下身子,，放下架子,，與家長真心作朋友。

讓學(xué)生感覺到老師的愛,，是取得家長的支持的前提條件,。在參加校信通第三屆書香班級活動中，我們班的孩子有好多一直在堅(jiān)持閱讀,，堅(jiān)持寫作,，堅(jiān)持瀏覽，堅(jiān)持寫博,，于是我決定每兩周評一次班級的博腕,，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù)、博文被點(diǎn)擊數(shù)和博文的評論數(shù),，誰的最多,，誰就是班級博腕。獲得博腕的同學(xué),，可以得到我送給他蓋有優(yōu)秀印章的硬皮作文本,，和一本漂亮的《家長會》書。

在同學(xué)們羨慕的目光中,，班級第一期博腕王學(xué)梅羞答答地來講臺前領(lǐng)獎品,，可以看出,，她內(nèi)心掩飾不住的快樂,。

一份付出一份收獲，經(jīng)過同學(xué)們和我的共同努力,，我們終于取得了書香班級的榮譽(yù)稱號,，我們王學(xué)梅獲得閱讀天使,。

從細(xì)節(jié)中表達(dá)出愛。有時(shí)老師的一個微笑,，一次撫摸,，一個眼神，都能讓學(xué)生幸福好幾天,。記得有一次,，有位家長對我說他家孩子今天可高興了，因?yàn)樗裉彀l(fā)言很積極,，王老師一直在對她笑,。其實(shí)這只是我無意的微笑，卻使這個成績不好的小女孩高興了一天,。聽到這里,，不由得我心生愧疚，暗悔經(jīng)常對孩子們板著臉,，從那以后,，我就經(jīng)常將微笑掛在臉上，讓孩子感覺出我很喜歡他們,。

孩子畢竟是孩子,，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，也可以”收買”他們的心,。每次大考試結(jié)束,，我都會自己出錢給孩子們買獎品，作業(yè)本,、硬皮筆,、笑臉掛章、放寒假時(shí)會買來大白兔奶糖一人一塊,。天太熱,，會請孩子們吃小神童小甜筒，每人一個,。尤其吃小甜筒時(shí),，孩子們一口一口地添著，吃的那么香甜,，更讓你感覺到他們的可愛,。

1家長要有意識地了解學(xué)校和老師的一些信息，告訴孩子學(xué)校很棒,，老師很優(yōu)秀,，讓孩子產(chǎn)生自豪感，這會讓孩子更喜歡學(xué)校和老師,，重要的是這會讓孩子喜歡學(xué)習(xí),。

2家長應(yīng)支持教師的工作,，為教師樹立威信，老師自身也許是不完美的,，大家可以向我們老師提建議或商討,，切不可損毀老師形象，更不能在孩子面前談?wù)撟约翰粷M意的老師,，因?yàn)橛H其師,，信其道，家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師,，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長,，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,，以取得一致的教育方法。

3一定給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍,。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗,；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信；如果孩子生活在安全中,，便學(xué)會相信自已周圍的人們,。

后來，此類事情再也沒發(fā)生過,，到了二年級時(shí),，當(dāng)時(shí)二六班所在的教室是二年級數(shù)學(xué)辦公室，第二天學(xué)生該報(bào)到了,，教室還沒有收拾,，于是我又馬上發(fā)短信求助家長，如果誰沒有上班,，在家休息,，請過來幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來就給我回條短信。有的家長回復(fù),，下班后馬上過來。過了一會兒,，那位曾說我歧視他家孩子的家長過來了,，說：我沒回短信，在家也沒事,，我就過來了,。我不住地說謝謝。由于家長的支持,，教室一會兒功夫,，亮潔如新，第二天,，也沒耽誤孩子們的報(bào)到,。

學(xué)生家長素質(zhì)難免良莠不齊，但應(yīng)該相信每一個家庭都會有磕磕碰碰,，那如同一個小社會的一個班的所有成員之間自然會有各種矛盾,，家長們對班主任有這樣那樣的看法、意見,，更是再平常不過了,。其實(shí)不妨主動聽取家長對班級工作的批評，并隨時(shí)吸收其合理因素改進(jìn)我們的工作,，一般說來,，家長們是會與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了,。

二,、人盡其才，物盡其用,，讓家長參與班級事務(wù)管理,。

三年級上學(xué)期開始，為了使孩子們得到鍛煉,，我在班內(nèi)組建了兩個板報(bào)小組,，每月輪換承辦教室后面的黑板報(bào)。

第一組板報(bào)小組的總指揮是我們班劉佳藝的爸爸,。劉佳藝的爸爸是廠里工會的宣傳干事,，設(shè)計(jì)、寫字,、繪畫樣樣都很出色,。上次，他為我們班的《作文集》設(shè)計(jì)的封面還在大會上得到過王校長的表揚(yáng)呢！最為讓我嘆服的是他做事的認(rèn)真態(tài)度,，總讓我自愧不如,。

第二組板報(bào)小組的總指揮是我們班王學(xué)梅的媽媽，她的媽媽做事很負(fù)責(zé)任,，總是讓孩子先在紙上設(shè)計(jì)好板報(bào)的樣子及要寫的內(nèi)容,，征求一下我的意見，然后再在黑板上指導(dǎo)孩子們,。三月份的黑板報(bào)為了周一能順利辦好,，雙休日她就開始和孩子一起搜集資料，忙的不亦樂乎,，周一下午放學(xué)后,，班報(bào)小組的幾個孩子在她的指導(dǎo)下，終于在晚上8點(diǎn)把板報(bào)完成了,。第二天,，看著圖文并茂的板報(bào)，真的很讓我感動,。

有了家長的指導(dǎo),，學(xué)生的參與，板報(bào)從三年級開始我只是把每月的主題分給孩子,，就什么也不用管了,，真的很輕松。

現(xiàn)在的`孩子,，都是家長的小公主,，小皇帝，有些時(shí)候,，班級或?qū)W校的一些事情,，由于各種原因，個別家長完不成任務(wù),，于是我把家長參與班級事務(wù)管理和雛鷹爭章聯(lián)系在一起,，讓孩子督促家長完成，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多,，因?yàn)榧议L是為孩子做的,，應(yīng)該還算是是心甘情愿。記得有一次讓家長周六上午來學(xué)校大會議室聽英語講座,，我讓來的家長簽上孩子的名字,，并于周一及時(shí)給他的孩子獎勵了小皇冠。期中考試完的家長會,，家長們寫的發(fā)言材料要交給我,，只要交材料的,，孩子都會得到一枚皇冠。有幾個材料上沒寫名字,，我也不知是誰的,，就放在了一邊，后來有一位家長打電話說：王老師,，我交了材料了,，忘了寫名字了，孩子哭著說非要我再寫一份,。“原來她的孩子沒有得到皇冠,，在家不愿意了,。以后，只要交辦的任務(wù),，家長們都能積極地去完成,。

三、樹立典型,，確立榜樣,，讓家長教育家長。

1,、我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：愛讀書的女人最漂亮,，愛讀書的孩子最可愛，愛讀書的男人最富有,。自從爭創(chuàng)書香班級后,，我班孩子讀書、寫作的積極性空前高漲,，尤其是王學(xué)梅同學(xué),，已達(dá)到如癡如醉的地步，在書香班級活動中,，王學(xué)梅又被評為了閱讀小天使,。在家長會上，她媽媽主要介紹了王學(xué)梅在閱讀方面是如何取得進(jìn)步的,，使家長們更深刻地體會到閱讀的重要性,。她這樣說到：說起書，學(xué)梅小時(shí)候就很喜歡讀書,，上幼兒園時(shí),，《幼兒畫報(bào)》、《大灰狼》都是她的最愛,。每天晚上睡覺前,，我都要給她講故事，直到她進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這個習(xí)慣延續(xù)到上學(xué),。直到現(xiàn)在,，有時(shí)我也給她講一些故事和美文。她也特別愛看書,，每天放學(xué),，如果沒有看電視，那她肯定在看書,。正是她大量閱讀帶來的潛移默化的效果,，她的作文水平逐步在得到提高。三年級上學(xué)期,，她還報(bào)名參加了安陽市少年新聞學(xué)校,，成為了一名小記者。參加過兩次外出活動,，一次去濮陽,，一次去邯鄲。每次回來后,，我總是趁熱打鐵,，讓她把當(dāng)天的參觀經(jīng)過口述，我筆錄,。給她3分鐘左右的時(shí)間考慮一下,，便開始了。我一邊記,，心里一邊不由感慨到,，孩子真是長大了，長本事了,，竟然能出口成章,，幾乎能把當(dāng)時(shí)的所見所聞?wù)Z言流暢地復(fù)述下來，心里真是暗暗地佩服她,。她的文章也多次見報(bào),，我心里也是由衷的高興。再說說寒假書香班級的事吧,，自從她當(dāng)了班里第一期博腕,，更提高了她寫博的積極性，記得當(dāng)天晚上她就寫了兩篇文章,。還有一次,，好像是周末了，我們從外面玩回來已經(jīng)很晚了,。我記得已快11點(diǎn)了,，于是我說快睡覺吧,。可她竟然說,，現(xiàn)在靈感來了,，要我起來為她筆錄，它要口述〈秋游女媧洞〉,。我說明天再說吧,，可她坐在那里哭了起來。沒辦法,，我只好起來認(rèn)真地做筆錄,，等她說完了，已接近午夜了,。第二天,，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了xxt（校信通）,。當(dāng)看到xxt時(shí),，我們母女倆激動地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

2,、劉佳藝的家長主要介紹了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性,。

他說道：人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)。我們可以把孩子比作一張潔白無暇的白紙,，每個孩子之間客觀上沒有多大差異,，一樣的純潔天真可愛，在這張紙上面寫上什么就是什么,，做為家長有這樣的權(quán)利,。但要是想寫得很好是真正要下一番功夫的。作為家長來說,，每個人都有不同的社會閱歷和人生的經(jīng)歷,，已經(jīng)形成了各種各樣不同個性和生活習(xí)慣，對于孩子,，在這樣的環(huán)境中也必然會潛移默化受到很大的影響,，甚至是終生的影響。生活習(xí)慣,、做事習(xí)慣,、個人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來,。

當(dāng)天的事情絕不能拖到明天,。在這件事情上,，家長應(yīng)該積極地做出表率，身體力行,。教育孩子在對待作業(yè)或課外作業(yè)上要及時(shí)完成,，不能講條件，講價(jià)錢,，為什么,？因?yàn)槊魈爝€有明天的事情，否則事情會越來越多,，問題會越積越多,，壓力越來越大，孩子會感到很難承受,，以至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,。在完成作業(yè)以后再給出玩的時(shí)間，讓孩子得到充分的放松,。我們家的習(xí)慣是“玩要玩的開心,，學(xué)要學(xué)的踏實(shí)”，養(yǎng)成習(xí)慣,，孩子自然就會按時(shí)完成作業(yè),，并把它當(dāng)成每天自己的主要工作及時(shí)完成。由于工作很忙,，白天在單位的工作沒能做完,，就帶到了家里，孩子很納悶：明天做不行嗎,？我就對她講,，明天還有明天的事情，一旦把事情拖到明天,，不僅感到勞累而且工作質(zhì)量就會大打折扣,，這對孩子的影響很大，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長催促,，主動完成的習(xí)慣,。所以說，家長是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好老師,。

有什么樣的家長就會有什么樣的孩子,，家里養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣一定會影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

事實(shí)告訴我,，只有擁有良好的家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)從一開始就不走彎路,，家長省心,，老師省心,。如果孩子走了彎路，要想糾正就特別困難,。家長要首先改正自己,，再教育孩子，要比孩子更有恒心有毅力,，采取一定的具體行動,，才會有收獲。

4,、梁錦潤家長的發(fā)言更精彩,，尤其是最后，她向全體家長說了這樣一句話：孩子是自己的,，你不操心誰操心,。從家長嘴里發(fā)出的呼吁，我想比咱們老師苦口婆心地說效果更好,。

家長會后第二天,，一位同學(xué)的媽媽給我寫了一封信，她說道：今天的家長會,，聽了眾多的家長的介紹,，我更是無地自容，看看別的家長們那么優(yōu)秀,，我自己卻很少管孩子,，一個字”懶",。把孩子送到學(xué)校了,，一天什么情況，學(xué)習(xí)怎么樣,，從來不聞不問,，不與孩子勾通，不與老師交流,。今天的家長會確確實(shí)實(shí)給我上了一課,，以后我要努力做一個好媽媽，雖然對于我來說很難,，但從今天起,，我會努力的。孩子遇到的老師都很優(yōu)秀,、都很負(fù)責(zé),，我沒有理由再不去管孩子，沒有付出,，就沒有收獲,，相信我,，我和我的孩子都會有進(jìn)步的。

5,、切勿盛怒之下會見家長,。

記得前些日子，有個孩子的家長來找我,，說：孩子成績總是不好,，都不好意思來學(xué)校。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系,，再說孩子也不是太差,，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢,。這個孩子家長聽我這么一說,，說：王老師你真會寬慰我，以后我會更加認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子,，爭取使孩子再進(jìn)一步,。得到家長的理解和配合，對自己工作的順利進(jìn)行大有裨益,。

6,、常懷感恩之心。

作孩子們的語文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了,。這三年來家長們在各方面都能全力配合支持我的工作,，雖然也曾有過這樣或那樣的不愉快，但家長們從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語,，他們的通情達(dá)理讓我非常感動,。在家長會上，在和家長的交談中,，我經(jīng)常會對家長說這些話：我當(dāng)六班的班主任之所以工作輕松,，就因?yàn)橛心銈冞@些優(yōu)秀的家長！我感謝大家對班級工作的支持,，感謝大家們對學(xué)校工作的理解,，感謝大家對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的付出，我為有你們這些優(yōu)秀,，有素養(yǎng)的家長而驕傲,，也為孩子們有你們這樣出色的爸爸和媽媽而自豪！

好了,，聽了我這“老太太的裹腳布—又臭又長”的發(fā)言,，大家是不是都有這樣一個感覺：我的整個班主任工作都是圍繞一個“懶”字展開的。俗話說：思路決定出路,，我是這樣想的,，也是這樣做的,。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任,，我們不必要事必躬親,，要做到有所為，有所不為,，充分調(diào)動起家長的積極性,，使家長參與到班級管理工作中，努力使自己快快樂樂教書,，輕輕松松做班主任,。

班主任工作交流心得體會篇二

----機(jī)車123班主任：魯進(jìn)超

太原鐵路機(jī)械學(xué)校運(yùn)輸專業(yè)部

12月29日

緊貼專業(yè)培養(yǎng)一批合格人才

機(jī)車123班主任魯進(jìn)超

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好,！今天,，要我代表運(yùn)輸部參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我是以學(xué)習(xí)的態(tài)度向同志們來請教的,。首先我認(rèn)為管理人與管理物是大不一樣的,，管理物我可以作到最好，比如管理計(jì)算機(jī),，我可以保證每臺機(jī)子以最佳狀態(tài)為師生服務(wù),。但管理人我只能說班主任工作是個良心活。學(xué)生帶著美好的希望,，報(bào)考咱們學(xué)校,，學(xué)生家長把希望寄托于學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心地把學(xué)生交給咱們,，咱就應(yīng)該把孩子們培養(yǎng)成合格的人才,。沒有不想學(xué)好的學(xué)生，只是他們沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自控能力又差,。我與山大附中的班主任交流時(shí)感觸最深的是“班主任緊抓學(xué)習(xí)絕不放手,，良好的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成,，學(xué)生離成功也就近了一步”。物是死的,，人是活的,，每個班的情況都不一樣，所以因材施教顯得就尤為重要,，我還是個新手,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談自己工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

我擔(dān)任的是機(jī)車12123班班主任,，全班40位男生。面對清一色的小伙子,，我從9月4日接上這批學(xué)生就始終如一,，緊抓學(xué)風(fēng)和建設(shè)班風(fēng)，促使他們在做人與做一個男人的路上快速成長起來,。

我班同學(xué)是一個特殊的群體,。他們在初中時(shí)期大部分成績不佳，有的學(xué)生甚至是個別教師“遺忘的角落”,；還有單親家庭3人,，家長跟本管不了孩子的有4人，“個性”比較強(qiáng)的有2人,，身體不好的有2人,，家里有鐵路關(guān)系的9人。在一定程度上,，這批學(xué)生心理上都存在一定的問題,，管理上存在較大的難度；我理清思路,，找到問題的根源,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用一系列針對每個學(xué)生特點(diǎn),，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。這一個特殊群體還是完全可以步入“正軌”，將來也完全可能成為對社會有用的人,。

下面是我對我班學(xué)生心理特點(diǎn)分析：

一,、目標(biāo)不明確，信心不足

他們中的大部分,，在初中時(shí)期成績都不是很理想,，沒有明確的目標(biāo)，考重點(diǎn)高中無望,，心理有失落感,，又由于社會不正確的輿論與陳腐觀念的作崇，認(rèn)為上中專沒有出息,，進(jìn)入咱們學(xué)校實(shí)屬無奈,；因此，進(jìn)入我校后,，在心理上無法擺脫自卑的陰影,，自信心難以樹立起來。

二、自我評價(jià)不正確

學(xué)生們自我意識較差,，對于在自己身上發(fā)生的事情,，不能夠擺正自己在“矛盾”中的位置，很容易尋找外界因素來為自己解脫,，以便維持自我心理平衡,。許多事情，都是以自我為中心,，不能客觀地對自己進(jìn)行正確的評價(jià),。比如，兩個學(xué)生產(chǎn)生矛盾后,，班主任在詢問情況的時(shí),，從來沒有一個學(xué)生說自己不對的地方，第一句話大多都是指出對方的不對,，不能認(rèn)識自身所存在的問題,。

三、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲

初中畢業(yè)生心理都還不夠成熟,，較強(qiáng)虛榮心,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。有的同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)勁頭不足,，成績進(jìn)步不很明顯，為了尋找心理平衡,，他們經(jīng)常會尋找機(jī)會表現(xiàn)自己,，有的學(xué)生有課堂上，發(fā)出異樣的聲音,，或做出與場合不相稱的動作,，以引起教師和同學(xué)的注意，以免自己在這個集體中遭受“冷落”,，在班級同學(xué)中尋找一個“扭曲”的“位置”,，來彌補(bǔ)自己其他方面的不足。對于這種現(xiàn)象,，我們應(yīng)注意加以“引導(dǎo)”,，防止偶發(fā)事情發(fā)生。

下面是我對班主任工作中的幾點(diǎn)體會和對策：

一,、幫助學(xué)生明確目標(biāo),，樹立信心。

一個人如果沒有目標(biāo),，就如海上失去了方向的船只，如果遇到風(fēng)浪，將是非常危險(xiǎn)的,。作為班主任,，首先應(yīng)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。每個學(xué)期班級里應(yīng)該確立一個大的和幾個小的目標(biāo),，這樣學(xué)生有了前進(jìn)的方向，就會為有所收獲而努力,。比如,，對機(jī)車專業(yè)學(xué)生在企業(yè)招聘時(shí)要進(jìn)行專業(yè)理論考核，許多規(guī)章都是學(xué)生在學(xué)校期間必須熟記的,，從軍訓(xùn)開始每一個晚上我都要逐字逐條的把規(guī)章抄寫在黑板,，讓同學(xué)們一字一句抄在自己的小本子上，每天早上拿著小本子6:00在北院小操場背誦,；天冷了就在教室,，每天都要做，我每天6:00到崗督促同學(xué)們背誦理解,。頭兩天有外班的同學(xué)也參加了進(jìn)來,，我心想這種影響再大點(diǎn)就好了，可是沒過多久外班的學(xué)生不來了,，我班的學(xué)生一直在堅(jiān)持著,，在這個過程中我先引導(dǎo)做示范再用班級制度去約束。

學(xué)生剛來學(xué)校,，老師說什么就是什么,，學(xué)生都會服從，因?yàn)樗麄冞€不熟悉,，不管他們以前有什么習(xí)慣,，都能按咱們說的去做，這時(shí)我就天天6:00鐘跟班早讀,。一個學(xué)期下來每天早讀已經(jīng)成為同學(xué)們非常重視的一件事,。為了配合早讀，我在計(jì)算機(jī)上為他們開發(fā)了考試系統(tǒng),，為機(jī)車《操規(guī)》《技規(guī)》《行規(guī)》《安規(guī)》建立了上千道題的題庫,，對我班學(xué)生每個階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，最終進(jìn)行排名公布,；使得學(xué)生們方向明確,，目標(biāo)具體，學(xué)生有事可做,，學(xué)習(xí)起來就會顯得充實(shí),；有事可做,，也就會逐步提高，這樣就能幫助學(xué)生樹立起自信心,。第一個學(xué)期,，我給學(xué)生定的目標(biāo)是11月份前完成熟記《操規(guī)》機(jī)試兩次，11月至寒假來校前完成《技規(guī)》機(jī)試三次,。對學(xué)生們來說,，鐵路知識是從零開始，由于目標(biāo)明確,，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心；使同學(xué)們對鐵路知識提前有了了解,。也為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和應(yīng)聘奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。每次機(jī)試，不管成績怎樣,，我都給他們以鼓勵,。因?yàn)榘嗉墰]有同學(xué)考“零分”，這就是成績,。由于學(xué)生受到鼓勵表揚(yáng),，信心逐步增強(qiáng)；所以,，在后來的學(xué)習(xí)中,，注入了動力與信心。學(xué)期結(jié)束時(shí),，全班同學(xué)90%達(dá)到及格,，其中78%達(dá)到良好，22%達(dá)到優(yōu)秀,。

二,、細(xì)心了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，注意引導(dǎo)他們“揚(yáng)長避短”,。

每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn),。這就要求我們班主任必須主動接近學(xué)生，深入到他們中間,，了解他們的個性特點(diǎn),，使我在處理具體問題有了針對性，對不同學(xué)生采取不同方法變被動為主動,，由感覺到科學(xué),。例如，有的學(xué)生“吃硬不吃軟”,，而有的學(xué)生則“吃軟不吃硬”,，這都需要我們班主任心中有一個清楚的把握,，否則，工作起來將有一定的難度,；我班早讀制度,，第一項(xiàng)早讀簽到,，我也以身作則,，同學(xué)們也能堅(jiān)持。這就是“身教重于言教的道理,。每天我班出現(xiàn)扣分的同學(xué)就站在班門口反省,，不能上晚自習(xí)，我每天晚上都去班里,，在班門口看到他們就知道今天班里的情況,，問問他們出什么事了，冷不冷,，以后怎么辦,。我會要求他們站著為自己的過失負(fù)責(zé)。學(xué)生們也就重視集體利益與個人榮譽(yù),，找到學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn),，并使他們有機(jī)會得到展現(xiàn)，使他們的表現(xiàn)欲望能夠朝著我們希望的方向去“行動”,，讓他們有一個平衡自己的機(jī)會,，使他們的注意力轉(zhuǎn)移到有利于班級建設(shè)，從而帶動他們其他方面的進(jìn)步,。

三、融情入理,，以理服人,，尊重學(xué)生人格,。

咱們的學(xué)生，以自我為中心的意識較強(qiáng),，自控能力較差。因此,，做學(xué)生思想工作的時(shí)候，應(yīng)該注意方式方法,，否則有可能事與愿違,。我們經(jīng)常聽到有的教師感嘆“這些學(xué)生真不知道好歹”,、“這些學(xué)生真難教”等,；其實(shí),，我認(rèn)為這都是沒有真正了解學(xué)生的緣故,。學(xué)生們也是有感情的，都有善良積極的一面,，只是我們沒有深入到他們的內(nèi)心世界,。受傳統(tǒng)的“以分?jǐn)?shù)和表現(xiàn)來劃分好差生”等的影響,，使我們在做學(xué)生工作的時(shí)候失去了“重心”,，從而經(jīng)常在“語言,、語氣和語調(diào)”等方面無意識地傷害學(xué)生的自尊心,，使他們不時(shí)釋放負(fù)能量。因此,，善意的語言,、真實(shí)的感情,、客觀的說理,、尊重的態(tài)度，無疑是班主任及任課教師處理學(xué)生問題最好的情感理念,。在教育的過程中，對于問題學(xué)生,，我們應(yīng)該以理服人，強(qiáng)壓是達(dá)不到最佳效果的,。

四,、及時(shí)肯定成績,，形成上進(jìn)氛圍

任何人都有自己的長處,，都希望得到別人的肯定,。班主任對班級的每一個學(xué)生都應(yīng)該在心里有一本比較清晰的“帳”，對學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，應(yīng)該及時(shí)在班級里予以客觀地評價(jià)和表揚(yáng),，使他們在心理上得到一種滿足,，而這種滿足往往會持續(xù)很長時(shí)間,，使其不斷的釋放正能量,，此外,，還應(yīng)注意班級集體活動的整體效果，并給予充分的肯定,，讓大家產(chǎn)生共同的心理愉悅，這是班級形成上進(jìn)氛圍非常重要的“途徑”,，朝著這條路前進(jìn),，將會產(chǎn)生非常好的效果。我上一屆機(jī)車102班的學(xué)生,，在20就業(yè)中,，取得了43人中14人進(jìn)入鐵路機(jī)車司機(jī)崗位,；我及時(shí)加以總結(jié),，并做出了客觀的分析和評價(jià)，講給我這屆的學(xué)生聽,，使他們認(rèn)識到自己潛在的能力；此后,，班級狀況明顯好轉(zhuǎn),，希望在就業(yè)時(shí)我班能做到代表學(xué)校為校爭光。

五．密切與家長保持聯(lián)系

對每一個學(xué)生來說,，最了解他們的是他們的家長；而班主任只能根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)做出判斷,，而這些學(xué)生的自我保護(hù)意識較強(qiáng),，不愿把自己的“弱點(diǎn)”全部暴露出來,，尤其是在班主任面前,；無形中使班主任在一定程度上與學(xué)生產(chǎn)生了距離,；所以,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系顯得非常必要。比如十一放假我給每位家長寫了一封信,，讓家長和我一個月至少聯(lián)系一次，我會把和家長聯(lián)系結(jié)果,，及時(shí)的通報(bào)給學(xué)生，使得學(xué)生知道家人和老師一樣地關(guān)心他們,，放寒假了我給學(xué)生布置了寒假作業(yè),，讓每位家長聯(lián)系我,，談?wù)剬W(xué)生期末考試和學(xué)生寒假作業(yè)完成配合情況，使學(xué)校教育與家庭教育有針對性地聯(lián)系起來,，能夠全方位地把握學(xué)生的情況,，有利于保證教育的效果，真正達(dá)到育人的目的,。

六．誠心的道歉,，扮演好自己在學(xué)生中的“角色”。

作為班主任,，在工作中難免會出現(xiàn)一些失誤,，這就要求我們在工作中有糾正自己失誤的決心，有向?qū)W生道歉的勇氣,。只是在我們的工作過程中,，我們的班主任要求學(xué)生怎么做，而自己有時(shí)則難以做到,，為了維護(hù)自己的“威信”，卻不顧學(xué)生的感情和造成的“隱形后果”,，而依然“坦然處之”。教師，尤其是班主任,，對學(xué)生的“隱形影響”是非常大的，如果我們不能正確處理自己的“不足”,，向?qū)W生坦誠說明,，甚至道歉；那么,，你將難以開展工作，更無法樹立你的威信,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常反省自己的言行舉止，真正樹立起我們教師的形象,，從而，以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,，幫助他們形成健全的人格。

總之班主任工作對象是有感情的人,，這就決定了我們工作的復(fù)雜性和以愛心換誠心，以真心育信心,，使學(xué)生成為自尊自愛,，自立自強(qiáng),，滿懷信心迎接未來，珍惜時(shí)光奮發(fā)向上的人,。尤其對我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，班主任更要注意方式,、方法,，投入更多感情,，這樣,，我們的工作將會變得更有意義,，那么我們所能感覺到的也將是“快樂與幸?！?，而不是“繁雜與無奈”。

謝謝大家,！

年12月29日

班主任工作交流心得體會篇三

榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流，無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作,，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識,，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個人來講,，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí)，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個主題的主要原因,。

首先，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個嶄新而陌生的校園,，沒有一個認(rèn)識的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈,?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的，同學(xué)們對我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒有激情,，成績直線下滑,。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了,，慢慢地我的心結(jié)打開了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了，成績明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用，如果一個老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,，由此我堅(jiān)信，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,，愛心是教育的靈魂,。

愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生,。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實(shí)在行動中，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等。我班有一個叫李玉亞的同學(xué),，身體一直不是很好,，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了，一度失去知覺,，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來才離開,。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩,。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,，然后送她去醫(yī)院，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘,。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

有了以上的愛的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢，效果會事半功倍。實(shí)際上教育是一個反復(fù)的過程,，我們的教育對象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會有耐心？我想他應(yīng)該是一個具有愛心的人,，可以這樣說，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時(shí)對學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問題,，多從學(xué)生角度去看問題,，你會更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

最后，我只想說,，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護(hù)每個學(xué)生，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。

以上是我對愛心的理解,，不到之處懇求大家指正,。

班主任工作交流心得體會篇四

今天,，我很榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的,。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作,，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí),，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個主題的主要原因。

首先，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個嶄新而陌生的校園,，沒有一個認(rèn)識的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈,?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的，同學(xué)們對我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒有激情,，成績直線下滑,。我的'班主任慢慢察覺到我情緒的波動，于是開始找我談心,，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題,，句句都說到我的心坎里了,，慢慢地我的心結(jié)打開了，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了,，成績明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用,，如果一個老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師，由此我堅(jiān)信,，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,，愛心是教育的靈魂。

愛的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生,。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動中,，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個叫李玉亞的同學(xué),，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了，一度失去知覺,，于是胡佳,、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院，直到她父母的到來才離開,。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類的一般不請假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,，然后送她去醫(yī)院,，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

有了以上的愛的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢,，效果會事半功倍。實(shí)際上教育是一個反復(fù)的過程,，我們的教育對象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會有耐心,？我想他應(yīng)該是一個具有愛心的人，可以這樣說,，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時(shí)對學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問題,，多從學(xué)生角度去看問題，你會更理解親近學(xué)生,，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

最后，我只想說,，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護(hù)每個學(xué)生,，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師,，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。

班主任工作交流心得體會篇五

一個班主任，只有讓學(xué)生感覺到并且接受老師的愛與關(guān)心,，才有可能與孩子們進(jìn)行心與心的交流,。學(xué)生是渴望理解與交流的，因此,，平時(shí)要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,，但要注意的是，交流應(yīng)該建立在理解的基礎(chǔ)之上,。班主任應(yīng)該通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握,，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通,。

一個文靜可愛的小女孩，喜歡跳舞,，酷愛閱讀,，只是經(jīng)常喜歡發(fā)呆。見到每次都是爺爺奶奶接她,，我就找個機(jī)會向她奶奶說起了這件事情,。奶奶的回答讓我心頭一震。這孩子很可憐,，她爸在她出生不久就卷走了家里買房子的錢杳無音訊,，媽媽一直在外地打工，平時(shí)很少回家,，一直由外公外婆照顧,。難怪這樣內(nèi)向，從此,，我就一直特別觀注這個孩子,。

慶“元旦”匯演，有她們舞蹈社團(tuán)的節(jié)目,，別的家長都已經(jīng)早早地來體育館里等候,，觀看孩子們的演出。下完晚自習(xí),，我就拖起兒子走向體育館，剛好下一個節(jié)目就是她們的表演,。節(jié)目很精彩,，突然我想起不知雅琪的爺爺奶奶來了沒有。我急忙跑向后臺,，左右看了一下,，都是爸爸媽媽在快速地給表演的孩子們穿衣服，畢竟天氣太冷了,！

我向左看一下,，發(fā)現(xiàn)了在角落里換衣服的雅琪，她看見我眼睛里閃出了一抹亮光,，我趕緊走過去,，幫她換好了衣服，一邊穿鞋子一邊問：“爺爺奶奶怎么沒來看你的表演呢,？”“爺爺感冒了,，奶奶要照顧爺爺?！甭曇粲悬c(diǎn)兒小,，我想孩子雖然很懂事,，但內(nèi)心還是渴望爺爺奶奶來觀看自己的表演的。我感到自己不好再多說什么,，于是我一手牽著兒子,，一手牽著雅琪，走回宿舍去,。

從此,，雅琪和我親近了許多，我也時(shí)常能看到她與小朋友們交流玩耍了,。我想,，老師要用愛感化學(xué)生，學(xué)生就會奉獻(xiàn)出他們的那份愛,。

班主任工作交流心得體會篇六

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵學(xué)困生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們,，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

由于種種原因,，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，致使其成為學(xué)困生。

為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,，一對紅”的方法很值得借鑒,，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師,，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué),。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的,。

總之，在今后的工作中,，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁,，并在教學(xué)改革的道路上與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，不斷提高,。