使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和周老師,、何老師帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)孩子,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心,。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)兒童,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童,，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的童年生活,。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面,、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾,。

一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢,？曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的'得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園侗的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇二

親愛(ài)的老師們:

大家好！

我演講的題目是“用心工作,，感受快樂(lè)”。

一個(gè)幼師,，一個(gè)合格的幼師,，第一件事是什么？有人可能會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功和耐心,。這些我都同意,，但我覺(jué)得最重要的是對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。對(duì)孩子沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。一切都無(wú)從談起,。

愛(ài)源于責(zé)任,，責(zé)任本身就是一種愛(ài)。愛(ài)包含責(zé)任,，責(zé)任在無(wú)限的愛(ài)中閃現(xiàn),。愛(ài)情和責(zé)任一樣浪漫，一樣真實(shí),，一樣沉重,。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛(ài)和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說(shuō)愛(ài)和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符,，那么它們就是教育中最和諧的音樂(lè)符號(hào),。愛(ài)和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯讕?，我?huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)孩子有愛(ài)。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊,。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,，提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂(lè)的成長(zhǎng),。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向,，有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,。每次看到她開(kāi)心,，他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說(shuō),，他總是一副不屑的樣子,，讓我很頭疼，很生氣,。一次偶然的機(jī)會(huì),，我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子,。他總是藏著一顆心,，不和別人交流。通過(guò)和他的一次談話，他逐漸開(kāi)始信任老師,。慢慢地,，他開(kāi)始在孩子們面前表達(dá)自己的想法，每次考試成績(jī)總是出乎老師的意料,。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師,，所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,，我有多大的責(zé)任,！我想像我媽媽一樣照顧我的孩子，關(guān)心他們,，幫助他們,。我想當(dāng)老師的責(zé)任，這是我媽做不到的,。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他理解真理，幫助他探索世界的奧秘,。父母的期望是我們努力的'方向,。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé)，給他們一個(gè)健康,、快樂(lè),、活潑、聰明的寶寶,。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子,。剛進(jìn)我班的時(shí)候，她就深深的知道她媽媽有很多要求,。和孩子相處后,，她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí),，他露出會(huì)心的微笑,，禮貌地和老師說(shuō)話。所以,，相信每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育,。

因?yàn)槲沂怯讕煟⒆犹鹈赖母杪暿俏倚闹腥≈槐M的春天,；孩子好奇的眼神是我在困境中永無(wú)止境的思考,；孩子的笑聲是我生命最美好的延伸,。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人,，你應(yīng)該有你生活過(guò)的目標(biāo),，一生的目標(biāo)，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師,，帶著愛(ài)和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上,！

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

大家好!

感謝家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,。作為老師,，我們將更加耐心，仔細(xì),，認(rèn)真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也希望你們同樣努力陪孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步!

經(jīng)過(guò)一年的中班生活學(xué)習(xí),，孩子們已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,，還幫助班級(jí)做好事，幼兒的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了,。能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ),，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語(yǔ)言方面：能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言能完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確,。喜歡翻閱圖書(shū),，對(duì)故事感興趣，并能大膽的在同伴面前講復(fù)述事情,。英語(yǔ)課程,，我們通過(guò)課堂熱身，英語(yǔ)多媒體教學(xué),，各種教學(xué)道具,，及英語(yǔ)游戲活躍課堂。測(cè)查中幼兒的單詞，句子都掌握的較好,，在老師的幫助下能較好的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲,。在我們的共同努力下，幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有較大提高。

再有一年的時(shí)間孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上,、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的,、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面克服依賴性,、培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力,。

1,、提高孩子的.自理能力。

2,、增加幼兒閱讀和識(shí)字量,。

3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展,。

4,、了解孩子的興趣，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),。

讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂(lè),，在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，快樂(lè)的成長(zhǎng)了!孩子們?cè)谟變簣@和家里都要多鼓勵(lì)孩子,。大人認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是難的,，所以新學(xué)的內(nèi)容需要給孩子多一點(diǎn)時(shí)間去消化,。允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能及時(shí)改正就可以了,，每一個(gè)孩子身上都有他的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，多與老師及時(shí)溝通,，這樣才能更好達(dá)成家園共育,。

1.培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫姿勢(shì),。

2.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)道德行為(不隨手扔垃圾,、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩,、不隨便涂鴉)。

4.培養(yǎng)幼兒的基本思想行為,，進(jìn)行基本的愛(ài)國(guó),、友愛(ài)、禮貌道德教育,。

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、計(jì)算、拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。每次新知識(shí)講解過(guò)后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà),、手工活動(dòng),，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好,。

1.提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。進(jìn)入大大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。

2.開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng),。在班級(jí)里,、組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互幫互進(jìn)的重要性,。有了這種精神，我們才能取得勝利,。

3.培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4.拼音的拼讀及正確書(shū)、生字的基本筆畫(huà)及筆順,。

5.十以內(nèi)數(shù)的分解及組成,。(橫豎式)

6.每個(gè)月的教育教學(xué)主題活動(dòng)。

7.堅(jiān)持晨間活動(dòng),、戶外活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),。

1.確保無(wú)事無(wú)病不缺勤，堅(jiān)持晨間活動(dòng),。

2.幼兒園只做方法的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)必須每天掌握所學(xué)內(nèi)容，掌握不好多讀多練,，不懂或沒(méi)有掌握的內(nèi)容及時(shí)跟我們溝通,。

4.拼音要求堅(jiān)持拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)，口頭練習(xí)10以內(nèi)的分解組成及加減法,，每周給孩子聽(tīng)寫學(xué)過(guò)的生字,，練習(xí)跳繩，練習(xí)寫名字,，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)及握筆方法,。

5.作業(yè)分為家庭作業(yè)(拼音本、生字本,、低算本)和課堂作業(yè)(園內(nèi)配發(fā)),，準(zhǔn)備文具盒、鉛筆兩支,、橡皮,、削筆刀、尺子,。

6.將數(shù)學(xué)教育貫穿在生活中(時(shí)間變化,、量的守恒、認(rèn)識(shí)貨幣,、認(rèn)識(shí)鐘表等)

7.區(qū)域(超市材料),、中秋國(guó)慶的由來(lái)(記錄小報(bào))

孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)是我們大家共同的心愿，同時(shí)希望大家一如既往的支持理解我們的工作,，在工作中我們真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,，盡量做好我們的工作,，希望我們和孩子一起共同成長(zhǎng)。

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是耐心。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和對(duì)孩子的愛(ài)心,。一切都無(wú)從談起,。

愛(ài)源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛(ài),。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任,，一樣的浪漫,，一樣的真實(shí)，也會(huì)一樣的沉重,。而我們所扮演的角色——教師，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè),。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂(lè)符。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個(gè)性,，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,，不管老師和小朋友說(shuō)些什么,，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛,，很氣憤,。偶然一次機(jī)會(huì),，使我深深的了解了他，他是一個(gè)比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,，不大和別人交流，通過(guò)一次和他的談話,，慢慢的他便開(kāi)始信任了老師,。慢慢才開(kāi)始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法，每一次考試他的成績(jī)總是出乎老師的意料,。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重,！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。

家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè),，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話的孩子，剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過(guò)與孩子的相處,，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,，露出了會(huì)心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話，因此,，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí),，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō)：“做人要有生過(guò)的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師，滿懷愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道,！

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇五

第二十個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去,，我的同仁們,，很想輕輕的問(wèn)一句：你，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。

可是，只有我們自己知道,，老師——愛(ài)+責(zé)任,。

其實(shí)，我們沒(méi)有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們,。我們要做的事很平凡，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了,。他們即將離開(kāi)你,，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的!”如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(zhǎng)大了,，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求,，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài),、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),，美麗的天使!

“天使”!喔,，對(duì)了! “其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,，我在回想,、在反思，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒(méi)來(lái)得及顧上，最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,，以為我生氣了!還有,，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀!對(duì)不起，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)?

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?lè)!

洋洋媽媽，您怎么哭了!您千萬(wàn)別難過(guò),，別激動(dòng)!我知道,，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開(kāi)心，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛(ài)每一個(gè)孩子,。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!

孩子們,，當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，知道嗎?老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀,。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑,，你的哭,，你的鬧，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng),，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭，是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧!在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰(shuí)?”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師。

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

我知道我的言辭不生動(dòng)感人 ，文筆不華麗優(yōu)美 ,，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,，因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長(zhǎng)幾倍，甚至我還沒(méi)有出生你們就從事了特殊教育,，所以我沒(méi)有資格去擺老,；我更不想去回憶以前所做的工作，因?yàn)槲抑牢也](méi)有做出比在座的大家更出色更有成績(jī)的工作,，我也是一個(gè)普通的教師,，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資,，說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子,，說(shuō)的再好聽(tīng)一點(diǎn)，為了祖國(guó)的希望未來(lái),！不管怎樣說(shuō)和理解我們所做的工作,，我們每天都還是上班下班，做了自己應(yīng)該做的,，上好課帶好學(xué)生,，不出事，這就是我們責(zé)任吧,！

我們經(jīng)常開(kāi)玩笑沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識(shí),，這樣看來(lái)我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會(huì)存在后一種關(guān)系,。我們與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)相長(zhǎng),，愛(ài),，不就在這中間油然而生了嗎？我認(rèn)為是的,，只是我們愛(ài)的形式和方法不一樣,，嚴(yán)父是愛(ài)，慈母也是愛(ài),，教他們知識(shí)是愛(ài)，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛(ài),。

有人說(shuō)“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要，我認(rèn)為為了需要而愛(ài),，這個(gè)愛(ài)太假,。有人說(shuō)愛(ài)本身就是一種責(zé)任，我也不贊同,，責(zé)任是別人施加的給自己的,，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的，真正的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,，是本能的流露出來(lái)的,，是不求匯報(bào)的，愛(ài)是我們做好本職工作,，也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界,。

責(zé)任是樹(shù)，愛(ài)就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨,。

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去,！》,。

“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,；小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地——長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年,，小時(shí)侯聽(tīng)到它,，我覺(jué)得很美；現(xiàn)在聽(tīng)到它,，我覺(jué)得很真實(shí),！——的確，“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的意義在于發(fā)展?！闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯,，才將文明的火炬一代一代傳承下去。

“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一道風(fēng)景線最為綺麗,，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái),，學(xué)生一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三,，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺(tái)前。她知道,，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重；她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路；她知道,，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，孫老師又回來(lái)了,！盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,；又屹立在講臺(tái)前,。“起立,！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),；頓時(shí),，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷,！

聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代,，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻——我也站上了三尺講臺(tái),。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課,，批改作業(yè)。為什么,？因?yàn)槲沂冀K相信：每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因?yàn)檫@個(gè),，我雖累，但樂(lè)在其中,。

曾幾何時(shí),，我也有過(guò)和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起，卻輕輕地落下,?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤,，近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn),，我怕我的批評(píng),，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺,，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞,；我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感,。我希望孩子們能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信,；在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài),。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音,！

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了,，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流,，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞,！

“《這不是一顆流星》”！孩子的心是白紙,，你描繪美麗她就記載美麗,；是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒,；是回音壁,，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài),！

愛(ài),，是一種聲音，你真誠(chéng),，它就美妙——聽(tīng)一聽(tīng),，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里；

愛(ài),，是一種動(dòng)作,，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中,；

愛(ài),，是一種感覺(jué)，你抓住它就難忘——摸一摸,，它就在于金成老師為學(xué)生擠釘血的臟手上,；

愛(ài)，是一種語(yǔ)言，你傾聽(tīng)它就溫暖——想一想,，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里,；

身邊的同事們就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我；周圍的孩子也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：教育是愛(ài)的事業(yè),！

大病初愈,，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片,，上面寫滿了祝福,，那是去年教師節(jié)孩子們親手做的?？粗蔷赖脑O(shè)計(jì)和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福里,，久久不能自拔……這一刻,，我不再羨慕建筑師，因?yàn)樵俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。

我為什么要做教師,？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文！是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),！是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō),；是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍皇且驗(yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊,。

聽(tīng)，我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……”

春風(fēng)又送來(lái)了那熟悉的旋律：“……長(zhǎng)大后,，我就成了你……”

幼兒園教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇八

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭、對(duì)親人,、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！?/p>

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。

熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài),、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!