時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇一

立足當(dāng)前課程改革的新要求,、新形勢和學(xué)校新學(xué)期的中心工作，貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神,，堅持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，以教科研活動為載體,，以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，以迎接市,、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),，狠抓常規(guī)管理，深化課改實(shí)驗(yàn),，腳踏實(shí)地,、與時俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和教師成長服務(wù),，提高我校教科研工作的實(shí)效,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平,。

1,、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，組織教師有針對性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論,，探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式,。根據(jù)校長室的建議，本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步完善我校的課堂改革,。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時，并做好相關(guān)的理論摘錄,，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽,，了解教育科研的新動態(tài)。

2,、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記，在深入學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果,。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，規(guī)范課題研究過程,。

本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)堅持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播,、應(yīng)用為主線,，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地,，積極開展課題研究,，規(guī)范研究過程，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效,。

首先,，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要求各個教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計劃,，將理論學(xué)習(xí)安排寫進(jìn)計劃并認(rèn)真執(zhí)行,。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。

其次,，堅持“走進(jìn)課堂做研究”的原則,，走“教學(xué)實(shí)踐――發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究――解決問題”之路，把課堂作為開展教科研的載體,，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動,，并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學(xué)的實(shí)際,，要求每個教研組都要申報至少一個課題,，課題重點(diǎn)聚焦課堂、聚焦課程,，有針對性地實(shí)施有效研究,。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作,。比如,，指導(dǎo)開展主題研討，學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三,、三,、六”課堂教學(xué)模式等,，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式,。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。教師的公開課中要體現(xiàn)自己的研究課題,。同時做好課題的申報,、管理等工作，組織教師積極申報20xx年市,、區(qū)級課題,，爭取立項(xiàng)。

（三）狠抓常規(guī)管理,，落實(shí)常規(guī)教研活動,。

以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的檢查驗(yàn)收為契機(jī)，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃,，并按計劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動。教科室加強(qiáng)對“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo),，制定相關(guān)細(xì)則,，督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作，把各個工作落到實(shí)處,。比如,，要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn),，要求教師做好“五個一”,，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)公開課,，評一節(jié)精品課,，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作,，做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理,，等等。

同時,，鼓勵教師積極參與課堂教學(xué)改革研究,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)新路子,，積極申報各級研究課題,，撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計,、教育敘事等，制作多媒體課件,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。及時向教師傳遞各級論文,、案例,、教學(xué)基本功評比等信息，認(rèn)真做好組織,、發(fā)動工作,，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉,，鼓勵教師積極向雜志投稿,。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級,、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表,。

二月份：

1、區(qū)教科研開學(xué)工作會議,。

2,、各學(xué)科教研組長會議，布置制訂教研組工作計劃,。

3,、師德主題校本培訓(xùn)（周校長主講）。

三月份：

1,、校本研訓(xùn)啟動,，聽隨堂課開始。

2,、20xx年市,、區(qū)級課題申報工作。

3,、傳達(dá)上級有關(guān)論文評比通知,，組織教師積極參加相關(guān)評比。

四月份：

1,、第一次教研活動周,。

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。

3,、區(qū)級立項(xiàng)課題組會議。

五月份：

1,、第二次教研活動周,。

2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋,。

3,、“學(xué)洋思,、杜郎口”教學(xué)主題展示,。

六月份：

1、各教研組按照要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

2、對全校教師進(jìn)行教科研工作考核,，教研組上交工作總結(jié),。

3、完成教科研工作總結(jié)。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇二

本學(xué)期,，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo),，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度,，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教育信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想,，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，讓校園真正成為師生的精神家園,。

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,、人文化,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2,、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,，推進(jìn)學(xué)校課程課時改革。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)案例和反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程,，實(shí)踐新課程。

3,、以校本研究為抓手,，繼續(xù)加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進(jìn)行課題研究,，使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升,。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度,，著重培養(yǎng)青年教師,，促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展,，確保教師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、迎接本學(xué)期各級各類各科教育教學(xué)競賽活動，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作,，選拔,、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采取分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方式,，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績,。

6、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育活動,，展示名校風(fēng)采,，為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作。

7,、全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教育工作,，繼續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精神文明單位，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容,，繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校,。

8、加強(qiáng)學(xué)生的身體,、心理健康教育,，重視紅十字會工作，以衛(wèi)生知識講座及學(xué)生喜聞樂見的自救防護(hù)演練活動為載體,，促使學(xué)生和諧發(fā)展,。

1、錘煉教師隊(duì)伍,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

教師的專業(yè)成長是一個自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為,。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃,、組織，凝聚全體教師的力量,，形成一個知識共享的網(wǎng)絡(luò),，共同建構(gòu)教育的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團(tuán)體里,，自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐的愿望及能力就會大大地提升。

(1)不斷學(xué)習(xí),，成就反思型教師,。

加強(qiáng)教師的閱讀。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個一”,。讀一本好書(與課改相關(guān)),，充實(shí)并更新理念;做一本摘記，讀寫結(jié)合;參加一次點(diǎn)評或論壇,，知行結(jié)合;練一手好字,，夯實(shí)基礎(chǔ);寫一篇論文或案例，感悟教育,。

學(xué)校為教師外出交流教學(xué),、聽課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會,，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流：可作匯報交流,，可上移植課，可上傳書面材料,，以此實(shí)現(xiàn)信息共享,，共同提高。

提倡同行相習(xí),。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源,，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干,、教壇新秀”三類人的培養(yǎng)力度,，提供成功典范，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

(2)行為跟進(jìn),，實(shí)踐教育新理念。

本學(xué)期,，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教育教學(xué)類競賽的契機(jī),，通過教學(xué)研討課的授課、說課,、制作課件,、撰寫論文、講座等活動,，實(shí)踐教育新理念,，使骨干教師脫穎而出;并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示，把這項(xiàng)活動當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力,、課堂教學(xué)水平的一個有力的平臺,，促使教師素質(zhì)的全面提高。

2,、優(yōu)化教育教學(xué)管理,，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將依照“研究——指導(dǎo)——管理——評價”的工作職責(zé),，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色,，科學(xué)為核心;語數(shù)外科‘搭臺’,，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設(shè),，規(guī)范教學(xué)行為,，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評比,、導(dǎo)向的力度,，力爭使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效,、創(chuàng)新,。

抓教學(xué)常規(guī)管理，促務(wù)實(shí)高效,。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，突出特長培養(yǎng)。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計劃,，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程,，并繼續(xù)推進(jìn)我校課程課時改革進(jìn)程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計劃,，嚴(yán)格按照課程表授課,，班主任不得隨意不擠、占,、挪用體育,、音樂、美術(shù)課,。如有特殊情況需調(diào)課,、代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處許可方能進(jìn)行。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇三

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

1,、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動,；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干,；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次,；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果,。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識,，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1,、更新觀念,，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室,、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識,，以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、完善機(jī)制，明確職責(zé),。

建立以校為本的教研制度,，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，促進(jìn)教師的發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,，使教師的困惑能及時得到解決,，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

3,、嚴(yán)格考核,，激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機(jī)制,，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn),、教研活動、課題研究,、教科研工作的相關(guān)制度,。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核,，獎勵教科研成果,，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力,。

（二）搭建發(fā)展平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、倡導(dǎo)讀書活動,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，加強(qiáng)校際交流，互通信息,，博采眾長,。

2,、依托校園網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建教研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,，融教師教學(xué)、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3,、開展主題活動,，形成對話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案的備課方式,，反復(fù)磨合,，提高實(shí)效。開展教研組之間的聽課,，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價,，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋,。

20xx年小學(xué)教科研工作計劃

（三）深入研究探討，確保課題研究成果。

1,、加強(qiáng)教研和科研的整合力度,。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路,，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題,，教學(xué)即研究，成長即成果,?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究,，改進(jìn)教學(xué)行為,，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、扎實(shí)開展課題研究活動。

學(xué)?，F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”,、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制,，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對課題研究要有布置,、有落實(shí)、有檢查,，對課題活動要做到前有計劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評價,，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,，要求每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇心得，一則精品教案,。

（四）工作安排:

⒈制訂學(xué)校教科研計劃,，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

⒉ 每位老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究,。

⒊ 制訂各教研組組活動計劃,，并開始正常活動,。

4,、教科研例會。

5,、每位老師每月上傳一篇精品教案,、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),，根據(jù)安排上傳教案,、課件、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng),。

6、教育科研專題研討活動

7,、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動（與教研活動結(jié)合）

8,、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。

9,、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,，其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文，并進(jìn)行交流評選,。

10,、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作,。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇四

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

1、工作目標(biāo)：

（1）,、立足課堂,，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次。

（2）,、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、工作思路：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究,。

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1,、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,，同時迎接縣教師理論測試,。

2、開展讀書活動,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計劃,，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂,；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論,，互動共享活動。

3,、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識,，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。

以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)提質(zhì),；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（二）開展校本小課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報課題,，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期,，以已立項(xiàng)課題為榜樣,，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究,。

校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題,、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實(shí)效的原則，要求切入口小,、針對性強(qiáng),、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（三）做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。

本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇五

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展,，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破,，特制定如下工作計劃：

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針,，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中,，實(shí)踐于永正教育思想,，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新,，完成教育教學(xué)目標(biāo),。

繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”,、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)計,、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù),。在教師論文寫作,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升,、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議,。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動,，各司其職,，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

教育科研不是一個人兩個人的事情,，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來,?？蒲袨榱私逃虒W(xué)，教育教學(xué)依靠科研,，把教研,、科研有機(jī)整合起來,，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍,，形成合力,。在人員配置、資源共享,、成果利用等方面,，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利工作順利進(jìn)行,。

8月份~9月份

1,、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,；

2,、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

3,、鉆研教材,，集體備課指導(dǎo),；

4、岳艷紅,、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo),。

10月份

1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書,、寫好字”工作檢查,；

2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動,；

3,、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；

4,、課堂教學(xué)觀摩活動,；

11月份

1、配合教導(dǎo)處,、校長室組織期中質(zhì)量檢測,；

2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況,，寫出總結(jié)報告,；

3、如何開家長會專題講座,。

12月份

1,、“集體備課的完善與共享”專題講座；

2,、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座,。

xxx年元月份

1,、寫教科室工作總結(jié)；

2,、收繳個人工作總結(jié),；

3、收繳教科研論文,；

4,、呈報結(jié)題報告。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇六

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí),，追求實(shí)效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

1．落實(shí)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),，組織好教師讀書,、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動,，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力。

2．認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動,，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動向，形成良好的教研氛圍,。

3．組織,、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理,，深入開展研究,，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,，通過師徒結(jié)對,、外出學(xué)習(xí)、活動鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),。

（一）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流,、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位,，利用周研討時間,，每月開展一次讀書交流會。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動,。針對學(xué)校辦學(xué)理念,、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位,，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃,，有準(zhǔn)備,，有主題，有思考,，有提升,。

3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作,、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，開展師徒結(jié)對活動,，期末組織新教師匯報課活動。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師,。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家,、名師工作室等方式,，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，得到更好的平臺鍛煉。

（二）扎實(shí)開展教學(xué)研究工作

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略,，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

2.加強(qiáng)推門聽課活動,，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3.通過校長公開課、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4.通過考核課,、研討課、匯報課等方式,，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況，做到有明確的研究主題,，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料。做到活動不拖沓,，研究有提升,。

5.教師要及時做好備課、教學(xué)反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動時間，重點(diǎn)做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作,。

（三）深入推進(jìn)課題研究工作

1.要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性。

對課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑,。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn),。相反，對課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火,。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題？是一個人的課題還是一群人的課題,？我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題,。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會得到一定程度的提升,。

2.課題研究就是分析問題和解決問題,。

有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上,，遙不可及,。我的觀點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開研究,。如果對教材和教學(xué)不作研究,，不可能上好課。研究并不復(fù)雜,，就拿行動研究來說,，可以歸納為四句話：問題即研究，學(xué)習(xí)即研究,，實(shí)踐即研究,，反思即研究。研究什么,？可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究；可以圍繞教師的教來研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計,？”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,？”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等,。在研究過程中,，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可。所謂課題研究,，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn),。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作；二是及時做好音樂,、體育課題的結(jié)題工作,；三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。怎樣開展本課題的研究工作,？五個步驟：（1）概念解讀，審好題,。（2）學(xué)習(xí)理念,，開好頭。（3）分層實(shí)施,，有過程,。（4）積累資源，留足跡,。（5）總結(jié)反思,，有成效。如何分層實(shí)施,？（1）中心組：由課題負(fù)責(zé)人,、課題組長、副組長,、教導(dǎo)處,、教科室、語,、數(shù),、英教研組長組成。（2）教研組：通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計的方式開展研究工作,，由各教研組長擔(dān)任子課題組長,。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外,。（3）個人組,。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題，開發(fā)自己感興趣的課程,，實(shí)現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動。

4.為課題工作建章立制,。

（1）每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、教學(xué)研討等形式的研究活動,。

（2）把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和研究任務(wù),。

（3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例,。

（4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，提高研究水平,。

（5）依托課題管理網(wǎng)站，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài),，留下研究足跡。

（6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例（研討課教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)反思），一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文,。

（7）期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人,。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇七

教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，是教育質(zhì)量提高的有效手段,，是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。20xx年是我市高中布局調(diào)整年，也是我校提檔升級的關(guān)鍵年,，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將本著“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù),；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,，將緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)建三星級高中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以提檔升級為契機(jī),，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論和新課程精神,，認(rèn)真開展課題研究工作,，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)開展好“十一五”立項(xiàng)課題的研究，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作,。抓好教科室的各項(xiàng)管理工作,，努力成為區(qū)優(yōu)秀教科室。積極組織并推薦教師參加省,、市各級論文評比,，努力爭取好成績。對規(guī)劃課題進(jìn)行指導(dǎo),、監(jiān)督,，促其有效的研究。繼續(xù)做好新課題的申報,。抓好教師的繼續(xù)教育工作,，探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法，爭取有新的突破,。

1,、建立教師專業(yè)化成長檔案，加強(qiáng)管理,，適時考核,，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，補(bǔ)足底蘊(yùn)。要求教師采取集中學(xué)習(xí)（聽講座,、參加教學(xué)沙龍等）與分散學(xué)習(xí)（進(jìn)閱覽室,、外出學(xué)習(xí)等）相結(jié)合的辦法，廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書刊,，增強(qiáng)自己的科研意識,，豐富自己的科研底蘊(yùn),。教師在平時學(xué)習(xí)的過程中勤做筆記、勤于反思,、勤寫體會,，每周堅持一個小時教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好一頁學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主,，并在“學(xué)習(xí)體會”一欄中明確他人的先進(jìn)理念或做法對自己實(shí)施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)筆記的實(shí)效,。

3,、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料，希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與新課程實(shí)驗(yàn)的探討交流,。

4、加強(qiáng)課題管理,，切實(shí)提高課題研究實(shí)效,。我校現(xiàn)有的市“十一五”立項(xiàng)課題的管理和研究,，是教科室工作的重中之重,。

5、建立好各級課題的檔案,，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動,。興化市教育局追尋理想課堂子課題負(fù)責(zé)人要按照課題組活動基本要求,，對自己負(fù)責(zé)的課題加強(qiáng)管理，在期初要制定課題研究小段計劃,，每月有1次課題研究活動,。要組織開展教學(xué)沙龍研討活動，并積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究,，平時能及時積累,、及時反思、及時總結(jié),、及時推廣,，認(rèn)真填寫各課題臺帳資料。

6,、充分發(fā)揮課題的龍頭作用,，將課題組活動和學(xué)科組活動有機(jī)結(jié)合起來，以教科促教研,。在學(xué)科組活動時,，參與課題研究的教師要在開設(shè)的公開課或研討課中滲透所研究課題的主題,、思想，切實(shí)提高研究的實(shí)效,。各課題負(fù)責(zé)人要對課題組成員的課題研究情況深入了解,，并要及時評價、反饋,、調(diào)控,。

7、加強(qiáng)校本研究,，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平,。我們將積極營造務(wù)實(shí)、民主,、活躍的教研環(huán)境,，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí),、共同切磋,、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn),，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平,；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動,；要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,，最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵,，提高教研效益；要建立教研激勵機(jī)制,，定期獎勵教學(xué)研究成果,；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容,。

8,、加強(qiáng)服務(wù)職能，研究成果及時總結(jié)推廣,。學(xué)校將舉辦教育沙龍,，主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。

9,、教師要及時總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，及時撰寫教學(xué)案例，并著重對案例的反思，案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究,。

10,、認(rèn)真組織各級各類論文、課件,、教學(xué)案例的評選工作,，對教師的論文進(jìn)行選，把好質(zhì)量關(guān),，力爭獲獎,。

11、加強(qiáng)各集體備課組的過程管理,，提高集體備課活動的水平和實(shí)效,。完善教科研網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)帶面,，以面促點(diǎn),，推動教科研工作的平衡、縱深發(fā)展,。

12,、抓好學(xué)科組建設(shè)，各學(xué)科組的工作計劃要檢查落實(shí),，各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng),，包括工作計劃、課題方案,、在實(shí)施過程中的素材,、發(fā)表和獲獎的論文等，進(jìn)一步總結(jié)反思,，物化成果,。

13、突出對青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng),，繼續(xù)落實(shí)青藍(lán)工程,，通過以老帶新,，課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),。

八月份

1,、制定學(xué)校教科研工作計劃；

九月份

1,、召開教科研例會,，布置各學(xué)科組集體備課組制定

計劃；下發(fā)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表,，教科研活動記載簿等文本材料,；

2,、啟動學(xué)校各級課題的研究工作；圍繞學(xué)校的主課題,、個人承擔(dān)的子課題進(jìn)行多種渠道的學(xué)習(xí),，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析,，不拘形式,；

3、準(zhǔn)備三星級高中驗(yàn)收教育論壇工作,；

4,、組織青年教師公開課教學(xué)；

十月份

1,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究活動,，上好課題研究課；

2,、召開教科研例會,；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料；

3,、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué),；

4、積極組織教師參加省,、市論文評比活動,；

十一月份

1、邀請專家對學(xué)校課題進(jìn)行指導(dǎo),，并接受課題組成員的咨詢,；

2、召開教科研例會,；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料,；

3、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué),；

4,、編輯出刊《教科研通訊》第四期；

十二月份

1,、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué),；

2、召開教科研例會,；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料,；

3、布置課題組寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿,；

一月份

1,、期末整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計,；

2,、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)；

3,、編輯出刊《教科研通訊》第五期（本學(xué)期學(xué)校教育科研成果集）,。

20xx年8月23日

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇八

我小班教研組現(xiàn)共有4各班級，8名教師,，高級教師3名,，其中1位是外聘教師，另有2名外聘教師,，一級教師2名,，1名初職教師。級組成員老的老,，小的小,，年齡差異很大。

上學(xué)期的教研我們探討的是隨機(jī)追問的實(shí)踐研究,，得到的體會是：

1,、肯定追問式的回應(yīng)是必要段。因?yàn)榻處煹淖穯柨梢园押⒆拥挠邢藿?jīng)驗(yàn)充分挖掘出來,，相互影響,、相互分享、有效擴(kuò)大化,。所以,，小班的老師要善于運(yùn)用這種回應(yīng)方式。

2,、區(qū)別追問與輔助提問,。輔助提問是老師轉(zhuǎn)用其他的問題來提問，以便讓幼兒更能理解老師的問題,。

3,、無論是追問還是輔助提問都要緊扣教育目標(biāo)。

根據(jù)大教研計劃中的分析,，我們級組也發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)中老師小結(jié)環(huán)節(jié)的薄弱，如:

1,、缺少簡潔性,。老師小結(jié)時語言哆唆重復(fù)，使幼兒內(nèi)心茫然，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，語言越是嗦，就越是講不清,、道不明,。

2、失去趣味性,。教師想讓讓孩子領(lǐng)悟到“知識”的真諦,，但是語言組織描述中說不出關(guān)鍵詞。

仔細(xì)分析可能有這樣的原因：教師 “管不住自己的嘴巴”,，將重復(fù)幼兒的話當(dāng)成一種習(xí)慣,，忽略了這些題外話、口頭禪是不是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是否對教學(xué)的進(jìn)展和幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用或負(fù)面影響,。其次，幼兒年齡小,，一些科學(xué)性,、知識性強(qiáng)的內(nèi)容需要老師進(jìn)行轉(zhuǎn)化，用兒童化的語言描述,，老師在教學(xué)中有時不能立即做出反應(yīng),，也就只能淺顯表述了。

探討小班集體教學(xué)實(shí)踐中,，符合小班年齡特點(diǎn)的語言歸納組織,，提高教師語言運(yùn)用的能力。

1,、學(xué)習(xí)分析

歸納策略運(yùn)用中,，教師需要改變的現(xiàn)狀以及策略有些什么？

2,、實(shí)踐縱橫

一課多研：在活動中實(shí)踐策略的運(yùn)用,。在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為。

3,、觀摩學(xué)習(xí)

其他級組教師活動：觀摩其他級組教師的集體教學(xué)活動,，分析交流策略運(yùn)用是否是否得當(dāng)。

4,、論壇分享

結(jié)合自己實(shí)踐,，用案例相互交流追問策略學(xué)習(xí)、運(yùn)用的反思,、聆聽與判斷能力的反思,。

學(xué)校教科研工作計劃 小學(xué)音樂教科研工作計劃篇九

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心,，以校本培訓(xùn)為抓手,，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能,，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn),。

2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項(xiàng)課題做好開題論證工作,。

3.扎實(shí)開展常規(guī)性的教科研活動,，做到組織有序，活動高效,。

4.全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo),，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊(duì)伍,。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力,。

1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論,。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論,，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。

2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,，并通過不斷地探討,，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式,。

3.以集體備課為載體,，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科,、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課,。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。

1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人,、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議,，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案,，提高研究實(shí)效。

2.對正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理,，通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,，當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù),，幫助解決問題,。

3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報告和小結(jié),。

4.做好課題研究“三結(jié)合”,，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合,；課題研究與理論探究相結(jié)合,，突出教科研實(shí)效性。

5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報課,。

1.堅持集體教研活動,，使教研活動扎實(shí)進(jìn)行。

2.堅持集體備課,，嚴(yán)格規(guī)范集體備課,。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人,，所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果,，寫好教學(xué)反思。

3.堅持學(xué)科工作室活動制度,，定期開展專題沙龍,、課堂研討、專家講座等活動,。

1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問題,，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài),。

2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會,、實(shí)踐體會，積極撰寫教學(xué)反思,、案例分析等,，組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動,，通過主題沙龍,、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習(xí)成果,。

4.參加上級組織的教研活動,，請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。

1.立項(xiàng)課題開題論證,。

2. 召開教科研工作會議,，解讀學(xué)校教科研工作計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

3.常規(guī)教學(xué)檢查,、通報。

4.隨堂聽課,；集中評課,。

5.學(xué)科工作室開展活動。

1．召開教研組長會議,。

2.隨堂聽課,；

3.學(xué)科工作室開展活動。

4.專題研討,、展示課,。

5.讀書節(jié)活動。

1. 學(xué)科工作室開展活動,。

2.隨堂聽課,。

3. 課題研究專題研討。

4.常規(guī)教學(xué)檢查,、通報,。

5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。

1.開展 “教科研沙龍”活動,。

2.隨堂聽課,。

3.課堂評析、說課辯課研討活動,。

4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報,。

5.學(xué)科工作室開展活動。

1.整理研究資料,。

2.撰寫課題研究報告,。

3.學(xué)生能力檢測,。

4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核,。

5.組織開展暑期校本培訓(xùn),。