作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇一
晨間活動的時間,，下雨了，我們就在室內(nèi)玩,，孩子們自由選擇玩具,，安靜地玩,。我就在一邊有意識的開始準(zhǔn)備接下來的活動：一方面為活動做準(zhǔn)備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,，方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與,，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什么的,，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,，細(xì)細(xì)地看。
活動開始了,，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,，我們認(rèn)識到了元宵節(jié)可以有很多種活動,，有舞龍舞獅、游走高蹺,、有劃旱船、有張燈結(jié)彩,、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵,。
然后我們一起聽了一個故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,，是有一個美麗的傳說：
傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間,，卻意外的被不知情的獵人給射死了,。天帝知道后十分震怒,，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良,，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險,，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好,。過了好久好久,，才有個老人家想出個法子,，他說：“在正月十四、十五,、十六日這三天,，每戶人家都在家里掛起紅燈籠,、點(diǎn)爆竹、放煙火,。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”,。大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了,。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看,，發(fā)覺人間一片紅光,，以為是大火燃燒的火焰,，就稟告天帝不用下凡放火了,。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn),。為了紀(jì)念這次的成功，從此每到正月十五,，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子,。
然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害,，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物,、用品,、身上的部位等,，孩子們仔細(xì)聽謎面,，開動腦筋,，紛紛猜出了謎底,。每次猜謎，我們都進(jìn)行了約定,，要挺清楚迷面的意思，然后悄悄地告訴老師是什么,，最后才揭開謎底，我們玩的很高興,。
接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲：
制作元宵組,；提供糯米粉、杯子,、不銹鋼盆,，讓孩子們自己實驗加多少面粉、多少水,，將它揉成粉團(tuán)。孩子們在實驗的過程中,，議論紛紛，一會兒粉多了,，一會兒水多了，最后才將粉團(tuán)做到剛好,，然后開始搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾,、整整齊齊地非常可愛,。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),，所以完成得格外認(rèn)真,。
制作燈籠組：我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式,，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手，便于懸掛,。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫,，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾，然后再裝飾上花紋,。孩子們喜歡平涂,，花了很長時間,，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到為難,，一手拎著燈籠,，一手繪畫,，兩個人一起配合，合作的挺好,。
做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,，參照圖片的樣子，孩子們開始制作，涂色是一項花時間的任務(wù),，但是參加的男孩子都很細(xì)心，在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,，將龍頭、龍尾都完成了,，然后用彩條進(jìn)行折疊，做成龍身,，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒,，一條彩龍就完成了。
做燈謎組,。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了，但是有20多張紙條,，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后,，很感慨的跟我說：吳老師,，堅持就是勝利,！我聽了很感動，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子,，堅持就是勝利，你的任務(wù)很重要,，我們猜燈謎需要你們的努力。
制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進(jìn)行涂色,，然后剪出字形，貼在海報紙上,。在字的周圍進(jìn)行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx,，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了,。
當(dāng)所有的作品都張貼出來的時候，教室里變得更熱鬧了,，燈籠、舞龍,、燈謎,、海報,，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,，孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓，都說好甜,，還說：今天真是過大節(jié)了，今天沒來的小朋友真是虧了,！真的好可愛。
大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識：獨(dú)立完成任務(wù),，所以在孩子們接受任務(wù)之后,，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什么,、怎么做，每個人都在努力地完成任務(wù),，這是一個非常美妙的感覺,，孩子們就像齒輪一樣,，在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時,，心中的自豪感油然而生。
在這個過程中,，我也看到了一兩個孩子，喜歡關(guān)注別人的活動,，總是在自己工作一些時間后，游離開來,，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做得更有趣,。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作,，努力做好,，在完成以后再去到別組參加活動,。
小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈,、吃湯圓、猜燈謎,、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外,，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子,、踩高蹺、劃旱船,、扭秧歌,、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇二
1． 學(xué)習(xí)用服裝,、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2. 區(qū)別顏色深淺,，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷
3. 知道華人新年,，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
知道同一種顏色有深淺之分,。
用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物,。
1． 彩色水筆、蠟筆,、紅,、綠,、蘭、黃等水粉色,。
2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等。
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評 ——制作教具（燈籠）
1． 介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗,。
說明
此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行,。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色,，體會節(jié)日的歡快氣氛,。
2． 欣賞討論。
①建議在觀賞范例時,，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰,？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹,？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？
說明
通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的,？有什么不同,？（顏色、排列）
說明
以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會,。
③討論作畫方法。
建議教師出示人物基本部分,，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創(chuàng)作
（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿,，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā),。
（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋,。
說明
畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
（3）手指點(diǎn)畫彩燈,。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒,，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。
4．引導(dǎo)講評
找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎,？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮,？
5.活動——制作教具
準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機(jī)數(shù)個，剪刀數(shù)把,，彩筆無數(shù)
先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,。
小朋友一起欣賞,。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇三
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵；在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活,、科學(xué)常識。
3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等,。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.愿意積極參加活動,。
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。
3.音樂《喜洋洋》等。
4.布置好活動場地,。
一.開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋,，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們,，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來,，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好,？
二.（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲,，好嗎,？）孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候,？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗,？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明,！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷
三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么,？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉,、各種餡、水,、電爐、鍋等）孩子們,，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎,？
四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。
五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多,，誰吃的多,。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂喜洋洋）
六.幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。）
七.煮元宵、吃元宵,。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化,？（元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了,。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇四
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。
3,、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。
5,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。
1,、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2,、鑼鼓音樂伴奏帶
1、講講元宵節(jié),。
（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。
（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。
2、做元宵,。
（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉。
②最后放在手心里搓圓即成,。
（3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。
3,、玩花燈,。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，
（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。
4,、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
1,、評價
2,、總結(jié)
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇五
1．了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈,。
3．愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。
1．幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎,，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形,。
2．五角星貼紙若干。
3．與廚房聯(lián)系好,，將元宵作為早點(diǎn)。
4．幼兒用書：《快樂的元宵節(jié)》,。
（一）師幼一起欣賞花燈。
1．出示花燈,，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天我們班開燈展,，每組的桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿,，輕輕放回原處。
2．幼兒自由觀賞各組的花燈,，教師巡回觀察，從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,，初步了解花燈的外形特征和名稱。
3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位,。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
教師：請你來說一說,，分一分吧,。
（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗,。
1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字,，猜猜是什么？
2．幼兒自由猜測后,，教師告知這是燈謎。
3．教師讀燈謎,，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵,。
（三）教師利用幼兒用書,，介紹元宵節(jié),。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎,，是為了慶祝一個節(jié)日,，你們知道嗎,？
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,，還有好吃的食品，猜猜是什么,？
教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈,、猜燈謎、吃元宵,。
（四）品嘗元宵,，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂,。
教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵,，洗洗你們的小手，吃元宵嘍,。
活動延伸：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來的花燈,，布置在活動室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵,、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻,。
家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火、看花燈,、玩花燈等）,。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇六
1,、通過資料交流讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗,，通過賞花燈、猜燈謎,，讓學(xué)生體驗、熟悉我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍,，親身感受到中華民族文化的魅力所在,。
2,、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事,，有趣事;學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力;
一、解釋"元宵"的含義
1,、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?
2,、有誰知道"元宵"一詞的'含義呢?
農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。正月為元月,，古人稱夜為
二,、了解元宵節(jié)的由來元宵節(jié)主題班會1、那么元宵節(jié)是怎么來的呢?
學(xué)生交流：
元宵節(jié)起源于漢朝,，據(jù)說是漢文帝時為紀(jì)念
三,、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
學(xué)生交流：
(一)我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,。民間相傳,，元宵起源于春秋時期的楚昭王,。某個正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江,，見江面有漂浮物,，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子,。
(二)元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教。
(四)隨著時間的推移,，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈,、耍獅子、踩高蹺,、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動,。
四、賞花燈,，猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱,、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。
2,、猜燈謎。
3,、豬年伊始(猜民間節(jié)日一)(端午)
4、話說豬年(猜一字)(許)
5,、奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)
6、跌得快,，爬起也快(雜技節(jié)目)(馬上倒立)
五、暢談元宵節(jié)的意義
1,、同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?
2,、學(xué)生暢談
六,、作業(yè)
圍繞元宵制作一張手抄報(a4紙)
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇七
圍繞活動主題,，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,，通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
活動準(zhǔn)備：
1,、學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識，老師精心制作班會課多媒體課件,。
2、利用多媒體展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習(xí)俗,。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈,。
主持人發(fā)言：曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨(dú)者,，一個失敗者,。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松,。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂,，丟掉憂愁，這就是分享,。
同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語，比一比誰說的最多,。
①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮。
②講故事：熬年守歲的傳說
③大家猜
守歲時備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思,。
棗(春來早)，柿餅(事事如意),，杏仁(幸福人)，長生果(長命百歲)
比如：祝你一帆風(fēng)順,，二龍騰飛,，三陽開泰,，四季平安，五福臨門,，六六大順,，七星捧月,，八面春風(fēng)，九運(yùn)當(dāng)頭,，十全十美，百事亨通,，千事吉祥,，萬事如意。
主持人發(fā)言：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗,，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚,。生命因分享而充實,，因分享而充滿激情,，因分享而多姿多彩。因為,，分享是快樂的！下面請大家自由發(fā)言,，將你春節(jié)中快樂的，有趣的,、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧,！
通過擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺發(fā)言，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力,。
每位學(xué)生自制新年心愿卡,，展示在班級文化墻上,。
1、同學(xué)們,，你們知道農(nóng)歷一月十五是什么日子嗎？
2,、有誰知道“元宵”一詞的含義呢,？
農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。正月為元月，古人稱夜為"宵",，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié),。又稱為"上元節(jié)"。
那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？一起分享兩個小故事
1、點(diǎn)彩燈的來歷
2,、東方朔與元宵姑娘
1,、同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢,？
2、學(xué)生暢談
20xx已經(jīng)來到我們身邊,，俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春,，一生之計在于勤”讓我們踏踏實實過好每一天，不虛度年華.讓我們共同祝愿：新的一年,，再創(chuàng)佳績,，再鑄輝煌!
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇八
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2,、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵,。
3、感受節(jié)日的快樂,，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1,、做元宵的料和陷。
2,、煮元宵的鍋。
1,、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2,、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵,、賞花燈）
1、觀察元宵的陷和料,。
2,、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓,，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓,。
3,、把所有的元宵放在大容器里滾圓,。
1,、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多,、圓為獲勝組，老師進(jìn)行獎勵,。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟,，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇九
1,、認(rèn)識本課的生字。
2,、有感情地朗讀課文,，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗,，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛。
一,、談話導(dǎo)入
1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié),？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動畫）
2.那天,，你們都做了哪些有趣的事,？和誰在一起,？（指名說）誰能照樣子再說說?。ò鍟n題：元宵節(jié)）
二,、初讀課文，認(rèn)識生字
1.老師這兒有一首兒歌,，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x）
2.大家想讀嗎？自己試一試,！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多,。
3.找一找，yuán都藏在哪些詞里,？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M,，互相幫助,，試讀這些詞。
4.指名讀,，大家一起試一試！（屏顯：元宵節(jié) 湯圓 團(tuán)圓 圓又圓）
5.給“圓”字開花,，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義,。
6.反復(fù)認(rèn)讀,，強(qiáng)化識字,。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀
7.四人一個小組,，把你識字的方法,、竅門說一說,。
8.以小組為單位匯報識字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞,、說話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”,。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字,，認(rèn)對后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”,。（想一想，本課生字都會認(rèn)了,，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開火車”讀詞卡,，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三,、指導(dǎo)朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀,，學(xué)生互評。
3.師范讀,，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀,。
4.同桌互讀,。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達(dá)嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時候,，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）
7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演,。（創(chuàng)造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行,？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團(tuán)圓,、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧?。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背）
四,、創(chuàng)新拓展
1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,？你能用這樣的句式給大家說一說嗎,？（屏顯：______, _______在一起______ 。）
2.有一個節(jié)日,，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的,，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,，你覺得行嗎,？試一試！
看花燈
1,、認(rèn)字15個，寫字畫個,。
2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、通過學(xué)習(xí)課文,，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力,，激發(fā)民族自豪感。
4,、句式訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們,，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么,？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了,，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題）
二,、檢查預(yù)習(xí)
三、認(rèn)識字詞
師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）
1.看第一盞花燈，認(rèn)識“金”,、“吐”、“泡”,。
（師出示詞語卡片“金魚”,，先認(rèn)“魚”,，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個詞,，最后認(rèn)“金”字。）
2.看第二盞花燈,，認(rèn)“?！?、“睛”,、“猴”。
（師“眨眼睛”,，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論,。）
3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”,。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié),。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文,。（提醒學(xué)生“吐”“眨”“追”“立”這四個字要讀重音,。“真”要拖長音,。）
2.生練讀課文,。齊讀,。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀,。
五、再認(rèn)生字
1.出示生字卡片,，以小組為單位認(rèn)讀，評出“優(yōu)勝小組”,。
2.指名認(rèn)讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個人”,。
3.全班齊讀生字卡片,。
六,、布置作業(yè)
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來,。明天我們比一比，看誰的花燈最好看,。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇十
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。
3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五,。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。
1,、干米粉、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
1,、講講元宵節(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。
（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。
2、做元宵,。
（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。
① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉。
② 最后放在手心里搓圓即成,。
（3）幼兒分組制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。
3、玩花燈,。
（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，
（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。
4,、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
1,、評價
2,、總結(jié)
小百科：元宵節(jié),，又稱上元節(jié)、小正月,、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日,，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為“宵”,，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié),。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇十一
一、活動目標(biāo)：
1,、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶祝活動
2,、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習(xí)制作元宵
3,、讓幼兒了解節(jié)日的習(xí)俗
二,、活動準(zhǔn)備
視頻,、超輕粘土
三、活動過程
1）哪一天是元宵節(jié)呢,？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物,？
3）這種好吃的食物的名稱？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵,，正月十五是元宵節(jié),，也是一年的第一個月圓之夜,。
1、通過觀看影像資料,，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?/p>
1）觀燈
人們?yōu)榱吮磉_(dá)對美好未來的愿望，用燈火,，裝點(diǎn)節(jié)日的夜晚,，用各種彩燈,，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象
2）燈謎
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動,，開始是有些文人的一種消遣活動,，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜,，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)圓,，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成,，中間帶各種餡，美味可口,。
4）其他
現(xiàn)在人們生活提高,，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈,，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?/p>
2、做元宵（超輕粘土）
學(xué)習(xí)簡單的捏圓,，包邊，滾圓等泥工技能,，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的,，（南瓜面+西瓜餡……）
將橡皮泥壓扁,，讓幼兒發(fā)揮想象湯圓的面和餡的顏色。
取出橡皮泥,，搓成小圓球。
餡放進(jìn)去,，包起來。
將外面的慢慢向中間收口,，最后整理成圓球。
最后給湯圓畫上不同的表情,。
4,、家長與幼兒討論
1）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么,？
2）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候,，你想一起做什么？
四,、活動結(jié)束
你用什么話表達(dá)對爸爸媽媽的節(jié)日祝福呢,？
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇十二
1、初步學(xué)唱歌曲,，理解歌曲的主要內(nèi)容,，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2,、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。
5,、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
1,、幼兒熟悉歌曲旋律,。
2,、歌曲《賣湯圓》的碟片。
1,、交流對湯圓的認(rèn)識,，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎,？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢？
2,、觀看碟片,，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
（1）欣賞碟片,，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
（2）交流欣賞感受,。
指導(dǎo)語：聽了這首歌,，你有什么感覺？
3,、理解歌詞，學(xué)唱歌曲,。
（1）傾聽歌曲《賣湯圓》,。
指導(dǎo)語：
①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句,？為什么,？
②你覺得哪一句不太懂或比較難記？
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞,？
（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,，說唱歌詞。
（3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲,。
4,、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作,。
（2）自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲,。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗,，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非?；顫姎g快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過程中,，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂,。
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的感情,。
2、培養(yǎng)兒童收集信息,、資料的意識和方法,，發(fā)展兒童進(jìn)行社會調(diào)查的能力及動手能力,。
3、了解“湯圓”的由來和風(fēng)俗,。
準(zhǔn)備活動：
1,、學(xué)生---“湯圓”的由來及風(fēng)俗等資料。
2,、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。
3,、備用器材---錄音機(jī)、錄像機(jī),、實物投影儀,、電腦。
活動內(nèi)容設(shè)計：
（一）看廣告引入
師：從屏幕上你看到了什么,？（又大又圓的湯圓）
全班齊唱《買湯圓》
上次活動課老師布置小朋友們?nèi)フ矣嘘P(guān)元宵節(jié)的材料,，現(xiàn)在請小朋友們互相交流自己找到的材料。
（小組討論交流）
師：按廈門的風(fēng)俗習(xí)慣,，我們在什么時候要吃湯圓,？
生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五）
師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎,？
生：代表全家團(tuán)圓,。
生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。
師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢,？
生：為了紀(jì)念死去的親人。
生：冬至也要吃,。
師：冬至又為什么吃湯圓呢,？
生：為了慶賀一年的豐收。
：你們知道的可真多呀,！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，凡是元宵節(jié),、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個節(jié)日都要吃湯圓,，那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧？
生：元宵節(jié)
（二）討論
1,、元宵節(jié)的由來
學(xué)生在小組中互相說元宵節(jié)的故事，指名上臺講故事,。
師：小朋友的故事是從哪兒了解的？
生：我是從書上知道的,。
生：我是看電視了解的,。
生：我是上知道的。
生：我是問家長的,。
生：我到圖書館找到的,。
：你們真了不起，能夠動腦筋從不同途徑去收集材料,。
2,、元宵節(jié)的風(fēng)俗
師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓,，還搞了哪些有趣的活動？
生：（1）點(diǎn)爆竹,。
（2）劃旱船游街,。
（3）掛燈籠,。
（4）提燈籠,。
（5）全家到公園賞燈,。
（6）舞龍,、舞獅。
（7）踩高蹺,。
（8）打腰鼓。
（9）扭秧歌,。
(10)廣場上放煙火,。
（11）公園里有猜燈謎的活動。（電腦課件展示）
3,、湯圓的做法
師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風(fēng)俗習(xí)慣,。不論是北方還是南方,，各地元宵節(jié)都有許多不同的風(fēng)俗習(xí)慣，唯獨(dú)吃湯圓是各地都有的,，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎,？現(xiàn)在老師播放你們第一次活動的采訪錄像，請小朋友們邊看,，邊思考錄像中小記者提的問題。
a,、播放中華湯圓店實地采訪錄像
b、介紹
（1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡,，還可以用什么做餡？
生：還可以用巧克力,、肉、芋頭,、紅豆做餡。
（2）師：我見過白色,、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎,？
生：我見過彩色湯圓,。
（3）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的,，還有其他做法嗎？
生：泉州的湯圓是用滾的,。
生：我從書上知道還有油炸的,，用蒸籠蒸的，炒著吃的,，煮熟撈干拌花生的。
：你們收集到的材料可真豐富,，剛才小朋友說的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演,。
4,、討論制作計劃。
師：老師根據(jù)小朋友們的調(diào)查表選了湯圓四種不同的做法,，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓,，滾湯圓，還有做造型的湯圓,。請小朋友們來動手做一做,。請你們展開想象的翅膀,，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓,？指名說。
（三）動手操作
1,、帶圍裙，念洗手歌,，洗手,。
2,、生動手學(xué)做，師巡視指導(dǎo),。
3、桌子,，洗手。
4,、展示作品。
a師：老師這有幾則廣告語,，是給你們推銷用的,，先領(lǐng)小朋友們讀一讀吧,！
b,、師：每個小組取走一則廣告語念一念,。
第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起,，親親密密像湯圓?！?/p>
第二組做的是彩色湯圓，廣告語是“全家團(tuán)圓吃湯圓,，你揉我搓熱騰騰,?！?/p>
第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓,，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓,，滾得大家笑開顏?！?/p>
第四組做的是造型湯圓,，廣告語是“團(tuán)團(tuán)圓圓包湯圓,，正月十五吃湯圓?！?/p>
5、師：每一組都做得很好,。我覺得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓,，很特別。下一次活動，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力,，做各種造型的湯圓，好嗎,？（好?。?/p>
（四）布置下次活動任務(wù)
快樂元宵節(jié)教案 大班社會元宵節(jié)教案篇十四
1,、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2,、觀賞各種花燈，了解民俗文化,，感受節(jié)日氣氛。
3,、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵,。
4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動。
1,、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2,、收集各種花燈的照片、圖片,。
3,、煮熟的元宵每位幼兒一個,。
1、討論導(dǎo)入
（1）元宵節(jié)是什么時候？
（2）元宵節(jié)都做些什么,？
2、出示元宵食品,，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征,，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓,，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望,。
（3）幼兒品嘗元宵,，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3,、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞,，描述。
（1）提問：這是什麼,？你最喜歡其中那一盞花燈,？
（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．
如：看到各種各樣花燈,，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上,，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈,？
（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起,，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈,，還在燈上貼出謎語,，組成燈會，吸引大家,。
4、游戲“元宵節(jié),，鬧花燈,?！?/p>
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形,，比一比哪組隊形最好看,。
1,、評價
2,、總結(jié)
附兒歌：
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍,；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花,；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪,。
