作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇一

1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動(dòng)的計(jì)劃。

2.設(shè)置情景,，讓幼兒對(duì)怎樣接待家長(zhǎng)進(jìn)行討論,。

3.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛,，裝飾彩燈,、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)

4.幼兒與教師共同制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)家長(zhǎng),，并向家長(zhǎng)介紹程序,。

一、教育活動(dòng)：歡樂(lè)元宵目標(biāo)：

1.了解元宵節(jié)習(xí)俗

2.體驗(yàn)與家人一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)

燈謎,、小獎(jiǎng)品

1.分組進(jìn)行談話活動(dòng),，了解元宵節(jié)習(xí)俗。

今天是歡樂(lè)的元宵節(jié),，我們請(qǐng)來(lái)了爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽與我們共同渡過(guò),，元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者采訪一下他們吧!(4―5個(gè)幼兒與家人為一組，共同進(jìn)行談話活動(dòng),。)

①元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日?

②元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗?

③去年家里是怎樣過(guò)元宵節(jié)的,，有哪些有趣的`事?

④家人小時(shí)候是怎樣過(guò)元宵節(jié)的?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五,，是春節(jié)的最后一天,。古時(shí)候，過(guò)了這一天,，人們就要結(jié)束春假,，開(kāi)始一年的工作。因此,，在這一天，人們要盡情地歡樂(lè),，進(jìn)行觀燈,、猜燈謎、舞獅,、舞龍,、扭秧歌等有趣,、有益的活動(dòng)，一家人聚在一起,，吃象征團(tuán)圓的元宵,，祝愿家人在新的一年里順順利利，團(tuán)團(tuán)圓圓,。

3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語(yǔ)一句祝福的話,，共祝元宵節(jié)快樂(lè)。

4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競(jìng)猜,、領(lǐng)取小獎(jiǎng)品,。

二、戶外體育活動(dòng)：扭秧歌

目標(biāo)：1.練習(xí)扭十字秧歌步前進(jìn)

2.體驗(yàn)與家人共舞的樂(lè)趣

準(zhǔn)備：1.紅綢帶或皺紋紙條若干,，地上畫(huà)秧歌十字路數(shù)條燈籠,。

2.音樂(lè)《金蛇狂舞》

3.幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗(yàn)。

4.小型體育器械：沙包,、圈,、皮球等

進(jìn)行：幼兒與家長(zhǎng)分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行,，先到達(dá)終點(diǎn)摘取燈籠者為勝,。

二、勞動(dòng)：搓元宵

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)搓元宵

2.體驗(yàn)與家人一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同,，水等。

進(jìn)行：毛巾,、電鍋,、

1.復(fù)習(xí)歌曲《小湯團(tuán)》，引起幼兒搓元宵的興趣,。

小湯團(tuán),，滾滾圓，鍋里煮,，溜溜轉(zhuǎn),，芝麻香香，豆沙甜甜,，團(tuán)圓圓過(guò)大年,，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)大年，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)大年1

2.與家人分工合作：分粉,、裝餡,、搓圓、送廚,。

部分元宵送往廚房大鍋煮,，部分元宵在班內(nèi)煮,。

四、午餐：

目標(biāo)：體驗(yàn)與家人共享勞動(dòng)成果及在園共同午餐的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：元宵及自助冷餐過(guò)程：自選元宵及點(diǎn)心與家人共享

活動(dòng)延伸：回家用打電話,、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂(lè)。

活動(dòng)建議：此活動(dòng)可開(kāi)展為全園活動(dòng),，利用大帶小等方式,，渲染節(jié)日氛圍。

小結(jié)及反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,，搓，團(tuán)圓,，包餡技能,，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．樂(lè)于參與畫(huà)元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

2．知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

教學(xué)過(guò)程：

1．談話：誰(shuí)知道今天是什么節(jié)日,？

2．引導(dǎo)幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢？

3．教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人的'傳統(tǒng)習(xí)俗,。（播放ppt）

1．談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

2．出示范例,，初步了解一碗元宵的畫(huà)法：以前我們用彩泥和干米粉做過(guò)各種元宵,，今天我們一起來(lái)畫(huà)一碗元宵。

3．看老師講解示范畫(huà)元宵,。

（1）先畫(huà)一個(gè)小碗,，碗底靠著紙邊。再?gòu)耐氲淄袭?huà)兩條斜線,，最后再畫(huà)出碗口,。

（2）在碗口畫(huà)上喜歡的元宵。

（3）裝飾小碗,。

1．幼兒大膽的畫(huà)出碗的形狀,。

2．提醒幼兒要將元宵畫(huà)圓整。

3．鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的碗邊。

1．老師提出要求：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,，你想送個(gè)哪個(gè)好朋友呢？等一會(huì)我們一邊賞花燈一邊吃元宵,，好嗎?

2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,，邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇三

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來(lái)春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中,，通過(guò)調(diào)查,、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō),、故事,、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣,。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。⑥自己動(dòng)手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂(lè),。

1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解,。

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中,，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

4,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

5,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)一：甜甜的元宵

1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過(guò)做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂(lè)趣。

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。

面粉,、點(diǎn)心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。

(2)了解做元宵的'方法和要求,。

師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外,。)(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵,，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加,，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。

活動(dòng)二：賞花燈,、猜燈謎

執(zhí)教：活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語(yǔ),。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入

師：開(kāi)門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開(kāi)

1,、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？

師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽(tīng),，讓他們也來(lái)猜一猜。

目的在于培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)文化,、重視親情和熱愛(ài)大自然的美好情感,。 在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié),，做到以圖為憑,，激情激趣。在導(dǎo)入的 設(shè)計(jì)上也是下足功夫,。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇四

1,、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵主要的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、通過(guò)猜燈謎、做湯圓,、踩高蹺,、觀賞花燈,、舞龍獅感受節(jié)日等活動(dòng)，感受節(jié)日歡樂(lè)熱鬧的氣氛,。

3,、增進(jìn)父母、長(zhǎng)輩與孩子之間的情感,。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

一,、介紹元宵節(jié)：

1、通過(guò)討論,、老師講解，了解元宵節(jié)的意義和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、體溫：為什么人們要過(guò)元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進(jìn)行一些什么活動(dòng)?

3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈,、猜謎語(yǔ),、吃湯圓、舞龍獅的風(fēng)俗習(xí)慣,。

二,、猜燈謎：

1、玩法：在活動(dòng)室中任意取下一個(gè)氣球,，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎,，取出其中的謎面，共同猜出謎底,。

2,、在猜謎過(guò)程中，感受與父母配合的.樂(lè)趣,。

三,、畫(huà)五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛,，原地轉(zhuǎn)三圈,，另一人領(lǐng)著走到畫(huà)五官，將五官畫(huà)完整,。(另一人可作適當(dāng)?shù)奶嵝?

2,、父母與孩子共同感受游戲的歡樂(lè),。

四、舞獅,、賞花燈,、游園、煙火晚會(huì)：

1,、孩子與家長(zhǎng)一起來(lái)到戶外場(chǎng)地,，盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈,、跳起舞蹈,。

2、煙火晚會(huì),，大家一起在煙火中同歡慶元宵節(jié),，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,，搓，團(tuán)圓,，包餡技能,，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇五

剛過(guò)元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的教學(xué)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

一,、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來(lái)的`呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今,，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢(shì),，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋,、快樂(lè)融融。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》,。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇六

了解燈謎的由來(lái),、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，感受燈謎的主要特點(diǎn),，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè),。

愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形、色彩,、圖案,。

2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4．請(qǐng)猜謎有困難的.幼兒提出自己的問(wèn)題,，師幼共同研究幫助的方法,。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇七

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè),。

3,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)――有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入

開(kāi)門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展示

1,、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的'形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi),。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽(tīng),，讓他們也來(lái)猜一猜。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇八

1.通過(guò)調(diào)查,、問(wèn),、閱讀等活動(dòng)，對(duì)元宵節(jié)的傳說(shuō)與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,。

2.積極參與交流,、討論等活動(dòng)，樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受,。

幼兒收集的各種資料,。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問(wèn)題,。

2.鼓勵(lì)幼兒圍繞自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查,、問(wèn),、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

3.在班上開(kāi)展“話說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí),、新經(jīng)驗(yàn),。

3,、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷,、品種等,。

1、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂(lè)《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一,、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：家好!今天我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱?，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié),，孩子們,，你們高興嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目,，好不好?

二,、(小朋友們表演的真棒，請(qǐng)家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵,、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷

三、小朋友們看,，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等)孩子們,，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?

四、家先不要著急做,，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵,。

五、小朋友們,，我們這里有做元宵的'材料,，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰(shuí)做得多,，誰(shuí)吃的多。

幼兒開(kāi)始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助,。(放背景音樂(lè)喜洋洋)

六、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七,、煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,，也越來(lái)越善于觀察了,。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

八,、教師總結(jié)

今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了觀察,。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇九

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2、積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

3,、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

5,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

1,、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2,、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶

1,、講講元宵節(jié)。

（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的.元宵節(jié),。

（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2,、做元宵,。

（1）談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成,。

（3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈,。

3,、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

（2）幼兒在音樂(lè)聲中,，提燈玩耍,。

4、品嘗小元宵,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶祝活動(dòng)

2,、參與節(jié)日游戲,，并學(xué)習(xí)制作元宵

3、讓幼兒了解節(jié)日的習(xí)俗

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻,、超輕粘土

三、活動(dòng)過(guò)程

1）哪一天是元宵節(jié)呢,？

2）什么節(jié)日里會(huì)吃這種食物,？

3）這種好吃的食物的名稱？

小結(jié)：元宵節(jié)會(huì)吃元宵,，正月十五是元宵節(jié),，也是一年的第一個(gè)月圓之夜。

1,、通過(guò)觀看影像資料,，直觀的了解元宵節(jié)的`各種慶祝活動(dòng)

1）觀燈

人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)美好未來(lái)的愿望,，用燈火,，裝點(diǎn)節(jié)日的夜晚，用各種彩燈,，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象

2）燈謎

對(duì)于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動(dòng),，開(kāi)始是有些文人的一種消遣活動(dòng)，卸載五顏六色的紙條上,，供看燈的人猜,，后來(lái)發(fā)展成為固定的節(jié)日活動(dòng)之一。

3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)圓,，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望,。由糯米制成，中間帶各種餡,，美味可口,。

4）其他

現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動(dòng)也更豐富起來(lái),，有耍龍燈,，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?dòng)

2,、做元宵（超輕粘土）

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏圓,，包邊，滾圓等泥工技能,，在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的,，（南瓜面+西瓜餡……）

將橡皮泥壓扁，讓幼兒發(fā)揮想象湯圓的面和餡的顏色,。

取出橡皮泥,，搓成小圓球。

餡放進(jìn)去,，包起來(lái),。

將外面的慢慢向中間收口，最后整理成圓球,。

最后給湯圓畫(huà)上不同的表情,。

4,、家長(zhǎng)與幼兒討論

1）元宵節(jié)的時(shí)候,，你可以為爸爸媽媽做什么,？

2）和爸爸媽媽一起過(guò)節(jié)的時(shí)候,，你想一起做什么,？

四、活動(dòng)結(jié)束

你用什么話表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的節(jié)日祝福呢？

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇十一

1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音,。

3,、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片,。

2,、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓,、吊镲,、鼓棒),、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。

重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗,。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音

一,、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,，說(shuō)出自己看到的龍燈,、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等,，寶寶看得眼花繚亂,?！?/p>

在這一環(huán)節(jié)中,，我以啟發(fā)式提問(wèn)結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開(kāi)始參與的幼兒并不那么積極，于是,，我以驚訝的啟發(fā)性語(yǔ)言：“哇!好多燈籠啊!”邊說(shuō)邊展示故事圖片配合引導(dǎo),。通過(guò)師幼互動(dòng),，激發(fā)幼兒觀察，說(shuō)出圖片中的各式花燈,，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己常見(jiàn)的紅燈籠及更多的花燈,，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

二,、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五,。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好)

三,、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟?(萬(wàn)綠園)你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

1,、老師敲鼓(可嘗試放音樂(lè))，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn),。

2,、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型,。

(1)單人游戲。

幼兒聽(tīng)音走一種步伐,，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型，多聲變多種造型,。

(2)雙人游戲,。

幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型,。

(3)多人游戲。

幼兒多人組合聽(tīng)音變步伐,，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲,。在花燈造型環(huán)節(jié),，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬(wàn)綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解,，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā),，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。

因此,，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ),，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契,。

四,、感應(yīng)拍子和重音

1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))

這么熱鬧的元宵燈會(huì),，還有一首好聽(tīng)音樂(lè),，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。

(1)肢體樂(lè)器(坐地)

聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,，拍頭，肩,，臉等)

重音時(shí)拍地板,。(口唱：準(zhǔn)備好)

(2)欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)?這首樂(lè)曲有什么變化?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音,，叫重音,。

(4)感應(yīng)重音

反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)――肢體樂(lè)器，第一小組拍拍子時(shí)，我依照教師用書(shū)的方法――拍腿,，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)――一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)(包括重音有4個(gè)8拍),，欠缺吸引力。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭,、拍肩,、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿――給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里,。

2,、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型

(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則,。

(2)分組拿圈,。

(3)聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型。

反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié),。第一小組活動(dòng)時(shí),，我直接提出游戲要求就開(kāi)始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的.情況,。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了,。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音,，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺(jué)得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性,，孩子們會(huì)做得更好,。

第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)回顧――“你會(huì)走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊,。孩子們的立即興奮起來(lái),，營(yíng)造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性,。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們?cè)诘谝?、二段時(shí),，感應(yīng)得很好，問(wèn)題出現(xiàn)在第三段的重音部分,，孩子老掌握不好,，出呼我的意料,。(備課時(shí)這點(diǎn)沒(méi)有引起我的注意和重視，有點(diǎn)措手不及,?？磥?lái)我對(duì)班上孩子的了解和分析不夠，要引起注意)調(diào)整策略：拎出來(lái)重點(diǎn)分析,，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏,，從而掌握。本環(huán)節(jié)通過(guò)肢體樂(lè)器律動(dòng)游戲的形式感應(yīng)重音,，幼兒很開(kāi)心,，很快掌握拍子和重音

3、大型打擊樂(lè)器

(1)推出大鼓,。

(2)教師示范,。

(3)分組拿鼓棒

(4)練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂(lè)器(軟墊、大盆或吊镲,、大鼓等等)上齊奏,。

(5)配樂(lè)演奏

大型樂(lè)器幼兒園沒(méi)有，我用學(xué)具盤代替大鼓,，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤反在教室的四個(gè)方向,。要求：孩子們隨音樂(lè)四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”,。出現(xiàn)問(wèn)題：由于流動(dòng)空間大,，步伐多樣化的效果出來(lái)了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近,，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象),。

調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(zhǎng)(組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐),。這樣孩子離“大鼓”近,，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作,。游戲條理流暢,，效果很好。

反思：

樂(lè)器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī),，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣,，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象,。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇十二

1,、能隨音樂(lè)節(jié)奏，手,、腳,、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

2,、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣。

1,、家長(zhǎng),、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2,、舞龍扭秧歌用的`節(jié)奏音帶或大,、小鼓、鑼,、缽,、彩帶、頭飾等,。

一,、共同商量，探討玩法

1,、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。

2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍,。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán),。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來(lái)。

3,、共同討論實(shí)踐過(guò)程,，總結(jié)合適的玩法。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作,。

二、樂(lè)器伴奏,，合作舞龍

1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手,，選擇角色表演。

2,、互相交流,、評(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)手,、眼,、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

三,、家園同樂(lè),，體驗(yàn)快樂(lè)

1、邀請(qǐng)教師,、家長(zhǎng)參與表演,，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng),、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇十三

1．了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈,。

3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

1．幼兒每人帶1盞花燈,，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上,，幼兒圍坐成半圓形,。

2．五角星貼紙若干。

3．與廚房聯(lián)系好,，將元宵作為早點(diǎn),。

4．幼兒用書(shū)：《快樂(lè)的元宵節(jié)》。

（一）師幼一起欣賞花燈,。

1．出示花燈,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天我們班開(kāi)燈展,，每組的桌上都有許多盞花燈,，我們?nèi)タ匆豢窗伞,？梢阅闷饋?lái)看,，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處,。

2．幼兒自由觀賞各組的花燈,，教師巡回觀察,，從顏色、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈,，初步了解花燈的外形特征和名稱,。

3．請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。

教師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小朋友上位,。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈,？

4．教師將幼兒說(shuō)到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈,。

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗,。

1．教師拿起一盞貼有燈謎的`花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字,，猜猜是什么,？

2．幼兒自由猜測(cè)后，教師告知這是燈謎,。

3．教師讀燈謎,，幼兒猜測(cè)，給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）教師利用幼兒用書(shū),，介紹元宵節(jié)。

教師：今天我們一起看花燈,、猜燈謎,，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎,？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈,、猜燈謎這些好玩的活動(dòng)，還有好吃的食品,，猜猜是什么,？

教師結(jié)合幼兒用書(shū)小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天,，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵,。

（四）品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

教師（請(qǐng)保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵，洗洗你們的小手,，吃元宵嘍,。

活動(dòng)延伸：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來(lái)的花燈，布置在活動(dòng)室里,，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵,、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂(lè)”主題墻。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助幼兒制作簡(jiǎn)單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(dòng)（如看煙火,、看花燈,、玩花燈等）,。

快樂(lè)元宵節(jié)教案大班 快樂(lè)元宵節(jié)教案重難點(diǎn)篇十四

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園,。

1,、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

幼兒齊念兒歌,。

2,、創(chuàng)編活動(dòng),。

①提問(wèn)：

師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽(tīng),。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒,。

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍,。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧,、搖,、浩等音?？赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握,、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩、謠,、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些,，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。