總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)800字 學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)格式篇一

我校學(xué)前教育專業(yè)為提高競爭力，使培養(yǎng)的學(xué)生比同類專業(yè)的本科生有更多的幼教技能,，比同類?？粕懈嗟膶I(yè)特長，比幼師中專生有更高的文化層次,，實施了學(xué)前教育專業(yè)分方向培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,，拓寬學(xué)前教育專業(yè)內(nèi)涵，走“特色化專業(yè)發(fā)展”道路,，學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)成為省內(nèi)一流,，國內(nèi)教育理念先進(jìn)的重點專業(yè)。發(fā)揮了音樂教育專業(yè),、舞蹈教育專業(yè),、美術(shù)教育專業(yè)的資源優(yōu)勢，確立了學(xué)前英語方向,、學(xué)前早教方向,、學(xué)前管理方向、學(xué)前健康保健方向的一專多能的應(yīng)用性人才培養(yǎng)方向,。

我們以服務(wù)地方學(xué)前教育和社會發(fā)展為落腳點,，主動適應(yīng)社會需要，遵循中等教育規(guī)律,，對學(xué)生實施學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉,，技能培養(yǎng)與職業(yè)需要合理對接的可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)策略。確立培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)立足本地區(qū),、面向全國,、突出“思想品德高尚，專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，職業(yè)技能突出,，綜合實踐能力強(qiáng)，主動適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展需要”的復(fù)合式應(yīng)用性人才,。

以職業(yè)素質(zhì)為核心構(gòu)建課程體系,，以培養(yǎng)應(yīng)用性學(xué)前教育人才為目標(biāo)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，圍繞著專業(yè)建設(shè)和市場需求,，整合課程內(nèi)容,，以“教精,、學(xué)實；夠用,、適用,、能用、會用”為原則,，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程,。以優(yōu)勢課程《奧爾夫音樂教學(xué)》、《幼兒園綱要指導(dǎo)》,、《幼兒禮儀課程》,、《舞蹈》等精品課程建設(shè)為載體，把學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高分解落實到各個環(huán)節(jié),。依據(jù)《幼兒園教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置課程,，確保學(xué)生具備必需的文化基礎(chǔ)知識、扎實的專業(yè)理論和過硬的職業(yè)技能,。課程設(shè)置以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo),，包括理論和實踐兩大課程體系。按類型設(shè)置公共基礎(chǔ)教育課,、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)課和專業(yè)方向課。

學(xué)前教育專業(yè)擁有本專業(yè)的核心課程《幼兒園綱要指導(dǎo)》,。有比較規(guī)范的學(xué)前教育專業(yè)科目課程,、教學(xué)大綱、授課計劃,、教學(xué)進(jìn)度和實習(xí)大綱,，有系統(tǒng)的符合學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)要求的課程體系，確立了公共基礎(chǔ),、專業(yè)基礎(chǔ),、專業(yè)課、專業(yè)技能,、職業(yè)能力拓展、五大模塊,。特別在教材編排方面,，根據(jù)實用原則組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家教師組織編排教材。

教師教學(xué)檔案規(guī)范齊全,，開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)綜合性實踐訓(xùn)練課程并具有規(guī)范的訓(xùn)練考核體系,，即《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育技能訓(xùn)練與培訓(xùn)方案》、《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育技能考核方案》,、《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育技能考核標(biāo)準(zhǔn)》,。改革了傳統(tǒng)的《幼兒園綱要指導(dǎo)》的理論考試方式,，采取了教學(xué)設(shè)計、摸擬教學(xué),、說課和教具制作分項考核,。改革評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程,，促進(jìn)學(xué)生知識、技能與態(tài)度的良性發(fā)展,，在橫向評價的同時,，更加關(guān)注縱向評價，教育學(xué)生努力做到起點不同,，終點制勝,。改革傳統(tǒng)教學(xué)方式。實施“面,、塊,、點”教學(xué)方式。

根據(jù)社會需求,，確立了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“八項”職業(yè)技能,，即手工、簡筆畫,、書寫,、舞蹈創(chuàng)編、邊彈邊唱,、模擬教學(xué),、講兒童故事、多媒體課件制作技能,。把“八項”技能訓(xùn)練與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，并貫穿教學(xué)過程始終。形成全方位,、立體化,、多層次、寬領(lǐng)域的素質(zhì)教育模式,。發(fā)揮教育系心理咨詢專業(yè)的優(yōu)勢,，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開展心理教育和心理輔導(dǎo)工作，進(jìn)行幼兒心理輔導(dǎo)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握簡單的兒童心理咨詢方法,。利用音樂教育專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)的優(yōu)勢,，定期舉辦講座,、展覽等活動,，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美能力,。

我們精心選擇了往屆畢業(yè)生為管理者的,、具有較高社會聲譽和教育教學(xué)質(zhì)量的省、市級示范類幼兒園作為學(xué)生的校外實踐教學(xué)基地,，可滿足我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教育見習(xí),、實習(xí)需要。制定了較完備的實習(xí)指導(dǎo)與管理方案,。做到了實踐教學(xué)制度化,、管理規(guī)范化、滿足學(xué)生實踐教學(xué)的需要,。

通過我校幼兒園實訓(xùn)基地的建設(shè),，開展多種形式交流、研討,、報告,，論證職業(yè)崗位需求?？茖W(xué)制定人才培養(yǎng)方案,，修訂課程。確定了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生分方向發(fā)展的人才培養(yǎng)方案,。聘請了幼兒園優(yōu)秀教師來校任教,。

積極推進(jìn)教學(xué)改革，開展“研究性學(xué)習(xí)”,，科學(xué)整合教材,，改革教學(xué)方法。推行“案例”教學(xué)法,、“讀,、議、講,、練”教學(xué)法,、“學(xué)、創(chuàng),、教,、評”教學(xué)法等，提高幼師生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能水平,。合理運用多媒體教學(xué)手段，形成運用現(xiàn)代教學(xué)手段的良好氛圍,，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

學(xué)前教育教學(xué)部共有教師30余人,，分為學(xué)前基礎(chǔ)組、音樂組,、舞蹈組,、美術(shù)組，是學(xué)校目前優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,。

新老教師結(jié)對子,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。通過學(xué)校與幼教部兩級管理者對教師實施過程監(jiān)控,；通過學(xué)生評教活動對教師實施效果監(jiān)控,。

近幾年學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生年年就業(yè)率全市名列前茅，無留降級學(xué)生,。學(xué)生連續(xù)幾年參加省,、市、縣文化活動的演出,，得到社會廣泛好評,。許多學(xué)生在校期間參加了各種職業(yè)資格考試、職業(yè)技能大賽,，并獲得了優(yōu)異成績,。

有適合高職教育的就業(yè)保障機(jī)制，建立了系學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo),、管理機(jī)構(gòu),。近幾年畢業(yè)生當(dāng)年年底就業(yè)率均為98%以上。通過對近幾屆畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在職業(yè)道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、教育素質(zhì),、實踐能力方面,，用人單位都給予了良好的評價。加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作,。

（一）“一專多能”的人才培養(yǎng)特色

通過多年的探索與積累,，形成了完整的技能培養(yǎng)體系，被省市同類院校學(xué)前教育專業(yè)所采用,。

（二）獨具特色的教學(xué)方法

學(xué)前教育專業(yè)教師注重教學(xué)方法改革,。教師從轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念入手，積極實施成功教育,、理論實踐一體化教學(xué)等,，積極改革教學(xué)方法，突出學(xué)生主體作用,、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，摸索總結(jié)出一系列實用的教學(xué)法,，提高了幼師生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)技能水平。

（三）結(jié)合教學(xué)實際,，編寫校本教材,。

各科教師結(jié)合學(xué)生的實際水平和就業(yè)崗位的需求，編寫了一套科學(xué),、實用的校本教材,，即：《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)指南》、《幼兒保育,、教育案例匯編》,、《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,、《舞蹈綱要》,、《簡筆畫學(xué)習(xí)綱要》、《幼教鋼琴基礎(chǔ)教程》,。相關(guān)學(xué)科教師已在教學(xué)中嘗試應(yīng)用,，并受到了很好的教學(xué)效果。

學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)800字 學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)格式篇二

在學(xué)前班近一個月的教學(xué)工作即將結(jié)束了,，回顧工作的點點滴滴,，收獲頗多。現(xiàn)將此進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展。

我教學(xué)前三班的孩子們時,，教學(xué)工作已接近尾聲,，通過與同行的學(xué)習(xí)和自己的實踐，體會到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散,，所以課程要設(shè)計得十分活潑,，有趣，采用多樣化的教學(xué)手段,。孩子的記憶力很強(qiáng),，一篇短小的文章，老師講一遍,，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了,，但是如果老師將文章片段化，有許多的孩子就不會認(rèn)了,，學(xué)習(xí)遷移能力較弱,。在復(fù)習(xí)的階段，學(xué)前組做了一份字的檢測表，有時候不得不佩服這群小家伙,，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來,，當(dāng)你打亂順序考他們時，一雙雙無辜的小眼神兒望著你,，每次這樣，自己都會想他們還小,，于是又耐心地教他們,。在語言表達(dá)課上，我主張師少講,，讓生多鍛煉,，鼓勵每一個孩子發(fā)言，有針對性的去評價他們的語言,，讓我很欣慰的是平時幾個內(nèi)向的孩子偶爾也舉手回答問題,。經(jīng)過不懈的努力，孩子們的語言表達(dá)能力有一定的提高,。在書寫課上,，經(jīng)過描紅與書寫練習(xí)，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫任務(wù),，會按常規(guī)書寫筆順,，姿勢正確。

孩子們經(jīng)過半年學(xué)前班生活,，大多養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣自己也注重對孩子們?nèi)粘Ｉ钣^察與指導(dǎo),，積極鼓勵孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨立地穿脫衣服,、鞋子,，疊被子等等，他們在進(jìn)餐,、午睡時都安安靜靜,，十分有紀(jì)律。但是,，我們班有一位稍微特殊的小朋友,，在進(jìn)餐時，老師如果沒能及時給他加菜,，他會無意識地去拿別人的,，每次都要將他安排在自己的身邊，時常告訴他這其中的道理,。他還會到處亂跑,，自己發(fā)怒的時候會吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他,，而且告訴其他小朋友要多幫助他,，不可以打他，所以,，三班的小朋友對他很好,，不見他的時候，會積極主動地去幫老師把他找回來,，有時候感覺這幫孩子像小大人一樣,。

學(xué)前班教育工作者，面對的是一群年齡小,，對世界的一切充滿好奇的`孩子,，我深深體會到面對著這寫純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界,，只有深切的關(guān)愛,，才能深的孩子們的信任與愛戴，只有足夠的耐心,，才能去傾聽孩子們的心聲,，去幫助他們成長。因此,，在這段時間的教學(xué)工作中,，對幼兒以表揚為主，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定,，讓他們樹立自信心,，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí)；鼓勵他們獨立解決遇到的困難,，不能什么事情都要老師,、家長來處理，改變他們的依賴思想,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在這一個月里，自己和孩子們一起成長,，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗,。在新的一年里，希望孩子們變得更棒,！

學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)800字 學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)格式篇三

本期我擔(dān)任實驗三學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)前二兩個班《幼兒衛(wèi)生學(xué)》的授課工作,，這門課既是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是專業(yè)高考的主干課程,，學(xué)好它們對學(xué)生來說至關(guān)重要,。實驗三馬上面臨高考,，時間緊，任務(wù)重,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、緊迫感并不明顯，月考成績不理想,；學(xué)前二部分同學(xué)面臨轉(zhuǎn)段升學(xué),，部分同學(xué)將要在來年參加高考，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性積極性不高,，態(tài)度不夠認(rèn)真踏實,，課程教學(xué)進(jìn)入較難章節(jié)內(nèi)容，加之她們生理,、化學(xué)、病理等相關(guān)基礎(chǔ)知識缺乏,，教學(xué)中常存在難“教”和難“學(xué)”現(xiàn)象,。面對這些情況，我以專業(yè)特點,、教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為重點，以提高教學(xué)效果成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，按照大綱要求，積極鉆研教材,，備課中找準(zhǔn)重點難點,、明確可能的考點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，形成課堂完整的知識體系,，上好課、做好課后有關(guān)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思考教法,，多研究學(xué)生。

2,、平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

3,、結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定良好的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間合理安排，在制定教學(xué)目標(biāo)時,，注意學(xué)生的實際情況,。

1、充分做好課前準(zhǔn)備,。要收到良好的課堂教學(xué)效果,，每一課都做到“有備無患”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，首先制作有利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，擬定章節(jié)配套練習(xí)題，使講解內(nèi)容清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化，做到重難點清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

2,、認(rèn)真授課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；以愉快式教學(xué)為主,，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實效為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。充分利用“學(xué),、探、測”教學(xué)模式,，大幅度提高課堂教學(xué)效率,。

3、完善批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到應(yīng)有的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，記錄在“作業(yè)批改記錄”里,，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了“意向生”的輔導(dǎo)力度,。