認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇一

生命是有限的！從出生到死亡這幾十年,，有的人帶著財(cái)富離去,，有的人帶著窮苦離去，但無論如何都是這短短的幾十年,，生命總是偶得開始,，又匆匆地消逝。

生命也是弱小的,！我用手一揉,，幾個(gè)螞蟻?zhàn)儽粔罕馑廊チ耍涣,；ㄉ状笮〉淖訌椧矔屧購?qiáng)大的生命陷入危險(xiǎn),。

生命更是渺小的！大家所熟悉的“馬航空難”雖說是震驚世界,，但現(xiàn)在再次談起時(shí)只會評論幾句。本引起各國重視的災(zāi)難事件,，現(xiàn)在卻無人關(guān)心,。生命在時(shí)間和歷史的長河中顯得那樣的微乎其微。

生命還是值得珍惜的！雨后,，窗欞上面總會鉆出幾朵小蘑菇，雖然正午的日光暴曬下它們可能會馬上枯敗，面臨它們的是如此短暫的生命體驗(yàn),，但它們依然會在有限的生命歷程中展露生機(jī)、孕育后代。陽光下，泥土芳香中，草地上不停地伸展處野草的新苗,，雖然最終要走向“一歲一枯榮”,，但它們也愿展示自己的風(fēng)采,、體現(xiàn)自己的價(jià)值,，為這個(gè)世界增添一點(diǎn)綠色。生命是如此寶貴讓我們不得不好好珍惜它,！

生命很短暫,，卻很美好！生命雖然脆弱,，卻值得珍惜,！

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇二

上周我們學(xué)了《生命生命》這一課,，讓我懂得了人活著要珍愛生命,，尊重生命,，善待生命,，一個(gè)有意義的生命是多樣的，可以為被人奉獻(xiàn),，也可以白白的糟蹋生命,，一切有自己負(fù)責(zé)。

本文的作者杏林子,，對生命很有感悟,，她12歲患上了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，她頭,，身子,，手等重要的關(guān)節(jié)都動(dòng)彈不了，即使這樣她也沒有放棄學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,，她憑著自己樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力,，成了風(fēng)靡臺灣和東南亞的著名作家，

堅(jiān)持著書四十多部,，用自己頑強(qiáng)的生命之影響了一代青年學(xué)子,，被譽(yù)為：“臺灣十大杰出青年?！?/p>

法國作家雨果,，在他20歲時(shí)就發(fā)表了許許多多的作品，29歲時(shí)創(chuàng)作了《巴黎圣母院》,，可是在他寫作的高峰期,，他倒下了，他的惡性心臟病突發(fā)了,，這一年他才40歲,，人們都很為他感到惋惜，大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了,，可是雨果不是這樣認(rèn)為的,，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，每天跑步,，打拳,，游泳，爬山等等,，他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,，每天都鍛煉，他的身體比一比一天健壯,，有一天,，他再次拿起了筆，寫出了許許多多的喜劇作品,，于是大家改變了對他的看法,，雨果的生命是燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的,。

張海迪，我想她的事跡也是家喻戶曉的,，她雖然下半身失去了知覺,，但是她沒有放棄學(xué)習(xí)，她自學(xué)了英語,，法語等多國語言,，并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席，張海迪大姐姐身殘志不殘,，用頑強(qiáng)的生命力繪就了不平凡的人生,。

通過學(xué)《生命生命》這篇課文，讓我受益匪淺,，讓我更明白了生命是短暫的,，我們要珍惜它，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,，讓自己活的光彩有力,。

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇三

期待每天下班的時(shí)間，那個(gè)時(shí)候是我最開心的時(shí)刻,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就可以跟她單獨(dú)在一起,，每天晚上送她回家是我最幸福的事,，總覺得回家的路是那么短,。翻山越嶺的另一邊，不過是32個(gè)小時(shí)的思念,；

《生命 生命》這篇文章是由飛蛾求生,，縫里長瓜苗，傾聽心跳這三個(gè)部分組成的,。

當(dāng)我讀到第一部分時(shí),，一句話讓我深深感動(dòng)著?！暗鼟暝?，努力著，極力鼓動(dòng)著翅膀,，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),，那樣的強(qiáng)烈!那樣的鮮明!”這是劉俠在寫作時(shí)，一只小飛蛾讓她得到生命的啟迪,。小飛蛾的掙扎,，是對自己生命將要面對極大威脅時(shí)的一種抗?fàn)帯o論多么危險(xiǎn),，無論能否成功逃生,，小飛蛾從沒有放棄求生是努力,。劉俠筆下這只在絕境中掙扎的小飛蛾更讓我受到，凡是生命,，都會珍愛自己的生命,，小到昆蟲，大至人類,。

在文章的最后一段,，表達(dá)了作者的積極的人生態(tài)度。她說：“雖然生命短暫,，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,。”我記得盧梭說的一句話：“一個(gè)人生命的價(jià)值是由自己決定的,。生命是短暫的,，但是，我們可以努力創(chuàng)造無限的生命價(jià)值,，讓生命穿越時(shí)空,，成為遠(yuǎn)恒?！被蛟S,，盧梭的話是對劉俠精神最好的注釋吧!

這就是《生命 生命》，雖然看起來很普通,，可當(dāng)我們細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候,，卻能發(fā)現(xiàn)其中無盡的知識，里面對生命的詮釋,，非常值得我們學(xué)習(xí),。

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇四

你想過生命是什么嗎？臺灣女作家杏林子就想過這個(gè)問題,。

在她寫的文章《生命生命》里,，她通過飛蛾求生，墻縫的香瓜子生長,、自己感受心跳這三個(gè)事例,，向我們道出了自己對生命的感悟：飛蛾求生——珍視生命；墻縫的香瓜子生長——生命頑強(qiáng),；自己感受心跳——懂得自我珍惜生命,。其中，我對“墻縫的香瓜子生長”這一個(gè)小事例感動(dòng)最深,。

作者看到墻縫里掉進(jìn)了一顆香瓜子,，過了幾天，她發(fā)現(xiàn)這顆香瓜子在沒有陽光和充足泥土的環(huán)境下發(fā)芽了。作者被這顆香瓜子強(qiáng)大的生命力深深地震撼了,！讀到這里,，我想起了我家的那盆小菊花——

一年前，我家在陽臺上種了一盆小菊花,。有一天,，我澆花的時(shí)候一不小心把小菊花的花盆帶倒，把它打碎了,。小菊花的根全都暴露無遺,，原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來。我心想：沒有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長不成了,。于是,，就把小菊花隨意地放在了陽臺的一角……過了幾天，我無意中看到在陽臺角落里的小菊花竟然還長出了新芽,！這一刻,，我感到十分驚訝，對小菊花充滿了敬意：只要還有一點(diǎn)點(diǎn)支撐生命的泥土,，它依然那么頑強(qiáng),、驕傲地生長著——那份強(qiáng)大的生命力，足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難,！

無論是墻縫里的香瓜子,，還是缺少泥土扶持的小菊花，它們的生命成長路上,，雖然遭遇了很大的困阻,，但是它們不畏阻擾，頑強(qiáng)生長,，在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩,！

生命是什么,？生命就是不畏艱難險(xiǎn)阻,，奮力活出自己人生的光彩！

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇五

我瞄準(zhǔn)氣球,，一打一個(gè)空,，一個(gè)也沒打中？我想,，現(xiàn)在我經(jīng)歷的根本不算什么,，長大后人生的挫折還多著呢。通過語文,我愛上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國,。我不禁想起那句古詩“會當(dāng)凌絕頂,，一覽重天曉?

當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累,；但這小家伙竟以為自己還能飛,，正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī)，認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí),，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,，這被無視的存在……

在生活中,，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個(gè)個(gè)譜寫著生命的贊歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章,，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊,；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，著偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散,、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難,，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,，她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外,；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護(hù)學(xué)生,，早把"死"拋到九霄云外,，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫,，但精神永存,！曾換回了無數(shù)的生命；不錯(cuò),，他們不能延長生命的長度,，卻擴(kuò)大了生命的寬度，讓他們的.生命更多姿多彩……

??！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸,，是不屈不撓,，是無私奉獻(xiàn)……

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇六

我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章，讓我知道了生命如此寶貴,。

這篇文章講了三個(gè)故事,，每一個(gè)故事都有不同的道理。第一個(gè)故事是飛蛾求生,。這個(gè)故事讓我知道了生命的珍貴,；第二個(gè)故事是瓜苗生長,，讓我知道了生命的頑強(qiáng)；第三個(gè)故事是心臟跳動(dòng),，讓我知道了生命不是漫長的,，是短暫的。

當(dāng)我讀完第三個(gè)故事中的一句話：“我可以好好的使用它,，也可以白白的糟蹋它,。”意思是人生兩捉態(tài)度,。第一種是珍惜時(shí)間,，珍惜生命。第二種是浪費(fèi)時(shí)間,，虛度光陰,，或者說對生命不負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人的兩種態(tài)度,。

我看見這樣一份報(bào)告,。某小學(xué)剛開學(xué)時(shí)，有四名學(xué)生不知受了何種冤屈,，竟有四位學(xué)生跳樓死亡,，想一想絕境中奮力求生的飛蛾，它是多么珍惜生命,，被手抓住了,。就像獅子一下把你按到地上，你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了,。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎,，是那么想逃出絕境，回歸大自然,。如果給那四位同學(xué)一個(gè)小時(shí)時(shí)間,，讓他重讀這篇文章，我想他一定臉紅的像熟透的蘋果,。

但童第周就不是這樣做的,，童第周上高中的時(shí)候，付出十倍的努力,，但沒有考上,。于是，童第周又付出二十倍的努力,，在辦公室讀書，當(dāng)辦公室關(guān)門的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)了童第周,，讓他快點(diǎn)走。童第周又在廁所讀書，最后在路燈下讀書,，晚上三更半夜回到家,，早晨五更雞鳴，童第周又讀書,。他巴不得讓時(shí)間老人多給些時(shí)間,，一秒當(dāng)一小時(shí)用?？上攵?，正因?yàn)檫@他樣珍惜時(shí)間，他當(dāng)上了舉世聞名的生物學(xué)家,。

生命是寶貴的,，也是短暫的?！耙淮绻怅幰淮缃稹?，我覺的我有些浪費(fèi)時(shí)間。不過,，我一不定期要珍惜時(shí)間,，不浪費(fèi)一分一秒，也不摧殘生命,，讓我們光彩有力,。

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇七

“生命，不就是血在流動(dòng)嗎,？”“生命,，不就是心臟在咚咚直響嗎？”“生命,，不就是要經(jīng)過生老病死嗎,？”“生命，不就是有血有肉嗎,？”這些都是人們對生命的理解,。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解,，對生命的意識竟是如此淺薄,。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣,。

我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,。

如果說生命是一本書,，那么時(shí)間則是一支筆,，書寫著人生；如果說生命是一條漫長的河,，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤,，推動(dòng)著人生；如果說生命是一部機(jī)器,，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件,，支撐著人生；如果說生命是那廣袤的田野,，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙,，創(chuàng)作著人生；

如果說生命是一張什么都沒有的白紙,，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,，為生命灑下色彩，描繪著人生,。

“生命”,，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——?jiǎng)b的生命時(shí),，我更感到大吃一驚，一個(gè)12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,，居然能夠操縱生命,，在病情惡化中，忍著病痛,，寫了四十多個(gè)劇本和散文,，這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢？

生命并不是每個(gè)人都能完全擁有的,，你說我們能對生命不重視嗎,？

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇八

我讀了杏林子寫的《生命 生命》這篇文章后，感受到了生命的頑強(qiáng),，并明白了一個(gè)道理：生命是有限的,，我們一定要珍惜它們，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,。

這篇文章寫了三件事,，第一件事是作者捉住了騷擾她寫作的飛蛾，可飛蛾那種求生的欲望,、頑強(qiáng)的生命力令她震驚,，于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中不屈向上,、茁壯生長,，使作者感受到了種子強(qiáng)大的生命力,。第三件事說的是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)給了她極大的觸動(dòng)。這三件事讓作者體會到了生命的存在,。

我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章,，例如《半截蘿卜也能開花》，它講述了出生在愛荷華州的小姑娘妮可.凱利從小就是個(gè)舞蹈迷,，獲得過許多重量級的獎(jiǎng)項(xiàng),，后來被鱷魚咬了一口，截了肢,，變得封閉自卑起來,，她的媽媽把半截蘿卜泡在水里，最后蘿卜竟開了花,，使妮可.凱利找回了熱情與自信,，成為了20xx年的“愛荷華小姐”。這半截蘿卜頑強(qiáng)的生命力使妮可.凱利頑強(qiáng)地站了起來,，通過自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花,。

在我看來，生命是我家花盆里的鳳仙花,，我經(jīng)常為它們澆水,，精心照料著它們，如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出,，長得蔥蔥蘢蘢,，儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓,，在泥土中蠕動(dòng),，為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土,，使果蔬質(zhì)量好……雖然生命多姿多彩,，但是許多人不珍惜它們，賭博,、吸毒…….不僅給自己,、家人帶來了痛苦，也給社會帶來了危害,，我們要珍惜生命,，不能蹉跎光陰，浪費(fèi)生命,。

生命是短暫的,，人生是有限的,。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空,，成為永恒。

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇九

以前,，我常常想,，生命究竟是什么呢？

今天,，我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命 生命》這篇課文,，文章通過“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動(dòng)”三件事,，讓我明白了：生命是渺小的,，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點(diǎn)兒也不起眼,；生命又是偉大的,，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無比,。

父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西,，它很珍貴，屬于我們每個(gè)人的只有一次,。我們生活在這個(gè)世上,，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命,；也有人面對苦難,，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命,，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,，讓自己的人生活得更加光彩有力。

在學(xué)校,，我經(jīng)常會見到這樣的場景：走廊上,，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不顧及自己和別人的安全,；欄桿前,，有同學(xué)踮起腳尖，甚至跑上欄桿,，好奇地向下張望,；樓梯上，有的同學(xué)不是走下樓，而是跑下去……

每當(dāng)看見這樣的情景,，我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳,。這些同學(xué)有沒有想過這樣會導(dǎo)致什么后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦掉下去,，后果是可怕的,；從扶手上往下滑，只要稍不注意,，就會跌落,，導(dǎo)致骨折,，腦震蕩……人的生命是脆弱的,，一旦發(fā)生什么意外，就會留下永遠(yuǎn)的傷痕,；健全的身體一旦失去,，將永遠(yuǎn)無法挽回。

生命是用來珍惜的,，是用來熱愛的,，有了生命，才能愛家,，愛國,，愛這個(gè)世界，請你們珍惜——這個(gè)火熱的生命

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇十

小時(shí)候,，我一直不明白,，我們這樣在世界上活著是為了什么。我雖然知道我現(xiàn)在努力讀書是在為將來的人生鋪好道路,，但是我卻依然不明白我們?yōu)槭裁匆钪?/p>

在這個(gè)單元里,，我意外地學(xué)習(xí)到了《生命 生命》這一課，它里面的內(nèi)容十分精彩,，作者也有過跟我類似的疑問,，他一開始也不明白生命的意義是什么，然而,，他從飛蛾求生,、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長、靜聽自己的心跳中悟出了生命的意義,。

讀完這篇文章,，我忽然想到了我身邊也有一個(gè)例子。最近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經(jīng)有點(diǎn)枯黃的萬年青,，但是由于陽臺花盆已經(jīng)種滿了各種花草,，萬年青沒有可以生長的地方，媽媽只好將萬年青放在了陽臺邊上一處較為潮濕的角落,。沒想到在春雨的滋潤下,，角落里的萬年青居然冒出了新芽,，根也僅僅地攀附在光滑的地板上。我家的萬年青就像文中作者筆下的小瓜苗一樣,，在沒有陽光,、沒有泥土的環(huán)境下存活著，不屈向上,，茁壯成長,，擁有極強(qiáng)的生命力。

作者在文末寫到：“這就是我的生命,，單單屬于我的,。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它,。一切全由我自己決定,。我必須對自己負(fù)責(zé)?！鳖D時(shí),，我恍然大悟。飛蛾為什么要求生,，是因?yàn)樗湎ё约旱膶氋F生命,。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗為什么能頑強(qiáng)地生存下來,，是因?yàn)樗鼰釔凵?，決定好好地使用自己的生命，作者為什么要傾聽自己的心跳,，是因?yàn)樗獔?zhí)行自己的意愿,，下定決心來尋找答案。他們?yōu)槭裁催@么做,，是因?yàn)樗麄儗ψ约贺?fù)責(zé)?。∮谑?，我下定決心,，也要像他們一樣，珍惜生命,，熱愛生命,，對自己負(fù)責(zé)，好好地使用自己的寶貴生命,。

現(xiàn)在,，我終于明白了我們活著是為了能讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！

《生命,生命》讀后感300字 生命,生命的讀后感篇十一

我今天看了一篇叫《生命 生命》的文章,，我從這篇文章中體會到了很多東西,。

這篇文章主要寫了三件事，第一件講了作者杏林子在一天晚上寫稿時(shí)抓住了一只飛蛾,，飛蛾在杏林子手中躍動(dòng),，杏林子就把它放了。第二件事寫了墻角的磚縫中掉了一顆瓜子,，過了幾天,，長出了一截小瓜苗，這截小瓜苗雖然只活了幾天,，作者卻從它身上感受到了他的一種頑強(qiáng)的生命力,。第三件事講了作者用聽診器聽自己的心跳，作者就覺得生命是她自己的,，她可以好好的使用,，也可以白白的糟蹋它，一切有自己決定,。

值得注意的是，作者杏林子在十二歲就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,，全身上下只有手指能動(dòng),，她是靠手指寫出一系列作品的，如果換做是其他人,，他發(fā)現(xiàn)自己全身不能動(dòng)而只有手指能動(dòng)時(shí),，他可能會自暴自棄，不會像杏林子一樣用僅有的手指寫字,。如果換做是我,，我也不會像杏林子那樣勇敢，堅(jiān)持,。

我覺得第二件事中的小瓜苗也很堅(jiān)強(qiáng),，大家都知道植物生長有三大要素：1.陽光，2.水,。3.泥土,。這截小瓜苗生長的地方只有一個(gè)要素，其它2個(gè)要素都沒有,，可這截小瓜苗確活了下來,，雖然它只活了幾天，可它頑強(qiáng)的生命力令我震撼,！

看了這篇文章,，我從杏林子身上學(xué)到了許多東西，比如勇敢、堅(jiān)持,、信心等優(yōu)點(diǎn),，我們一定要把這些優(yōu)點(diǎn)學(xué)到自己身上，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：生命是自己的,，自己可以好好的使用它,，也可以糟蹋它，關(guān)鍵看自己,。

xxx

20xx年xx月xx日