當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了,。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇一

通過學(xué)習(xí)語文課本第18課,，杏林子寫的《生命生命》這篇文章,，我了解了作者所認(rèn)為的生命的意義。杏林子覺得生命是無價(jià)之寶,，用任何東西也買不到。的確,，生命是珍貴的，而且是唯一的,。在我的眼中，生命是一株小草,，脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河,，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵,，變化莫測(cè)不可琢磨。

生命這么寶貴,，這么短暫，我們?cè)趺茨懿徽湎?？杏林子在?2歲那年，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，幾乎全身都動(dòng)彈不得。但就是在這樣的情況下,，她沒有自暴自棄，依然堅(jiān)持寫作,，創(chuàng)作了很多部作品，寫出了生命中的愛與美好。

同樣,，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多,，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng),。面對(duì)這樣的生命，他沒有膽怯,，依然積極地投身自己深愛的物理研究，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽(yù)為“活著的愛因斯坦”,。雖然霍金只活了76年，但他對(duì)全人類所做出的貢獻(xiàn)卻是無法估量的,。

最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句：

有的人活著，

他已經(jīng)死了,；

有的人死了,，

他還活著。

送給所有珍惜生命,，不枉生命的人,。

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇二

生命是什么,？我以前根本沒想過，不過自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后,，我知道了生命是什么。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我被感動(dòng)過好幾次：感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大 的人類面前不低頭，拼命掙扎求生,；感動(dòng)于小小的香瓜子在沒有陽光,，沒有泥土的磚縫中,，不屈向上,，茁壯生長(zhǎng)的毅力；感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的熱愛。

生命是什么,？生命是不向困難低頭，不放棄任何希望,，頑強(qiáng)拼搏的精神,。

吳洪生3歲那年，患上了小兒麻痹,，父母帶著洪生四處求醫(yī)問藥，一躺就是5年,，8歲是有些好轉(zhuǎn)，只是雙腿不能走,，病情好轉(zhuǎn)后，小洪生一直鬧著上學(xué),，后來他以第5名的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中，然而在體檢是卻被刷了下來,。他痛苦萬分，曾經(jīng)想過自殺,，都被自己否認(rèn)了,。洪生又開始自學(xué)裁縫。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了,。創(chuàng)造了：夢(mèng)迪制衣公司。取得了巨大的成果,。

海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪走了她的視力以及聽力,，她又喪失了語言表達(dá)能力，畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院,，是一個(gè)精通5國(guó)文字的教育家和作家。創(chuàng)作了14部名著,，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。

生命雖然短暫,，我們要去好好珍惜,，不讓他白白流失,，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，是自己活得更加光彩有力,。

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇三

“生命，不就是血在流動(dòng)嗎,？”“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎,？”“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎,？”“生命，不就是有血有肉嗎,？”這些都是人們對(duì)生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見解,，對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩,，開始為我沒有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣,。

我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,。

如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆,，書寫著人生；如果說生命是一條漫長(zhǎng)的河,，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤,，推動(dòng)著人生；如果說生命是一部機(jī)器,，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件,，支撐著人生,；如果說生命是那廣袤的田野,，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生,；

如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,，為生命灑下色彩，描繪著人生,。

“生命”，是一個(gè)不可思議,，更是令人難以捉摸的詞,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——?jiǎng)b的生命時(shí),，我更感到大吃一驚,，一個(gè)12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,，居然能夠操縱生命，在病情惡化中,，忍著病痛，寫了四十多個(gè)劇本和散文,，這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢？

生命并不是每個(gè)人都能完全擁有的,，你說我們能對(duì)生命不重視嗎？

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇四

我常常想,，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案,。

這篇課文是臺(tái)灣的杏林子寫的。講了三個(gè)小故事：飛蛾險(xiǎn)境求生,、瓜子磚縫生長(zhǎng)、傾聽沉穩(wěn)心跳,。每個(gè)故事都深深震撼著我的心。那險(xiǎn)境求生的飛蛾讓我意識(shí)到生命可貴,。那磚縫里的一截瓜苗,，在沒有一束陽光,、一滴水的磚縫里頑強(qiáng)地成長(zhǎng),，讓我意識(shí)到我們要不怕困難。

再說作者杏林子,，她的一生也充滿了坎坷,。她十二歲的時(shí)候,，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”,，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家,。但她沒有被病魔所打到，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不停寫作。由于她樂觀的面對(duì)生活,，堅(jiān)持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來,。終于，她創(chuàng)作了40多部書,，成為了臺(tái)灣的十大女作家之一。一瞬間,，我被深深地感動(dòng)著!

看看杏林子,，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了,，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里,，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子,，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活,。

我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》,。最讓我感動(dòng)的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個(gè)學(xué)習(xí)跳舞的人,，她曾想站在舞臺(tái)上展示她優(yōu)美的舞姿?？墒牵卣饖Z走了她的雙腿,，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄,，而是堅(jiān)持穿上假肢，繼續(xù)跳舞,。她的生命，她的堅(jiān)持不懈,，就是一個(gè)最美的舞者。

生命就像一棵樹,，只要你自暴自棄,，它就會(huì)枯萎。只要你不怕困難,，堅(jiān)持不懈,，就一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇五

我瞄準(zhǔn)氣球,，一打一個(gè)空,，一個(gè)也沒打中？我想,，現(xiàn)在我經(jīng)歷的根本不算什么，長(zhǎng)大后人生的挫折還多著呢,。通過語文,我愛上了祖國(guó)的山川之美,為祖國(guó)光輝歷史,為我是一名中國(guó)。我不禁想起那句古詩(shī)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽重天曉?

當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它,，傷痕累累,；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī),，認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí)，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,，這被無視的存在……

在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們,，他們個(gè)個(gè)譜寫著生命的贊歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊,；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，著偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散,、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命,，摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,，她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外,；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護(hù)學(xué)生,，早把"死"拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生,；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存,！曾換回了無數(shù)的生命,；不錯(cuò),，他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,，卻擴(kuò)大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

?。∥曳路鹫奢p視的存在,！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓,，是無私奉獻(xiàn)……

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇六

我讀了《生命 生命》這一課,，我明白了許多。起初,，我與作者一樣,，都不明白生命是什么，以及它存在的意義是什么,。但是學(xué)習(xí)了這篇課文,，我明白了生命是什么了。

是那飛蛾求生的欲望告訴我的嗎,？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我的嗎,？還是是那代表生命的心跳告訴我的？

是的,！沒錯(cuò),！他們都在用行動(dòng)無聲地訴我：萬事萬物都有生命，并且他們珍惜生命,！

當(dāng)今社會(huì),，車禍每分每秒都在發(fā)生,。每次我看到新聞上播放著某地發(fā)生車禍時(shí),，都會(huì)覺得心痛不已！那都是一條條活生生的生命?。∧憧隙ú粫?huì)想到,，前幾秒還活蹦亂跳的小學(xué)生，幾秒后就被車撞倒在地,，真是痛人心扉,。唉,，還要說什么呢,？痛心,，痛心！

即使那只飛蛾已經(jīng)知道自己是不可能逃出人類的手掌心的,，可是，它仍不放棄,，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅,，沒有一絲一毫放棄希望！即使那截瓜苗在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中，都不怕困難,，在這么惡劣的環(huán)境下努力成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天,；即使那心跳聲是如此脆弱,，可我們依然可以用它來為人民服務(wù)！

一想到自己,，我就深感慚愧。從前,，我看見一只小螞蟻都要把這個(gè)小生命踩死?？涩F(xiàn)在不一樣了，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我時(shí),，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命?。∥揖土ⅠR打消了這個(gè)念頭,，輕輕地把它放在地上,，讓它回自己的家。

是啊,，生命是自己的,，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光,。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),。我們應(yīng)好好珍惜生命,，就像雷鋒叔叔說的那樣,，要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌,！

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇七

昨天，老師帶著我們學(xué)習(xí)了《生命,，生命》這一課，課文主要講的是作者從一只飛蛾,，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中,，從而得到的啟發(fā)。

我也有一個(gè)幾乎誰都無法解答的問題：生命為什么如此短暫,？但是，我的哥哥給了我一個(gè)漂亮的答案,。

星期六早晨，我的作業(yè)還沒有做完,，爸爸催我寫完作業(yè)再睡，我一時(shí)還不想起床,，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下,，就聽見在書房里的哥哥說的一句話：“終于寫完論文了，可以好好的放松一下了,！”我一愣，就連忙穿上衣服,，快速的寫完作業(yè)。這時(shí),，我才覺得一身輕松,，空出了許多時(shí)間去做自己想做的事情,，時(shí)間又變多了。

有些人把時(shí)間花去用來吸毒,、吸煙、玩電腦,，甚至挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣做根本就是浪費(fèi)時(shí)間,，虛度年華,，還沒有任何好處，所以,，我們一定要珍惜自己的的生命！

有一天,，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了,，電扇放在客廳里比較礙事，就讓我和哥哥把風(fēng)扇抬進(jìn)了書房的一個(gè)角落里,。客人走后,，我才發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇下壓著一只小蛐蛐，一只小腦袋在努力掙扎,，下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進(jìn)了院子里的草地里,。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐,，就去看它，發(fā)現(xiàn)小蛐蛐居然能跳了,，四肢又長(zhǎng)好了，本來已經(jīng)快死的小蛐蛐竟然又活了過來,，真是奇跡??！

生命很短暫，珍貴,，但只要珍惜它，好好的利用時(shí)間,，時(shí)間就是永遠(yuǎn)用不完的。