作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班世界環(huán)境日教案篇一

一,、積極投入校園改造

在園領導的帶領下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設。如今走進校園,，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么,。

同時與社區(qū)、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識,。

但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

三,、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1,、一開學,，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3、通過討論“沒有電,、沒有水,，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習慣,，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育,。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結合幼兒園自身實際,，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設,，教育過程、教育效果四方面入手,，以點帶面,。

幼兒園中班世界環(huán)境日教案篇二

幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育,，是必不可少的,。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境，珍惜自然資源,，愛護自然界生物的意識,。所以，利用自然環(huán)境,、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育,，是每個教育工作者都應重視的,。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、熱愛自然的情感,，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者,。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：

一,、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境。

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹,，創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，設立提示牌布置有關環(huán)保內容。如：小草是我們的朋友,，請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有：你不要的都給我,。還可以利用遠足活動、散步,、戶外活動等形式,，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離,，增強孩子們對自然界認識的興趣,，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū),，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生，經常澆水,、施肥,，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣,、陽光,、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關系,。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,，潤物無聲的教育作用，使幼兒感受到美和和諧的教育,。

二,、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，蘊含著不少環(huán)境教育的內容,，也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機,。如盥洗時常發(fā)現不少孩子喜歡玩水、浪費水,，可以水為話題,，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水,。”“什么是污水?”等,，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏,，工廠和生活用的污水沒有經過處理，直接排放到江湖海洋中,，會造成許多河流,、湖泊的污染，以至于有水也不能用,，好多小魚,、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用水,、愛護水資源、愛護環(huán)境的意識,。

進餐時,，鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜,，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物,，知道保護動物也是愛護環(huán)境，初步了解人與植物,、動物之間的關系,，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。

三,、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動,，使幼兒的環(huán)保成為習慣。

環(huán)保行動的開展,，可以使幼兒的環(huán)保意識,，環(huán)保觀念得以實現，在實踐中,，更加強了幼兒的環(huán)保決心,。通過開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類,，可利用的做成各種玩教具,，或賣掉;無法利用的就處理掉,。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑,、刨花,，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用,，不僅減少了垃圾和物資的浪費,，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄,，而應用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類置放,。老師還可以組織幼兒認領小樹苗,，關心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣,，讓小樹安全過冬,，還可開展“和小樹一起成長”等活動。

四,、把握教育契機,，與生活中的季節(jié)、節(jié)日相結合,。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,，我們可利用節(jié)日，時令的可資利用的課程資源,，注意把握教育契機,，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，如結合春季的植樹節(jié)，了解樹對土壤,、動物,、人類的用處，知道樹可以凈化空氣,，讓我們乘涼,，是小動物的家。又如結合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動,，引導幼兒認識各種各樣的鳥后,，再認識小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如,，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,，使幼兒進一步了解大自然,，投身到大自然，熱愛大自然,，了解環(huán)境保護與人類生存的關系,，樹立良好的環(huán)保意識。

五,、充分利用家庭資源,，組織家長積極參與，把環(huán)保教育延伸到家庭,、社區(qū)生活之中,。

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量,。提高環(huán)保意識,，參與環(huán)保活動,，也是每個家庭應盡的責任與義務,，我們引導幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事,，如：與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統計樹木種類;指導孩子設計未來農村綠化,，又如在外就餐不使用一次性筷子,，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電,，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力,。這樣一來,，家長不僅了解到幼兒在園內的活動，能及時的提供一些材料,，支持,、參與、幫助教師完成教學計劃,，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導,，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行,，讓孩子有了良好的學習榜樣,，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。同時,，幼兒的發(fā)展,、感受，可以與親人分享,，得到親人的鼓勵,、贊美、幫助,，從而大大激發(fā)了幼兒的學習興趣,，調動了幼兒的積極性、主動性,。

六,、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點,，教師的一言一行都直接影響著他們,。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的,。例如：在平時的活動中,，無論是在盥洗室，還是泥工室,，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關好水龍頭,，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水,。小朋友門看在眼里,、記在心里，久而久之他們也學會了節(jié)約用水,。

總之,，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識，做個有心人,。保護環(huán)境,，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護意識,，我們生存的地球會變得更加美好,，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班世界環(huán)境日教案篇三

我園被光榮地評為綠色幼兒園,，這既是對我們以往工作的肯定,，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師,、園內環(huán)境及當地環(huán)境,，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識,。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。

一,、積極投入校園改造

在園領導的帶領下,，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力，進行校園建設,。如今走進校園,，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二、宣傳環(huán)保知識,，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。

同時與社區(qū),、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個樣,，園內能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1、一開學,，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育,。

4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結合幼兒園自身實際,，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設，教育過程,、教育效果四方面入手,，以點帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

四,、各科滲透，潛移默化

幼兒園在課程設置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當的安排環(huán)境教育內容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統教育,，受益匪淺。

總之,，我們本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組,、集體和個人、室內和戶外,、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力,。

幼兒園中班世界環(huán)境日教案篇四

6月5日,，為紀念第45個世界環(huán)境日，也是新修訂的《中華人民共和國環(huán)境保護法》實施的第一年,，廣泛深入地宣傳國家提出的“踐行綠色生活”主題活動,，鼓勵全民環(huán)境意識、節(jié)約意識,、生態(tài)意識,、選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費模式,。我校結合實際,，為了增強師生們的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為,，營造人人做到環(huán)境保護的良好氛圍,，切實做到節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)紙,、避免浪費，營造良好的學習和工作環(huán)境,。我校以“六.五世界環(huán)境日”為契機,，組織全校師生開展了以“倡導環(huán)保新時尚，踐行綠色好生活”為主題的系列宣傳教育活動?，F將宣傳活動開展情況總結如下：

一,、加強領導，精心組織

為開展好今年的世界環(huán)境日宣傳工作,，校領導高度重視,，召開辦公會進行專題研究，傳達了文件精神,，制定了工作方案,，提前進行了周密的安排部署。結合我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理,，并結合實際制定了“六?五”世界環(huán)境日宣傳工作方案,，將具體工作落實到人，確保了今年“六?五”世界環(huán)境日宣傳系列活動有條不紊地開展,。

二,、圍繞主題，廣泛宣傳

圍繞今年我縣確定的“倡導環(huán)保新時尚,，踐行綠色好生活”的世界環(huán)境日主題,。今年“六?五”世界環(huán)境日我校宣傳的主要內容：一是宣傳以人為本的科學發(fā)展觀,、構建和諧社會以及循環(huán)發(fā)展等新理念;二是結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和環(huán)境保護工作的要求，以全校宣傳的方式,，對全校學生進行了相關環(huán)保知識和法律法規(guī)宣傳;三是傳達中央,、省、市,、縣各級政府相關會議精神,。介紹城市環(huán)境綜合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施。

三,、方案具體,，措施有力

一是學校利用國旗下的講話時間，向師生介紹今年世界環(huán)境日的主題,，并向全校學生發(fā)出倡議：“節(jié)約水資源,，隨手關好水龍頭;珍惜身邊的每一棵樹，做愛護花草,、綠化環(huán)境的公民;保持校園整潔,，養(yǎng)成良好個人行為習慣保持環(huán)境優(yōu)美整潔，養(yǎng)成良好個人行為習慣,，從我做起,，從小事做起，從現在做起,。

二是利用主題班會,、黑板報、展板,、滾動屏幕,、橫幅等形式，宣傳普及生態(tài)文明,、綠色低碳知識理念,，引導師生增強節(jié)約意識、環(huán)保意識,、生態(tài)意識,，切實做到節(jié)約每一滴水、每一度電,、每一張紙,、每一粒米的宣傳教育。

三是各班開設了一節(jié)《倡導環(huán)保新時尚,，踐行綠色好生活》課,，由各班班主任任課，把保護環(huán)境知識引入課堂，講授環(huán)保知識,，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來,。

四是利用學校廣播站播出“世界環(huán)境日”的由來和歷屆世界環(huán)境日的活動主題等，讓學生進一步加深了對保護環(huán)境重要性的認識,。

五是家校聯手,，改變家庭成員對環(huán)境保護的單薄意識和生活陋習,。以實現“通過一個學生,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用,。倡導綠色生活,，提高環(huán)保意識，營造全社會關心支持和參與環(huán)境保護的良好氛圍,。

我校通過在世界環(huán)境日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動,，使學生樹立良好的環(huán)境意識。進一步普及了環(huán)境知識,，在學校營造了熱愛自然,、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，使學生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,。促進學生形成對地球,、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為,。

幼兒園中班世界環(huán)境日教案篇五

6月5日,，為紀念第45個世界環(huán)境日，也是新修訂的《中華人民共和國環(huán)境保護法》實施的第一年,，廣泛深入地宣傳國家提出的“踐行綠色生活”主題活動,，鼓勵全民環(huán)境意識、節(jié)約意識,、生態(tài)意識,、選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費模式,。我校結合實際,，為了增強師生們的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為,，營造人人做到環(huán)境保護的良好氛圍,，切實做到節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)紙,、避免浪費，營造良好的學習和工作環(huán)境。我校以“六.五世界環(huán)境日”為契機,，組織全校師生開展了以“倡導環(huán)保新時尚,，踐行綠色好生活”為主題的系列宣傳教育活動。現將宣傳活動開展情況總結如下：

一,、加強領導,，精心組織

為開展好今年的世界環(huán)境日宣傳工作，校領導高度重視,，召開辦公會進行專題研究,，傳達了文件精神，制定了工作方案,，提前進行了周密的安排部署,。結合我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，并結合實際制定了“六.五”世界環(huán)境日宣傳工作方案,，將具體工作落實到人,，確保了今年“六.五”世界環(huán)境日宣傳系列活動有條不紊地開展。

二,、圍繞主題,，廣泛宣傳

圍繞今年我縣確定的“倡導環(huán)保新時尚，踐行綠色好生活”的世界環(huán)境日主題,。今年“六.五”世界環(huán)境日我校宣傳的主要內容：一是宣傳以人為本的科學發(fā)展觀,、構建和諧社會以及循環(huán)發(fā)展等新理念;二是結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和環(huán)境保護工作的要求，以全校宣傳的方式,，對全校學生進行了相關環(huán)保知識和法律法規(guī)宣傳;三是傳達中央,、省、市,、縣各級政府相關會議精神,。介紹城市環(huán)境綜合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施。

三,、方案具體,，措施有力

一是學校利用國旗下的講話時間，向師生介紹今年世界環(huán)境日的主題,，并向全校學生發(fā)出倡議：“節(jié)約水資源,，隨手關好水龍頭;珍惜身邊的每一棵樹，做愛護花草,、綠化環(huán)境的公民;保持校園整潔,，養(yǎng)成良好個人行為習慣保持環(huán)境優(yōu)美整潔，養(yǎng)成良好個人行為習慣,，從我做起,，從小事做起，從現在做起。

二是利用主題班會,、黑板報,、展板、滾動屏幕,、橫幅等形式,，宣傳普及生態(tài)文明、綠色低碳知識理念,，引導師生增強節(jié)約意識,、環(huán)保意識、生態(tài)意識,，切實做到節(jié)約每一滴水,、每一度電,、每一張紙,、每一粒米的宣傳教育。

三是各班開設了一節(jié)《倡導環(huán)保新時尚,，踐行綠色好生活》課,，由各班班主任任課，把保護環(huán)境知識引入課堂,，講授環(huán)保知識,，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。

四是利用學校廣播站播出“世界環(huán)境日”的由來和歷屆世界環(huán)境日的活動主題等,，讓學生進一步加深了對保護環(huán)境重要性的認識,。

五是家校聯手,，改變家庭成員對環(huán)境保護的單薄意識和生活陋習,。以實現“通過一個學生，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。倡導綠色生活，提高環(huán)保意識,，營造全社會關心支持和參與環(huán)境保護的良好氛圍,。

我校通過在世界環(huán)境日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動，使學生樹立良好的環(huán)境意識,。進一步普及了環(huán)境知識,，在學校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣,，使學生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,。促進學生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為,。