人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3000篇一

改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書(shū)育人,、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,，我積極參加了新課程培訓(xùn),、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,，從中汲取長(zhǎng)處,，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，取得了良好的效果,。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，制作課件,，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，收到了良好的效果。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果,。積極開(kāi)展建立“書(shū)香校園”特色活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),，在全校掀起了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿校園”的讀書(shū)熱潮,，并借此時(shí)機(jī)在2019年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng);

在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到心中有學(xué)生，胸中有教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授,，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng),。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì),。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛,，由于教學(xué)效果好,，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng),。2019年——2019年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師,。

我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力,、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子,。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,，難的是持之以恒,，總是這種心態(tài)，總是這種精神,，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為,。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,、生活上和紀(jì)律上,，還是在活動(dòng)中,、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求,，嚴(yán)中有愛(ài)”的原則,，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體,。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源,。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái),，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子,，我非常關(guān)心,，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀,，對(duì)學(xué)習(xí),、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào),。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子,，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工,，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里,，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話,，做事小心翼翼,。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話,，讓他擔(dān)任班干部,，經(jīng)常與老師,、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng),，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影,。這樣的例子舉不勝舉,，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀,、大方,，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作,，沒(méi)有最好,，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3000篇二

王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自2019年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐,。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜,。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭,。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高,，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取,。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精,，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅,。特別是在2019年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

2019年9月,，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí),。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念,、無(wú)良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群,。面對(duì)這樣的起點(diǎn),，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋?lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì)，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體,。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上,。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心,、耐心,、恒心，就能……”她是這樣說(shuō),，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老,，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他,，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心,。她認(rèn)為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她,、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行,，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言,。畢業(yè)離校時(shí),，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石,，可以攻玉?！绷陙?lái),，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊。

王老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的,。她堅(jiān)信這句名言,。因此，在搞好本職工作的同時(shí),，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，多次擔(dān)任觀摩課,、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。

王xx老師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī),。2019年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);2019年5月，王xx老師被評(píng)為縣模范班主任;2019年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2019年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,，12月評(píng)為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。

王xx老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái),，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái),，盡自己的一份力量與責(zé)任,，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3000篇三

,，女,，19xxx年5月出生，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師,，師院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè),，19xx年3月參加工作，一直默默耕耘在偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)的土壤上,。從她站在三尺講臺(tái)起,，就任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬,，勤勤懇懇,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。

認(rèn)真的工作態(tài)度鑄就了她的成功,。

“態(tài)度決定一切”,、“態(tài)度就是能力”，正因?yàn)樗硇牡負(fù)湓诮逃聵I(yè)上,，她才會(huì)在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實(shí),。29年來(lái),，她從不為私事請(qǐng)一天假,。她總是認(rèn)真地對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞,。她常說(shuō)工作中生活中都離不開(kāi)思想的引導(dǎo),，因此她努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想以及后來(lái)的江的“三個(gè)代表”的思想,，并且在學(xué)習(xí)后,，她常與同事們交流，并宣傳黨的教育方針,。她還參加新教材培訓(xùn),，電腦培訓(xùn),，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷探索教育,、教學(xué)的規(guī)律,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待學(xué)生作業(yè),，她一直以來(lái)都是全批全改,，對(duì)后進(jìn)生尤為關(guān)注，不厭其煩地輔導(dǎo)他們,，從基礎(chǔ)補(bǔ)起,，從未向家長(zhǎng)索求什么。

雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下,，但她卻一直安心本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生，把工作看成了自己生命的一部分,。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)心教學(xué)群體的提升，更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,，以理服人,。深受學(xué)生的愛(ài)戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,，為自己考慮得少,，因此,，當(dāng)學(xué)校工作不好安排時(shí)，總是找到她,，她總能從學(xué)校的立場(chǎng)去思考問(wèn)題,，勇于承擔(dān)重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué),，可以說(shuō)曾是與世隔絕,，路不通，信息不通,，生活極其不便,，在校的人都想方設(shè)法要從那里出來(lái)，可她聽(tīng)說(shuō)那里缺老師,，就義無(wú)反顧地申請(qǐng)到那里教書(shū),。去之后，她又主動(dòng)挑重?fù)?dān),，在那惡劣的條件,，仍然沒(méi)有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律,，找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法,。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低,，但她不歧視,，而是滿腔熱情，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，給予學(xué)生最真摯的愛(ài),。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

20xx年,，身體極其虛弱的她不甘落后,，和一群年輕人一起上進(jìn)、學(xué)習(xí),，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)科學(xué)歷,。她一直擔(dān)任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并常常兼任其他事務(wù),，近幾年來(lái)她兼任了xx小學(xué)團(tuán)支部書(shū)記和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,。在工作中，很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團(tuán)隊(duì)工作的方法,。她熟練運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生?，F(xiàn)仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷更新知識(shí)，緊跟快速發(fā)展的時(shí)代,。積極組織教研活動(dòng),，并能勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到了同行的認(rèn)可,。在高一級(jí)教師的指導(dǎo)下,，積極主動(dòng)地承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)，并受到好評(píng),。以身示范，促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高,。

善于思考,，不斷進(jìn)步

她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個(gè)來(lái)回，對(duì)過(guò)去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)早就爛熟于心,，并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、特點(diǎn),。自身的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，巧妙地設(shè)計(jì)教案,，對(duì)其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響，讓大家在工作中找到了成績(jī)感和愉悅感,。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，她善于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決疑難問(wèn)題的能力途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，營(yíng)造了一個(gè)寬松,、活躍,、民主,、平等的課堂氛圍，學(xué)生敢笑,、敢說(shuō),、敢想，也敢問(wèn)。樹(shù)立了“人人平等”的思想,，培養(yǎng)了“人人善問(wèn)”的習(xí)慣,，激發(fā)了“人人求新”的欲望，提供了“人人動(dòng)手”的條件,，給予了“人人成功”的機(jī)會(huì),。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果。她所教的班級(jí)成績(jī)突出,。無(wú)論是升學(xué)率,、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級(jí)前茅,。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。

獨(dú)特創(chuàng)新,，注重實(shí)際

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)她認(rèn)為應(yīng)先“授之以魚(yú)”,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的滋味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。然后再“授之以漁”,，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用方法,。同時(shí),，特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法，能作好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。如:班上有一位學(xué)生叫,，學(xué)習(xí)差，調(diào)皮搗蛋,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，特別是對(duì)數(shù)學(xué)，沒(méi)有數(shù)感,，很是茫然,。針對(duì)這種情況，她利用身邊實(shí)實(shí)在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績(jī),，以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，趁熱打鐵,，然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他科目。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他,，把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位，當(dāng)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，看到了希望,，解除了學(xué)習(xí)上的恐懼后,。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習(xí)條件,。

學(xué)習(xí)致用,，工作得法

運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,，結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作,，積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛(ài)全體學(xué)生,，了解學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，熱情引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，正確對(duì)待人生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，規(guī)范日常行為,，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)德育工作中能團(tuán)結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作,。在教學(xué)中能堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

在教育教學(xué)中，她常采用自制的直觀教具,，靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),。所教學(xué)科能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生全面“動(dòng)”起來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生在寬,、悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握、能力的形成,、智力的發(fā)展,、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮都有進(jìn)步。

尊重學(xué)生,，潛心育人

作為農(nóng)村小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，使她認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。“一個(gè)教師,，既使課上得再好,，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，那他就不能算是好教師”,。因此她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格,，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生,，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理,，揣摩學(xué)生的不同想法,，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?。在二十幾年的班主任和幾年的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員工作中,，她真正做到了既教書(shū)又育人，為人師表,，總是以育人為己任,，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈,，不把工作當(dāng)作一種職業(yè),，而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,，提升人的精神境界。尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)是她工作的一貫特點(diǎn),。如：讓學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)提,，不打斷他們的話，通過(guò)寫(xiě)日記,、周記或給老師留言的方式來(lái)給老師提意見(jiàn),、建議。師生共同制定班規(guī)校紀(jì),，共同遵守,。就是在選舉班干部及團(tuán)隊(duì)干部時(shí)，也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能,，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部,。

她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，從不諷刺,、挖苦或說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話,。特別是對(duì)待后進(jìn)生，都是從鼓勵(lì)入手,，注重言傳身教，善于抓住教育的契機(jī),，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理。經(jīng)常利用休息時(shí)間,，到學(xué)生家中去,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn),，同時(shí)了解學(xué)生在家中的情況,，配合家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。不惜以衣物,、錢(qián)財(cái)贈(zèng)送家庭困難的學(xué)生,，使他們感受到老師的愛(ài)尤如母親的愛(ài)，感到社會(huì)主義祖國(guó)的溫暖的,。從而更加努力地學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)國(guó)家,，回報(bào)社會(huì)。

新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個(gè)具有生命意義的人來(lái)平等對(duì)待,，而不是作為知識(shí)的容器,。 所以,，她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當(dāng)成親密的朋友,，和學(xué)生間無(wú)話不談,，在教育過(guò)程中，以平和之心,，細(xì)致之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;用熱情,、激情、真情去撞擊每一顆心靈,。當(dāng)人心對(duì)人心,、真情對(duì)真情時(shí)，學(xué)生在她的諄諄教誨當(dāng)中才會(huì)有如沐春風(fēng)之感,，同時(shí)她也享受到教育帶來(lái)的幸福,。

xx小學(xué)地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，工作條件十分艱苦,。在騎龍條件這么差的地區(qū),，這些成績(jī)的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級(jí)參加全縣統(tǒng)一考試,，在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,，第一名,第二名,第三名。20xx- 20x年所教的班級(jí)獲得“xx縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào),。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”,， 20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”， 20xx年被評(píng)為xx鎮(zhèn)團(tuán)隊(duì),、德育工作先進(jìn)個(gè)人,，xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，20xx年被團(tuán)xx縣委授予“優(yōu)秀團(tuán)干”稱(chēng)號(hào),，20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機(jī)套”制作三等獎(jiǎng),。20xx年撰寫(xiě)論文---，在xx縣《班主任工作交流》集上交流,，20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng);2019年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師,、幼兒教育特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng); 20xxx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實(shí)驗(yàn)成果三等獎(jiǎng),，并在發(fā)表;20xxx年12月撰寫(xiě)的論文獲xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會(huì)二等獎(jiǎng),。20xxx年獲xx市骨干教師稱(chēng)號(hào)。

她就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，她以一顆善良的心,，贏得了學(xué)生們的擁戴,，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許,，以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識(shí),，探索教學(xué)新路子，以先進(jìn)教育思想的實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)著自己的人生美好價(jià)值,。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3000篇四

，小學(xué)高級(jí)教師,，自1978年參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。

作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師,，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重,，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作,，教書(shū)育人,。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己“充電”,，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,，他不斷給自己施壓,，工作之余,，勇于探究，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。多年來(lái)的教學(xué)積累,，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著,。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名,。一名老教師有如此熱情,，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得,。

作為教師,，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中,，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們,、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友,。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契,，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,，曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來(lái),，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng),、寬容和坦誠(chéng),，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生,，更是關(guān)愛(ài)有加,。在學(xué)生心目中，他為人正直,，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè),，嚴(yán)厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性。

無(wú)論開(kāi)展什么工作,，他總是認(rèn)真投入,，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果,。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),，幫助年輕教師不斷完美自己,，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng),。

成績(jī)不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。他也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中,，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3000篇五

__,，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績(jī)卓著,，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。

作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作,，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己“充電”,，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,，他不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家,，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一,、第二名,。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度,，實(shí)在是很難得,。

作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契,，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛(ài)心,。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的,，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),，他贏得了所有學(xué)生的心,。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,，他也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加,。在學(xué)生心目中,，他為人正直，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性,。

無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入,，積極主動(dòng)地想辦法,，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),，幫助年輕教師不斷完美自己,，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng),。

成績(jī)不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。