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初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇一

1.依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ),。學(xué)業(yè)考試試題,，包括最后的綜合題,，都注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查,。在教學(xué)中,，必須切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué),，讓學(xué)生真正理解和掌握,，并形成合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，特別是加強(qiáng)學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓,，在課堂教學(xué)中,，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過(guò)程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念,、定理,、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法,，并通過(guò)不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn),，形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí),。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)能力,。學(xué)業(yè)考試試題對(duì)“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個(gè)整體,，進(jìn)行多方位的全面考查,，要求學(xué)生能夠靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)”和“猜想”“觀察”能力,，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅是思維科學(xué),，也是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。數(shù)學(xué)推理不僅包括演繹推理,，還包括合情推理,。

4、重視教學(xué)方法的改進(jìn),，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”,，以問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，多設(shè)計(jì)、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，使學(xué)生面對(duì)適度的困難，開(kāi)展嘗試和探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過(guò)程,。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運(yùn)用變式,，逐步設(shè)置障礙,，以不斷增加創(chuàng)造性因素。

5,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué),，數(shù)學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言,、圖形語(yǔ)言,，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化,，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖像,、圖表的理解和應(yīng)用能力。

6,、在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題,，耐心做題的良好習(xí)慣。現(xiàn)在的考卷一般不難,，細(xì)心和耐心就顯得尤其重要,。

7、在教學(xué)中教師要讓學(xué)生多做練習(xí),，多加反饋,，有一定的題海量，使學(xué)生對(duì)各種題型有駕輕就熟之感,。

初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇二

新學(xué)期以來(lái),，我通過(guò)不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代,。課堂活起來(lái)了,，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了：敢想、敢問(wèn),、敢說(shuō),、敢做,、敢爭(zhēng)論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲,。從學(xué)生的變化看課改,，別有洞天。

一,、成功的經(jīng)驗(yàn)和感受

1,、交流讓學(xué)生分享快樂(lè)和共享資源

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,，是良好的課程資源,。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng),，自己抽象出圖形,，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂(lè)，共享彼此的資源,。

2,、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入,，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí),，指出，“其實(shí),，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用,，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面,，老師說(shuō)幾個(gè)事實(shí),，誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說(shuō)的事實(shí)外,，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開(kāi)始活躍起來(lái),，一位學(xué)生舉起了手，“一本書(shū)p元,，6p可以表示6本書(shū)價(jià)值多少錢(qián)”,，受到啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例,，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,，正如我們所說(shuō)的,，“代數(shù)式在生活中”。

3,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上

在學(xué)生上網(wǎng)查詢,，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下,，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng)：這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課,，以正方形、圓,、三角形,、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說(shuō)明你想表現(xiàn)什么,。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生,。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),，并說(shuō)明自己的創(chuàng)意,。最后，老師作為特約指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意,、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié),、反思,。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究,、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試,。

4、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中,，要求學(xué)生以4人小組為單位,，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè),、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖,，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),，必須通過(guò)實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù),，保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過(guò)報(bào)刊、電視廣播等媒體,，或?qū)λ麄兏信d趣的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查采訪或查閱資料,，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過(guò)程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩,，內(nèi)容涉及各行各業(yè),。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活,、樂(lè)于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí),。

5、利用多媒體教學(xué)軟件自我探索

在教學(xué)《七巧板》中,，教師事先讓學(xué)生上網(wǎng)查詢課件,，讓學(xué)生去拼七巧板，改變了過(guò)去單純由教師講,，學(xué)生死記的教學(xué)方式,。兩個(gè)班學(xué)生興奮投入了學(xué)生。

二,、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意

1.營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的環(huán)境氛圍,。

2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生,、教師,、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系,，有良好的課堂教學(xué)氣氛,，以取得良好的課堂教學(xué)效果。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論,，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作,，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者,、課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,，向開(kāi)放型的教師邁進(jìn)。

4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)和自己特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,。

5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性,、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件,，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6.教學(xué)研究側(cè)重于：

(1)探究式,、自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法和合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法探討;

(2)怎樣具體落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！?

(3)課堂教學(xué)模式的探索;

(4)和同行的教學(xué)交流,。

本學(xué)期所任教的(1)班與(2)班中，(1)的學(xué)生生性好動(dòng)任性,，自制的能力比較差,，容易形成雙差生，為此,，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上,，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,。如袁鵬同學(xué)平時(shí)不太安份，但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多,，我及時(shí)在我所教的兩個(gè)班中表?yè)P(yáng)了他,，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)較為積極,。而(2)班的學(xué)生有好幾個(gè)基礎(chǔ)較差,，接受能力較弱，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的問(wèn)題,，只要你肯學(xué),。同時(shí)，我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo),，想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅,。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施，我深感在教學(xué)的理念上,、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上,、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),，因此，只有在教學(xué)的實(shí)施中,，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇三

教學(xué)是過(guò)程,，成績(jī)是結(jié)果,。一個(gè)老師說(shuō)你如何如何好，多么多么辛苦，如果到最后學(xué)生的成績(jī)考不好,，那么一切都不好,，也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析,，教師從“教”的方面找了不少不足之處,，試卷分析寫(xiě)了滿滿一大張，但我在閱讀學(xué)生試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試,，也就是說(shuō)相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試,，原因如下：

1、考試時(shí)題目換一種說(shuō)法就不理解了

2,、一些概念不會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，或述敘出來(lái)邏輯性也不強(qiáng)。

3,、不會(huì)冷靜地分析題意,，一看不會(huì)做就不知如何下手。

4,、注意知識(shí)和知識(shí),、知識(shí)和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識(shí),，不注意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,，平時(shí)觀察比較少，問(wèn)得少,。

5,、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺,。

只有老師寫(xiě)出來(lái)的試卷分析不是完整意義上的試卷分析,，試卷是學(xué)生考試時(shí)寫(xiě)出來(lái)的，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失,，讓他們也寫(xiě)出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠,，需要改進(jìn),，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，自我更新,，為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人要寫(xiě)出自己的試卷分析,，然后老師歸納總結(jié)，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問(wèn)題,，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo),。

初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇四

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修正不足,，以利于今后的教育教學(xué)工作的開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,，從概念,、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維,、解決問(wèn)題的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。平均分90分,，及格率98%，優(yōu)秀率86%,。在這次考試中,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,，成績(jī)也不夠理想,。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易,，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣,，也很容易出錯(cuò)。例如,，口算不夠熟練,，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2,、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性,。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題,。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)不足,。

5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇五

時(shí)間過(guò)得很快很快，從來(lái)不停下腳步等待,。命運(yùn)掌握在我們的手中,，有我們自己刻畫(huà)一個(gè)人一生的姿態(tài)。

花兒總有凋謝的時(shí)候,，人也如此,，要珍惜年少時(shí)的時(shí)光。我并沒(méi)有常常珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就如珍惜寶藏一樣,，每一秒都是寶藏，而我卻浪費(fèi)在娛樂(lè)上,。許多人都沒(méi)有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義,。

經(jīng)歷了這次期中考試，我才知道時(shí)間是寶貴的,，要珍惜時(shí)間,。

這次數(shù)學(xué)，我沒(méi)有考好,，心里有一種說(shuō)不出的滋味,，哎，我只考了72分,。我開(kāi)始自卑,，好像天空沒(méi)有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗,。我的心中希望的火苗已被撲滅,，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。

我好像離開(kāi)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界,，希望沒(méi)有煩惱,，但是失敗總是避免不了的,，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是成功之母,，終于有一天,，我會(huì)走向成功之路的!

此時(shí)，我懂了,，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了,，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文—《做一個(gè)最好的你》：“……但是成功一向都不容易,，許多時(shí)候,，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……”這篇課文，深深地銘記在我的心里,。只要我們努力奮斗,，就能獲得成功的。

“人之初,，性本善,。”這句話告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的,，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣,，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變,。

現(xiàn)在,，烏云從我的心上飄過(guò)，雨過(guò)天晴,，陽(yáng)光普照大地,，彩虹掛在天邊。自卑消失了,，自信蕩漾在我的心頭,。

加油!下次努力!

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇六

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。

2上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，很多重要的知識(shí)點(diǎn)都忽略過(guò)去了，有時(shí)錯(cuò)的題也沒(méi)有改,，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，不知道正確的

3完成作業(yè)不認(rèn)真,，有時(shí)甚至對(duì)付,，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟,，只能將就背下來(lái)，過(guò)幾天就會(huì)忘,，不扎實(shí)

4請(qǐng)完家長(zhǎng)后雖然有一點(diǎn)效果,，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認(rèn)真的時(shí)候從今天開(kāi)始,，我不能再這樣了,，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習(xí)終會(huì)被淘汰,。再說(shuō),，我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對(duì)不起老師對(duì)我的重視，又對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我的操勞,。

我決心：

平時(shí)鍛煉自己,，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，將閑是閑非拋到腦后,。在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，爭(zhēng)取做到課上不走神，課下好好復(fù)習(xí),，作業(yè)認(rèn)真完成,，概念張口就來(lái)，將老師課堂上講的知識(shí)全部吸收,，有課余時(shí)間多做課外題,，遇到不會(huì)的地方虛心向老師 同學(xué)請(qǐng)教，不把有疑問(wèn)的題一拖再拖,，惡性循環(huán) ,。從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。我堅(jiān)信：在我的努力下,，我一定會(huì)在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī),。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中數(shù)學(xué)考試反思100字篇七

鈴鈴，叮鈴鈴……”我像往常一樣進(jìn)入了教室,，今天數(shù)學(xué)考試!許多人都緊張起來(lái),，然而我卻無(wú)動(dòng)于衷(因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試前從來(lái)不復(fù)習(xí)，考的成績(jī)也不差),。

考卷發(fā)了下來(lái),，我漫不經(jīng)心地看著試題。讓我沒(méi)想到的是,，這次的試題出奇的難,。而且只有一節(jié)課的時(shí)間來(lái)做,。我的心一緊。糟糕!這時(shí),，一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情,，使我更加糊涂了。不過(guò)還好,，幾經(jīng)波折,，總算也做出了幾道題。

但好事并未持續(xù)多久,，不一會(huì),，我便遇到了難題，雖然如果我靜下心來(lái)做,，肯定能做出來(lái)，況且試題也不是很多,，但是,，由于這次考試題目平均難度普遍偏高，時(shí)間又很短,，我只能選擇暫且跳過(guò)它,，做其他題目?？墒?，盡管我用盡全力，還是在在做倒數(shù)第三題時(shí)下課了,。

老師給我們延長(zhǎng)了考試時(shí)間,，可是倒數(shù)第二題太難了，我只能做想多比較簡(jiǎn)單的作圖題,，做完后,，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)打響。許多人也只得被迫交上了考卷,。

又到了報(bào)成績(jī)的時(shí)刻了,，往常的這時(shí)，我總會(huì)興高采烈,，但是這次聽(tīng)說(shuō)一半以上的人都不及格,，我也緊張了起來(lái)。結(jié)果,，正如我預(yù)想的那樣,，我是71分。絕望,、悲傷涌上了我的心頭,。

這次考試告訴了我,，不能再驕傲了，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的基本學(xué)科了,，我們基本知識(shí)都學(xué)完了后,，現(xiàn)在是真正的幾何知識(shí)。我一定要加倍努力,，快速掌握它!世上無(wú)難事,，只怕有心人。我相信經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我的成績(jī)一定能夠更上一層樓!