時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇一
本學(xué)期,參加我組教研活動的有六個班,,一個小班,、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,,隨著《綱要》的頒布,,音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,,以情動人,。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,采取多種音樂表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,,同時還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試,。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中,,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學(xué)活動,,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,,效果顯著。孩子們更愛音樂了,,他們積極要求表演,,快樂大方的參與音樂活動,其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索”,教師與幼兒共同成長的過程,。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,。如何面向全體,、關(guān)注個體,使每個孩子都有體驗成功的機會等,。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求,。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二,、課題:
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感
三,、指導(dǎo)思想:
1、 藝術(shù)是情感啟迪、情感交流,、情感表達(dá)的良好手段,,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?!毒V要》中指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向,。
2、 《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,,分享他們創(chuàng)造的快樂。
四,、目標(biāo):
1,、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討,。并加強理論的研究與學(xué)習(xí),,更好的指導(dǎo)實踐工作。
2,、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,充分發(fā)揮其中介作用,促進(jìn)教育整體化,、綜合化的要求,。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),,更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子,,提供展示的平臺和體驗成功的機會
4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱,、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào),、合作能力,。
5,、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。
五,、措施:
1,、堅持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂教研材料,,并借鑒新的教育模式,、充分利用現(xiàn)代化的教育資源,。
2,、為幼兒提供適宜多樣的音樂,,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界,。營造音樂氛圍,,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境,。提供豐富的材料,,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,,大方自信地表現(xiàn)音樂,。
3、將音樂滲透到一日生活中去,,發(fā)揮音樂教育的中介作用,,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個性的形成。
4,、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì),,增強創(chuàng)新意識。開拓思路,,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇二
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期,,而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點:幼兒好動、好玩,,思維具體形象,,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,,旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,,探索其內(nèi)容、目的和組織手段?,F(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。
一,、主要工作成效
(一)第一階段:準(zhǔn)備階段
1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題,。
2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”,、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫計劃,。
3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
(二)第二階段(實施階段)
1,、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1),、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望,。
(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,,初步掌握其樂器的演奏方法。
(3),、提供音色差別較大的兩種樂器,,在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動作,。敲三角鐵、碰鈴時做魚游,、小兔跳等靈巧的動作,。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感,。
2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
1、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。
首先,,音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動物,、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿,、感知,,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短、強弱之分,,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗,。其次,我還設(shè)計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,,從中辨別聲音的高低,。有時,我還采用師生角色互換的方式,,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,,幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,,反之,幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來,。
2、體驗,、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時,,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動身體,、頭,,感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動,,這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。
二,、 存在不足:
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限,,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng),。
2、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差,,有待于發(fā)展和提高。
三,、 改進(jìn)措施及下階段做法
1,、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
(1)每次在教新歌前,,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。
(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),。
(3)在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,,在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進(jìn)行練習(xí),。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力,。
在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力,。長期堅持,,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力,。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇三
音樂目標(biāo),、內(nèi)容備選
1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
2、喜歡參加藝術(shù)活動,,能感受到活動帶來的快樂,,培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。
3,、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,,發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
5,、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,與他人合作,,能理解,、接納、欣賞,、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),,喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。
一,、歌唱活動,。
1、愿意參加歌唱活動,。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,,學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢。
2,、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始,,音域一般在1—5。
3,、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感,。
4、愿意為熟悉,、短小,、工整的歌曲替換部分歌詞。
二,、韻律活動,。
1,、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,嘗試隨音樂做簡單律動,。
2,、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作,。學(xué)習(xí)用上肢,、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
3,、試用動作,、表情、姿態(tài)與人溝通,。
4,、嘗試自己想出簡單的動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗韻律活動中表達(dá),、創(chuàng)造和交流的快樂,。
三、節(jié)奏活動,。
1,、愿意玩弄打擊樂器,感受手鈴,、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色,,愿意參與集體的演奏活動。
2,、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則,。
3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,,能參加兩種樂器的齊奏,,嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。
4,、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受,。
四、欣賞活動,。
1,、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。
2,、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢,。
3,、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點,。
4,、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,。
5,、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇四
一,、基本情況分析:
本學(xué)期,,參加我組教研活動的有六個班,一個小班,、三個中班,、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,,隨著《綱要》的頒布,,音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,,以情動人,。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,采取多種音樂表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,,同時還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展,。在實踐中,,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,關(guān)注到幼兒的差異,,積極探索多種形式的教學(xué)活動,,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,效果顯著,。孩子們更愛音樂了,,他們積極要求表演,快樂大方的參與音樂活動,,其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索”,教師與幼兒共同成長的過程,。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,。如何面向全體,、關(guān)注個體,使每個孩子都有體驗成功的機會等,。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求,。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二,、課題:
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感
三,、指導(dǎo)思想:
1、 藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流,、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具,?!毒V要》中指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。
2,、 《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂,。
四,、目標(biāo):
1、將研究繼續(xù)深入,,有更多理論的思考與探討,。并加強理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實踐工作,。
2,、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,充分發(fā)揮其中介作用,促進(jìn)教育整體化,、綜合化的要求,。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),,更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子,,提供展示的平臺和體驗成功的機會
4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱,、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào),、合作能力,。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。
五,、措施:
1,、堅持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂教研材料,,并借鑒新的教育模式,、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2,、為幼兒提供適宜多樣的音樂,,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界,。營造音樂氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境,。提供豐富的材料,,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)音樂,。
3,、將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮音樂教育的中介作用,,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個性的形成,。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì),增強創(chuàng)新意識,。開拓思路,,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué),。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇五
1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
2、喜歡參加藝術(shù)活動,,能感受到活動帶來的快樂,,培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。
3,、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,,發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
5,、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,,與他人合作,能理解,、接納,、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),,喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品,。
一、歌唱活動,。
1,、愿意參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,,學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢,。
2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始,,音域一般在1—5,。
3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感,。
4,、愿意為熟悉,、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,。
二,、韻律活動。
1,、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,,嘗試隨音樂做簡單律動。
2,、嘗試感受音樂節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動作。學(xué)習(xí)用上肢,、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容,。
3、試用動作,、表情,、姿態(tài)與人溝通。
4,、嘗試自己想出簡單的動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),,體驗韻律活動中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂,。
三,、節(jié)奏活動。
1,、愿意玩弄打擊樂器,,感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色,,愿意參與集體的演奏活動,。
2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則,。
3,、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩種樂器的齊奏,,嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏,。
4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受,。
四、欣賞活動,。
1,、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。
2,、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低,、力度強弱、速度快慢,。
3,、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點,。
4,、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,。
5,、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇六
新的學(xué)期又開始了,,在上學(xué)期的活動中,,我們音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題,。 在實際操作中,,我們老師的新舊觀
念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑,。
在本學(xué)期的教研活動中,,我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,,統(tǒng)合幼兒音樂,,舞蹈,選舉,,文學(xué),,圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,,說,,唱,,跳,奏,,演的歡樂世界,,提供孩子一個多元,快樂,,精致的藝術(shù)體驗,。
一 學(xué)期工作計劃
1,繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習(xí),。
2,,開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。
3,,開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。
4,籍由律動舞蹈教學(xué),,靈活孩子的肢體和心靈,。
二 措施
1,在每次教研活動中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂教育方面的新理論,,新動態(tài),也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,,優(yōu)秀活動設(shè)計的分享,。
2,以奧爾夫音樂理論為依據(jù),,結(jié)合本園,,本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力,,豐富孩子的想象力,。
3,由張正一,、楊曉楠老師負(fù)責(zé),,組合“多多合唱團(tuán)”,利用課余時間培訓(xùn)孩子,。從一首首歌曲,,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。
4,,舞蹈興趣教育,是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性,、可感性強的藝術(shù),,又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑,、好動好奇、模仿性強等生理心理特點,,舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,,使之更好地掌握身體,便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動 作語言,,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由張正一,,楊曉楠兩位老師負(fù)責(zé),,組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。
三 具體安排
九月
制定工作計劃
開展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂理論1 十月
奧爾夫音樂游戲的操作
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)
十一月
奧爾夫音樂游戲的操作
舞蹈與律動的教學(xué)探討
十二月
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)
舞蹈與律動的教學(xué)探討 元月
學(xué)期活動階段小結(jié)
三月
制定新學(xué)期活動目標(biāo)
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí) 四月
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)
開展理論學(xué)習(xí):奧爾夫音樂理論2 五月
舞蹈興趣活動 六月
“多多合唱團(tuán)”的展示表演
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,,我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室,、學(xué)校有關(guān)工作意見,,以校為本,堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),,以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二,、工作目標(biāo)
鞏固舊有成績,,強化質(zhì)量意識,。加強音樂教師隊伍建設(shè),,提高教師素質(zhì);堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向,,優(yōu)化音樂課堂教學(xué),,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,,發(fā)展學(xué)生個性,,推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),。
三,、主要工作
1.加強理論學(xué)習(xí),、研討,提高理論水平
音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,,對我校教育工作的高度責(zé)任感,,要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,,不斷提高理論修養(yǎng),。
2.將課改精神落到實處,,切實提高教學(xué)效果
本著理論聯(lián)系實際的原則,,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:
⑴關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,,以課堂教學(xué)為中心,,提高教學(xué)效率。
⑶構(gòu)建“知識與技能,,過程與方法,,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系,;構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演,、做,、畫的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,,大膽表達(dá),,在活動過程中體驗、感受,,培養(yǎng)興趣,,提高能力,。
⑷靈活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
⑸組織好課外活動,,使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動中獲得新知,,興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子,,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。
3.以校為本,提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng)?;?、專題化,、系列化開展教研活動,,加大研討力度,,不斷探索和實踐,,努力提高教科研水平,。
⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,,強化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。
⑵積極開展集體備課,,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,,設(shè)計新課型,,運用新方法,突出研究性,、實效性。
⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,,作到聽、評,、導(dǎo),、學(xué),,推動課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富,。
⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,大膽改革課堂教學(xué),,拓寬活動形式,改進(jìn)評價體系,,不斷總結(jié),成長為一名科研型的教師,。
4.繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平
本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處,。
小學(xué)音樂教研組工作計劃篇八
本學(xué)期,,音樂教研組根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計劃要點,結(jié)合音樂學(xué)科的特點,,以扎實課堂教學(xué)和努力創(chuàng)新教學(xué),創(chuàng)新學(xué)習(xí),!我們音樂教研組將從創(chuàng)新思路,、注重實效,、努力加強本教研組教學(xué)教研工作的針對性,、特色性,、科學(xué)性和實效性建設(shè),。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長,,全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,,為我校的藝術(shù)教育全力以赴。
一,、工作目標(biāo):
以學(xué)校工作為指導(dǎo),,教導(dǎo)處計劃為指引,各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),,努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,,提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),。繼續(xù)發(fā)揚音樂教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,圓滿完成本學(xué)期的各項工作,。
二,、具體工作:
(一) ? 課堂教學(xué)
以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,把握各年段教材的教學(xué)要求,,研究教法、學(xué)法,,努力提高課堂教學(xué)效果。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求,,落實好教學(xué)“六認(rèn)真”的工作。認(rèn)真分析教材,,分課時備課,,突出重難點及解決方法,上好每一堂音樂課,,撰寫好教案反思。
(二)課外輔導(dǎo)
本學(xué)期校級社團(tuán)在上半學(xué)年選拔好新成員的基礎(chǔ)上加強輔導(dǎo),,為學(xué)校的各項演出和下一屆縣藝術(shù)節(jié)演作好準(zhǔn)備,。
(三)組內(nèi)活動安排:
時間
活動內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
第二周
9.5--9.11
制定本學(xué)期教研組計劃
虞胡敏
第四周
9.19--10.25
集體備課(一)
第八周
10.17--10.23
探討校三獨比賽的實施方案
虞胡敏
第十周
10.31--11.6
集體備課(二)
第十二周
11.14--11.20
組內(nèi)公開課
第十四周
11.28--12.4
集體備課(三)
第十六周
12.12--12.18
拓展課活動實踐交流
第十八周
12.26--1.1
學(xué)習(xí)合唱教學(xué)知識