作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
打電話教案導入幼兒園打電話教案篇一
《打電話》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時)。
《打電話》是一段惹人發(fā)笑,、發(fā)人深省的相聲,，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人,。
體會作者的創(chuàng)作意圖,，感受人無語言的特點,。
1、邊聽錄音邊瀏覽課文,，了解相聲的藝術特點和語言特色,。
2、通讀課文,，體會故事中的人說話啰嗦的特點,，明白簡潔明快地說話的重要性。
3,、了解相聲是以說,、學、逗,、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術,，能對相聲感興趣。
讓學生體會相聲語言的精妙和幽默,，了解相聲這種特殊的語言表演藝術,，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅,，這樣不僅節(jié)省時間,，也是對別人的尊重。
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,，還要說得簡練得體,。了解相聲語言表達上的特點。
1,、文藝節(jié)目可以分成歌舞類,、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲,。
今天我們要學習的課文就是一則相聲──《打電話》,。
2、說說學習這篇課文,，你有什么要求或希望,。
1、邊瀏覽課文,，邊聽相聲《打電話》的錄音,。
2,、說說各自聽后的感受：
學生的感受可能來自于相聲本身的特點,，更多的可能是來自于這則相聲的內容，教師都要充分的肯定,。
3,、邊看課文邊思考：相聲有什么特點?
教學中不一定要給學生一個標準的答案,，可以根據學生的理解隨機引導概括，比如：相聲是兩個人說的,。
1,、默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子,。
2,、把這些句子，連起來讀讀,，有什么感受,，舉例說明?
⑴ 你貴姓呀?哦，老胡呀,。呃,，不是老胡?
老張呀。哎呀,，我沒聽……呃,，不是老張，是老劉呀,。呃,，不是老劉。
是耗子呀,?！?/p>
……
對，是我,，我找小王講話……
──說話繞圈子,。
⑵ 對，是我,，我找小王講話,，我的未婚妻，他是女的呀,。──明知故說,。
⑶ 我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀,。開會嗎?……不開會,。──沒話找話。
⑷ ……票價八毛一張的,，我買了兩張,，一塊六。是一塊六，我給了他五塊,，他找我三塊四,。──東拉西扯。
……
3,、聯(lián)系生活的具體情境,，思考如果生活中說話啰嗦，會有什么后果,。
1,、選擇課文中的某一段，練習朗讀,。
2,、自由組合，學說相聲,。
3,、聽聽其他的相聲選段。
打電話教案導入幼兒園打電話教案篇二
五年級數(shù)學下冊教材第132～133頁內容,。
1,、通過探究活動，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應用,。
2,、通過畫圖，列表的方式,，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,。
3、培養(yǎng)應用數(shù)學知識解決實際問題的能力和歸納推理的能力,。
2,、通過觀察示意圖，探尋規(guī)律,。
小黑板
生：思考匯報,。
師：這樣做能有什么好處？（節(jié)省時間）對,！可以節(jié)省我們寶貴的時間,，俗話說：“時間就是生命！”生活中蘊涵著不少數(shù)學知識呢,，我們在生活中做事情還要多動動腦筋,，才能把事情做得更合理，更科學,。
師：大家打過電話嗎,？打電話時應該注意什么,？（板書：打電話）
生：思考匯報。
師：誰知道,，并說說你是如何打電話的。
生：三分鐘,。一個一個通知,，共需要3分鐘。
師：誰同意他的意見,，有不同意見嗎,？
這樣我們可以清楚看到，通知3個人只需要2分鐘,。
師：打的時候應該注意什么,？
生：同時打，不重復通知,，通知的每個人都不能閑著,，每分鐘都給要通知的人員打電話。
師：我們通過示意圖的設計幫助我們找到了打電話最省時方案,。
我們繼續(xù)看小黑板,。
（出示）一個合唱隊有7人，為慶祝六一臨時有一個緊急演出,，老師需要盡快通知到每個隊員,，如果用打電話的方式，每分鐘通知1人,，請同學們幫助老師設計一個最省時的打電話方案,。
師：誰來讀一遍題？
師：“盡快”是什么意思,？
生：用最短的時間最省時,。
師：看來已經有一部分同學已經想到了答案了，有同學還在思考,，這樣我們請前后4人一組合作學習,，用集體的智慧商量一套最省時方案，要像老師一樣畫一個示意圖,，既可以來幫助我們整理信息,，使我們的思路不混亂。又使他人看得更加清楚直觀,。
師：大家聽明白了嗎,？7個人怎么打最省時呢？開始吧,！
師：其他組設計的方案和他們都一樣嗎,？哪組和他們的不一樣請你來說說？
（若一樣在叫一組重復一次；若不樣對比兩組方案那組設計的最省時,，讓學生在把省時的方案說一遍,。）
同學們你們真聰明，很快就設計出了最佳方案,，
師：沒想到打電話,，還蘊含著這么多豐富的數(shù)學知識呢。
師：如果要通知15個人,，又怎樣打最省時呢,？先來猜一猜。
生：可能是……利用示意圖獨立探究答案,。
師：演示通知另8人的示意圖,。
師：通知15人最少只需要4分鐘就可以。
師：讓我們來看看統(tǒng)計的打電話的情況吧,，你們發(fā)現(xiàn)了么,？
時間/分鐘
通話的人數(shù)/人
通知的人數(shù)/人
生：思考匯報。
師：看還有沒有其他的辦法來求解呢,？
引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
猜一猜5分鐘,，已知的總人數(shù)用算式怎樣表式？
歸納得到：n分鐘,，通話的人數(shù)為：2n,，通知的人數(shù)為：2n-1。
（小黑板出示2的1次方道2的10次方讓同學們讀并參考,，解決思考題,。）
師：通知1023人僅需要10分鐘，這太神奇了,，太不可思議了,。
師：現(xiàn)通知5人需要幾分鐘？你是怎么想的,？
生：因為24-11725-1,通知17人在4到5分鐘之間,，所以要選5分鐘。
師：通知50人最少要幾分鐘呢,？
師：通過本節(jié)課打電話的學習,，我們體會到生活中處處有數(shù)學，今天雖然學習的是打電話的方法,，其實更重要的是通過打電話這件事,，打開我們的思維，使我們更加聰明,，更加有條理地分析解決生活中遇到的問題,。希望大家在今后的生活中,，能夠多動腦筋，統(tǒng)籌地思考問題解決問題,，讓我們的生活更合理,。
打電話
n分鐘，最多通話人數(shù)：2n最多通知人數(shù)：2n-1
打電話教案導入幼兒園打電話教案篇三
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課,。讓孩子們在一起互動,。
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,，學唱歌曲。
2,、能用輕快的聲音來演唱,。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
4、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
學生能夠自己創(chuàng)編打電話內容
并完整演唱歌曲
電子琴,，電話 小娃娃兩個
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一,、師生問好
二、導入
一天,，豆豆呆在家里,，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點,，然后給點點打了電話,。
豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎,？
點點,；哎 哎 哎 我是點點啊,。
豆豆；點點 點點 你在干什么呢,？
點點,；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3,、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢,？
那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢,？
三,、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2,、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3,、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5,、幼兒跟琴聲演唱
6,、幼兒分組演唱
7、合唱
讓幼兒能在玩中學 感受到學習音樂的快樂,。
幼兒能夠主動參與的活動中,。
打電話教案導入幼兒園打電話教案篇四
《打電話》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時)。
《打電話》是一段惹人發(fā)笑,、發(fā)人深省的相聲,，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人,。
體會作者的創(chuàng)作意圖,，感受人無語言的特點。
1,、邊聽錄音邊瀏覽課文,，了解相聲的藝術特點和語言特色。
2,、通讀課文,，體會故事中的人說話啰嗦的'特點，明白簡潔明快地說話的重要性,。
3,、了解相聲是以說、學,、逗,、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣,。
讓學生體會相聲語言的精妙和幽默,，了解相聲這種特殊的語言表演藝術,，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅,，這樣不僅節(jié)省時間,，也是對別人的尊重。
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,，還要說得簡練得體,。了解相聲語言表達上的特點。
1,、文藝節(jié)目可以分成歌舞類,、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲,。
今天我們要學習的課文就是一則相聲──《打電話》,。
2、說說學習這篇課文,，你有什么要求或希望,。
1,、邊瀏覽課文,，邊聽相聲《打電話》的錄音。
2,、說說各自聽后的感受：
學生的感受可能來自于相聲本身的特點,，更多的可能是來自于這則相聲的內容，教師都要充分的肯定,。
3,、邊看課文邊思考：相聲有什么特點?
教學中不一定要給學生一個標準的答案，可以根據學生的理解隨機引導概括,，比如：相聲是兩個人說的,。
1、默讀課文,，相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子,。
2、把這些句子,，連起來讀讀,，有什么感受，舉例說明?
⑴ 你貴姓呀?哦,，老胡呀,。呃，不是老胡?
老張呀,。哎呀,，我沒聽……呃,，不是老張，是老劉呀,。呃,，不是老劉。
是耗子呀,?！?/p>
……
對，是我,，我找小王講話……
──說話繞圈子,。
⑵ 對，是我,，我找小王講話,，我的未婚妻，他是女的呀,。──明知故說,。
⑶ 我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀,。開會嗎?……不開會,。──沒話找話。
⑷ ……票價八毛一張的,，我買了兩張,，一塊六。是一塊六,，我給了他五塊,，他找我三塊四。──東拉西扯,。
……
3,、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦,，會有什么后果,。
1、選擇課文中的某一段,，練習朗讀,。
2、自由組合,，學說相聲,。
3、聽聽其他的相聲選段,。
打電話教案導入幼兒園打電話教案篇五
1.能借助圖譜理解歌詞的內容,，喜歡演唱歌曲,。
2.初步學會唱歌，能有節(jié)奏地說唱對話內容,。
3.感受歌曲的詼諧,，體驗分角色歌唱的愉快。
1.物質準備：歌曲圖譜,、貓和老鼠的頭飾,、歌曲音樂、希沃課件,。
1.以猜謎形式導入引出小老鼠,，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語：今天來了一位新朋友,，我們來猜一猜它是誰,？
謎語：尖嘴小牙齒，兩撇小胡子,，偷吃油和米,，人人都喊打。
2.用各種形式引導幼兒熟悉歌曲,。
（1）利用情景引出歌曲,。
（2）第一次欣賞歌曲后，出示圖譜,，幫助幼兒理解歌詞,。
引導語：歌曲聽完了你們聽到了什么,？（點擊出相應的圖譜）
（3）第二次教師清唱歌曲,。
引導語：你們還聽到了哪些不一樣的歌詞？
3.通過提問引導幼兒熟悉歌詞,。
（2）提問：小老鼠打電話說了什么,？
4.利用節(jié)拍音樂引導幼兒念唱歌詞。
教師播放節(jié)拍音樂,，幼兒完整念唱歌詞,。
5.通過播放動畫，引導幼兒隨樂演唱扮演角色,，自然結束,。
（1）幼兒觀看動畫，提高角色扮演興趣,。
（2）幼兒兩兩分組,、男女分組等，自由隨樂扮演,。
通過該課程的實施,，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內容,，并喜歡演唱該歌曲。在活動中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣,，實施的過程生動有趣,。在幼兒感受歌曲的時候，并能在游戲扮演中融入音樂,，使音樂課程游戲化,，更加吸引幼兒的注意，也使課程進行的更加順利,。
