作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

打電話教案大班篇一

遇到困境該怎么辦？該怎么樣尋求幫助,，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識,，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力，這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的'選擇,。

1. 樂意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了,？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了,，著火了……,。）.”,“怎么辦？”,，“快快撥打急救電話xx,，不要怕，我會幫助你,?！?/p>

2. 練習(xí)體會不同的情景，要打什么電話,，要說什么,。

3. 鞏固對報警電話110，急救電話120,，火警電話119的認識,。

4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對,。

5. 愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

1. 重點：樂意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了？”,，“xx發(fā)燒了（暈倒了,，著火了……。）.”,“怎么辦,？”,，“快快撥打急救電話xx，不要怕,，我會幫助你,。”

2. 難點：練習(xí)體會不同的情景,，要打什么電話,，要說什么。

情景圖片

1. 房子著火了,。

2. 兔爺爺?shù)耐葦嗔恕?/p>

3. 老鼠偷東西,。

4. 奶奶暈倒了。

5. 小朋友掉到坑里了,。

1. 學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,。

兩人一組玩游戲。

甲出示圖片：“房子（草垛,，商店…）怎么了？”

乙邊做動作,，邊說：“房子（草垛,，商店…）著火了?！?/p>

甲：“怎么辦？”

乙邊做動作邊說：“快快撥打火警電話119,。xx,，不要怕,，我會幫助你,。”

2. 熟悉游戲規(guī)則,。

教師：“我來問,，你們來回答,，我們一起來玩這個游戲?！苯處熍c幼兒問答，讓幼兒熟悉游戲的規(guī)則,。

教師：“老師請一位小朋友,，和我一起來玩這個游戲。誰想來,？”

3. 幼兒兩人一組玩游戲。

教師：“請小朋友找你的好朋友,，兩個人一起來玩這個游戲,。”教師巡回指導(dǎo),。

把材料留在活動室,，以便于幼兒在日常生活中玩這個游戲,。

幼兒兩人一組游戲時,，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩。

1. 教學(xué)過程中因幼兒已經(jīng)有一定的意識所以上這堂課進行的很順利,。

2. 若有制造現(xiàn)場進行活動幼兒理解的更容易并容易記住,。

打電話教案大班篇二

1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點音符,，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒,。

2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4.在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

一,、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動,。

組織幼兒聽音樂,，練習(xí)步法（兩人一組進行練習(xí)）。

二,、學(xué)唱歌曲,，重點幫助幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

1.提問：小朋友,，你們打過電話嗎,？都和誰打過電話呢,？

2.小結(jié)并過度。

3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》,。

4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,。

5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點音符,。

6.引導(dǎo)幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲,。

三、游戲《打電話》,。

進一步鞏固歌曲的演唱,，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

1.出示玩具電話,，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲,。

3.簡單評價幼兒游戲,、演唱情況。

活動一開始,，我從孩子們的生活入手,，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓(xùn)練,，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友,、打電話的興趣,，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索,。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式,，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞,，在老師深情并貌的演唱后,。

打電話教案大班篇三

1.學(xué)說兒歌，感受兒歌的趣味性,。

2.通過扮演兒歌中的角色,，享受集體游戲的樂趣。

3.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

1.小老鼠頭飾,、小花貓頭飾（見材料制作）,。

2.兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第 21 頁）。

1. 出示幼兒用書或電子書的兒歌《小花貓打電話》,，與幼兒一起說兒歌：

小花貓打電話

小花貓,，打電話，找個朋友說說話,。

喂喂喂,，你好嗎？我想到你家玩耍,。

小老鼠,，心害怕，花貓不要來我家,。

喂喂喂,，對不起，電話號碼不對呀,！

2. 向幼兒提問：

（1）誰打了電話,？（小花貓。）

（2）小花貓為什么要打電話,？（因為想找朋友說話和玩耍,。）

（3）誰接了小花貓的電話？（小老鼠,。）

（4）為什么小老鼠聽了小花貓的話后會心害怕,？（自由回答,，如小老鼠怕小花貓吃掉它,。）

（5）小老鼠對小花貓說什么？（對小花貓說對不起,，告訴他電話號碼不對,。）

3. 老師可以簡述故事如下：

電話接通了，對方說：“喂,，請問你找誰,？”小花貓很高興，以為找到了小白貓,，說：“你是小白貓嗎,？我是小花貓，你今天有空嗎,？我想來你家玩,。”接電話的不是小白貓,，而是小老鼠,。小老鼠聽見小花貓的聲音,，心里很害怕，連忙說：“不不不,，我不是小白貓,，對不起，你打錯電話了,?！闭f完，小老鼠立刻掛斷電話,。

4.請幼兒分組說兒歌,，老師說第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說第二句,，扮演小老鼠的幼兒說第四句,。

5.與幼兒玩游戲“貓捉老鼠”，請幼兒戴上頭飾,，一組扮演小花貓,，一組扮演小老鼠，老師朗讀完兒歌后,，“小花貓”立即去抓“小老鼠”,。

1. 能說兒歌《小花貓打電話》。

2. 樂于參與集體游戲,。

可在活動結(jié)束后在戶外進行貓捉老鼠的游戲,，同時可以通過變換規(guī)則，增加游戲的難度,。

打電話教案大班篇四

1,、認識各種各樣的電話，了解其功能,，

2,、讓幼兒在游戲互動中進一步感受電話帶給人們生活的便利。

3,、通過欣賞電話家族的發(fā)展史,，感受科技的進步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望,。

搜集各種款式的電話,、手機等布置成展覽。

通過游戲讓幼兒了解打電話的程序,，感受電話給人們生活帶來的方便,。

《打電話》歌曲律動入場，來,，孩子們,，舉起你的小電話給老師,、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話,？說了什么,？鼓勵幼兒多說。

1,、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽,，請小朋友一起來參觀。找出自己最喜歡的一款電話,？并說明理由,。（鼓勵幼兒從款式、顏色,、形狀等方面進行講述）

2,、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時，引導(dǎo)幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成,。

3,、說一說自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的。

提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見,。

1,、提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來熟悉打電話的步驟,。在其過程中,，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對面有人應(yīng)答），怎樣就是沒接通電話（發(fā)出“嘟,、嘟”的聲音,，有語音提示說無法接通），讓幼兒在互動游戲中體驗電話給人們帶來的方便,。

2,、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話,，玩打電話游戲,。

打電話教案大班篇五

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細地址,，火勢大小情況,，報警人的姓名電話等。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì),。

ppt,、電話機

1.出示ppt講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報警,。

2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項,。

3.幼兒模擬撥打報警電話,。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。

：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽,、觀看和積極參與的熱情,。

2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著,、鎮(zhèn)靜的情感教育,。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,，為了更好地提高幼兒這方面的能力,，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址,、家庭電話等,，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

打電話教案大班篇六

1,、豐富幼兒的社會經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。

2,、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達的內(nèi)容,。

1、貼絨教具：救護車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應(yīng)的電話號碼120,、119,、110、121,、117,。

2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細適中的繩子,。

1,、看圖猜電話。

（1）教師出示貼絨教具,，要求幼兒說出與之相對的電話號碼,。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊,。

2,、做電話。

（1）幼兒制作電話。

（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話,。

3,、打電話。

（1）要求幼兒說出給誰打電話,？對方的電話號碼是多少,？自己要與對方說件什么事？

（2）幼兒自由結(jié)伴打電話,，教師巡回指導(dǎo),。

打電話教案大班篇七

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來,，電話成了人們的主要聯(lián)系方式,，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很老的歌曲,，通過多媒體教學(xué)手段的運用引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動學(xué)唱歌曲的樂趣,，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力,。

1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣,。

2.能大膽的表現(xiàn)不同的音樂形象,。

3.完整演唱歌曲，并掌握附點音符的正確演唱方法,。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

重點：完整演唱歌曲

難點：唱準(zhǔn)附點音符

一,、引入活動激發(fā)興趣。

（一）出示背景圖,，聽音樂做律動,。

指導(dǎo)語：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

（二）練聲：《小星星你好》

二,、欣賞音樂,。

（一）完整欣賞音樂。

指導(dǎo)語：有一個小朋友想了解小星星的秘密,，于是他給小星星打了個電話,，我們一起來聽一聽。（完整欣賞歌曲）

提問：聽完歌曲有什么感受,？

打電話的時候心情非常高興，所以在前面的4個小節(jié)唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱,。

（二）欣賞動畫,。

提問：歌曲里都唱了誰？歌曲里主要講了一個什么事情,？

小結(jié)：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》,。

（三）教師清唱感受歌曲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么,。

提問：歌曲里唱了什么,？（幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出,。）你最喜歡歌曲中的哪一句,，請你來當(dāng)小老師教給大家吧。

三,、學(xué)唱歌曲,。

（一） 出示圖譜1，說歌詞,。

指導(dǎo)語：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來了,，我們一起來看一看吧。（教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說歌詞）

（二） 學(xué)唱第一段,。

指導(dǎo)語：我們也和小星星打電話吧,。（跟錄音唱）

（三） 理解附點音符。

小附點前面的音是長長的,，小附點后面的音是短短的,。

（四） 完整演唱第一段。

指導(dǎo)語：因為小朋友在和小星星打電話的時候非常高興,，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌,，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來唱,。

（五） 學(xué)唱第二段,。

指導(dǎo)語：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的,。（圖譜2）

四,、完整欣賞動畫，幼兒跟唱,。

五,、分角色演唱,。

六,、情感激發(fā),。

指導(dǎo)語：你還知道有關(guān)小星星的哪些秘密,？（欣賞圖片）

在音樂活動中,，《我和星星打電話》這首歌曲有點長，在理解歌詞環(huán)節(jié)中,，幼兒對歌詞掌握也有些不太好，所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,，這一點有些欠缺,，我在活動中還應(yīng)多注重考慮。我想在認識歌曲的時候,，如果加入圖譜,，更進一步細化，以便小朋友們對歌詞的理解,，這樣效果會更好一些,。

打電話教案大班篇八

1、知道并掌握撥打,、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2,、在活動中感受打電話的樂趣,。

3,、在模擬游戲,、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,，進一步發(fā)展語言表達能力,、分析判斷力和人際交往的主動性。

知道并掌握撥打,、接聽,、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求,。

1,、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。

2,、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演,。

3、圖片3種,，電話機2部,。

1、導(dǎo)入活動,，出示電話機,。提問："你給誰打過電話，是怎么打的,？"請幼兒自由表達,，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。

2,、學(xué)習(xí)打電話的禮儀,。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友,、生病打電話向老師請假,、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,，進行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展示,，師幼一起分析,、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3,、學(xué)習(xí)接聽電話,、轉(zhuǎn)接電話的禮儀,。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂,，您好,。請問您找誰？""你好,，我找你媽媽,，她在家嗎？"紅紅說："請稍等,，我馬上讓媽媽來接,。"媽媽來接電話了，說："你好,！……再見,。"）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說："喂,，你好",；"請稍等！",。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢,？"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,，鞏固剛才所學(xué),。

4、利用圖片進行辨析和操作,，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗,。

出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎,？"引導(dǎo)幼兒說出："當(dāng)他人休息時不要打干擾電話,；當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達,，而且不要隨便掛斷電話,；特殊電話如119、110,、120都不能隨便打,。"接著請幼兒進行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花,；并幫助卡片上的小朋友連上電話線,。

活動延伸1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候,。

2．家園共育：

讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話,、主動接聽電話,，并使用禮貌用語。

1,、語言區(qū)投放實物電話,，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話,。

2,、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線,，幼兒自制聽筒電話,。

打電話教案大班篇九

1、理解歌詞,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、感受并能初步表現(xiàn)休止符,。

3,、體驗歌曲情境的趣味性。

4,、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動重點：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動難點：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏,、休止符,。

音頻、圖譜,、小老鼠指偶,、老貓頭飾

一、回顧經(jīng)驗,，引出課題,。

1、教師出示老鼠的指偶,，模擬打電話,。

提問：小老鼠是怎么打電話的？好朋友又是怎么接電話的呢,？

2,、根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

3,、幼兒看著圖譜進行打電話,。

二,、理解歌詞，學(xué)唱歌曲,。

1,、欣賞歌曲，理解歌詞

提問：你聽到歌里唱了什么,？

2,、欣賞歌曲，初步感受休止符

提問：電話號碼是怎么撥的呢,？

3,、看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示,。

三,、游戲——打電話

1、完整傾聽歌曲一遍,。

提問：來的是誰,？小老鼠看到老貓會怎么樣？

2,、游戲：小老鼠和貓

播放完整音樂,，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音,，小老鼠害怕的跑回家,。

3、活動結(jié)束,。

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點,，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課解作品所蘊含的`知識,，作為活動預(yù)設(shè)的重點,，明確活動目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動,。

本次活動中,，我力求營造愉快、有趣的氛圍,，以自己的語言,、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,，所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。

打電話教案大班篇十

1,、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數(shù)字字形,。

2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作,、體驗完成任務(wù)的樂趣,。

3、通過學(xué)習(xí)制作名片,，為幼兒創(chuàng)造交往的機會,，提高交往能力。

1,、課前收集不同的名片,，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案,。

2,、請家長教幼兒學(xué)會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

3,、各色卡紙,、水彩筆，1―10數(shù)字卡片,。

（一）,、集中活動

1、教師出示1―10數(shù)字,，幼兒說出上面是什么數(shù)字,。

提問：你知道自己的電話號碼嗎？

你好朋友的電話號碼是多少,？

2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當(dāng)成數(shù)字變一變

蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字

吳磊：用食指當(dāng)成筆寫數(shù)字

謝越：將身體下蹲抱成一團表示數(shù)字

陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

劉郁：四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

3,、玩“我是數(shù)字變,、變、變”游戲

教師要求幼兒自由組合多人合作,，把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來,。

闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4,。

有許多幼兒搭成火車,，有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字

陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6,。

4,、玩“麥當(dāng)勞”游戲

（二）、分組活動

一組：玩“麥當(dāng)勞拔號碼”游戲

幼兒自由組合，用自己的麥當(dāng)勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號碼,，讓同伴猜號碼,。例如：一名幼兒用麥當(dāng)勞（臀部）寫自己的電話號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話號碼,，猜對后,，給對方一個鼓勵。（擁抱一下）

二組,、制作名片

1,、欣賞名片

提問：名片上有什么？名片有什么用處,？

2,、討論：你想設(shè)計什么形狀的名片？想一想,，怎樣使名片更好看,？

3、幼兒設(shè)計制作名片,，教師巡回指導(dǎo),。

a、提醒幼兒寫清自己的姓名,，家中的電話號碼,。

b、制作完的名片可以進行裝飾,。

章志楷：用手指印畫在紙上,，用水彩筆涂上各色的手指頭，最后在手心里寫上自己的姓名與電話,。

陳璐：她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀,。

子龍：把名片做成奧特曼形狀。

希明：將名片做成心形,。

謝越,；把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

4,、幼兒之間相互介紹,，互贈名片，并說一句祝福語,。

（三）,、延伸活動

1、課余時間,，鼓勵幼兒制作名片送給朋友,。

2,、利用名片玩角色游戲。

教師分析及活動反思

1,、整個活動營造了一個寬松,、自然、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒參與活動的積極性很高,，充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多,，不斷地與他人互動,，形成了良好的師幼互動，互相學(xué)習(xí)的氣氛,。

2,、讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當(dāng)勞”“麥當(dāng)勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合,，幼兒用自己的身體變數(shù)字,，用自己的麥當(dāng)勞（臀部）寫數(shù)字，趣味性較強,，幼兒玩得很投入,，很開心，同時發(fā)展了幼兒想象力,。

3,、讓幼兒自由設(shè)計名片，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,，幼兒設(shè)計的形狀真是多種多樣,，讓我十分驚喜。有水果形,、月亮形,、心形、小鳥形,、蝴蝶形、花朵形,、葫蘆形,、手指形、星星形,、還有一些動畫人物有奧特曼,、數(shù)碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛,，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡(luò)方式,，通過此活動，促進了幼兒的交往能力,，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅,，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

打電話教案大班篇十一

1,、理解歌曲的情節(jié),，并和老師同伴配合按角色打電話及做動作。

2,、初步學(xué)會邊長歌曲邊游戲,。

3、感受歌曲輕快有趣的特點,。

教具：小動物頭飾（小老鼠,、小貓、小蝴蝶,、小鴨子,、小狗）、音樂,、圖譜,、玩具電話機

1、重點前置,，學(xué)習(xí)角色對話

（1）出示小老鼠圖片

師：瞧,，這是誰來了？

師：（以小老鼠的口吻）我一個人在家真沒意思,，哎,，做什么好呢？

我們幫小老鼠想想辦法吧,。

幼兒回答

（2）學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對話

師幼再次練習(xí)對話

2,、新授歌曲前半部分

（1） 欣賞音樂第一遍

提問：好聽嗎？

歌曲的名字是什么,？

（2） 過渡：這么好聽的歌曲,，我也想來唱一唱，聽好了

老師示范演唱歌曲,，注意間奏提醒

提問：邊提問邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀,？

它為什么打電話，想做什么事情,？

什么叫過家家,？

那小老鼠是怎么打電話的,？

電話號碼是多少？

它是怎么撥電話的,？

（3） 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動作

師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下,，可以嗎,？

幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動作

（4） 以角色游戲的方式,，練習(xí)前半部分歌曲的演唱

a （出示小鴨子）,，老師做小鴨子，小朋友做小老鼠

b（請一位幼兒站在黑板后面,，帶好小狗頭飾,，學(xué)叫走出來）

一位能力強的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠

c 過渡：看看這回又是誰來了,，出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶,，男孩站到前面做小老鼠

1、過渡：小老鼠到底打電話給誰了呢

請幼兒說一說,，為什么

2,、聽音樂后半段前一部分

提問：打給誰了呢？

你是怎么聽出來的,？

小老鼠怎么會打給小貓的?。?/p>

再聽一次

提問：除了小貓的叫聲,，你還聽到了什么,？

吱兒：小老鼠開門

嘭：小老鼠關(guān)門

老師小結(jié)，小朋友學(xué)做動作

提問：小老鼠害怕得在家發(fā)抖,，它心里會想些什么呀,？

聽音樂最后一句

并練習(xí)唱最后一句

1、小朋友做小老鼠,，老師做小貓（鋼琴）

2,、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠,，老師退出（音樂）

3,、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓

4,、交換角色

“小老鼠真粗心,，居然把電話打錯了，小朋友知道正確的打電話方法嗎,？”

“這樣,，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話,，我們很期待,。”

打電話教案大班篇十二

1,、通過表演,，讓幼兒掌握急救電話的.用法。

2,、在電話的學(xué)習(xí)中掌握1,、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法,。

3,、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話的興趣。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法,，110報警電話，119火警電話,，120急救電話,。

幼兒在表演中的語言表達。

1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：110,、119、120電話的不同用法,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話，電話號碼的圖片,，

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、熱身運動

導(dǎo)入,，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧,。（英語數(shù)字歌視頻）

隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。

二,、自主探索

1,、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語數(shù)字的激動,。

2,、有意識的教給孩子們4個數(shù)字

one—1two—2nine—9zero—0（？u）

用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字,，讓孩子們大聲的讀一讀,。

3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語讀法（110,，119,，120）

4、做游戲

讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片,，大家讀到哪個數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片,，看看誰最厲害！

三,、創(chuàng)意活動

1,、老師展示出電話，孩子們都認識,。告訴他們除了給家長打電話以外,，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時候用相應(yīng)的電話號碼呢,？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個電話號碼的用法,。

2、通過情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的使用,。

情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,，你應(yīng)該給誰打電話呢,？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）

情景二,，一個餐館突然起火了,，你又應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）

情景三,，一位老爺爺暈倒在了那路上,，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢,？（醫(yī)生叔叔120）

不過老師要強調(diào)的是,，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,，撥打相應(yīng)的電話號碼。

四,、分享交流

1,、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎,？

2,、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因,。

五,、放松活動

再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松,。

讓孩子們再讀讀電話號碼,。

本次活動中，努力創(chuàng)設(shè)情景,，并運用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用,。在音樂和游戲中學(xué)習(xí)簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好,，在讀的上面還要多練習(xí)才好,。不過在情景中學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高,，而且會應(yīng)用了,。

知道不同的電話號碼應(yīng)該在什么時候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習(xí)慣,，不過就怕孩子們不注意自身的安全,，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的,。激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)思考,，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升,。

打電話教案大班篇十三

“你認為故事是發(fā)生在什么時候的,？”

“故事里可能會有誰？”

“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情,?！?/p>

“對于爸爸,，你有什么愿望？”

2.播放課件,，分段講述,，理解故事內(nèi)容

（1）“從哪里可以看出火狐貍想爸爸？”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么,？”

“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的,？”

（2）“火狐貍為什么不掛電話？”“火狐貍和爸爸通過什么通話的,？”

（3）引導(dǎo)幼兒說說認識的電話,，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,，說說自己的傷心事,。

（5）“什么是驚喜？”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”,。

3.理解故事,，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

“為什么是一個好長好長的電話,？”

“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸,？”

4.爸爸親臨，配樂講述,，感受父子情深

（1）播放電話錄音,，讓幼兒感受獨特的驚喜。

（2）配樂講述,，表達美好祝福,，感受父子情深。

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