作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇一

1,、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色,。

2,、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),，明白簡潔明快地說話的重要性,。

3、能對相聲感興趣,，喜歡聽相聲,，試著說相聲。

1,、相聲《打電話》錄音,。

2,、其他相聲節(jié)目的錄音,。

1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類,、語言類等,，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》,。

2,、說說學(xué)習(xí)這篇課文,，你有什么要求或希望。

1,、邊瀏覽課文,，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2,、說說各自聽后的感受,。學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容,，教師都要充分的肯定,。

3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn),？

教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個人說的（其實(shí)還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲）,；相聲的語言很幽默,，引人發(fā)笑；相聲不僅是說,，還要唱……

1,、默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的,？找出“打電話”的句子,。

2、把這些句子,，連起來讀讀,，有什么感受，舉例說明,？

（1）“你貴姓呀,？哦，老胡呀,。呃,，不是老胡？

老張呀,。哎呀,，我沒聽……呃，不是老張,，是老劉呀,。呃，不是老劉,。

是耗子呀,?！?/p>

……

對，是我,，我找小王講話……”

——說話繞圈子,。

（2）“對，是我,，我找小王講話,，我的未婚妻，他是女的呀,?！?/p>

——明知故說。

（3）“我正找你呢,。今天晚上有什么事嗎,？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀,。開會嗎,？……不開會?！?/p>

——沒話找話,。

（4）“……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張,，一塊六,。是一塊六，我給了他五塊,，他找我三塊四,。”

——東拉西扯,。

……

3,、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦,，會有什么后果,。

1、選擇課文中的某一段,，練習(xí)朗讀,。

2、自由組合,，學(xué)說相聲,。

3、聽聽其他的相聲選段,。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇二

1,、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色,。

2,、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),，明白簡潔明快地說話的重要性,。

3、了解相聲是以說,、學(xué),、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),，能對相聲感興趣,。

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體,。

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn),。

1課時(shí)。

1,、觀看馬季的相聲《打電話》,，說說感受。

2,、揭題：打電話,。

3、談打電話：

⑴ 導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話,，電話使人們的交流變得方便快捷,，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

⑵ 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面,，一塊看電影,，你會怎么說呢?

⑶ 模擬計(jì)時(shí)表演。

(兩個學(xué)生上臺模擬表演,，教師計(jì)時(shí),。)

板書特寫：

___分鐘

小結(jié)板書：簡練、得體,、明白,。

⑷ 這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了4個半小時(shí),，讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》,。

1、讀課文,，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴ 學(xué)生自學(xué),，自由讀課文。

⑵ 檢查自學(xué),，正音：呃,、耗子、啰嗦,、嘚兒啷,。

⑶ 交流：

這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

1、討論：

你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?作者給他的名字去成“啰唆”有什么用意?

自由暢談,。

2,、歸納：

作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致,。

板書：

啰嗦,、耗時(shí)、誤事,。

3,、暢所欲言：

如果你是聽電話的對方你會有什么感受?

4、這相聲諷刺了那些人?

5,、從中你受到了什么樣的啟迪?

小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,，還會耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白,、得體,，還要說得簡練才行。

1,、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,，體會相聲特點(diǎn)。

2,、學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受,。

3、教師小結(jié)：

通俗易懂發(fā),，如話家常;幽默,、風(fēng)趣、夸張,。

4,、欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲表演錄像,，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力,。

5、小結(jié)：

相聲不僅是說，還是唱,，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù),，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

打電話教案大班 音樂打電話教案篇三

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具,，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn),。小班幼兒在角色游戲中打電話,、過生日的情景也很常見,，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實(shí)際,、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景,，運(yùn)用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1,、體驗(yàn)打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達(dá),。

2,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5,。

《打電話》課件,、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套,。

小朋友們,，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會,，來,，我們一起看看都有誰？有幾只小動物,？

我們打電話先把祝福送給他們吧,！唉，打電話前首先要干什么,？（撥打電話號碼）對了,，首先要記住它們的電話號碼奧！

你們想先給誰打電話,？小貓家的電話號碼是多少,？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

給小貓送上什么祝福的話呢,？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友,，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！”）

依次用同樣的撥號方式,，給下一位小動物小狗送上祝福。

小結(jié)：小朋友祝福小動物的話有很多,，生日快樂,、身體健康、天天開心,。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情,。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢,？（桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量,，五位數(shù)電話號碼）

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通,。

擺好了送到前面來,，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點(diǎn)子用幾來表示,，幾個桃子用幾來表示,。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話,，祝他們（生日快樂?。┻€有什么好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家,，打電話檢驗(yàn)電話號碼是否正確）,。

小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物,。

請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物,，并大聲說出自己選了幾個禮物。

合唱生日快樂歌,，離開活動室,。

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！

打電話教案大班 音樂打電話教案篇四

《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能運(yùn)用各種感官、動手,、動腦,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”,。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望,。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣,，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,。

于是,，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,，本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容,、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程,，希望通過開展這個活動,，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,，動手操作能力等。

1,、享受打電話的樂趣,。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3,、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

中班主題活動“打電話”

臺式電話2部,、一次性紙杯,、毛線、牙簽若干,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容,。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,，老師接聽，說禮貌用語,，掛上,。

師：“老師剛才在做什么？”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師：“你們平時(shí)打過電話嗎,？”“喜歡打給誰？”

2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話,？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范,。

（2）請小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。

（4）小朋友自由嘗試打電話,。

師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

3,、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師：“小朋友剛才都很能干,，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧,。”

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

（2）對歌,。女孩：“喂、喂,、喂,，你在哪里呀？”男孩：“哎,、哎,、哎，我在幼兒園,?！?/p>

師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧,，女孩唱：“……”男孩唱：“……”,。我們看女孩和男孩誰能干！

（3）女孩和男孩交換角色,。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干,，來,，我們來表揚(yáng)一下自己。

4,、幼兒制作電話,，游戲：打電話。

（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友來動手做電話,，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上,，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲。

師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,，做好了就一起玩打電話的游戲,。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見,?！?/p>

兩個小娃娃呀，正在打電話呀,，喂,、喂、喂,，你在哪里呀,？哎、哎,、哎,，我在幼兒園。

在本次活動開展的過程中,，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃,。積極參與整個活動,，樂意的表現(xiàn)自己,，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要,。尤其在活動過程中,，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放,，電話線才不會斷,。總的來說,，整個活動是成功的,。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,，在動手制作部分,，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,，并動手操作,，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲,？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動,，在活動總鼓勵幼兒不斷探索,、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識,，較好地綜合了語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己,、展示自己,，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的,、生動,、活潑的教育活動。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1.通過訓(xùn)練和交際表演,，使學(xué)生學(xué)會打電話,，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。

3.能把話說清楚,、說明白,，學(xué)習(xí)說簡短的話。學(xué)會正確使用禮貌用語,。

教具準(zhǔn)備

玩具電話機(jī)多部

課文插圖

教學(xué)過程

一

創(chuàng)設(shè)情境,，引生入境

1小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物,，你們猜猜是什么：叮鈴鈴,，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽,，兩人不見面,，說話聽得清。（指生猜）

2（出示電話玩具）,，你們打過電話嗎?誰能說說怎樣打電話,？

3指生上臺表演打電話。

過渡：電話給我們生活帶來許多方便,，想念遠(yuǎn)方的朋友可以打電話,，有事請人幫忙可以打電話，聽,，現(xiàn)在就有人打電話給王老師,。

（預(yù)先安排兩名學(xué)生與老師表演打電話情境）

情境一：叮鈴鈴，電話鈴響

師：喂,，您好,！

甲：王老師，我生病了,，明天不能到校上課，向你請個假,。（說完馬上掛掉電話）

師：請問你是...

...喂,喂...

...（自言自語：到底是誰呀,？怎么冒冒失失的）

情境二：叮鈴鈴，電話鈴響

師：喂,，您好,！

乙：您好！請問是王老師家嗎,？

師：是的,，我就是。

乙：我是張小明,，我想到你家里請教一道題,，好嗎,？

師：好的，我在家等你

乙：我一會兒就過來,，王老師,，再見！

師：再見,！

2提問：同學(xué)們看了兩位同學(xué)和老師打電話的情境表演,，你們覺得誰打電話比較正確？為什么,？我們在打電話時(shí)要注意什么,？

3小組交流討論

4交流匯報(bào)，師生及時(shí)評議

5小結(jié)

（1）打電話要知道對方的電話號碼

（2）要把話說清楚,。

（3）要注意使用禮貌用語,。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇六

內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下第132頁到第133頁。

本內(nèi)容的課時(shí)是40分鐘

本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過“打電話通知學(xué)生緊急演出”,，這樣的例子引出讓學(xué)生思考怎樣打電話才可以用最快的速度通知每位學(xué)生,。讓學(xué)生學(xué)會用畫流程圖的方法來分析問題。

“老師打電話通知學(xué)生”是學(xué)生校園生活中時(shí)常發(fā)生的事情,，該內(nèi)容能學(xué)生更加有體會,，更加容易接受，更加有興趣思考,。通過該內(nèi)容的學(xué)生能夠讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，對生活中存在的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生思考的興趣。

1,、學(xué)生該內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用圖像的方法來分析問題和解決問題,，從而在圖像中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律。

2,、學(xué)生過程中讓學(xué)生通過小組合作試驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，和思考問題,，讓學(xué)生在實(shí)踐中探尋解決的方法,。

3、通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題可以有多種解決的方法,，激發(fā)學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題,，樂于思考問題。

五年級下學(xué)的學(xué)生,，具有比較豐富的校園生活經(jīng)驗(yàn),，所以對“打電話”的事情深有體會，所以該內(nèi)容能夠容易觸發(fā)學(xué)生思考的欲望。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)掌握比較分析問題的能力,，所以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以有很多的空間發(fā)揮自己的想象來思考方法,。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有參與感，達(dá)到思維碰撞產(chǎn)生新知的效果,。

說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念,、主要采用的教學(xué)與活動策略，以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題,。

我們可以用尺子,，a4紙，鉛筆,，方片和圓片若干,，課件。

（此部分在現(xiàn)場比賽第一天只作簡要說明即可：如用多媒體課件輔助教學(xué),，又如：用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué),，等等。

具體設(shè)計(jì)將在第二環(huán)節(jié)“教學(xué)資源與工具”包括兩個方面：一是為支持教師教的資源,；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源,、特定的參考資料,、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體,。）

師：通過學(xué)生暑假過得高興嗎,？都參加了什么課外活動呢？

學(xué)：（會回答很多種）老師通過學(xué)生的回答中有參加課外表演的事例,。這時(shí)可以引入到新課例題里面,。

師：講到例題，暑假的時(shí)候發(fā)生了這樣的事情,，老師要緊急通知15個同學(xué)集合,，由于時(shí)間很緊，老師花了很多時(shí)間通知了每一個學(xué)生,，但是最后還是沒有能夠按時(shí)通知好,，你們能不能幫老師想個好方法，怎么打電話通知能夠最快通知到每一個人呢,？（特別強(qiáng)調(diào)用最省時(shí)間的方法）

（讓學(xué)生小組討論，過程中可以用草稿紙畫也可以寫,，時(shí)間5分鐘,。討論的過程中老師下到小組中去觀察和聆聽學(xué)生的方法，但是不做評論）

討論完了以后讓幾個小組分別展示他們不同的方法,，讓小組學(xué)生在講臺上面演示和說明,。老師要求每位學(xué)生都注意聽臺上同學(xué)的發(fā)言,，在聽完后提問或者評論。選出最省時(shí)的方法,。重點(diǎn)說明,。（這時(shí)學(xué)生中會出現(xiàn)與課本一樣的方法，有些會與課本不同的方法,，老師需要在學(xué)生討論的過程中觀察和篩選發(fā)言的學(xué)生,。）

學(xué)生展示完后，評出最佳方法后,，讓學(xué)生觀察流程圖,，在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。（讓學(xué)生集體討論2分鐘,，后讓學(xué)生發(fā)言說說自己的結(jié)論）

1,、順著這個規(guī)律，讓學(xué)生拓展一下問道,，如果在通知多1分鐘,，又可以通知多少人呢？（讓學(xué)生說說你是怎么想的）

2,、如果一個合唱團(tuán)有50人,，最少花多少時(shí)間就能通知到每個人？

讓學(xué)生在做完后自己再說說是怎么想的,。

我們今天學(xué)會用什么方法來解決這個問題,？

（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。

在這一部分,，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持,、具體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。）

評價(jià)的時(shí)候,，沒有特別說明誰的方法好,，誰的餓方法不好，只要學(xué)生能夠很有條理的說明自己的方法就是很不錯的表現(xiàn),。所以老師應(yīng)該從學(xué)生的分析方法,，學(xué)生的表達(dá)，學(xué)生的總結(jié)能力這幾方面來評價(jià)學(xué)生,。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇七

１,、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色,。

２,、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性,。

３,、了解相聲是以說、學(xué),、逗,、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣,。

在笑聲中得到啟迪,；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體,。

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn),。

１課時(shí)。

一個掛鐘,、事先錄制相聲《打電話》片斷,。

一、談話導(dǎo)入,，揭示課題

１,、同學(xué)們，我們平常說話呀,，要講究藝術(shù),。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默,，深深地感染了我們,。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文,，從這篇課文中,，我們又能感受到什么呢？

２,、揭題：打電話,。

３、談打電話：

⑴導(dǎo)語：

同學(xué)們一定都打過電話,，電話使人們的交流變得方便快捷,，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

⑵如果你要給你的好朋友打電話,，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面,，一塊看電影，你會怎么說呢,？

⑶模擬計(jì)時(shí)表演,。

（兩個學(xué)生上臺模擬表演,，教師計(jì)時(shí)。）

板書特寫：

＿＿＿＿分鐘

小結(jié)板書：簡練,、得體、明白,。

⑷這么一點(diǎn)兒事,，如果有人打了兩個多小時(shí)，你們信不信,？讓我們一起欣賞相聲《打電話》,。

二、初讀課文,，整體感知

１,、讀課文，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴學(xué)生自學(xué),，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué),，正音：呃,、耗子、啰嗦,、嘚兒啷,。

⑶交流：

這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么,？

２,、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個小伙伴分角色練習(xí)對話,，并互相評價(jià),。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇八

1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的`開心事。

2.嘗試用點(diǎn),、線,、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個點(diǎn)連接起來。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙,、抹布,、水彩筆若干

一,、情景導(dǎo)入

老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話,，給誰打呢,，給毛老師還是朱阿姨打呢？

二,、教師示范

1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）

2.先給毛老師家裝電話,，把毛老師的頭像貼到紙上,，然后畫個圈表示電話裝好了。

3.模擬打電話,，為什么沒有聲音呢,？（哦！原來是電話線沒有連接好,。）教師示范添畫電話線的過程,。（小小電話線，走呀走呀,，轉(zhuǎn)個圈,，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前,？……對,！走到毛老師家門前！）

4.喂喂喂,，電話打通啦,！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心,。

三,、幼兒操作

1.寶貝們，你們想給誰打電話??？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事,？

2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn),，畫圈和電話線。

四,、分享交流

讓幼兒回到座位,，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）并結(jié)束活動,。（小朋友們,，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎,？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感,。哇,，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對,？那就和身邊的好朋友,，和客人老師說一說好嗎？）

在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話,。

打電話教案大班 音樂打電話教案篇九

1,、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打,、你,、哪、里,、東”5個生字,。

2、能認(rèn)讀聲母dtnl,，初步學(xué)會拼讀5個音節(jié),，能讀準(zhǔn)第三聲。

3,、認(rèn)識筆畫撇折,，并在田字格中正確描寫“東、里”,。

4,、體會小朋友交往的歡樂。

1,、正確朗讀兒歌,，認(rèn)讀5個生字。

2,、認(rèn)讀聲母,，正確區(qū)分bd，讀準(zhǔn)音節(jié)的第三聲,。

3,、“里”的正確筆順。

1,、課文插圖投影片

2,、生字卡片,、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）

3、學(xué)生準(zhǔn)備寫有上海風(fēng)景點(diǎn)名稱的卡片,。

（一）揭示課題,。

1、出示投影片（課文插圖）,，請小朋友說說圖上的小朋友在干什么,？

2、板書課題：15,、打電話

3,、學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識字方法

4、談話：平時(shí)你會和誰打電話,？會說些什么,？

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1,、看圖,，聽錄音。要求：聽一聽兩個小朋友在說什么,。

2,、看著課文，再聽錄音,，并輕聲指讀,。要求：仔細(xì)聽聽兩個小朋友說的是什么。

3,、自由指讀課文,。

4、指名讀課文,，其他同學(xué)仔細(xì)聽,。

5、組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么,？

6,、相機(jī)出示兒歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在東方明珠電視塔,?！?/p>

7、學(xué)習(xí)生字,。

（1）學(xué)生在書上生字表圈出生字,。

（2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

①讀準(zhǔn)“你”：師領(lǐng)讀“你”注意第三聲,。

②讀準(zhǔn)“哪,、里”：師提示,，還有兩個生字寶寶“哪、里”,，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的,，誰愿做小老師領(lǐng)大家讀？

③讀準(zhǔn)詞語“哪里”：“哪”和“里”組成詞語時(shí)又該怎么讀,？（師領(lǐng)讀開火車讀,、叫號讀）

④讀正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。

（3）記住生字字形,。組織交流識字方法：你用什么好辦法記住這些字,？

8、熟讀兒歌,。

（1）自由指讀,。

（2）做動作讀。

（3）小組分角色讀,、小組競賽表演讀。

（4）師生配合表演讀,。

9,、改編兒歌，拓展識字

（1）師示范指導(dǎo)改編兒歌,，拓展識字,。

咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方,。

請一位小朋友和老師打電話,。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲,?！毙∨笥岩黄鹱x：“東方綠洲”

（2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”,，讀卡片,。

（3）把卡片貼在黑板上，學(xué)生齊讀這些景點(diǎn)名,。

（三）復(fù)習(xí)鞏固,。

1、開火車抽讀生字卡片,。2,、擴(kuò)詞：打東

（四）學(xué)習(xí)拼音。

1,、出示聲母：“打電話”的“打”,、“東方明珠”的“東”,，這兩個字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n,；“哪里”的“里”聲母是l,；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說邊出示四個聲母,。

2,、教師領(lǐng)讀。

3,、啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜,。（看圖，模仿上節(jié)課的四個聲母,，不會有困難,。）

左下半圓ddd；像個傘柄ttt,；一個門洞nnn,；一根小棒lll。

4,、師生合作念順口溜,。

5、找朋友游戲：看誰找得快,，找得準(zhǔn),。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來,，并大聲讀一讀,。

6、拼讀音節(jié),。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀,，邊做“打”的動作邊拼讀音節(jié)

（2）出示音節(jié)：ninalita自由拼讀——打擂臺——開火車抽讀音節(jié)

（五）學(xué)筆畫，描紅,。

1,、認(rèn)識筆畫：撇折

2、描寫“東”,。

（1）看書找出“東”的正確筆順,。

（2）教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“撇折”的書寫,。

（3）學(xué)生描寫,，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢,。

3,、描寫“里”看書找出“里”的正確筆順。

（1）老師范寫,，特別要提醒第五筆是“豎”,。

（2）學(xué)生描寫，教師巡視,，糾正寫字,、握筆姿勢。