作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

打電話教學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文生字新詞,，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和祖國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)特色,。

2.正確有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)快速瀏覽課文的閱讀方法,。

3.體會(huì)相聲語(yǔ)言藝術(shù)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要,、不說(shuō)廢話的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)分角色朗讀課文,，理解主要內(nèi)容,，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。知道在生活中說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色,，學(xué)會(huì)在生活中正確使用語(yǔ)言教學(xué)準(zhǔn)備制作幻燈片，收集《打電話》錄音等教學(xué)方法從打電話入手,，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文,，充分閱讀課文，小組合作探究體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，感受人物語(yǔ)言的特點(diǎn),。

教學(xué)理念

本節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生小組合作,、探究交流,，體會(huì)相聲的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，并在表演相聲中豐富語(yǔ)言積累,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，感悟祖國(guó)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)步驟

教學(xué)流程資料補(bǔ)充

激趣導(dǎo)入

探究新知

合作探究

知識(shí)鞏固

課堂小結(jié)

拓展運(yùn)用

一,、圖片導(dǎo)入,，揭示主題

1.教師展示打電話的圖片，直接進(jìn)入課題：大家一定都打過(guò)電話吧,。誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我們?cè)诖螂娫挄r(shí)要注意什么問(wèn)題,？

2.我能夠現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話：如果今天身體不舒服，想要給老師打電話請(qǐng)個(gè)假,，你會(huì)怎么打這個(gè)電話,？（學(xué)生展示后，教師適時(shí)播放幻燈片進(jìn)行小結(jié)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)模擬,，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打電話時(shí)要言簡(jiǎn)意賅】

二,、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和課文主要內(nèi)容

1.像剛才這么一點(diǎn)兒事,，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí),，大家相信嗎？今天讓我們一起欣賞相聲《打電話》

2.師生交流相聲的藝術(shù)特點(diǎn),，教師相機(jī)展示幻燈片（教學(xué)中不一定要深究相聲的藝術(shù)特點(diǎn),，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括）

3.學(xué)生小組合作瀏覽課文，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：教師首先設(shè)置懸念“一點(diǎn)兒小事,，有人為什么打了兩個(gè)多小時(shí)”激起學(xué)生的探究欲望,，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文?！?/p>

三,、精彩片斷欣賞，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

1.教師播放《打電話》錄音：相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的,？找出精彩的句子,，體會(huì)人物說(shuō)話特點(diǎn)。

2.師生共同交流相聲中的精彩語(yǔ)句

①說(shuō)話繞圈子“你貴姓呀,？哦,，老胡呀。呃,，不是老胡？老張呀,。哎呀,，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張,，是老劉呀,。呃，不是老劉,。是耗子呀,。……

②明知故說(shuō)“對(duì),，是我,，我找小王講話，我的未婚妻,，他是女的呀,。”

③沒(méi)話找話“我正找你呢,。今天晚上有什么事嗎,？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀,。開(kāi)會(huì)嗎,？……不開(kāi)會(huì)?！?/p>

④廢話連篇“票價(jià)八毛一張的,，我買(mǎi)了兩張，一塊六,。是一塊六,，我給了他五塊,，他找我三塊四?！?/p>

3.聯(lián)系生活的具體情境,，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果,。（相機(jī)板書(shū)：?jiǎn)隆`事—說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了,、意思表達(dá)清楚）【設(shè)計(jì)意圖：播放相聲錄音，讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中開(kāi)懷大笑,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，體現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

四,、熟讀課文,，嘗試表演相聲

1.如果課文中那個(gè)打電話的人是你的話，你怎樣打這個(gè)電話,？

2.小組嘗試表演《打電話》中精彩的片段【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的示范,，落實(shí)課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

五、小結(jié)課文,，拓展聯(lián)系

1.教師利用幻燈片展示打電話應(yīng)該注意的問(wèn)題：撥清楚電話號(hào)碼,，注意用禮貌用語(yǔ)。要把話說(shuō)清楚,、簡(jiǎn)明扼要,。要注意自我介紹。聽(tīng)到嘟,！嘟,！的忙音時(shí)，要等一會(huì)兒再打,。生活中常用的電話號(hào)碼：“110”“112”“120”“119”等

2.知識(shí)運(yùn)用“模擬練習(xí)”

①,、小華星期天去外婆家，路上遇到有兩個(gè)年輕人正在向一個(gè)學(xué)生模樣的人要錢(qián),，剛好旁邊有一個(gè)電話亭,，小華該怎樣打電話向公安局報(bào)警呢？

②,、你本來(lái)約好同學(xué)星期六去書(shū)店,，可是周六的早上媽媽突然病了，你要陪媽媽去醫(yī)院,，你該如何打電話向同學(xué)說(shuō)明原因呢,？

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，可以根據(jù)課堂的實(shí)際教學(xué)而有所取舍,，兩道模擬練習(xí)題并不一定要做完,，關(guān)鍵是要從這些題目中使學(xué)生明白我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，意思要清楚，不能夠像文中的那個(gè)人一樣啰啰嗦嗦,，誤己誤人,。】

展示打電話圖片,，能夠很快地抓住學(xué)生的思維

現(xiàn)場(chǎng)模擬能夠讓學(xué)生進(jìn)入課堂

簡(jiǎn)介相聲的藝術(shù)特點(diǎn),，便于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言魅力

適時(shí)播放課文錄音，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍

師生交流,，體現(xiàn)課堂的互動(dòng)性

學(xué)生表演更好落實(shí)課文目標(biāo)

打電話要注意禮貌,，常用電話號(hào)碼要記牢

模擬練習(xí)更能夠提高學(xué)生對(duì)于打電話的重視，深化了主題板書(shū)設(shè)計(jì)

3.打電話啰嗦-------------誤事↓說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了,、意思表達(dá)清楚,、點(diǎn)明中心

打電話教學(xué)教案篇二

能看懂圖意，知道圖上畫(huà)的什么,。

學(xué)會(huì)本課的四個(gè)生字：想,、問(wèn)、嗎,、山，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，掌握新詞。

理解課文內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用電話與人溝通交流,。

能結(jié)合生活實(shí)例，會(huì)用“一起”說(shuō)句子,。

教育學(xué)生做講文明,，有禮貌的好孩子。

學(xué)會(huì)本課的生字新詞,。

能結(jié)合生活實(shí)例,，會(huì)用“一起”說(shuō)句子。

熟讀課文,，理解課文的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用電話與人溝通交流。

生活中做講文明,，有禮貌的好孩子,。

教學(xué)難點(diǎn)：

生活中能禮貌地用電話與人交流溝通。

打電話時(shí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把要表達(dá)的事情說(shuō)清楚,。

課件,、電話

培智實(shí)用語(yǔ)文第八冊(cè)第十五課是一篇看圖學(xué)文課文,，文中有一幅圖，圖上畫(huà)的是兩個(gè)小朋友在打電話的場(chǎng)景,?？此麄兊谋砬椋麄兞牡煤苡淇?。他們打電話都說(shuō)了什么事呢,？課文中通過(guò)打電話對(duì)話的形式，說(shuō)了小東想找小青下午去公園玩,，課文還告訴我們他們碰頭的時(shí)間,、地點(diǎn)，表達(dá)的清楚,、明白,。課文中有四個(gè)生字“想、問(wèn),、嗎,、山”。課后安排了“讀說(shuō),、想練,、讀寫(xiě)”等形式的練習(xí)內(nèi)容。

三課時(shí)

1,、抽生說(shuō)說(shuō)打電話的方法,。

2、我會(huì)讀：想,、問(wèn),、嗎、山

（抽讀,、搶讀,、組詞）

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課：打電話。（師板書(shū)并領(lǐng)生認(rèn)讀課題）（出示圖）同學(xué)們,，你們看圖上的小朋友在干什么,？（來(lái)，我們一起來(lái)用手勢(shì)做一下打電話的動(dòng)作）

他們是誰(shuí),？他們打電話說(shuō)了什么事呢,？

（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容,。

1,、（課件出示課文）領(lǐng)生齊讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。

2,、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,，看看打電話的這兩個(gè)孩子是誰(shuí)？

（二）精讀理解,，探究學(xué)習(xí),。

1、師：小東給小青打電話有什么事嗎,？（出示課文第一段）

齊讀第一段話,。

a:同學(xué)們看課文中有一個(gè)詞語(yǔ)“一起”，一起讀一下這句話,。

小東想找小青一起去公園玩,。

你能用“一起”說(shuō)個(gè)句子嗎？

師出示例句：（課件）我們排好隊(duì)一起去操場(chǎng)做操,。

結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)并抽生說(shuō)句子,。

我和徐新安一起去商店買(mǎi)東西。

中午,，我們一起去餐廳吃飯,。

b:小東想找小青一起去公園玩，他想到了什么辦法,？（打電話）

c:從課文中把這句話找出來(lái),，讀一下。

2,、小東撥通了小青家的電話說(shuō)了什么事,？他們兩個(gè)是怎么說(shuō)的呢？

（課件出示）看,，小東說(shuō)什么了,？

a: “喂,，請(qǐng)問(wèn)小青在家嗎,？”從這句話中，你能感受到小東是個(gè)有禮貌的孩子嗎,？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái),？（喂，請(qǐng)問(wèn)）這個(gè)句子中最后的這個(gè)“嗎”字是一個(gè)問(wèn)的語(yǔ)氣詞,，這是一個(gè)問(wèn)句,，最后要用“？”號(hào),。（領(lǐng)生在本子上寫(xiě),？號(hào)）

b:小青是怎樣回答的呢？

“你好，我是小青,?！?/p>

看，小青也是一個(gè)有禮貌的孩子,，他用的禮貌用語(yǔ)是是什么?(你好,，我是……)這是一個(gè)陳述句?！澳愫谩币痪湓挍](méi)說(shuō)完用“,，”號(hào)，“我是小青”這句話說(shuō)完了,，最后用“,。”號(hào)

c:小青知道是誰(shuí)打的電話嗎,？

“小青,，我是小東呀！”

小東這樣說(shuō),，現(xiàn)在小青知道是誰(shuí)打來(lái)的電話嗎,？我們打電話的時(shí)候也要這樣說(shuō)清楚，讓對(duì)方知道我是誰(shuí),？（來(lái),，同桌之間介紹一下：你好，我是……）

d:“是小東啊,，有什么事嗎,？”小東到底有什么事呢？

e：“下午,，我想和你一起去公園玩,，你有空嗎？”

這里的我是指誰(shuí),？你又是指誰(shuí)呢,？小東想和小青一起去公園玩，問(wèn)小青有空嗎,？說(shuō)明小東是個(gè)有禮貌的孩子,，他在征求小青的意見(jiàn)。

f：小青能去嗎,？我們接著看“有空的,。什么時(shí)間在什么地方碰頭？”請(qǐng)女同學(xué)讀一下這句話,。

理解“碰頭”的意思,。（會(huì)合,、見(jiàn)面的意思）

j：在什么時(shí)間？什么地方呢,？

大家一起讀小東的話“下午一點(diǎn)鐘,，我在中山路、局門(mén)路口等你,?！?/p>

小東的回答簡(jiǎn)潔、清楚,。

h：小青又說(shuō)了什么,？齊讀“好，我們下午見(jiàn),！”

“下午見(jiàn)”是指什么時(shí)間,？在什么地方？誰(shuí)和誰(shuí)見(jiàn)呢,？我們打電話就是要和小東一樣,，簡(jiǎn)潔，明了的把問(wèn)題說(shuō)清楚,。

（三）分角色細(xì)讀課文,，加深理解。

1,、（課件出示）師：同學(xué)現(xiàn)在讓我們來(lái)分角色朗讀一下小東和小青的電話對(duì)話,。

師生動(dòng)作演示、對(duì)話,。

生生練習(xí)讀句子,。

2、我們剛才又讀了幾遍課文,，你知道小東和小青打電話說(shuō)了一件什么事嗎,？（抽生說(shuō)）

3、節(jié)約教育：同學(xué)們,，電話給我們的生活帶來(lái)了方便,，它是日常生活中的通訊工具，我們要學(xué)會(huì)正確使用這些工具,。打電話是要付費(fèi)的,，我們不能用電話來(lái)聊天,，簡(jiǎn)單的把事情說(shuō)請(qǐng)楚就可以了,。

（課件出示）

1、考考你,。

讀句子,，再加上標(biāo)點(diǎn)。

“喂，請(qǐng)問(wèn)小青在家嗎（）”

“你好（）我是小青（）”

2,、我能做,。

我生病了，給老師打個(gè)電話請(qǐng)假,。

我知道,。

什么電話不能隨便亂打？

同學(xué)們,，電話是我們平時(shí)必備的通訊工具,，我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚，同時(shí)還要注意使用禮貌用語(yǔ),。同學(xué)們一定記?。?10、120,、119等特殊的電話不能隨便亂打,，以免妨礙公務(wù)。

打電話教學(xué)教案篇三

1,、享受打電話的樂(lè)趣,。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3,、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

中班主題活動(dòng)"打電話"活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部,、一次性紙杯,、毛線、牙簽若干,。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響，老師接聽(tīng),，說(shuō)禮貌用語(yǔ),，掛上。

師："老師剛才在做什么,？"（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師："你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？""喜歡打給誰(shuí),？"

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話狀）,。

（4）小朋友自由嘗試打電話,。

師："剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧,。"

師："小朋友剛才都很能干,，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧。"（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

（2）對(duì)歌,。女孩："喂,、喂,、喂，你在哪里呀,？"男孩："哎,、哎、哎,，我在幼兒園,。"師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,，女孩唱："……"男孩唱："……",。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干,！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干,，來(lái),，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己,。

（1）師："小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,，跟好朋友一起玩游戲,。"方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái),，把毛線的這頭綁在牙簽上,，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了,。小朋友來(lái)試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

師："請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲,。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)。"附歌曲：兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀,，喂、喂,、喂,，你在哪里呀？哎,、哎,、哎，我在幼兒園,。

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,，興趣很濃,。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè)意的表現(xiàn)自己,，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,，并且牙簽要橫放，電話線才不會(huì)斷,?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的,。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分,，老師可以先提供材料,，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動(dòng)手操作,，然后老師再總結(jié)示范,。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，可以引發(fā)幼兒的思考："為什么線可以傳聲？"從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn),。

教師能追隨幼兒的興趣開(kāi)展活動(dòng),，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn),、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè),，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己,、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的,、生動(dòng)、活潑的.教育活動(dòng),。

打電話教學(xué)教案篇四

１,、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色,。

２,、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性,。

３、了解相聲是以說(shuō),、學(xué),、逗、唱為主要表示形式的語(yǔ)言扮演藝術(shù),，能對(duì)相聲感興趣,。

在笑聲中得到啟迪；說(shuō)話不只要把話說(shuō)明白,，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體,。

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

１課時(shí),。

一個(gè)掛鐘,、事先錄制相聲《打電話》片斷。

同學(xué)們，我們平常說(shuō)話呀,，要講究藝術(shù),。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默,，深深地感染了我們,。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話》一文,，從這篇課文中,，我們又能感受到什么呢,？

１,、打電話。

２,、談打電話：

⑴ 導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們一定都打過(guò)電話,，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢,？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

⑵ 假如你要給你的好朋友打電話,，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影,，你會(huì)怎么說(shuō)呢,？

⑶ 模擬計(jì)時(shí)扮演。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬扮演,，教師計(jì)時(shí),。）

板書(shū)特寫(xiě)：

＿＿＿＿分鐘

小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體,、明白,。

⑷ 這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí),，你們信不信,？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

１,、讀課文,，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容,。

２,、同學(xué)自學(xué)，自由讀課文,。

３,、檢查自學(xué)，正音：呃,、耗子,、啰嗦,、嘚兒啷。

４,、交流：

這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事,？你最大的感受是什么？

５,、分角色朗讀課文,，讀通順：

⑴ 找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià),。

⑵ 擂臺(tái)賽：

各小組推薦兩人,，競(jìng)賽讀。（教師,、他生當(dāng)評(píng)委）

１,、討論：

甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn),？從哪些方面可以看出來(lái),？

⑴ 甲：不知道你猜猜。猜不著,？猜不著使勁猜,。呃，猜不著我告訴你,。我姓啰,，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的,。

甲：對(duì),，是我，我找小王講話,，我的未婚妻,，她是女的呀。

乙：廢話,，可不是女的嘛,。

⑵ 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎,？學(xué)習(xí)嗎,？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎,？不開(kāi)會(huì),。

乙：廢話。

甲：討論嗎？不討論,。

乙：人家沒(méi)事,。

甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?？票都買(mǎi)好了,。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào),，咱倆挨著,。票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張,，一塊六,，我給了他五塊，他找了我三塊四,。

乙：他在這報(bào)賬呢,！

２,、歸納：

作者在這里極盡夸張之能事,，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表示得淋漓盡致。

３,、小組練習(xí)：

小組內(nèi)練習(xí)扮演《打電話》,。

４、集體推薦兩人上臺(tái)扮演相聲《打電話》,，教師計(jì)時(shí),。

板書(shū)特寫(xiě)：

＿＿＿小時(shí)

小結(jié)板書(shū)：?jiǎn)隆⒑臅r(shí),、誤事,。

５、暢所欲言：

通過(guò)觀看相聲《打電話》,，你受到了什么樣的啟迪,？

６、小結(jié)：

說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自身和他人的時(shí)間,，還會(huì)耽誤事情,，我們平時(shí)說(shuō)話不只要把話說(shuō)明白、得體,，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行,。

１、同學(xué)選擇自身最喜歡的片斷瀏覽,，體會(huì)相聲特點(diǎn),。

２、同學(xué)談自身對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

３,、教師小結(jié)：

通俗易懂發(fā),，如話家常；幽默,、風(fēng)趣,、夸張。

４,、欣賞扮演,，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲扮演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力,。

５,、小結(jié)：

相聲不只是說(shuō)，還是唱,，相聲以反映實(shí)際生活為主要內(nèi)容,；相聲經(jīng)常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù),，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言扮演藝術(shù),，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

（選擇自身喜歡的一項(xiàng)完成。）

１,、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試創(chuàng)作：

⑴ 語(yǔ)言情境一：

甲沒(méi)有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí),，僅就“海馬”一詞,，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

⑵ 語(yǔ)言情境二：

悅悅是一個(gè)冒失鬼,，又是一個(gè)機(jī)靈鬼,，他經(jīng)常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自身解脫困境。

⑶ 語(yǔ)言情境三：

有兩個(gè)小朋友經(jīng)常在一塊比吹噓,，誰(shuí)也不服誰(shuí),，這不，他們又吹上啦,。

⑷ 語(yǔ)言情境四：

小明是一個(gè)很具幽默感的小朋友,，同學(xué)們常被他逗得開(kāi)懷大笑。

選擇自身喜歡的話題,，和同桌一起創(chuàng)作幾句,。

２、熟讀《打電話》,，想象當(dāng)時(shí)的情景,，用敘述的方式寫(xiě)下來(lái),，并表達(dá)自身對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

打電話教學(xué)教案篇五

1,、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

2,、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情,。

3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長(zhǎng)與幼兒一起玩打電話的游戲,，并能知道媽媽的電話號(hào)碼,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部,，歌曲《打電話》磁帶,。

1、師：寶貝們,，王老師想媽媽了,，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖,，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧,，你會(huì)打嗎?讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么?

2,、教師有表情演唱歌曲《打電話》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：寶貝們,，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說(shuō)了什么?(寶貝們回答的真棒,，聽(tīng)的真認(rèn)真)剛才xx小朋友的媽媽打電話來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒(méi)有聽(tīng)話,，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況,。(看看媽媽多愛(ài)我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?

幼：好,。

3,、在打電話前，教師組織幼兒談話,。

師：寶貝們,，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么?

幼：我想對(duì)媽媽說(shuō)，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽(tīng)話,，請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想對(duì)媽媽說(shuō)的話)

師：小朋友,，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒,，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟……電話通了,，想和媽媽說(shuō)什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好,，我是xx……)2,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。

師：寶貝們,，你想和媽媽說(shuō)什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心,，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話。

師：寶貝們,，請(qǐng)你們有秩序的撥打,，從第一組開(kāi)始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦,。

1,、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說(shuō)什么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,，分享一下媽媽對(duì)你的愛(ài),。

2、幼：我媽媽說(shuō),，我很愛(ài)你孩子,，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話，要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)),。

四、播放錄音機(jī),，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)1,、師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，小娃娃要和小伙伴打電話了,，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話吧,。

2,、師幼一起拍手做律動(dòng),，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

教師將磁帶《打電話》,、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí),，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便,。

打電話教學(xué)教案篇六

第二冊(cè)第五單元的一篇童話故事的課文,。通過(guò)瓜娃娃與葉,、花的對(duì)比,、形象,、真切地表示了瓜娃娃的懂事,，匠心獨(dú)具地展現(xiàn)了動(dòng)人的母子情,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)在美讀中，一是感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，體驗(yàn)濃濃的親情,，二是在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)純潔的、愛(ài)的情感,。這個(gè)故事共有兩段,，第一段寫(xiě)爬上瓜架的瓜秧們,，只知道向風(fēng)兒招手,，向雨絲兒點(diǎn)頭,。第二段寫(xiě)躲在葉子下面的瓜娃娃悄悄地給跟媽媽打電話,，感謝它的養(yǎng)育之恩,。葉子和果實(shí)都是跟媽媽的小朋友，兩者相比,，讓我們形象而確切地感受到瓜娃娃的可愛(ài)。瓜娃娃知道自身能長(zhǎng)得胖胖的、大大的,，全靠媽媽甘甜的乳汁供養(yǎng),。瓜娃娃愛(ài)媽媽,，感謝媽媽,。這是一篇洋溢著親情的童話故事讀了這個(gè)故事誰(shuí)都能為之動(dòng)情,。這本篇課文內(nèi)容淺顯易懂,，很具有教育意義,，適合低年級(jí)同學(xué)閱讀,。

喜歡讀故事,、聽(tīng)故事對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)想象，激發(fā)小朋友的表達(dá)能力是每一個(gè)小朋友的特點(diǎn),。教材收編這篇課文是滿足小朋友們的這一愿望,，符合低年級(jí)同學(xué)年齡特征的。讓小朋友分角色扮演瓜娃娃和根媽媽,，領(lǐng)會(huì)瓜娃娃和根媽媽之間的感情,，說(shuō)出自身對(duì)媽媽的心里話，學(xué)會(huì)表達(dá)自身的心理感受和對(duì)親人的愛(ài),。所以對(duì)文章的故事情節(jié)小朋友們應(yīng)該是非常熟悉的,。他們一定會(huì)對(duì)這個(gè)故事有閱讀的興趣并能從優(yōu)美的文字中感受到語(yǔ)言的優(yōu)美和濃濃的親情的道理。

1,、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),，是1－2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,。為此我擬定出第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：能用喜歡的方式自主認(rèn)識(shí)、拼讀8個(gè)生字,，感受漢字的形體美,。

2、讀是同學(xué)的個(gè)性化行為,，要讓同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，又所感悟和考慮,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣,。根據(jù)課標(biāo)的這一理念,，我擬定出第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利,、有感情地朗讀課文,，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟情境,，積累文中寫(xiě)的生動(dòng),、具體的句子，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感,，激發(fā)同學(xué)愛(ài)母親,、愛(ài)親人的情感。

3,、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐能力，語(yǔ)文的基天性力包括聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),。我擬定出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：感悟情境,，積累文中寫(xiě)的生動(dòng)、具體的句子,，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感,，激發(fā)同學(xué)愛(ài)母親,、愛(ài)親人的情感。

4,、讀課文,，講講《瓜娃娃打電話》的故事。這個(gè)目標(biāo)讓同學(xué)展示自我,，體驗(yàn)勝利,，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四種能力中“說(shuō)”的能力培養(yǎng)。今天我主要說(shuō)的是本課的第二課時(shí),。我把這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位為：

（1）喜歡的方式自主認(rèn)識(shí),、拼讀8個(gè)生字，感受漢字的形體美,。

（2）通過(guò)正確,、流利、有感情的朗讀課文,，感悟情境,，積累問(wèn)中寫(xiě)的生動(dòng)、具體的句子,，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感，激發(fā)同學(xué)愛(ài)母親,、愛(ài)親人的情感,。

（3）,、交流中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

課堂教學(xué)倡議一課一得,。一節(jié)課，要想全面開(kāi)花,，面面俱到是不可能的,。所以第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是

1、采用多種形式的認(rèn)讀生字詞語(yǔ)方法,。

2,、精讀課文，讀中感悟,，在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)純潔的,、愛(ài)的情感。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí),、生活中逐步養(yǎng)成愛(ài)辛勤培養(yǎng)自身的媽媽,、愛(ài)自身的親人、愛(ài)自身的同伴

“讀書(shū)百遍,，其義自見(jiàn),。”新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“讀”,，因?yàn)橹挥凶x,，才干讓同學(xué)“有所感悟和考慮”。教學(xué)中,，我采用得最多的是“反復(fù)誦讀法”,。為了協(xié)助同學(xué)更好的理解文本，我還采用多種形式創(chuàng)設(shè)“情景教學(xué)法”,，變籠統(tǒng)為直觀,，變枯燥為生動(dòng)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的,。教學(xué)有法,，教無(wú)定法。教學(xué)中,，我主張“一法為主,，多法并施”，力求使我的課堂生動(dòng)有趣,，能激起小朋友們的共鳴,。

（一）同學(xué)質(zhì)疑、自由朗讀,，指導(dǎo)同學(xué)識(shí)字,。

（二）精讀課文,，讀中感悟。

（三）角色互換,，體會(huì)情感,。

（四）音樂(lè)感受，情感升華,。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、課前播放《綠葉對(duì)根的情意》flash音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，對(duì)小朋友進(jìn)行情感熏陶,。

2,、繼續(xù)播放該音樂(lè)，師談話導(dǎo)入,，激趣導(dǎo)入的設(shè)計(jì)能激發(fā)同學(xué)的求知欲,。

3、老師粘貼瓜娃娃的圖片,、電話圖片,，老師用筆勾畫(huà)電話線來(lái)板書(shū)課題，再讓同學(xué)齊讀課題兩遍,。

4、讓同學(xué)看課題置疑

5,、通過(guò)讓小朋友自由朗讀,，詢問(wèn)小朋友解決不認(rèn)識(shí)的生字的方法，并利用有拼音帽子的生字卡片和瓜娃娃的圖片生字,，來(lái)檢查同學(xué)的識(shí)字能力,。指生注意局部生字的讀音，并糾正同學(xué)的兒化音的讀音,。通過(guò)指生讀,，競(jìng)賽讀，老師和同學(xué)一起競(jìng)賽讀,，分角色朗讀,，老師有意漏讀、同學(xué)點(diǎn)評(píng)等方法讓同學(xué)感悟文本的優(yōu)美,。