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2022年最新高一歷史教師的工作總結(jié)1

??本學期繼續(xù)教高一歷史,，擔任高一(2)班班主任,，重點是搞好高一歷史會考，爭取全部通過,。一學期匆匆過去,，忙碌，充實,，有成功,，也有不足。故總結(jié)如下：

??學生的學習基礎相對較弱,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，會考考點落實準確，不考的知識不教,，否則,，增加學生的負擔。備學生,，又要備教法,。鉆研教材和教法，雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

??因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。我這學期采取分層教學，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習,。樹立會考信心。

??為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

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2022年最新高一歷史教師的工作總結(jié)2

??這一學期，我擔任了高一年一至六班的歷史教學工作,，兼任高一歷史備課組組長,，因為是初始年段和課改年段，深感責任重大,，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順利完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)歸納總結(jié)如下,。

??一、理論學習和教學研究

??根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,，這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己,。

??首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作,。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展,；不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

??其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學期我深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平,。

??最后,，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處,；同時,，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期的學習,，我對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高。

??二,、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

??1,、認真制定

教學計劃

??2、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法。

??3,、對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心,。

??4、用新的教學理念來指導課堂教學,，提高課堂教學的效率,，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法,。我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

??5、認真做好其他各方面的工作,，如上好公開課,，定期檢查學生的作業(yè)，做好學生的思想工作等等,。

??三,、其它工作方面：

??在學校科協(xié)工作方面,，由于不是正式編制內(nèi),，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情,，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳,、科技室的初步建立等。

??總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升,，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

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2022年最新高一歷史教師的工作總結(jié)3

??這學期就在20xx年的臘月里結(jié)束了,，迎面而來的是中國人盼望許久的中國奧運年，在這新舊交替的日子里,，中國人習慣回顧上一年的風風雨雨,，描繪來年的無限風景;在這新舊交替的日子里，我總感覺20xx年是不斷給予感動的一年,，這一年里我將經(jīng)歷與我相密切聯(lián)系的兩件大事：一是高三20xx年高考,，這件事是我的主要工作，我擔任高一的歷史教學,，我要負責任;二是第29屆奧運會在北京登場,，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必須關(guān)注,。這些是多么激勵人的事啊!有了前進的熱情,，自然不能缺失經(jīng)驗教訓作為前進的指明燈。

??教學,，乃教與學,，是人與人的交流，是師與生的交流,，這不僅僅是藝術(shù),，更是專業(yè),。我認為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個人的才與情的顯現(xiàn)和表達，是人與物或與自己的交流,，而教與學是雙向的,、互動的，是活生生的人與人的交流,，蘊涵太多的變數(shù),。所以教學更需要專業(yè)的駕馭能力，這里的專業(yè)可是有兩層意思,，一是知識的專業(yè),，二是交流的專業(yè)。知識的專業(yè),，教師需要有一個自成體系的學識,，有了這個體系方有可能讓自己在教學中如魚得水、游刃有余,，例如在歷史教學中,，能通某個領(lǐng)域的歷史，像政治史,、經(jīng)濟史,、文學史、民族史,、國別史,、國際關(guān)系史等等。有了這個體系,，你的知識智慧將源源不斷,。交流的專業(yè)，就是要知道和嫻熟運用與活人進行溝通或引導活人成長的規(guī)律和技能,，如果不懂得這個的話，教與學都不能真正實現(xiàn),，我們知道在歷和現(xiàn)實生活中,，有滿腹經(jīng)綸者因為不懂與別人交流的規(guī)律和技能導致誤人子弟的事，那可是遺憾的事,、可悲的事,。這是我本學期來對教與學的又一次思考和心得，是我進一步前行的理論支持,。

??在教學技能成長方面,，我常常與同一個教研組的老師進行溝通交流，向有經(jīng)驗的老師學習和請教,，走進這些老師的課堂,，認真聽每一堂課,，欣賞這些老師的教學亮點。積極并且認真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學科競賽,，在活動中思考自己的教學特點,，在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學工作給我的推動力,，只有自己不停地探求才能保證教學的新鮮活力,。 在我的課堂上，我堅持我的課堂我引導,。針對高三學生的學習任務和班級特點,，首先我引導學生養(yǎng)成學習歷史學科的興趣和方法。其次,，指導學生夯實歷史基礎知識,，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三,，保證課堂有序,、寬松、和諧,。第四,，注意課堂上學生的有效反應。第五,，多與學生談論歷史與現(xiàn)實,，讓學生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課堂是師生交流和教學的主要時段,，一定要做到有效,。

??在學生的課后作業(yè)和單元檢測方面，我力求做到這幾點：

??一,、課后作業(yè)能鞏固課堂所學,，能激發(fā)學生學習興趣和思維適當延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人,，請介紹你一天的經(jīng)商故事,。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。

??二,、單元檢測能測知學生基礎知識掌握情況和理解程度以及運用水平,。

??三、設計題目時注意語句通順,，意圖表述明白,，沒有理解歧意，不重復同一個知識點,。只要用心和努力,，真正能感受到設計題目帶來的樂趣,。

??一學期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細微,，都是自己努力工作的一枚枚印記,，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵;有的黯然無光,，令我反思,。 希望自己在20xx年里能工作得更好，工作得愉快!

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2022年最新高一歷史教師的工作總結(jié)4

??一,、從以下方面進行總結(jié)：

??1,、很抓基礎知識的落實。

??在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關(guān)知識點落實到教材上,，這樣使集中注意力,，課堂聽課效果提高，同時便于以后的積累與復習,。

??通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況,，利用前兩分鐘，朗讀,、背誦前一天所學要點內(nèi)容,，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解,、強調(diào),。

??每一單元學完之后，要求學生列出單元知識體系表,，前幾個單元老師完成,，之后由學生自己動手，整理歸納,。

??2,、注重課堂、自習的教學效率,。

??課堂上要求學生紀錄整理,，隨時提問反饋。自習課明確學習任務,，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題,，然后當堂反饋檢查,。

??3、加強解題能力的訓練,。

??本學期采取了多做基礎題,，以題帶基礎知識的做法,。除了兩本練習冊以外，每課一練一評,，題量是7—8個選擇題,，一個很基礎的非選擇題，做到小步子快反饋,。每單元一測一過關(guān),，如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解,、強調(diào),、錯題重做。

??實驗班適當做稍難題,，在周測時適量出一些高考題或高考模擬題,，提升能力，拓展視野,。

??平行班以練習冊上的題為主,，要求學生全做，教師祥講,。

??4,、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

??教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關(guān)鍵詞,，關(guān)注肯定項和否定項,。非選擇題，教會學生提煉材料,，找要點結(jié)論,，注意時間斷限。

??5,、注重史學基本理論和史觀教學,。

??例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運用；全球化,、現(xiàn)代化,、文明史觀等史觀。

??6,、在期中考試前制定了詳細的復習計劃,，把主要知識點按復習日期列表，下發(fā)到每個學生手中,，強化學生背誦,。

??二、期中考試分析

??1,、成績方面：

??總平均分：三校第一

??各班平均分：實驗班1年9班名次下降,，1年10班不變,。

??單科最高分：一年10班盧成媛90分。

??2,、存在的問題：

??①學困生的提質(zhì)

??②基礎知識記憶

??③進度過快

??④語言歸納能力

??三,、下一步工作思路及提質(zhì)措施

??1、在完成余下的教學任務時,，放慢進度,，邊講邊鞏固

??2、把練習冊的基礎題弄透,，加強實驗班的基礎知識教學,。

??3、繼續(xù)制定詳盡的期末復習計劃,。

??4,、做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施,，教師及時檢查督促,，課堂多提問，課后個別輔導,。

??教學相長是說教師在教學過程中同學生共同進步,，就是老師在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整,，以達到和學生共同發(fā)展,。這需要教師不斷的反思。

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2022年最新高一歷史教師的工作總結(jié)5

??本學期在學校的安排下,，本人擔任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學工作,，共計課時12節(jié)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

??一,、政治思想方面：

??在本學期,，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務,，團結(jié)同志,，熱愛學生，師生關(guān)系融洽,，出勤率高,，完成教學任務。認真學習黨的各項方針政策,，結(jié)合學科特點,，積極推進素質(zhì)教育。作為一名歷史教師，在教學實踐中,，注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā)，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷

??史學科在愛國主義教育中的重要作用,，每學期初制定歷史教學德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華,。

??二、教學情況：

??由于多年沒有下到高一教學了,，對高一學生學情的掌握,，著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎知識入手,，并通過對具體史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的能力，幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

??本期來,，我在高一歷史教學中，為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

??首先,，認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,，使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，一定能學好。上好第一節(jié)引導課,，還能轉(zhuǎn)變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán),。

??其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認真抓好課前預算習。在學生預習這一環(huán)節(jié)上,，按照學校教導處的要求,，制定學案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容,，指導學生制作預習提綱，鼓勵他們在學習中大膽質(zhì)疑,，積極思考,。一學期來，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學生都認真做到了這一點,，其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學生預習時,，完成學案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求老師參與討論共同解決,。課后,，又督促學生完成課后練習。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神,，同時對我的教學也起到有力的推動,。工作總結(jié)

??第三，落實教學常規(guī)內(nèi)容,。在教學過程中,，從教學方法到學習內(nèi)容，我都始終堅持以學生為本,，以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容,，進行刪除;對一些需要補充的知識,，堅決補充完整，講明講透,。我在講清高考解題要求后,，鼓勵學生查找資料，向他們介紹一些史學界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

??第四,，在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時，我也重視對學生應試能力的培養(yǎng),。在教學過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的題目,，并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣,。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導學生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學生在學習中重視學習方法的探索與總結(jié),。

??通過一學期的教學，我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠,。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的，同樣的,，對我教學水平推動和提高,，有較大的幫助，也讓學生在老師的推動下,，感受到學習歷史的樂趣和意義,。