總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇一

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，學生的學習基礎相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,，工作總結《歷史教學總結》,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的學習成績,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇二

本學期，根據(jù)學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行請教，結合七年級學生的實際情況,，扎實地做好了教育教學工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，以促使教學工作再上一個新臺階,。

一、三維目標落實情況

1,、知識與技能：

(1)認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

(3)使用嘗試教學法,，課堂上嘗試“先學后講,，當堂訓練”，并取得了一定效果,，學生能積極參與,，自學能力得到了提高。

2,、過程與方法：關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的積極性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學歷史的興趣，課堂上講練結合,，抓住重點,，突破難點。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時反思，找出不足,。

3,、情感態(tài)度與價值感：本學期通過對學生進行了德育教育，通過對歷史文化、經濟等和成就講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

二、教學中取得的成績

1注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣,，學生愛聽。

2,、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,，更是注重備學生,。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設計相應的教案,。力求做到不光要因材施教，更要因人施教,，根據(jù)學生的特點去點撥引導,。

3加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,。新課標精神講到學生是學習的主體,，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點,，不光要以學生為主體,，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話,。

4積極推進素質教育,。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的、理性的認識,，讓他們參與到歷史研究中來,，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

三、教學中存在的不足

1,、上課運用了嘗試教學法,，但有一部分學生的積極性并不高，自學能力差,，不能積極參與到課堂中,。

2上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內容也印象不深。

3,、學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠認真,，高分不多,，

四、今后努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇三

這一學期，我依然擔任了高三年(5)班(文科班)的歷史教學工作,，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長,，深感責任重大，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度,，使我順利完成了本學期的工作任務。現(xiàn)歸納總結如下,。

歷史教學工作方面(含備課組工作)：

1,、為有效完成學校交給的任務，與同組老師認真制定學期教學進度,，并逐步落實,。

2、根據(jù)班情,、生情,，我們的復習原則是以夯實基礎知識為中心任務，有對象有計劃地培養(yǎng)學生的歷史綜合能力和分析能力,。

3,、為提高學生的解題技巧和改善學生復習歷史的方法,，我們?yōu)閷W生編纂了“歷史解題技巧”順口溜,，并在講評試卷的過程中滲透指導，減小了學生答題時的混亂性和盲目性,，提高了學生的學習成績,。

4、為了讓學生適應高考題型,，我們與年段其他老師一起組織安排了多次高考模擬考試,，每次出卷都認真選題、組題,，重在鼓勵學生復習迎考的信心和檢測知識能力水平,。對每次模擬考試的試卷進行認真的流水線批閱，批閱過程中注意在學生卷中圈出存在的毛病和提出學習建議,。使學生在每次模擬考試中得到反思和進步,。

5、對復習輔導教材《優(yōu)化設計》進行合理利用,，指導學生自主完成其中的練習題,，使之不依賴參考答案,，提高理解水平，對歷史問題客觀分析,，各抒己見,。

6、鑒于學生的復習量大和學生的知識雜亂性,，我們編撰了相關復習資料,，幫助學生提高復習效果,。例如：

20_年歷史考綱,、20_年歷史考綱新增部分解析、中外歷史大事年表比較,、時代特征(大背景),、當代理念與歷史知識的切合思考等。

7,、為提高自己的業(yè)務水平，我積極走進同組老師和前輩的課堂,，虛心向他們求教;積極參與教研活動,，校內校外聽課20余次,。我從中獲益不少。

班主任工作方面：

1,、根據(jù)學校工作安排和班情,、生情，認真指定班級工作計劃,，并逐步落實。

2,、本學期的班級工作重心由上學期的班級德育工作轉移到學生高考復習教導工作上來,，當然同時也盡力維持班級的穩(wěn)定。

3,、為了讓學生在學習上有明確的目標,，我要求每位學生都制訂了高考奮斗目標，并張貼于桌面,，使之每時每刻得到提醒,。

4,、加強家校聯(lián)系，尤其是學生的安全問題與家長取得及時聯(lián)系,。

5,、召開主題班會，主題有感恩教育,、愛國主義教育,、飲食衛(wèi)生教育等，形式多樣,，學生積極參與,，取得良好效果。

6,、針對本班學生學習成績優(yōu)差懸殊的狀況,，我分批次(優(yōu)、中,、差學生)召集學生開會談心,、或個別談心，并在每天晨讀時鼓勵學生,，使學生深受感動,，認真投入學習，取得明顯效果,。

其它工作方面：

在學?？茀f(xié)工作方面，由于不是正式編制內,，所以我盡自己之力,，做些力所能及的事情，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳,、科技室的初步建立等,。

總結工作的目的在于提取經驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升,，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇四

本學期我擔任了高三年級三個班的歷史教學任務,，有兩個文科班和一個理科班。于文科班,，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修1第一到第四單元的教學內容,，對于理科班完成了必修3的全部內容，即必修課的全部內容,。

一個學期以來,，在學校正確領導下,，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,，扎實努力,，精意求真，開拓進取,，做了大量的工作,，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：

一,、本學期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務,。堅持備課、上課,、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié),，每堂課前都做了精心的備課，認真上課,，向45分鐘要效益,，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外,，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作,。

(二)針對新課程改革背景下教學,，加大了科研力度,。首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備,，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法,，尤其是向有經驗的老教師請教。其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動,，這個學期，在其他的老師的支持和幫助下,，參加了教學設計類的競賽,。再次，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得,，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法,。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學資源并加以充分的利用,，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網(wǎng)上直播課程后,，充分地使用了他們的優(yōu)質教學資源。

(三)做好同學生的溝通工作,，增強學生的自信心,，不斷提高教學質量,。要提高教學質量，需要做好課后輔導工作,，部分學生學習缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心,。有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經歷了失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此,，在平時的教學過程中,，我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣,，經常對他們加以表揚和鼓勵,，從而增強他們的自信心。

二,、本學期取得的主要成績有：

第一,、所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學期舉行的兩次月考,、期中和期末考試中,，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名，279班也名列前茅,。

第二,、在科研方面，取得了教學課堂競賽的好成績,。在參加__年的全市中學歷史課堂教學競賽中,，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學設計類的壹等獎。

總之,，一個學期以來,，在工作中,，我取得了比較大的成績,，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭取以后取得更大的成績,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇五

這個學期又結束了。本學期我擔任了歷史教學工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際和學生的實際情況，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能總結經驗教訓,，以促進教學工作更進一步。本學期我擔任了高中一年級兩個班的歷史教學,。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結,。

一、新接手班級,，而且數(shù)量較多,，所以期初為不同的班級制訂不同的目標，理科生重基礎知識的掌握,，提高課堂效率;文科班重培養(yǎng)理解分析的能力,，提高學習興趣。所以在實際教學中注意加以區(qū)分,。

二,、注意學生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育。歷史學科的特點決定了歷史課堂應該成為一個德育的基地,。學生在平日的學習中不僅要培養(yǎng)良好的學習能力,，更應該學習如何對待壓力與挫折的能力，知識的學習豐富的是他們的認知體系,，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系,。我在教學的同時也注意教會用歷史人物的精神激勵學生注重能力的培養(yǎng)與經驗的累積，提高學生學習的興趣,，今年更側重于用歷的名人逸事來增強學生信仰的養(yǎng)成,，樹立合理的人生目標，培養(yǎng)堅毅不拔的精神品質,，套用黃埔軍校的一句話：“不僅要知道學什么,，還要知道為什么學?！?/p>

三,、探索歷史學習合作小組的經驗，在兩個文科班里劃分歷史學習小組，鼓勵學生提問,，自主學習,，記錄學生的學習狀況，適時進行點撥和指導,，嘗試讓學生走上講臺,，做回小老師，讓學生做幻燈片,，表達他們心中所想,，讓歷史學習更加地自主和主動。但是同時也存在著一定的疑惑,，這樣的教學學生固然是樂意的,，只是會出現(xiàn)一些偷懶的南郭先生，為了更好地防微杜漸,，我也嘗試在不同小組間進行競爭或監(jiān)督來避免,。

四、擔任學校歷史教研組長期間,，能和全組成員團結協(xié)作,，按時、按質完成每次教研的任務,，推動學校的歷史科教學工作,。自己盡力發(fā)揮帶頭作用。

五,、作為老教師,，與同一備課組的教師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討,，促進新教師的成長,。主動按時、保質完成各種培訓,，不斷取得新的進步,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇六

這一學期，我擔任了高一年一至六班的歷史教學工作,，兼任高一歷史備課組組長,，因為是初始年段和課改年段，深感責任重大,，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順利完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)歸納總結如下。

一、理論學習和教學研究

根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉變自己的心智模式,，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學期我深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平,。

最后,，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處;同時,，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習,，我對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高。

二,、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

1,、認真制定教學計劃。學期之初,，我就認真研究高一歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃,。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整,，以使計劃達到更加的完善,。

2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。

3,、對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心。

4,、用新的教學理念來指導課堂教學,，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法,。我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

5,、認真做好其他各方面的工作，如上好公開課,，定期檢查學生的作業(yè),，做好學生的思想工作等等。

三,、其它工作方面：

在學?？茀f(xié)工作方面，由于不是正式編制內,，所以我盡自己之力,，做些力所能及的事情，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳,、科技室的初步建立等,。

總結工作的目的在于提取經驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升，當然,，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇七

本學期我任教初一六個班級的教學工作,在教學中我做到了“教學六認真”,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真聽課,認真評課,認真及時批改作業(yè),認真講評作業(yè)。并廣泛涉獵個種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務,并從中得到以下幾點體會,。

一,、搜集材料,補充教材

培根有句名言“知識就是力量?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學生半桶水,自己就得有一桶水,?！彼?教師平時知識的積累是很重要的,。我平時堅持看書學習,看電視新聞,閱讀報刊雜志,以擴充和更新自己的知識,在上課時可以補充一些教材之外的材料。我平時收集的資料方法多種多樣,或剪報,、或抄錄,、或有同感的稍作修改記錄,把這些資料歸納分類,到時使用起來很方便,在教學中講到問題就感到左右逢源,輕松自如,可見教學者,欲教必須先學,作為教師,應該教到老,學到老,教學相長永遠是個真理。

二,、把握課堂教學

要提高教學質量,關鍵是上好課,要對教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的結構,重點與難點,,掌握知識,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能教好,。同時了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能會有哪

些困難,采取相應的預防措施,比如說考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,。俗話說,知己知彼,才能百仗百勝,。

三、結合班規(guī),鼓勵完成作業(yè)

初中的學生愛動,、好玩,、缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如作業(yè)寫端正的、準確率高的就表揚,再結合班級里的千分制給予加分,。這樣督促了其他同學認真作業(yè)的態(tài)度,一舉兩得,何樂而不為呢!

四,、促進師生關系的發(fā)展

和諧的師生關系是對學生有效學習的首要條件,一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進課堂,不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學生,讓學生自然而然的振作精神,。另一方面在教學設計上,問題設計面向全體,處理方式盡可能讓學生全員參與,同時把探究的問題與學生的生活緊密聯(lián)系,注重新,、舊知識的遷移與轉化,少設障礙,讓更多的學生積極投入到探究解決問題過程中來,使師生、生生之間的互助過程真正有效,。

五,、虛心請教,不恥下問

每個人都有自己獨到的經驗和方法,自己經驗總是有限的,所以我利用空余時間多問其他教師,討點教學方法的好點子,積極參與聽課,

評課,虛心向同行學習教學的好方法,博采眾長、提高教學水平,。并且培養(yǎng)多種興趣與愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,。

以上所談到的是我在本學期在教學中做到的一些方法,可能這些做法十分膚淺,但我知道,教海無崖,學無止境,我會在教學中不斷學習不斷鉆研,上面的幾點方法是我在教學海洋邊拾到的幾個貝殼罷了,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇八

本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事歷史教學工作，一年來,，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課,，并能經常聽取其他老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材,、備教法

根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、認真上課,，努力提高教學質量

為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練，注意調動學生的積極性,，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教

在備課組,，經常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法,。同時,，多學習，多聽課,，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，取長補短,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),，增強教學的針對性

為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、認真做好課后輔導,，注意分層施教

在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我還教給他們學習方法,，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作。

總的來說,，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇九

本學期我擔任七年級年級的歷史教學工作,，同時擔任七年級6班的班主任助理,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。為把以后的教學工作做的更好,，特將本學期的教學工作總結如下：

一,、制定好計劃，備好課,，備好學生,，上好課

針對目前初一學生由小學進入初中不久，對中學的歷史課程不了解,，而學習任務的加重,、自身自覺性的不夠，學習方法的改變,，自學能力的欠缺,，這些將成為教學過程中的阻礙，學生一時也不會適應,，因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，必須認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，上好每一節(jié)課,，并經常聽其它老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹,、輕松,、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識,。教學中,，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,，能調動學生的積極性,，上課效果就好，會令學生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

二、激發(fā)學生學習興趣,，指導學習方法

歷史學科對學生而言有一定的興趣性,，但七年級學生由小學進入初中后，學習任務增多,，學生適應困難,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣,。

另外,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),，做到面向全體,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導,。從平時的測試結果證明這是非常有效的。

三、立足課堂,，提高效率

學生剛進入初中,，七門學科作業(yè)繁多，學生還需適應,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

四,、務實基礎，注重解題方法的指導

任何一門學科的學習,，基礎是根本,。沒有基礎，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。扎實的基本功是學習的第一步，然后才能提高學生的能力,。另外我十分重視解題方法的指導,，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力,。

五,、關注后進生的成長

如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄,、不放棄,。轉化后進生要多動腦、想辦法,，因人而異,、把握時機。每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法,，幫助他們自我調整與改進,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。在今后的教學中,，我要揚長避短,，不斷改進教學方法，為學生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

六,、做好班主任助理工作

配合班主任,，做好班級管理工作。正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績。常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。經常與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在重大活動,、平時課間操,、課前、課后等工作中,，努力參與,，為七年級六班創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十

時光轉瞬即逝,，我在教師崗位上又平凡地走過了一個學年,。在這學年里，本人負責初一3,、4,、11、12,、13班的歷史教學任務,。自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神認真從事教學工作。為了更好的總結經驗教訓使自己進一步提高,，成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,，現(xiàn)將20__年度工作情況總結如下：

一、 個人素質

一名教師應把“師德”放在工作中最重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“德高為師,，身正為范”,，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，上班開會不遲到不早退,，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人,。

二,、教學工作

作為初一歷史課的教師，明白初一學生對歷史知識的膚淺,，故課前必認真?zhèn)湔n，多方面搜集資料。不但備學生而且備教材備教法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學生注意力的有趣教具,，如：講“河姆渡居民和斑半坡居民”時期歷史時,，為了讓學生能更好的理解那個年代人們的生活情境，我課前印制了數(shù)張母系氏族居民時期的場景宣傳畫,，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學生們的一再驚嘆聲中,，便很好的再現(xiàn)了歷史本相,，取得了理想的效果。

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生工作。各班學生素質普遍較好,，基于實際情況,，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史,，同時加大習題的練習,，對于學生有異議的問題，在課堂及時講解,。時而加強輔導,，通過批閱和及時反饋，各班歷史成績普遍較穩(wěn)定,。同時,，在講解基本史實的前提下，注重基礎知識,，加強輔導,，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況,，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切問題都會迎刃而解,，相信有耕耘總會有收獲!

三,、不足之處

有時工作急于求成，雙基知識訓練程度不夠,，有時不能很好的關注學困生,。

四、改進方法和措施

第一,、教學方面,，應更加努力、專研,，提高專業(yè)水平,，認真設計布置和檢查作業(yè)，讓自己在教學方面更嫻熟,。

第二,、教育方面，關愛學生,，作學生的朋友,。

五、其他方面

服從領導安排,，團結同事,，自動要求參加值班，認真盡力做好每件教學的相關工作,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十一

本學期,，本人任教初一級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

通過一學期努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

這一學期我擔任初一年級一個班的歷史教學工作,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科,，如何讓學生更快更好的熟悉歷史學科,，成為教好歷史課的重要內容。現(xiàn)將這一學期以來,，鄙人在教學工作方面的總結,，以期能在以后的教學過程中揚長避短,。

1.備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件,。初一學生剛剛接觸歷史學科,，對學生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘學生的興趣點,，就會讓學生對歷史充滿厭惡,，不愿學習，顯然這不利于以后的歷史教學,。所以我在上課前定要先備課,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種ppt等吸引學生學習興趣，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2.學習教法,。為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

3.認真學習。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽本學科組的公開課,，我還積極跨學科聽課,，積極參加市縣的教研活動，增強自身的教學技能,。做到邊聽邊學,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學工作,。

4.認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。因為初一的學生來自于不同的小學，他們書寫存在著一定的差異,。所以我專門布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求,，以其能夠讓學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。另外,，讓學生認真完成《生態(tài)課堂學習指導》，因為此本練習重點突出,，并且緊扣考點,，所以要求學生認真完成，我也及時批改，并作出相應的講評,。同時分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5.做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

當然,，人無完人。我也存在著些許不足,。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十二

一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期,，本人任教初二年級x—xx班的歷史課,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

一、課前準備

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

二,、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、教學方面

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十三

本學期我任教初一六個班級的教學工作,在教學中我做到了“教學六認真”,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真聽課,認真評課,認真及時批改作業(yè),認真講評作業(yè)。并廣泛涉獵個種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務,并從中得到以下幾點體會,。

一,、搜集材料,補充教材

培根有句名言“知識就是力量?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學生半桶水,自己就得有一桶水,?！彼?教師平時知識的積累是很重要的。我平時堅持看書學習,看電視新聞,閱讀報刊雜志,以擴充和更新自己的知識,在上課時可以補充一些教材之外的材料,。我平時收集的資料方法多種多樣,或剪報,、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄,把這些資料歸納分類,到時使用起來很方便,在教學中講到問題就感到左右逢源,輕松自如,可見教學者,欲教必須先學,作為教師,應該教到老,學到老,教學相長永遠是個真理,。

二,、把握課堂教學

要提高教學質量,關鍵是上好課,要對教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的結構,重點與難點,,掌握知識,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能教好。同時了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,,、需要,、方法、習慣,、學習新知識可能會有哪

些困難,采取相應的預防措施,比如說考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,。俗話說,知己知彼,才能百仗百勝。

三,、結合班規(guī),鼓勵完成作業(yè)

初中的學生愛動,、好玩、缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如作業(yè)寫端正的,、準確率高的就表揚,再結合班級里的千分制給予加分,。這樣督促了其他同學認真作業(yè)的態(tài)度,一舉兩得,何樂而不為呢!

四、促進師生關系的發(fā)展

和諧的師生關系是對學生有效學習的首要條件,一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進課堂,不讓工作,、生活中不愉快的陰影流露給學生,讓學生自然而然的振作精神,。另一方面在教學設計上,問題設計面向全體,處理方式盡可能讓學生全員參與,同時把探究的問題與學生的生活緊密聯(lián)系,注重新、舊知識的遷移與轉化,少設障礙,讓更多的學生積極投入到探究解決問題過程中來,使師生,、生生之間的互助過程真正有效,。

五、虛心請教,不恥下問

每個人都有自己獨到的經驗和方法,自己經驗總是有限的,所以我利用空余時間多問其他教師,討點教學方法的好點子,積極參與聽課,

評課,虛心向同行學習教學的好方法,博采眾長,、提高教學水平,。并且培養(yǎng)多種興趣與愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

以上所談到的是我在本學期在教學中做到的一些方法,可能這些做法十分膚淺,但我知道,教海無崖,學無止境,我會在教學中不斷學習不斷鉆研,上面的幾點方法是我在教學海洋邊拾到的幾個貝殼罷了,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十四

轉眼間,，又一學期過去了。在本學期里,，本人擔任初一年級歷史教學工作。一期里,，本人對教學工作不敢怠慢,，認真學習，悉心研究教法,，虛心向其他教師學習,。本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗,。希望能通過總結,，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步,?？偨Y起來，較為深刻是以下兩點：

一,、在教學過程中,，要重視學生是學習的主體

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，而在兩者中，后者更為重要,。學生是被教的主體,，更是學習的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,，我忽視了了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，想方設法令課堂生動，讓學生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩,，而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流。因此,，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題,。

如在講授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深,。在上課前,，我已多方搜集各方面的資料，設計各方的細節(jié),，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內容與整體操作,。當我很有信心走上講臺,，腦子里都是準備好的內容，才發(fā)現(xiàn)并不是設想中的效果,，雖然教師很流利地講了很多,，也講得很詳細，無奈“落花有意,，流水無情”,，原本不太熟悉內容的學生跟不上教師的思路，導致反應甚淡,，陷入冷場的局面,。過后，有學生給我提出意見：教師講得太多,，壟斷了課堂,，學生沒有參與進來，調動不起課堂氣氛,，故達不到如期效果,。

要發(fā)揮學生的主體性，必須從學生的實際出發(fā),。要了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,。一方面，由于我校學生素質相對不高,，學生的歷史基礎相對薄弱,，接受能力不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,，學生對歷史重視不夠,。

另一方面，有的同學比較積極,，上課氣氛是很活躍,，但中等生、差生占較大多數(shù),，不少同學會混水摸魚,。因此，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學生的反應(我備課時也沒有注意到這點),，教學效果就越不理想，對授課效果也直接影響。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來,，盡可能發(fā)動學生，把課堂交給學生,，讓課堂活起來,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

二,、在教學過程中，培養(yǎng)讓學生做課堂真正的主人

歷史這一門學科,，對初一新生而言,，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下,，要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我在一開始的時候,，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史,，并主動要求當學習歷史的主人,。接下來，在每上一節(jié)新課前,，都會有每天一故事,，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺,，向全班同學講述,。

因此，學生首先成為課堂上講的主人,，并且人人都有成為主角的機會,。每講授每一新課時，都讓學生事先預習,，討論決定采用哪種活動方式展開學習,。學生根據(jù)每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中,，典故較多,，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式;在學習隋唐科舉制時,，學生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中，在活動課《重訪大運河》,，學生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關大運河的探訪的話劇,，既演活了所學的歷史內容,，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,，也達到了教學目標,。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經常聽其它有經驗老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

經過一個學期的努力，現(xiàn)已臨近期末考試,，無論考試成績如何,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力。我明白成績并不是最重要的,，重要的是如何在總結中達到提高,。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里，能在各位領導,、老師的指導下,，取得更好的成績!

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十五

本人擔任高一五個班的歷史教學工作。我嚴格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學水平,。

為了上好課,我做好課前準備:備好課。我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課,備課深入細致,教案書寫工整詳細,真正做到了有備而上。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,了解學生原有的知識技能的質量,學習新知識可能會有哪些困難,并采取相應的預防措施,?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

二,、愉快教學:

課堂上,我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,。五個班各有它的特點,有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀律,有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設計適合每個班的教學方案,。力求充分調動學生的學習興趣,上好每一節(jié)課。

對高中生來說,課堂的內容既講究愉快也要講究內涵,對歷史教材的知識進行豐富的思想表達,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容,。但由于課堂教學時間的有限,為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在教學中抓重點,引導學生對內容反復閱讀,以悟出教材豐富的內涵,。同時我還注重對學生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力,。

三,、課外教學:

另外,我還補充適量的貼合學生實際、貼合高考的時事引導閱讀,幫助學生掌握豐富的材料,從而有效地提升學生的閱讀面,。

歷史教學不能單靠課堂教學,我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學中,我在完成教學任務之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導學生思考問題,關心社會,學以致用,然后做相關的練習,。

在當前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,而且現(xiàn)在知識更新快如果不注意對社會發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態(tài),、注意國家的的發(fā)展,也常閱讀報紙雜志,。同時也向學生介紹一些見解,也鼓勵學生增加閱讀,積極思考。

教學是無止境的,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十六

轉瞬間又一個學期結束了,，這個學期是在緊張、忙碌,、充實,、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來最繁忙的一個學期,，同時更是我成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經驗上,、在教育教學心理承受能力上……,。

感謝學校領導對我的信任，安排我教七年級的歷史課并承擔備課組長的工作,。

學校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

七年級的歷史組有耿立老師,、李霞老師,、新來的李紅晶老師和于金龍老師，加上我一共是五個人,，他們是我工作中愉快的合作伙伴,。

因為第一次承擔備課組長工作，在工作中多少會有一點點手忙腳亂,，在平時的教育教學工作中,，他們經常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言,，與其說是和他們在一起工作,，還不如說是我在向他們學習，坦率而言,，我從他們身上學到了許多東西,，和他們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃,。

團結的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關,。

新學期剛剛開始的時候,，孩子們第一次走進歷史課堂，不知道怎么學習歷史,，更不知道歷史對于他們來說有什么意義,。我知道，攻堅戰(zhàn)還在后面呢,。

師生相互調整,、適應的過程，真是一段難忘的歷程啊!每前進一步都是那么艱難,，每節(jié)課我要面對學生審視的目光……我知道,，他們在通過不同的方式了解、適應我,。學生的這種心態(tài)及行為我能理解,，我要做的就是盡快讓學生適應我，適應七年級的歷史學習,，同時,，我也得想盡一切方法讓學生喜歡我，喜歡歷史課,。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學生,，并且注意調整以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣,，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應七年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們,。

教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史。

期中考試中,，我所任教的七年級十一班、十二班,、十三班,、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且,，在區(qū)里各校評比中七年級期中考試成績各項指標遙遙領先，這是七年級全體歷史老師共同努力,、團結合作取得的成果,。

這學期我參加了長春市第三屆教師論壇活動，在區(qū)選拔中脫穎而出,，參加的論壇稿件及錄像被選送到市里,，在市里的層層選拔之后，入圍最后十人的市級論壇競賽,。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學理論知識,，而且也使我的學科教學研究能力有了進一步的提高，同時,，我也從其他的參賽選手身上學到了許多東西,，更增強了我堅持學習、不斷進步的信心和勇氣,。

這個學期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時,，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。這學期我們還承擔了全區(qū)七年級的集體備課任務,，共為區(qū)里七年級歷史老師精心備了四課時的內容,，得到的教研員及區(qū)內歷史老師的認可，并獲得一致好評,。

備課是為了上好課,，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務,，力求達到最好的教學效果,。新來的李紅晶老師和于金龍老師經常聽我的課，為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學,，我都做到敞開課堂,，毫無保留，希望他們能學到更多的東西,，不斷進步,。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時,，每次我都認真準備隨堂練習,、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題,，使學生精練,、老師精批，提高了教與學的效率,，真正做到了事半功倍,。

高一歷史教師工作總結 九年級歷史教師工作總結篇十七

今學期我擔任歷史教學。由于教學經驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學年的教學情況總結,。

本學年度，本人擔任高二年級歷史與高一年級歷史的教學工作,，教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”剛剛接觸新教材,，教學理念與教學體系都是全新的情況下,，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經驗的教師討教經驗,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

此外,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅持課后了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。