總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇一

雖然這么說,，但是剛得知自己被分配到xx中學(xué)時,，心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄,、師姐說過在杭州實習(xí)的話講課的機(jī)會比較少,，而且不受重視，可能學(xué)不到什么,，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,，可能對實習(xí)生會不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后,，我的一切顧慮都慢慢消失啦,。負(fù)責(zé)歷史系實習(xí)的是戚青平老師，他曾經(jīng)來過我們學(xué)校做講座,，很有學(xué)識,，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧,，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個人——吳紅渠老師,，她也是我的學(xué)長朱徐鋒的知道老師,，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗豐富,，教學(xué)很有自己的一套,。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么,，會嚴(yán)厲的指出我存在的缺點和不足,，我覺得這對我的成長很有幫助。

那還是來說說說我的三個月的實習(xí)吧,！

這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,，這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,。

第一次走上講臺的那一天我永遠(yuǎn)不會忘記,，那是中秋節(jié)放假回來,，9月17號,，星期二,，早上第一節(jié)課,，我是我們小組第一個講課的人,，緊張的不得了,。講課的內(nèi)容是列強入侵與民族危機(jī),，主要講了鴉片戰(zhàn)爭,、甲午戰(zhàn)爭,、八國聯(lián)軍侵華,，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》,、《辛丑條約》,，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語,，學(xué)生一直都很迷茫的看著我,，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了,，是指導(dǎo)老師替我解的圍,。課后，她先鼓勵了我一番,，說我教態(tài)還好的,，做老師的*還是有的,，等等，最后她說我課上有幾個知識點講錯了,，這是最不應(yīng)該的,，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課,。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識很不扎實,，有些知識點之際都沒有掌握好，怎么將給學(xué)生聽呢,？于是在以后的每一節(jié)課前,，我都認(rèn)真的備課，知識點都一一查清,，不容許自己再犯同樣的錯誤,，這是對學(xué)生，也是對自己的負(fù)責(zé),。

隨著慢慢的歷練,，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了,，到最后一節(jié)課,，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺,。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是,，他們——我所有教過的學(xué)生,，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個好老師……

出來踏上講臺的喜悅,，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個實習(xí)點以前也是有的,，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的,。由于這次實習(xí)改革，原來都是十一放假以后再去的,，總共兩個月,，現(xiàn)在是9月8號就開始了，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日,。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了,。

軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊軍訓(xùn)的,，完全的軍事化管理,。這也是我第一次進(jìn)入軍營,，還沒開始就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激,，就是徒步拉練到軍營,。從到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信,，帶著這么多學(xué)生走三個多小時,，但這是歷年的保留節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖,。結(jié)果比我想象的好多了,，我認(rèn)識第一次走這么長的路，難以想象,！

踏進(jìn)軍營的我感受到的除了震撼還是震撼,。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠,，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板,，于是我也是打地鋪的,。這還好，反正天熱,，更慘的是沒有地方洗澡,，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法,，尤其是學(xué)生,，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了,。更糟糕的是廁所,，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸,，然后迅速解決,，離開。

除了艱苦的條件,，更令我高興的是和學(xué)生的相處,。看著他們在烈日下暴曬很不忍心,，有其是一些女生,，平時在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子,，給他們搽痱子粉是每天的必修課,。不過看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團(tuán)結(jié)是我興的,。

在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學(xué)生,。

正如愛因斯坦所說,，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累,，早上六點半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生,，教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo),，教育才會有實效。因此,，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

我在實習(xí)中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,，在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,；要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。

我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè),！

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇二

終于到了教育實習(xí)的時候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣,，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間,，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué)。

根據(jù)了解,，河源市和平縣和平中學(xué)(簡稱和中)建校于19xx年秋,，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評為“廣東省一級學(xué)?！?，20xx年x月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”,。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招，高一高二分別有20個班,，重點班各有8個,。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班，作為實習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理,。

在一個多月的實習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習(xí)過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

2,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗,，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課,。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報,。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點,，怎樣突破難點,，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評，我也能欣然接受,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律,，課間操,，課堂紀(jì)律，午休管理,，眼保健操,，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

1、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是65人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

3,、主題班會

在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會,。 經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會,。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

4,、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

面對著真實的教學(xué)場景,，個人有如下幾點思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學(xué)時間,。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之,，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機(jī),。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在,，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了,。通過這次實習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇三

光陰似箭，五年的大學(xué)生活已悄然而過,，在五年的學(xué)習(xí)和生活中,，我一直堅持明禮誠信、愛國守法,、堅持實事求是的思想和作風(fēng),，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感,。在日常的生活和學(xué)習(xí)中,，我能夠做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人,，可以說：過去的五年,，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的五年，五年里,，使我經(jīng)歷了各種甘甜和酸楚,、歡笑和淚水，在一次又一次的經(jīng)歷中,，我慢慢地成長著……

寒窗數(shù)載,，在“崇文崇雅”校風(fēng)的指導(dǎo)下，在那獨特的人文氣息的熏陶中,，我刻苦努力,、自強不息，一直保持著強烈的求知欲和學(xué)習(xí)意識,，一方面加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，以提高自己的專業(yè)技能，另一方面我也注重個人多方面的能力培養(yǎng),、豐富閱歷,、開闊視野、鍛煉自我,，為適應(yīng)當(dāng)今紛繁多變,、充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會做好充分的準(zhǔn)備。

在學(xué)校,，我努力學(xué)習(xí)各種知識技能,，并積極參加并組織班級學(xué)校的各學(xué)生團(tuán)體、及課外活動，以此來鍛煉自己,、拓寬了視野,、陶冶了情操。

以上所有的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷在很大的程度上培養(yǎng)了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,，同時也使我具有了強烈的社會責(zé)任感和工作上

的責(zé)任心,，逐步地提升了自己的知識面和社交經(jīng)驗，而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關(guān)心培養(yǎng)所分不開的,。 在校期間,，我不僅在英語專業(yè)上努力學(xué)習(xí)，還自學(xué)并熟練運用計算機(jī)軟件,，其中包括

“flash,fireworks,dreamwaver,glodwave,powerdirector,swishmax…”并將這些特長在較大的程度上付諸于實踐,，在校期間：我多次協(xié)助老師設(shè)計制作學(xué)校相關(guān)部門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁,、多媒體課件及動畫影音的編輯,，并幫助學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)有效及時地排除了計算機(jī)軟硬件的故障。

在教育教學(xué)實習(xí)階段,，我踏踏實實的工作,，充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,。此外，我還成功地開展了一次以“安全教育”為主題的少先隊活動,，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評,。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，今后，我將再接再厲,，不斷地完善自我,，努力成為一名優(yōu)秀的英語教育工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,，做一個對國家,、對社會有用的人。

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇四

一 見習(xí),。

第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗;

二 親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)。

在上課過程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好工作計劃，上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評,，指出不足,，保持優(yōu)點。

三 實習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗交流,。

這次實習(xí)令我感受頗多,，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒,。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法，認(rèn)真地備好課,，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,，沒遇到過的難題,，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,，它注重的是學(xué)生的實際操作和自主學(xué)習(xí)動手能力,，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具,。

這時,，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力,。古人云：知之者,，不如好之者，好知者不如樂知者,。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時,，學(xué)生有時沒有專心聽講,，或者聽不懂意思。所以,，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點,，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點和閃光點,，圍繞這一點,，用通俗易懂的教學(xué)語言,，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果,。例如,，在上文字處理軟件word認(rèn)識的第一節(jié)課時，我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照word的空白文檔和輸入法,，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,，并還有更多功能和作用。這樣,，在沒有機(jī)器演示的情況下,，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識word并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的,。

當(dāng)然,，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實際的上機(jī)操作摸索，在課程的時間安排上,，上機(jī)課要是上理論課的2倍,。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始,，教師得親自演示操作過程,，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法,，同樣因為在操作過程中,，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實現(xiàn)結(jié)果,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，動手探究的能力,，教師不時地加予鼓勵，增強學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣,。

四 代理班主任,，管理班級。

初中生最難對付的就是叛逆心理,。我剛開會第一周我初步了解每個學(xué)生的特性,，學(xué)習(xí)程度，以及基本性格,。然后慢慢去融入他們中間,，監(jiān)督他們上課的紀(jì)律。陪著他們一起升國旗,，大掃除,，一起參加學(xué)校組織的各個活動,。在晚自習(xí)時刻，我還會積極主動去幫助他們解決各個學(xué)科上的難題,。同時為了更好地引導(dǎo)他們的思想,，我還積極給他們開班會，通過舉例,、講解等方式讓他們明白各種是是非非,。我想多多少少能有些作用。

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇五

終于到了教育實習(xí)的時候,。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué),。

根據(jù)了解，河源市和平縣和平中學(xué)(簡稱和中)建校于19xx年秋,，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦,。20xx被評為“廣東省一級學(xué)校”,，20xx年x月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄Ｔ趯嵙?xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招,，高一高二分別有20個班，重點班各有8個,。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班,，作為實習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理,。 在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,，作為實習(xí)生一員,，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,，頗讓我覺得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動,。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課,。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評,，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1,、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的,。

2、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會

在實習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會,。 經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會,。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項,，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

4、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間,。對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之,，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機(jī)。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了,。通過這次實習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在,，實習(xí)結(jié)束了,。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇六

1,、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動

一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變,。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了,，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會先警告他們，假如他們再犯,，我就果斷記下來,，課下再處理。

2,、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的',，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,，只顧著講課文內(nèi)容,，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈,。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥,。等到下次備課時,，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,，我上課時候,，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,，說得很有興致,。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了,，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,，而且學(xué)生聽得輕松，因為他們有話說,，而且覺得語文課原來是這么貼近生活,，如此生動!

所以，我覺得上語文課,，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課,。

3、我對學(xué)生不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意,，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù),。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為,。盡管每次也能夠把事情做好,，但我覺得很辛勞。仔細(xì)想想,，正是由于我不信任學(xué)生,，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,，班級的勞動基地,，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會把這件事做好的,。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生,，把一些工作分配給學(xué)生去做,。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松,，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性,。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜,。

我的實習(xí)即將結(jié)束,，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助,，也感謝x老師,、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗,。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想,，隨時充電,，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我,，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇七

回顧x個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅x老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富,，工作認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己的老師,。過去的x個多月,，那是不平常的x個多月，因為期間有嘗試,，有拼搏,，有堅持，有失落……更有收獲,。實習(xí)也像一面鏡子,，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。假如把實習(xí)作為一個新的起點,，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：

一,、自信心增強了,，膽量變大了

這次實習(xí),，我除了正式備x節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外,，還去代了x多節(jié)其它類型的課,。只有x年級沒有去上過，其它年級都上過了,，涉及了英語,、品德、音樂,、美術(shù),、體育。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強了,，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了,。

二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié),，把握了一些教學(xué)技巧

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師,、說課,、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課。就是說,，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色，上得有激情,。因此,，我個人還有下面三點小體會。

1,、上課前,，老師必須吃透課文,，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,，這點很重要,。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

2,、上課時候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入,。

3、語文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章,。另外,，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。

三,、要相信學(xué)生

實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的,，并適時給予表揚鼓勵,，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前,，多在其他老師面前,，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實不會很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點,，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,，以及他們的錯誤,。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚,。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地x等獎,，我很激動很開心。

四,、手工能力大有長進(jìn)

由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫，并上顏色,。工作量非常大,，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高,。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的,。

五、收獲了學(xué)生真誠的友誼

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗,，例如上課都精心預(yù)備了課件,，他們都很喜歡看。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法,，大家覺得新鮮又好玩,，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會玩到會跳幾次,，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動,，覺得收獲了學(xué)生的友誼。

師范生實習(xí)自我總結(jié)篇八

在10月8日那天,，我們開始了將近兩個月的實習(xí)生活,。時間過的很快，但在這兩個月的時間里,，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任，也是語文老師,，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,，我們班還是被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級,，班級團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感,。而我在這兩個月的時間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦,，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實習(xí)過程中,，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強,，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求,。

這次的個人總結(jié),，就作為一名在這實習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個方面最深的體會，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下,。

一、學(xué)校簡介

我自主聯(lián)系的學(xué)?！T海實驗中學(xué),，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi),，北靠景山森林公園,，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村,，西依謝靈運公園,，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化,。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅,，設(shè)計格調(diào)樸素大方。

學(xué)?，F(xiàn)有34個班級,，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚,，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校堅持以“自強、弘毅,、求實,、拓新”為校訓(xùn)，以“健體,、明德,、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念,，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),，腳踏實地,，走文明建校、依法治校,、素質(zhì)立校、科研興校,、特色強校之路,。持續(xù)扎實開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作,，引領(lǐng)教師前進(jìn),。

學(xué)校秉承“守則、勤學(xué),、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德、專業(yè),、思進(jìn)”的教風(fēng),，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，通過行規(guī)達(dá)標(biāo),、班級競賽、學(xué)生個人德育考核,、文明寢室競賽,、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美好心靈,，促進(jìn)學(xué)生健全人格,。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開展新課程教學(xué)改革,，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵,，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校,。

二,、語文教學(xué)歷程

10月8日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八（6）班,，讓我簡單的做個自我介紹,。因為沒有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們,，我們是新來的實習(xí)老師,，我叫陳雅麗,，以后大家可以叫我陳老師。恩,，來這里的日子,，我希望大家能互相勉勵，一起學(xué)習(xí),！以后請多多關(guān)照,！”這個由52名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時讓我的心里忐忑減少了許多,。

通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時,，在第一個星期，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義,。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯,、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展,。

在第二個星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材，而且要把教師,、教材、學(xué)生三者融合成一個有機(jī)的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,，并背好,。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改,，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等,。在指導(dǎo)完初稿后,，再次整理，整理后交給老師檢查,，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。

到了第二個星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課,。因為第一次上課,，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題。一開始我先介紹蓮花的物理知識,，因為蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來,。但是,，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是,，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識形象而生動的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。后來,，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。這堂課，上得比較不錯,，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評,。因為，在上課之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的,。而我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的,。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。并且，讓學(xué)生能夠參與,，是課堂成為他們自己的舞臺,，也是至關(guān)重要的。于是,，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面,。另一方面,，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度,，能使學(xué)生抓住要害,，想一想能說出一、二,，畢竟學(xué)生是有好勝心的,，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，要吃透教材,，要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵、喚醒,、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生們聽完課后,，了解情況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足,。

作為實習(xí)生,，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會,，做好課后的反思和總結(jié),，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤,，完善自己,，才會得到發(fā)展。

都說,，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。特別在課改的今天,，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高*強,。因而在空閑時,，我還要閱讀經(jīng)典、名著,，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā),。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。作為語文實習(xí)老師,，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,，尤其在批改學(xué)生作文時，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶,，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了,。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活,，珍愛身邊的每一位親人和朋友,。但是有個別同學(xué)還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面,。在改作文的時候,，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，糾正他們在思想上的偏激之處,，鼓勵他們樹立積極的生活信念,，鼓勵他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們報以的信心,。對于個別同學(xué)我還在課下做了單獨交流,，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的交流,，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系,。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學(xué)生的需求,，而且要有博大的胸禁,，寬容、關(guān)愛、理解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

我相信，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過,，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來的路。

三,、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作,。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作,。這個工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易,。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操,、眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況,，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并組織一次班會課，由于指導(dǎo)老師的信任,，我也有幸開了一次家長會,，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對這些長輩,，雖然有些慌慌的,，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感激了,，總體的感覺還是挺不錯的,，為這事還開心了好久。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級所有的事物,，參與了主題黑板報的制作評比,、校運動會的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個項目負(fù)責(zé)等等,。我們班在校運動會中獲得全校第一,、全段第二的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽感,。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,，為他們加油,，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生,，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生,。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰,。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo),，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

很多成功的教育證明，正是教師用尊重,、信任,、關(guān)心、用理解,、寬容,、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長,。

這段時間,，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué),；聰明但自控能力差；上課愛開小差,；對異性有好感等等,。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。

班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點：細(xì)心"望"其表；耐心"聞"其聲,；真心"問"其想,；準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”,，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”,，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽,，聽學(xué)生的心聲,，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”,，想其所想,，再曉之以理、導(dǎo)之以行,，成為學(xué)生的“益友良師”,。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”,；學(xué)生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,；"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價,，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！?/p>

四,、實習(xí)總結(jié)

在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí),，也讓我意識到了自己的不足,，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進(jìn)步,，就會有提高,。

這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,，但是,，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會了我珍惜,！

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。在這個過程中，非常感謝程老師,、鄭老師,、林老師以及陳老師,、夏老師、潘老師,，感謝我可愛的八（6）班與八（5）班的學(xué)生,，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭,。好的開始是成功的一半,。