當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇一
中文版自序中第一句話“一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作,，只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)地告訴他，他的自私,、他的高尚是多么突出,。內(nèi)心讓他真實(shí)地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界,?！弊鳛樽x者的我，不知道你們是否了解自己的內(nèi)心世界,，因?yàn)橐粋€(gè)人如果能夠客觀地正視自己是一件很難的事情,。所以，這也是我在看這本書(shū)的過(guò)程中所一直思考的事情,，22的我,，經(jīng)歷的事情還是太少，但是,，大學(xué)四年的生活,，卻讓我覺(jué)得自己好像在向這個(gè)方向靠近了?！叭松鸁o(wú)法忍受太多的真實(shí)”,，真實(shí)的事情就如同說(shuō)一句真話一樣，讓人感到不怎么舒服,，但是我們還是要面對(duì)不是嗎,，總是活在自己幻想的那個(gè)美好的世界里，不知道心理承受能力會(huì)不會(huì)很強(qiáng)大呢,?！白骷业氖姑皇前l(fā)泄，不是控訴或者揭露,，他應(yīng)該向人們展示高尚,。這里所說(shuō)的高尚不是那種單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然,，對(duì)善和惡一視同仁，用同情的目光看待世界”,。我想,，這也是作者在這本小說(shuō)中所貫徹的一種精神。“寫(xiě)作過(guò)程中讓我明白,，人是為或者本身而活著的,，而不是為了活著之外的任何事物所活著”。所以,，我們作為這個(gè)肉體的主人,，是不是也沒(méi)有任何權(quán)利去剝奪它想活著的意愿。
日文版自序中“對(duì)《活著》而言,，生活是一個(gè)人對(duì)自己經(jīng)歷的感受,，幸存往往是旁觀者對(duì)別人經(jīng)歷的看法”，要好好用心生活,，好好用心感受,、好好用心體驗(yàn)這生活的酸甜苦辣，因?yàn)樯钍菍儆谖覀冏约旱??！叭说男腋Ｒ鹊阶詈螅谒昂驮岫Y前,，無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸?！保鋵?shí),，也無(wú)人有權(quán)說(shuō)他不幸,，即使是在他生后，因?yàn)樾腋Ｈ缛孙嬎?，冷暖自知,，所以，這也是作者所明白的一個(gè)道理：不要再去議論別人的人生,，當(dāng)然也是現(xiàn)在的我最應(yīng)該學(xué)會(huì)的,，不僅僅是別人的人生，應(yīng)該是別人所有的私事,！
英文版自序中,，美國(guó)民歌《老黑奴》，老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難,，家人都先他而去,，而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界，沒(méi)有一句抱怨的話,，這也是這部小說(shuō)的主人公富貴的在整個(gè)故事中經(jīng)歷和心態(tài),。
出生于一個(gè)富貴家庭的富貴，先是體驗(yàn)了富裕人家的生活,，然后賭博失去家產(chǎn),，淪落為一無(wú)所有的租戶,，這是他人生中的第一次轉(zhuǎn)折，也是他隨后一系列經(jīng)歷的鋪墊,。隨后,，父親去世，他便開(kāi)始走向了積極的人生道路,。被國(guó)民黨抓去當(dāng)兵期間,，幸運(yùn)地保住了性命，但是兩年之久的離家,，母親在懷著：富貴不會(huì)去賭博的對(duì)他的信任中去世,，女兒發(fā)燒成聾啞人。隨后開(kāi)始了看似平靜的普通人的生活,，但是,，在兒子有慶小學(xué)五年級(jí)那年，因?yàn)獒t(yī)生為了討好縣長(zhǎng)而不顧孩子的性命而獻(xiàn)血過(guò)多去世,，富貴的選擇是對(duì)生病的妻子家珍隱瞞,，并一個(gè)人把孩子埋葬在爺爺奶奶的墳?zāi)古赃叀：髞?lái),，女兒鳳霞找到了一個(gè)對(duì)待他們?nèi)缤约簝鹤右粯拥呐龆?，還懷了個(gè)兒子，本以為這就開(kāi)始了他們一家人的幸福生活了,，但是,，好景不長(zhǎng)，女兒生產(chǎn)后大出血去世,，隨后,，妻子也走了。原本的四口之家就剩下富貴自己了,，凡人遇到這種情況會(huì)如何呢,？感覺(jué)自己應(yīng)該都沒(méi)有活下去的希望和勇氣了吧？可是,，富貴的生活還得繼續(xù)下去啊,，外孫苦根四歲那年，二喜出意外身亡,，為了照顧外孫,，富貴還得繼續(xù)活下去，起碼得把孩子撫養(yǎng)成人不是嗎,？但是,，苦命的苦根，在自己七歲那年因吃太多豆子也走了,。那個(gè)昔日的幾口之家,，最后就只剩下富貴一個(gè)人了,，為了不感到孤獨(dú),，他給自己買了一頭牛,，叫富貴。
面對(duì)父親,、母親,、兒子、女兒,、妻子,、女婿、外孫的紛紛離世,，富貴沒(méi)有要死要活的,，他所做的就是埋葬，然后繼續(xù)照顧并和剩下的人繼續(xù)生活,。這也映照了作者寫(xiě)這本書(shū)的背景,，不管經(jīng)歷了什么苦難，我們依然要友好地對(duì)待這個(gè)世界?，F(xiàn)如今這個(gè)社會(huì),，大家都覺(jué)得壓力很大，所以各種選擇不再生活的新聞也紛紛出現(xiàn),，各種負(fù)面情緒不知道什么時(shí)候會(huì)爆發(fā)出來(lái),，而我所要學(xué)會(huì)做的，就是淡然處之,，因?yàn)槲覀兂Ｈ私?jīng)歷的,，很多人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，或者和我們一樣正在經(jīng)歷,，或者后來(lái)者以后還會(huì)經(jīng)歷,。這樣想想，感覺(jué)自己就更加有勇氣,，有信心繼續(xù)自己的小生活了,。
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇二
開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，不懂為什么書(shū)名會(huì)叫做《活著》,，慢慢的深入看下去才知道,，因?yàn)楦ＹF的一家老小，隨著時(shí)間隨著各種原因相繼的離開(kāi)了人世,，到最后只剩下福貴和一只被他命名為福貴的老牛,，他倆也相伴走完剩下的路。
福貴他做過(guò)地主,，打過(guò)仗,，逛過(guò)戲院,，賭過(guò)博，經(jīng)歷著家人們一個(gè)又一個(gè)的離去,。從富貴一時(shí)到落魄無(wú)比,，從放蕩的青年直至寂寞的晚年，或許平常人看來(lái)是悲慘的,，但作者偏偏采用第一人稱,，這樣或許旁觀者的傷感大概是不必要的，人生的喜怒哀樂(lè)大概只有福貴自己知道吧,！
讀這本書(shū)的時(shí)候,，心里是忐忑的，更是覺(jué)得很蒼涼,。忐忑,，是因?yàn)榭粗ＹF一家人的離世，一個(gè)接著一個(gè),，永遠(yuǎn)都不知道你看到哪里,，他的家人又會(huì)離開(kāi)；蒼涼是因?yàn)?，看著在這世界就只剩下福貴一人,，年邁的他盡顯孤獨(dú)。
這大概也是最能打動(dòng)我的`地方,，是啊,，有時(shí)候閱讀別人的作品時(shí)，是會(huì)改變我們的人生態(tài)度的,。而活著中的福貴,，更讓我們看到活的人的感受，而不是別人的看法,。
或許有的人會(huì)像福貴一樣小心翼翼的活著,，小心翼翼的待人待事，又或許我也是這樣的,，小心翼翼,，可是盡管有再多的小心翼翼，也藏不住內(nèi)心沖勁兒,，面對(duì)自己害怕的事情,，沒(méi)做過(guò)的事情，告訴自己,，別怕,，試試看，大不了重新來(lái)過(guò),，沒(méi)什么的,。
卻不曾想到,，若真有一天，你活在吃不飽穿不暖的生活中,，過(guò)著看人臉色,，甚至隨時(shí)可能遭人毒打，隨時(shí)可能朝不保夕的日子,，你還會(huì)感到生活不易甚至徒生感嘆嗎,？那曾經(jīng)的不如意,，恐怕就變成了一個(gè)個(gè)的美好回憶了,。
活著就是最大的幸福，就應(yīng)該選擇努力,，沒(méi)有一個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的,，只要堅(jiān)信，活著才有一切,，才有希望,。
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇三
《活著》給人的感受是，哇,，這個(gè)人好幸福,，誰(shuí)知下一頁(yè)劇情陡然轉(zhuǎn)變。讀這本書(shū)是一種把喜劇讀成悲劇,，把悲劇讀成喜劇的感受,，它不遺余力的展示命運(yùn)如何摧毀生活，到最后好像活著是一件無(wú)比心酸的事情卻又顯珍貴,。
富貴這樣一個(gè)小人物,，實(shí)際上折射的是整個(gè)社會(huì)的底層人物，他的悲劇實(shí)際上也是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的悲劇,。他們被時(shí)代的洪流激地?zé)o法喘息,，那個(gè)時(shí)代有很多像他們那樣的悲劇人物，他們雖愚昧無(wú)知,，但卻勇敢勤勞,。
“活著，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量,，他的力量不是來(lái)自于叫喊,，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受,，去忍受生命賦予我們的責(zé)任,，去忍受現(xiàn)實(shí)給與我們的無(wú)聊和平庸，幸福和苦難,?！?/p>
雖然不知前路如何,，一直走下去卻是我們必然的選擇，有時(shí)作出選擇就意味著勝利,?？v然要擔(dān)當(dāng)眾多難以承受的苦難，但是依然要堅(jiān)韌頑強(qiáng),。就像是福貴,，盡管風(fēng)雨飄搖，但他從未倒下,，帶著已被時(shí)間沖刷成黑白色的回憶,，牽著那條新買的老黃牛，仍能從容的漫步與夕陽(yáng)下,，淡然地講述過(guò)往,。我想，這應(yīng)當(dāng)便是堅(jiān)持的結(jié)局,，生命的力量吧,。
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇四
《活著》的主人公福貴，經(jīng)歷了從青年到中年再到老年的歲月,；經(jīng)歷了人一生中的大喜與大悲,。他死了爹娘，也喪了兒女,。說(shuō)他可憐,，也是,，也不是,。至少，他,，還活著,。
他曾經(jīng)年少輕狂,，賭博輸光了家產(chǎn)，從遠(yuǎn)近聞名的徐大地主變成了貧農(nóng),。而取代他的龍二,，在解放初期時(shí)就被槍斃了。他這算是撿了一條命嗎,？
又曾經(jīng),，他被抓去當(dāng)兵，在軍營(yíng)中度過(guò)了好幾度春秋,。多少人的生命在可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)中失去,，而福貴還是幸免于難，挺到了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。這又算是撿了一條命嗎,？
人活在這個(gè)世界上,，究竟是為了什么？為了金錢,？為了名利,？不！只是為了活著,！如果人死了,，那還講什么金錢，什么名利??！你來(lái)了，并沒(méi)有帶來(lái)什么,，那你走了,，也不能帶去什么。你是清清白白來(lái)的,，就得清清白白地走。任何人都是一樣,。所以,，活著只是為了活著。
雖福貴失去了一雙兒女,，還沒(méi)有了溫柔賢惠的妻子家珍,，但他還是得活著。從人性的角度上看,，他確實(shí)很可憐,。但是生活總是這么艱辛、殘酷和神秘莫測(cè),?；钪拇_很難，他飽受著歲月的風(fēng)吹雨打,，但,，他還活著！
在生活中,，福貴他幾乎一無(wú)所有,。在別人眼中看來(lái)，他也只是一個(gè)瘋瘋癲癲的糟老頭子,?？墒撬辽龠€有一樣失去了就再也得不到了的無(wú)價(jià)之寶，那就是——生命！
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇五
寒假期間,，花了兩個(gè)星期讀完了余華的《活著》,。《活著》其實(shí)很簡(jiǎn)單,，它只是講述了每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做的事——活著,，或者說(shuō)更好的活著。
《活著》卻又很復(fù)雜,，它將人們放置在了一個(gè)充滿苦難的時(shí)代里,，將“活著”最寶貴的信念，完全地剖析在人們面前:以回憶的姿態(tài),，去深刻地體會(huì)“活著”,，艱辛，本然,，寧?kù)o,。就如林蔭下的福貴，牽著老牛,，念叨著亡故妻兒的名字,，依舊充滿感情，仿佛他們從不曾遠(yuǎn)去,。
文章的主人公福貴,，一生坎坷波折。當(dāng)所有的親人都先他而去,，親情的美好被死亡無(wú)情的撕碎,，他以一種超乎想象的堅(jiān)毅與執(zhí)著活著，沒(méi)有被厄運(yùn)打垮,，扼住了生存的咽喉,。
讀過(guò)《活著》,看到福貴的親人一個(gè)個(gè)死于病痛和意外，生死別離剜割著福貴的心,，福貴依舊沒(méi)有放棄,，由紈绔子弟變成了有堅(jiān)定信念的人。由主人公的信念引發(fā)了我對(duì)生命的思考,，對(duì)活著的感悟,。
文中的活著，決不是無(wú)目的地延續(xù)生命,，而是為了心中的信念,，將活著演繹為生命的升華，去戰(zhàn)勝一切失敗,，痛苦,，永不放棄希望,。
為了活著而活著。
當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過(guò)生死困境,，認(rèn)識(shí)到生命的不易,，當(dāng)活著成為一種信念，而非只是想著自己的功名和后人的褒貶時(shí),，人們也許就會(huì)像福貴那樣：獨(dú)自一人卻不孤寂,，因?yàn)樗軓淖匀恢兴杏猩臇|西身上找到生命的活力，活著的快樂(lè),；也許就可以做到,，對(duì)于自己的過(guò)往，那生與死的別離處之泰然,，因?yàn)榛钪殉蔀樾闹凶顖?jiān)定的信念,，看透活著的真諦，不會(huì)因生死別離而有所動(dòng)搖,；也許就可以做到夕陽(yáng)西下,，與老牛相依的淡泊、寧?kù)o,。
回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)吧,，文中福貴的時(shí)代早已過(guò)去，福貴的生活方式早已不適合現(xiàn)在的社會(huì),，我們不可能像他那樣活著,。我們應(yīng)該做到保持本心，認(rèn)清自己的目標(biāo),，用盡全力去做真正有益于自己和他人的事，創(chuàng)造自己的價(jià)值,。在一切困境面前,，像福貴一樣，永不放棄,，為了活著而活著,。
放下書(shū)，已是正午,，初春的風(fēng),，混著溫暖柔和的陽(yáng)光落在窗沿，吹起窗簾,，一陣陣起伏跌宕,。心中涌起一股對(duì)生命從未有過(guò)的強(qiáng)烈力量，對(duì)活著的強(qiáng)烈信念——一切如此美好,，我們有什么理由拋下這一切輕言放棄呢,？
林蔭下，一個(gè)瘦小的老人和一頭老牛，朝著太陽(yáng),，漸得漸遠(yuǎn),。
好好的，活著……
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇六
周日晚上,，我花了3個(gè)多小時(shí),，一口氣讀了一本爸爸的小說(shuō)——《活著》。
合上書(shū)以后,，我有一種很難受的感覺(jué),，想哭卻哭不出，說(shuō)他們可憐但好像又不可憐,。
余華是在一位名叫福貴的老人身上,，用第一人稱敘述其看似悲慘的一生。地主家兒子福貴好嫖,、賭,，花光了家里所有的錢，在還債路上又被抓去當(dāng)兵,，誤當(dāng)成了國(guó)民黨,。幾年戰(zhàn)爭(zhēng)后，死里逃生,，逃出來(lái)回到家,，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)死了。接下來(lái)女兒因發(fā)燒耽誤醫(yī)治也變成啞巴了,，原本好好的一個(gè)家變得支離破碎,。隨著時(shí)間的推移，女兒風(fēng)霞,、老婆家珍,、女婿二喜、還有外孫苦根也相繼遭遇不幸,，這一大家子最后就剩福貴一個(gè)人了,，最終跟老牛相依偎。
以多數(shù)人的想法看來(lái),，他最后的命運(yùn)一定不是瘋就是自殺,。可福貴依然樂(lè)觀地活著,，因?yàn)樗朊靼琢艘粋€(gè)道理,，這也是全書(shū)的亮點(diǎn)所在——活著就有希望。
這本書(shū)的作者是余華,，本應(yīng)是余華在講述福貴的故事,，應(yīng)該使用第三人稱,，可作者采用第一人稱，讓人覺(jué)得更加真切,，更加理解書(shū)中的我,，在歷經(jīng)世間滄桑和磨難之后的坦然。
家人一個(gè)接一個(gè)相繼去世,，富貴被一次次的打擊,，這里面，不僅有活著的真正道理,，還有對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度,。
他沒(méi)有抱怨、仇恨,，而是認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天,。抱著樂(lè)觀的態(tài)度活著，這才是“活著”的真理,。
活著本身就很艱難,，延讀生命就得艱難地活著，正因?yàn)楫惓ＦD難,，活著才具有深刻的含義,。沒(méi)有比活著更美好的事了，也沒(méi)有比活著更艱難的事了,。
活著,，就夠了。
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇七
“活著”這兩個(gè)字眼對(duì)常人來(lái)說(shuō)平凡得很,，但是對(duì)于《活著》這本書(shū)中的主人公“富貴”而言,，卻意義深刻。
富貴原本是個(gè)富家子弟,，過(guò)著“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的無(wú)憂生活。他不把父母當(dāng)回事,，對(duì)妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃,、喝,、嫖、賭的陋習(xí),，揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn),。他的父親也被他氣死了?？墒沁@時(shí)懺悔已經(jīng)來(lái)不及了,。從此,，他只能過(guò)著一貧如洗的生活，飽受著為生計(jì)而奔波的勞累,、苦楚,。他怎么也沒(méi)想到命運(yùn)會(huì)一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦,，最后只剩下了他一個(gè)孤家寡人茍活于世,。
生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活,，這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中,，堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。
生活本身就是一位好老師,。是生活漸漸讓游手好閑,、薄情寡義的富貴變成了一個(gè)任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱,。如果沒(méi)有經(jīng)歷后面的變故,，他可能一輩子也無(wú)法體會(huì)到活著是多么美好和幸運(yùn)。
在每個(gè)人生活的道路上,，每一段都是那么刻骨銘心,，每一次都讓人大汗淋漓，生容易,，活不易,。人生的道路，就像波浪形曲線高高低低,、起起伏伏,。雖然走起來(lái)非常辛苦，但是它卻通向我們?nèi)松腋５牡缆?。只有攀過(guò)那危峰兀立的高峰,，越過(guò)那一條條一望無(wú)際的山谷，才能真正體會(huì)到活著的意義,。
讓我們以積極樂(lè)觀,、自強(qiáng)不息的態(tài)度面對(duì)生活，走好每一段生活的旅程,！
活著讀后感高中500字 活著讀后感高中生800字篇八
《活著》寫(xiě)了七個(gè)人的生與死,。鳳霞難產(chǎn)而死；有慶在校長(zhǎng)生孩子時(shí),，為她獻(xiàn)血而死,；二喜在工地上被兩排水泥板夾死；家珍因自己的一雙兒女死了,，傷心過(guò)度而死,；苦根吃豆子撐死了,。只有福貴還活著。
其中有慶的死最悲催,。一個(gè)年幼的孩子,，為了給校長(zhǎng)獻(xiàn)血，在抽血時(shí),，臉色由梅紅變蒼白,，由蒼白變青紫，直到死也不說(shuō)一句話,。就這樣,，被活活地抽干了血。
有慶難道連死都不知道嗎,？還是他心中,，校長(zhǎng)的生比自己的死更重要？這個(gè)人讓我百死不得其解?，F(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了,。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說(shuō)我們班的譚老師吧,，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師,，在我們眼中應(yīng)該是很厲害的人，她就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”,?？捎幸淮危T老師在算3x+1=13時(shí)把x算成了5,，我一看這道題,，掐指一算結(jié)果x是4。我正要舉手的時(shí)時(shí)候,，我們班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“x不是5而是4,。”譚老師仔細(xì)算了一遍后,，說(shuō)：“哎呀,，果然錯(cuò)了。幸虧你們提出來(lái),，以后有錯(cuò)都要及時(shí)提出來(lái),！”我們聽(tīng)了，不但沒(méi)有嘲笑譚老師,，反而更加敬重她了！我們也變得更加自信更加勇敢,。我們不但要像有慶一樣為別人而活,，我們更要為自己活,。
我明白了余華想借有慶告訴我們，活著有多難,，死卻如此簡(jiǎn)單,，唯有為自己活，才能活出風(fēng)采,！
