人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教育督導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題教育督導(dǎo)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

新的一學(xué)期,，學(xué)校成立督導(dǎo)室,，學(xué)校督導(dǎo)室將強(qiáng)化“督政,、督教、督學(xué)”的職能作用,，將緊緊圍繞學(xué)校工作思路,，“堅(jiān)定不移地把促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育,，深化課程改革,，實(shí)現(xiàn)學(xué)有優(yōu)教，努力把學(xué)校辦成“一所老百姓身邊的好學(xué)?！泵芮信浜细饔嘘P(guān)處室,，盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用,，全面快速提升我校辦學(xué)質(zhì)量,！

二、工作目標(biāo)

1,、在規(guī)范辦學(xué)的背景下,，將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，并注重細(xì)節(jié)和過程管理,，從而快速提升教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2,、全面督查,，考核各職能部門、各年級(jí)部周工作完成情況及其它日常工作,，進(jìn)一步完善部門工作督查機(jī)制,。

3、強(qiáng)化各部門,、各年級(jí)平時(shí)工作的督查和月度考核,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)管理人員的事業(yè)心、責(zé)任心,。

4,、領(lǐng)導(dǎo)都必須深入課堂聽課，關(guān)注新形勢下我校各門科目的課堂效益,，努力使課堂更加規(guī)范化,，效率化、質(zhì)量化,。

三,、工作措施

1、加強(qiáng)師生考勤制度的督查,，尤其過程檢查,。

進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)組對本年級(jí)教師,、學(xué)生的考勤和日常工作的檢查，督導(dǎo)室和辦公室將每周進(jìn)行不定期抽查,、點(diǎn)名,，并及時(shí)通報(bào)。以全面了解師生到校的情況,，如發(fā)現(xiàn)教師未到和學(xué)生異常情況,，及時(shí)與老師溝通并報(bào)送相關(guān)部門，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理,。

2,、加強(qiáng)“美的課堂“教學(xué)的督導(dǎo)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)過程的監(jiān)控,，并完成每周至少3節(jié)的聽課量（尤其必修,、選修學(xué)科以及薄弱學(xué)科），并能及時(shí)交流和對被督導(dǎo)者相關(guān)教學(xué)資料（教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改等）跟蹤檢查以及所在教研組集體備課、各類作業(yè)等資料抽查,，建立薄弱學(xué)科督查機(jī)制,，力爭使薄弱學(xué)科有一定起色，同時(shí),，督導(dǎo)室還將將把蹲點(diǎn)行政人員聽課情況納入考核并反饋到行政會(huì),。

3、加強(qiáng)“美的行為“習(xí)慣養(yǎng)成的督查,。

督學(xué)生的德育教育,，強(qiáng)化“好習(xí)慣一生相隨”的形成，做到“,、孝,、禮、愛,、強(qiáng)”四字學(xué)德,。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動(dòng)做載體,，是根本做不到的,。這就要求德育處認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)。將“美的班級(jí)”,、“文明班級(jí)”,、“周流動(dòng)紅旗”“美的班主任”評比活動(dòng)扎實(shí)有效不折不扣的開展。

本學(xué)期也將對此項(xiàng)工作進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo),，深入到教師,、學(xué)生中調(diào)查走訪,，檢查活動(dòng)落實(shí)情況，效果是否明顯,。督導(dǎo)室將對照各部門的計(jì)劃一一檢查落實(shí),，結(jié)果計(jì)入部門考核。

4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的督導(dǎo),。

“教師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)的高度，決定學(xué)生發(fā)展的高度,?！蓖ㄟ^實(shí)施“美的課程體系建設(shè)計(jì)劃”、“青藍(lán)工程師徒結(jié)隊(duì)計(jì)劃”,、“青年教師專題培訓(xùn)計(jì)劃”,、“師生閱讀行動(dòng)計(jì)劃”等，促進(jìn)教師廣泛學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升,。加強(qiáng)對青藍(lán)工程師徒結(jié)對的督導(dǎo)檢查，真正促進(jìn)青年教師的發(fā)展,。

5,、加強(qiáng)教科研課題實(shí)驗(yàn)的督導(dǎo)。

教師育人,、學(xué)生育人,、家長育人要落到實(shí)處，不能流于行式,。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，這項(xiàng)工作有的只是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查,，并沒有真正起到作用,。本期將圍繞學(xué)校思路中提到的“抓好‘校本科研課題，強(qiáng)化評優(yōu),、評先及結(jié)果的利用”三條進(jìn)行檢查,，逐項(xiàng)落實(shí)。

6,、另外加強(qiáng)教師修遠(yuǎn)行動(dòng)和學(xué)生全科閱讀計(jì)劃的開展督導(dǎo),。

教室圖書角的合理使用，學(xué)生,、教師閱覽室的開放,，如何做好“定向閱讀”與“自由閱讀”相結(jié)合等等工作，要求閱覽室都要有具體的實(shí)施方案，按照方案認(rèn)真開展活動(dòng),。

7,、督查并完成其它各項(xiàng)工作和臨時(shí)性任務(wù)。

以上督查結(jié)果都將成為學(xué)校各部門對實(shí)施的績效考核的依據(jù),，希望全校教職工自覺遵守,、規(guī)范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

本學(xué)年督導(dǎo)室將進(jìn)行全面督導(dǎo),，使學(xué)校的各塊工作落到實(shí)處,，不流于形式，確保各部門的工作計(jì)劃不停留在紙張上,，為寫計(jì)劃而寫計(jì)劃,。針對計(jì)劃的落實(shí)情況期末將對各部門有一個(gè)評議。以重點(diǎn)工作帶動(dòng)其他工作,，根據(jù)各部門的工作計(jì)劃對照學(xué)校的周歷表逐項(xiàng)落實(shí),。

教育督導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題教育督導(dǎo)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)和諧校園、樹學(xué)校形象,、求辦學(xué)質(zhì)量的總體目標(biāo)發(fā)揮督導(dǎo)室督政,、督教、督學(xué)的職能,，對學(xué)校各部門,、教育教學(xué)及常規(guī)管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查,、評估、指導(dǎo),。全面督查,、以公平、公正,、實(shí)事求是為原則,，全面評價(jià)各職能部門及各教師的教育、教學(xué)與管理工作,，達(dá)到進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理,，推進(jìn)課程改革，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)的目的,，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二,、主要工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)對學(xué)校行政行為的督查,，通過對各部門工作作風(fēng)、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評,促進(jìn)行政效能建設(shè),提升辦公效率與部門形象,。

2.加強(qiáng)教育,、教學(xué)管理過程的督查，促進(jìn)全體教職工教育教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,。

3.加強(qiáng)督教工作,，促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的督查,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,。

5.積極推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)課程改革工作向深度發(fā)展。

三,、具體工作

1.加強(qiáng)對學(xué)校各職能部門行政效能的督查考核,，促進(jìn)各職能部門努力提高辦事效率，改進(jìn)工作作風(fēng),，進(jìn)一步提高管理水平,。

2. 對部門運(yùn)行、管理等工作進(jìn)行督導(dǎo),。

3.對各部門教學(xué)常規(guī)管理常規(guī)進(jìn)行例行檢查,。對各部門認(rèn)真做好學(xué)期初、期中,、期末及不定期的教育,、教學(xué)常規(guī)檢查工作，同時(shí)獨(dú)立通過專項(xiàng)督導(dǎo)與隨機(jī)督導(dǎo)等形式對全校部門的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn) 行督查并及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查情況,，提出整改意見與建議,。

4.以有效教學(xué)為抓手，努力提高教師的教學(xué)水平,。 通過聽課,、評課、抽查,、評價(jià)等手段,，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。每學(xué)期督導(dǎo)室人員每人聽課爭取在30節(jié)以上,，并對被聽課老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)檢查,，通過教學(xué)流程包括合理確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的檢查與督導(dǎo),，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學(xué)情的了解把握,，掌握第一手教學(xué)反饋信息，做好檢查的文字記載工作,，將聽課情況及時(shí)匯總上報(bào),，同時(shí)強(qiáng)化相互間研究性聽課，認(rèn)真評課,。

5.督促檢查學(xué)校課程改革的實(shí)施過程以及課改的推進(jìn)力度,。 以職教課改理念為出發(fā)點(diǎn)，檢查,、指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中對課改理念的理解和掌握情況,，推動(dòng)學(xué)校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化教育課程改革,。

6.協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。把培養(yǎng)青年教師作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手,，抓青年教師的備課,、上課環(huán)節(jié)，抓教學(xué)反思,，促進(jìn)青年教師盡快成長,。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，開展形式多樣 的教研活動(dòng),，搭建平臺(tái)，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量,。

7.加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)管理工作的督促檢查,。常規(guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進(jìn)各專業(yè)部學(xué)生常規(guī)管理工作進(jìn)一步上規(guī)范上水平,。

8.加強(qiáng)督導(dǎo)制度建設(shè)，促進(jìn)督導(dǎo)工作過程的進(jìn)一步優(yōu)化,，提高督導(dǎo)評估的水平與藝術(shù),。

教育督導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題教育督導(dǎo)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一、指導(dǎo)思想

20__年,，全縣教育督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想是在縣委,、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照全縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),，踐行科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)黨的群眾路線。加大督導(dǎo)工作的力度，堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教育工作者的從教行為,，圍繞教育系統(tǒng)的中心工作開展督導(dǎo)，推動(dòng)全縣教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)健康發(fā)展,，保證黨和國家教育方針政策和教育法規(guī)及上級(jí)要求精神的貫徹落實(shí),。

二、工作任務(wù)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化教育督導(dǎo)作用。

教育督導(dǎo)作為教育管理的重要途徑之一,，在歐美一些發(fā)達(dá)國家,，他們認(rèn)為有什么樣的督導(dǎo)水平就有什么樣的教育水平。我國20__年10月1日實(shí)施的《教育督導(dǎo)條例》,，以法律的形式對教育督導(dǎo)工作進(jìn)行了規(guī)范,，《教育督導(dǎo)條例》中明確闡述了教育督導(dǎo)的地位、作用,、工作程序,、任務(wù)、權(quán)責(zé)等,。教育督導(dǎo)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高自身的工作能力和水平。各學(xué)校也應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高對教育督導(dǎo)工作的重視程度,，配合教育督導(dǎo)工作。

(二)成立縣督導(dǎo)委員會(huì),，落實(shí)責(zé)任督學(xué)制度,。

為認(rèn)真貫徹黑龍江省教育督導(dǎo)委員會(huì)第一次會(huì)議精神，更好的落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》等教育法律法規(guī),，我縣將相應(yīng)成立教育督導(dǎo)委員會(huì),，并設(shè)立和聘任總督學(xué)、副總督學(xué)和責(zé)任督學(xué),，劃分督學(xué)責(zé)任區(qū),，落實(shí)責(zé)任督學(xué)制度,，進(jìn)一步明確督學(xué)的任務(wù),、權(quán)力、責(zé)任等,，從而提升教育督導(dǎo)工作的整體水平,。

(三)落實(shí)國家《教育督導(dǎo)條例》,，加強(qiáng)全面督導(dǎo),。

國家《教育督導(dǎo)條例》已于20__年10月1日起開始施行。按照國家《教育督導(dǎo)條例》“督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于2次,?！焙汀翱h級(jí)人民政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)每3至5年實(shí)施一次綜合督導(dǎo)”的要求,，縣政府教育督導(dǎo)室今年將完善各類學(xué)校督導(dǎo)評估辦法,，根據(jù)各學(xué)校的自評情況，在經(jīng)常性檢查督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，對部分學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評估,。通過檢查評估指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為,，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，提高我縣教育的整體辦學(xué)水平,。

(四)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程,，做好評估驗(yàn)收工作。

《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程》是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要途徑和方法,，要指導(dǎo)學(xué)校積極進(jìn)行“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”的評估申報(bào)工作,，協(xié)助上級(jí)督導(dǎo)部門對我縣今年申報(bào)的四所達(dá)標(biāo)校(縣第二中學(xué)、縣第三中學(xué),、煙筒屯中學(xué),、巴彥查干蒙古族中學(xué))的評估驗(yàn)收。督導(dǎo)各學(xué)校抓好以下幾個(gè)方面的工作：一是按照新課改要求,，加強(qiáng)質(zhì)量管理,，深入教學(xué)研究，抓好教師培訓(xùn),。二是積極創(chuàng)造條件優(yōu)化育人環(huán)境,，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。三是扎實(shí)有效地深入實(shí)施素質(zhì)教育,，保障全體學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)全縣教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

(五)積極開展專項(xiàng)督導(dǎo),，完成交辦和委托的各項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)。

縣政府教育督導(dǎo)室將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織對各學(xué)校的校園文化建設(shè),、后勤財(cái)務(wù)管理,、制度建設(shè),、課程設(shè)置,、語言文字和音體美衛(wèi)工作等部分熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查督導(dǎo),。

要認(rèn)真完成縣政府和上級(jí)教育督導(dǎo)部門及縣教育局交辦的其它工作任務(wù)。

教育督導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題教育督導(dǎo)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

**年我縣教育督導(dǎo)工作以貫徹黨的xx屆*中全會(huì)精神為主線,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展,、完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度為重點(diǎn),，堅(jiān)持督政與督學(xué)并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針,，著力加強(qiáng)能力建設(shè),、體系建設(shè)、制度建設(shè),、形象建設(shè),，進(jìn)一步構(gòu)建完善督政、督學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系,，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破,，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實(shí)踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高,，為推動(dòng)我縣教育科學(xué),、健康發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

一,、有效推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)

1,、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《**縣中小學(xué)校(幼兒園)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》,、《**縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度》,，扎實(shí)開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè),，為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作條件和經(jīng)費(fèi)保障,。

2、責(zé)任督學(xué)依法履職,。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的職能作用,，圍繞教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)問題適時(shí)開展經(jīng)常性督導(dǎo),。切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)校的監(jiān)督、檢查,、評估,、指導(dǎo),、服務(wù)，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移,，重點(diǎn)關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題,，回應(yīng)社會(huì)和家長對教育方面的訴求,，以推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、加快推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

1,、落實(shí)兩項(xiàng)督導(dǎo)整改意見,。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于**縣人民政府20xx年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見,，認(rèn)真做好整改工作,，促進(jìn)政府依法履行教育職責(zé)，推進(jìn)我縣教育優(yōu)先發(fā)展,，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、制定均衡發(fā)展評估方案,。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《**縣人民政府關(guān)于印發(fā)**縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案的通知》要求,，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案,，明確時(shí)間表和路線圖,，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗(yàn)收工作宣傳力度，提高公眾知情度,。

3,、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動(dòng)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作,，以《基礎(chǔ)教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)報(bào)表》為依據(jù),，分析義務(wù)教育學(xué)校“差異系數(shù)”和“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)等18項(xiàng)核心指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況,。加大推進(jìn)工作排查和整改力度,，深入學(xué)校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進(jìn)薄弱學(xué)校,、農(nóng)村完小,、教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20xx年國家,、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評估的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作,。

4、推進(jìn)教育均衡發(fā)展,。根據(jù)縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡差異情況,，加強(qiáng)省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣教育專項(xiàng)補(bǔ)助20xx萬元資金使用的監(jiān)督工作,，促進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件,，促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,。

三、深入推進(jìn)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估

1,、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估,。根據(jù)《南平市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于重新下發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作意見的通知》精神，積極推進(jìn)新一輪實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo),。督促學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念,，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,，總結(jié)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平,，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品,，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需求,。

2,、深化教育教學(xué)改革。樹立科學(xué)的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀，深化課堂教學(xué)改革,，開展課堂教學(xué)有效性研究,，開展啟發(fā)式、探究式,、合作式等教學(xué)方式研究,，建立科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校管理制度,，完善校本教研制度,，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡,。

3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育等各個(gè)方面，貫穿于德育,、智育,、體育、美育等各個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿于學(xué)生成長的全過程,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生追求新知,、勇于探索的精神和收集處理信息,、分析解決問題、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造,、語言文字表達(dá),、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,。

四、繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估

1,、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估,。增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責(zé)任，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責(zé),，強(qiáng)化教育工作政府行為,。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度,，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入,，使學(xué)校得到社會(huì)更多的關(guān)愛與支持，推進(jìn)縣域內(nèi)教育工作健康,、持續(xù),、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責(zé),。進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進(jìn)我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗(yàn)收工作中的任務(wù)和職責(zé)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。

五,、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理

1,、完善學(xué)校精細(xì)化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》精神,，制定《**縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的實(shí)施意見》,，下發(fā)《**縣教育局 縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學(xué)校精細(xì)化管理效能巡查制度的通知》，推進(jìn)我縣中小學(xué)創(chuàng)立學(xué)校精神,，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心,、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細(xì),、工作過程精密、工作質(zhì)量精良,、辦學(xué)特色精品的目標(biāo),。

2、責(zé)任督學(xué)效能巡視,。通過責(zé)任督學(xué)隨訪督導(dǎo),、校園巡視等，全面落實(shí)學(xué)校的人,、財(cái),、物等精細(xì)化管理實(shí)施情況，督促學(xué)校管理“精,、準(zhǔn),、細(xì)、嚴(yán),、實(shí)”,，使學(xué)校行政管理進(jìn)一步高效，校園及場所管理進(jìn)一步規(guī)范,，教育教學(xué)管理進(jìn)一步完善,，學(xué)生管理進(jìn)一步加強(qiáng)，后勤管理進(jìn)一步優(yōu)化,，安全管理進(jìn)一步落實(shí),，形成“時(shí)時(shí)有人管，事事有人管,，人人抓管理,，處處有管理”的精細(xì)化管理體系，實(shí)現(xiàn)管理的無隙化,。