無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師徒結對校長講話稿篇一

今天,，我們在這里隆重舉行”師徒結對”拜師儀式,，黃校長宣讀了“師徒結對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師,、教學能手結成師徒關系,伊發(fā)運,、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動很有必要,、也很及時,。這次活動的成功舉行,，將對我校的教育教學起到積極的促進作用,。下面我講兩點感想：

一、為什么要開展“師徒結對”活動

一是“師徒結對”是實現(xiàn)學?？傮w目標的需要,。 目前，教育發(fā)展已進入了一個最為關鍵的時期,，社會,、家長對優(yōu)質教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質量,、要名師,、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的,，也不是自生自長的,，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng),。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領,，三要靠教師個人的努力,。這三個方面我們都具備，譬如,，制度保障方面,，我們堅持保證重點,，凡是進漢陽小學的教師，堅持嚴格把關,，不講關系,、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升,，教學質量也逐年提升,，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年,，

我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學,，我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導師的帶領方面,，我們也具備條件,，近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎,、尹成浩,、伊群、肖玉華等,，被評為縣級的教學能手有張純新,、龍軍軍、廖云,、汪毅,、熊賀春、陳敬勇等,，還有一批有經(jīng)驗的老教師,、骨干教師，這都是我們土生土長的,，是我們自己培養(yǎng)的,，這都是我們的優(yōu)質資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠,，應該充分利用,。至于教師個人的努力方面，我認為漢陽的教師個個都是好樣的,，那是沒說的,。

二是“師徒結對”是學校生存的需要。

學校的生存靠什么?靠的是教育質量,，要出高質量,，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結對”,，有利于這樣的教師隊伍形成,。

三是“師徒結對”是我校教師隊伍建設的需要。

目前,，從全鎮(zhèn)角度講,，小學教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重，50歲以上的38人占總人數(shù)72人的52.8%,，但為了保重點,，漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總人數(shù)28人的67.8%,，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力,，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，要靠老教師幫助,、輔導,，同時，青年教師的知識新,、觀念新,、思維活躍，接受能力快,，又促進老年教師更新知識,。

四是“師徒結對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力,，更和諧,。

“師徒結對”是一個讓我們老師雙贏的活動,，我們的新,、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情,，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界,，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己,?！睅熗浇Y對”也是一種紐帶,通過”師徒結對”活動，可以更好地融洽同事之間的關系,，增強主人翁意識,，讓新教師對學校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關系變得更加和諧,?！皫熗浇Y對”更是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下,，求真務實地做好“師徒結對”活動是學校教育教學質量穩(wěn)步提高,，學校可持續(xù)發(fā)展的基本保證,。

二,、師徒結對活動怎么開展?

我認為，關鍵不在于形式,，而在于行動,、在于實際內(nèi)容，要求真務實,。

作為指導教師,，應該倍感自豪，同時,，更應感受到肩上擔子的分量,，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定,，更代表了一種使命,、一種責任。只有刻苦求索,，精心指導,，不斷創(chuàng)新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托,。因此,，傳什么，幫什么,，帶什么,，這是你們應該認真思考的問題。

根據(jù)青年教師和教育教學實際需要,，我想指導教師一要帶師德,，二要帶師能才。

所謂帶師德,，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”,。主要包括三個方面：一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行,、愛一行,、專一行、精一行;二是無私奉獻,?！皫е活w心來,，不帶半根草去”，不計名利,，一身正氣,，心胸坦蕩，志存高遠;三是為人師表,，教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣,。

所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業(yè)務,、教學,、教科研進行，提高他們的綜合水平,。

業(yè)務上,，教師要力爭做到出口成章，下筆成文,，要學會組織管理學生,，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如,，有條不紊,。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率,，也不可能成為好教師,。

教學上，教師首先應該是教書育人的行家,。它包括組織教學;確定和解決教學重點,、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設計;布置作業(yè)、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導,、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合,，形成教育、教學合力,。指導教師要通過備課,、說課,、聽課,、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。

教科研方面,，教師要具有一定的教,、科、研能力,，即：承擔教改實驗的能力,、總結教育教學經(jīng)驗和成果的能力,、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等,。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教學研討,、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗,、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動,，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次,，鼓勵青年教師抓住機遇,，自我加壓，爭創(chuàng)一流,，使青年教師在競爭中求生存,，在比賽中求發(fā)展。

作為新,、青年教師,，一要端正思想，要虛心學習,，要放下架子,，要好好珍惜、把握這次難得的機會,，明白學校的良苦用心,，理解師傅工作的不易。二要學習思想,，學習先進的教育理論,，樹立先進的教育理念。三要學習本領,，多聽課,、多思考、多改進,，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功,。四要學習為人，做到遵紀守法,，誠實正直,，關愛學生。五要學會揚棄,，對指導教師的工作不能照搬照抄,，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎上，結合自己特長和新課程改革要求,，創(chuàng)造性實施教育教學,，逐步形成自己的教學思路,、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位,。我相信,，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長,，書寫自己的人生,。

各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短,，雄鷹展翅恨天低”,，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟,。我相信“師徒結對”會使我校形成“以老帶新,，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天,。

最后,，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會結出豐碩的成果,。

師徒結對校長講話稿篇二

各位老師：

今天我們在這里舉行教師結對儀式,，首先我代表學校領導班子對結對活動的成功舉辦表示祝賀!對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開展,，下面講幾點意見,。

一、充分認識我校拜師制的重要意義

1.拜師制是實現(xiàn)學?？傮w目標的需要

我們學校的奮斗目標定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學校,，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學校,，靠什么?靠教師,。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學校的產(chǎn)生和存在,。優(yōu)秀教師不是自封的,，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng),，而且主要靠我們自己來培養(yǎng),。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障,，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領,，三要靠教師個人的努力。師徒領進門,，修行靠個人,。總之,，沒有好的機制,，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗,，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生,，所以我們要把學校辦成名校，需要有名師,，名師培養(yǎng)需要落實拜師制,。

2.拜師制是學校生存的需要

學校的生存靠什么?靠教育質量，要出高質量,，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制,，有利于這樣的教師隊伍形成,。

3.拜師是我校教師隊伍建設的需要

目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50%,，40歲以下63人占70%,，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,，同時也會制約教師自身的成長,。年輕教師的成長，要靠老教師幫助,，在教育教學方面用經(jīng)驗來輔導,，同時，青年教師的知識新,、觀念新,、思維活躍，接受能力快,，又給老年教師促進,。

基于以上認識，我們學校長期堅持拜師制,，這項制度的實施,，使許多青年教師成長起來，這項工作對學校發(fā)展也是卓有成效的,。

二,、扎扎實實落實拜師工作

拜師制怎樣搞，我認為,，關鍵不在于形式,，而在于行動,、在于實際內(nèi)容，要求真務實,。我們有關部門,、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容,。

作為指導教師,，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學校與孩子們的發(fā)展,，一定要做好對青年教師的“傳,、幫、帶”工作,。我想這是我們老教師(相對來說)的責任,，也是我們應盡的義務,。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進行傳、幫,、帶也是我們應該做的事情,。

作為指導教師,，傳什么,，幫什么，帶什么,，這是我們應該認真思考的問題,。根據(jù)青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德,，二要帶才,，三要帶教，四要帶研,。

所謂帶德,，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗,。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè),，而應該把它當作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻身的奮斗目標,。只有這樣,，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行,、愛一行,、專一行、精一行;二是無私奉獻。為師須存奉獻心,，要永做社會的清流,，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神,?！皫е活w心來,，不帶半根草去”,，不計名利，一身正氣,，心胸坦蕩,，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風范,，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I;三是為人師表,，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子,，不如做出樣子”,。教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。

所謂帶才,，就是要對“徒弟”進行業(yè)務指導,，提高他們的業(yè)務水平。有德尚需有才,，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。德是人之根，才是人之果,。作為一名教師要有口才,、寫才、將才,。知識的海洋浩瀚無邊,，許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章,，下筆成文,。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”,。所謂“將才”,，就是要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生,，教師應當指揮自如,，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力,。一個沒有管理才能的教師,，就談不上教學效率，也不可能成為好教師,。

所謂帶教,，就是指導“徒弟”的教學工作。教師首先應該是教書育人的行家,，應該努力提高教育教學能力,。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設計;布置作業(yè),、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導,、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育,、教學合力,。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學實踐,。指導教師要通過集體備課,、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長,。

所謂帶研,，就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體,，教研,、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀,，才能從地上飛到天上,，在廣闊的教育教學天地里自由翱翔!教育教學和教科研是相輔相成，相得益彰的,。只會教學而不會搞教研,、科研的教師，只能是一名“教書匠”,，絕不會成為學者型,、專家型教師，更成不了名師,，作為學校也就成不了名校,。學校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力,，即：承擔教改實驗的能力,、總結教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等,。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討,、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗,、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動,，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次,，鼓勵青年教師抓住機遇,，自我加壓，爭創(chuàng)一流,，使青年教師在競爭中求生存,，在比賽中求發(fā)展,。老教師搞好四帶,，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”,，認認真真學習,，扎扎實實工作。要多聽課,、多思考,、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關系,，對指導教師的工作不能照搬照抄,，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎上,，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學,，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,，努力追求自身教學的高品位,。

希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質,，不斷豐富自我,，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力,，為學校的發(fā)展作出貢獻,。

師徒結對校長講話稿篇三

各位老師：下午好!

今天，我們在這里舉行隆重的師徒結對儀式,，有8名青年教師向6位優(yōu)秀教師拜師結對,。我代表學校對剛剛參加“青藍工程”拜師學藝的8對師徒表示熱烈祝賀。

大家都知道，我校是一所偏遠的農(nóng)村學校,，師資力量薄弱,，教師隊伍參差不齊且學科嚴重不配套。這種狀況,，勢必制約和阻礙著學校教育事業(yè)的快速發(fā)展,。這幾年，我們學校的教學質量之所以能走在全縣前列,，全靠老師們那種愛崗敬業(yè),、負重拼搏、團結協(xié)作的精神實干出來的,。 一所學校能否健康,、可持續(xù)地發(fā)展壯大，教師隊伍素質的高低至關重要,。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校,，不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學校帶來了蓬勃生機和無限活力(就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領老師們跳廣場舞),，但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學校工作的開展,。因此，使年輕教師盡快成長起來,，不僅是教師自身專業(yè)成長的需要,，也是我校健康、持久發(fā)展的要求,。因此,，學校推行“青藍工程”，是落實學?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,、改變不適應現(xiàn)狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質的有效途徑,，對加速青年教師的成長成才,，是完全必要的、切實可行的,。

“師徒結對”是在學校內(nèi)極為便捷,、實效的一種師資培訓形式。因為我校擁有一批具有一定影響,、有豐富經(jīng)驗的,、在教育教學上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英,、縣級十大師德標兵楊成香,?？h級學科帶頭人羅兵、骨干教師等,，他們高尚的師德情操,、精湛的教學技藝和豐富的教育教學經(jīng)驗，是我們學校一筆寶貴的財富,。他們的示范,、引領和輻射作用，對加強教師之間的相互學習,，增進教師之間的業(yè)務交流,，促進青年教師快速成長，全面提高我校師資整體水平將起到至關重要的作用,。

對于“師徒結對儀式,，簽訂結對協(xié)議書”，我想,，這不只是一種儀式,，更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務和老教師肩負著的重大使命,。我們希望徒弟能：認認真真學習,，扎扎實實工作，在導師的指導完成各項任務,，并能學習和繼承老教師豐富教育教學經(jīng)驗，創(chuàng)造性實施教育教學,，逐步形成自己的教學思路,、教學特色和教學風格，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺,，三年站好講臺,，五年成就講臺”。

為此,，我向青年教師提幾點建議：

一,、向導師學“道德”。

教師作為道德的化身和傳播,、引領社會道德風尚的人,，必須以身示范，嚴守社會道德規(guī)范;必須換位思考,，設身處地地為家長,、學生著想，關心愛護每一個學生;必須追求崇高的理想,，引導學生求真向善;必須奉獻與犧牲,，對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷,。教育的本質，就在于通過教師的示范和引領,，讓學生具有崇高的理想,，健全的人格，科學的精神,，美好的品德,。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想,。

二,、向導師學“責任”。

“沒有愛就沒有教育,，沒有責任就辦不好教育,。”“愛與責任”是教育的永恒主題,。教師存在的意義,，就是通過自己的“愛與責任”，喚醒學生對社會,、對他人的“責任和愛”,。“愛與責任”不僅是對教師的職業(yè)要求,，也是對教育終極目標的一種新的解讀方式,。學校培養(yǎng)的人，首先要有“愛”,，“愛”也是一種責任：愛自己,，善待生命;愛家庭，孝敬父母;愛國家,，擔承責任,。而“責任”也是一種“愛”，表現(xiàn)為對目標的堅持,，對生命的堅守,，對他人的關愛。其次,，教師的“責任”主要體現(xiàn)在平時的一言一行,，一舉一動。既要教會學生知識,，更要教會學生做人,。正如教育家陶行知所言：“千教萬教，教人求真;千學萬學,，學做真人,?！币虼耍處煴仨氈斞陨餍?，可能一句話一個細微的舉動影響著一個孩子的一生,。第三，教師的“責任”還要體現(xiàn)在平時的教育教學中,，要認真地備課,、上課，耐心細致地輔導,，加強與學生的心靈溝通,，做學生的貼心人。

三,、向導師學“藝術”,。

教育是一門藝術，藝術的魅力在于巧妙,，在于潤物無聲,。教育的藝術在于“對癥下藥”，能根據(jù)學生個體的差異實施不同的教育,，找到開啟學生心靈的鑰匙;教育的藝術在于“寬嚴相濟”,，能在嚴格要求與關心愛護之間找到結合點，讓學生既“敬”且“愛”,。教育的藝術強調“可接受性”,，最大限度地調動學生學習的內(nèi)驅力，積極主動地學習,。教育的藝術還在于“依人性之自然施其教育”,，根據(jù)學生的自然稟性因勢利導，實施有差別的教育,，最大程度發(fā)掘學生的多元智能。

在此,，我也想借這個機會向我們的“師傅”提點希望：

作為指導教師,，你們責任和使命重大，一定要做好對青年教師的“傳,、幫,、帶”工作。我想這是我們老教師的責任,，也是我們應盡的義務,。羅曼羅蘭說：“想要播撒陽光到別人的心中，自己心里得有陽光,?！痹谝粋€年輕人成長的過程中,，如果有人給予他們真誠的關注、無私的幫扶,，就會贏得他們真心的尊重和感激,，師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵支持下,，會走得更自信,，更踏實。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教,，率先垂范,，將自己的教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,，同時,，也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風熏陶和感染他們,。

我衷心祝福我們結對的老師們團結協(xié)作,、共同進步，讓我們年青的教師們早日成材,，讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己,。“長江后浪推前浪,，青出于藍勝于藍”,。學校相信，通過我們8對師徒的艱辛勞動,，我校青年教師群體在不久的將來一定能涌現(xiàn)出更多的縣級名師,、甚至市級名師，成為勇挑重擔,、獨擋一面的胡中精英,。

最后，預祝我?！扒嗨{工程”實施取得圓滿成功!會上,，優(yōu)秀師傅許海英說，她為徒弟姜谷鄖老師的成長與進步感到驕傲和自豪,，并認為“平等,、共進、和諧”的師徒關系讓她有了春天般的憧憬與向往,，與徒弟共同成長,，與徒弟友誼增進，這些都讓她受益匪淺,。