總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

音樂老師教師工作總結(jié)篇一

我擔任的是小學音樂學科的教學,，在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素(歌曲,，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,，情感,，性格，意志等)相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎(chǔ),。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注重以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動,，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二,、給學生適當?shù)臅r間,、活動空間及思維空間

在教學過程中，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定式去約束學生,，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

三,、注重自主、合作,、探究的學習方式

自主,、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主、合作,、探究學習的一種有效的途徑,。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力,、交際能力,、合作意識,、團結(jié)精神等,。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導(dǎo)學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣,，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神,。

四,、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

音樂老師教師工作總結(jié)篇二

一,、把握學生心理特征，從而對課堂紀律進行調(diào)控,。

情況：在低年級的音樂課堂上,，前幾十分鐘，同學們的配合還是相當不錯,，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。

反思：本學期，我主要是從事低年級的教學,。記得在第一節(jié)音樂課的時候,，因為我并沒有很好了解6—8歲兒童的心理特征，在上課前15分鐘還沒有進入主題,，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況,，當時我只會發(fā)脾氣，所以最后使得學生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況,。這樣一來,，學生對老師的好感也消失,，同時也影響到老師的教學質(zhì)量。后來我查閱了相關(guān)書籍,，知道6—8歲兒童的心理特征,，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率,。為此我對自己的教學安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候,，練聲及復(fù)習前一首曲目的時間把握在前5分鐘,。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識,。而導(dǎo)入的方式也必須引起學生的興趣,，對于低年級的學生，他們對于動畫視頻導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當感興趣,。因此說，把握好學生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半,。

二、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺,。

情況：學生們對于唱譜從來不感興趣,，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦,，還以為是他們偷懶,。

反思：音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力,，是審美能力的基礎(chǔ),。因此先唱歌、后識譜與先識譜,、后唱歌在教學目的上并不矛盾,。而在傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌,，通常情況下,，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式,，可起到良好的效果,。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習,，不但學生沒有對該曲目起到興趣,，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善,，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領(lǐng)先,。并讓學生和著音樂做簡單的律動,，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊,。然后讓學生欣賞歌曲,、感受音樂，從而激發(fā)起學生學習音樂的興趣,。再通過讓學生唱歌,，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度,，讓學生感覺識譜并不太難,，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛,。

三,、堅持以學生為主體，增強學生的學習自主能力,。

情況：只是我一味地在講,，根本沒有留意到學生究竟明白了沒有。

反思：音樂教學作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，必須舍棄一切單調(diào),、枯燥、令學生感到厭煩的內(nèi)容和模式,，使受教育者在良好的心態(tài),、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育。教師應(yīng)當更新觀念,，在教學中做到以學生為主體,。為此，教師如何更新觀念,，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要,，這樣教師必須提高自身的提問方式，通過何種有效的途徑來使學生通過自己動腦想出答案,。比如：音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞,，這是一個很好鍛煉學生自主能力的練習。它要求學生通過本身的歌詞，再通過自己的思考,，去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面,。每當學生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特別興奮,。因此在音樂課上,，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學生們自主發(fā)揮。

四,、讓樂器和舞蹈走進課堂,。

情況：每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，學生們都十分感興趣,，但卻是老跟不上節(jié)奏,。

反思：樂器和舞蹈在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂器和舞蹈是很好地培訓學生的節(jié)奏感,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節(jié)奏是一大難點,，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學習是很難調(diào)動學生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中,，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),，先讓學生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂器示范,，最后每組學生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo),，下面的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確,，那些是錯誤的。反復(fù)地練習多幾遍,，學生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來,。而且這樣學習節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強了,，學習起來就變得簡單,。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂器的方式進行,，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來。

所以“他山之石,，可以攻玉,?！弊晕曳此迹际墙⒃谧陨淼幕A(chǔ)上,。而許多事情都是旁觀者清,，所以應(yīng)該多觀摩其他老師的課，學習他們的教學理念,，教學模式,，管理班集體的能力等等。并反思自己如果這課是自己上,，又將會是如何,，有什么相同與不同。這是幫助自己在教學道路成長的一種肥料,。在這學期里，我收獲了很多,。音樂課上并不是簡單的彈,，唱，跳,。它想一個工程,，先要規(guī)劃好如何去建造，然后去架一個框架,，再從每個細節(jié)去著手,，這樣才可以使得它變得牢固。作為一名小學教師,，責任重大,，要善于經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗與不足,，認真上好每一節(jié)課!

音樂老師教師工作總結(jié)篇三

總結(jié)寫作可以警示今后的工作,，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯誤,，怎樣寫教師工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?教師工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

本學年,，本人接手擔任學校教學工作。一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,。

忙忙碌碌,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作中,，在學校其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我也取得了一些的成績和進步。在這里我對本學期的工作做個小結(jié),，并從中拮取精華加以保存,，尋找不足加以彌補，爭取在新的一學年中取得更大的提高,。

一,、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，本學期個人考勤方面保持全勤,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂上激情有余而平緩不足,，平時考試較少,，考試成績不穩(wěn)定等。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為教育事業(yè)多作貢獻。

二,、政治思想方面：

個人思想方面,，努力學習并認真體會和貫徹黨的指導(dǎo)思想，使自己真正成長為一名合格的共產(chǎn)黨員,。教學工作中,，平時注意認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本教研和其他各類培訓,，并做了大量的筆記,。還認真學習、仔細體會并努力去做一名新形勢下德育教師,。

三,、教育教學方面：

(1)教研組工作：根據(jù)學校教務(wù)處開展校本教研活動的要求，本學期,，我組繼續(xù)開展“如何進行有效的課堂提問”的校本教研工作,，以教帶研，以研促教,，相得益彰,。堅持立足于課堂教學的研究，發(fā)揮“求真,、務(wù)實,、合作、探究”的工作精神,，開拓進取,，在“如何進行有效的課堂提問”這一方面進行了深入的探索與實踐，取得了一定的經(jīng)驗和成效,。

組織兩個興趣小組,，分別是“了望之窗”和“集郵興趣小組”,，組織了13次興趣小組講座,，在這里感謝組內(nèi)各位老大哥的支持，同時本學期開展學生探究性學習的指導(dǎo),，取得了一定的成績,。在17周，與政教處共同舉辦了一次大型的綜合知識大獎賽,。積極配合蔡國鋒老師作好學校的課題準備和開題工作,。

(2)個人教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面工作：

1、課前準備：認真?zhèn)湔n,、備好課,、努力備學生的課。

2,、認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。平時注意收集資料，在備課時能知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、積極參加各類各級教研活動,，參加市中職德育骨干教師研修班，縣政治老師共同體等研修班學習,，積極參加心理健康培訓,，加強自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加各類,，各級教育教研比賽,，《弘揚民族精神》教案獲縣三等獎、市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,、《我收集,、我快樂、我演講》論文省二等獎,、本學期參加縣骨干教師評選,，有幸被評為縣學科骨干教師等。

6,、利用休閑時間,，大量閱讀教育教學文章,，本學期認真閱讀《班主任》、《今天我們怎樣做班主任》,、《教育的力量》,、《聽南懷瑾講論語》、《我的教育敘事》,、《與玄奘同行》等雜志或書籍,，豐富自己的閱讀，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

7,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

一學期下來,，收獲自然不小,。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習其他教師的教學經(jīng)驗,，吸取先進經(jīng)驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好!

一個學期來的教學工作使我成長了很多,，學生的成績很多都提高了很多,，但是這些都是我們一直以來要做好的事情,，不過在不斷的成長中,，我們的總體成績都提高了很多。在今后的教學中,，我還是會繼續(xù)現(xiàn)在不斷的成長,，將學生的成績看到最重，我相信我會將我的教師工作做好的,。

六年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折點,，我和學生走的每一步都希望是腳踏實地的。如今上學期已過半,，期中考試也已結(jié)束,，下面將從考試成果、日常教學等方面,，對前半期的工作做如下總結(jié)：

一,、成果分析

本次期中考試試題難度較大,，對前半期教學內(nèi)容進行了較全面的檢測，但后面的兩大題設(shè)計五單元的知識,，所以完卷總體情況較差,。就六(1)班來看，平均分為62.7分,，班級最低分為24分,，最高分為94分;就六(2)班來看，平均分為60.5分,，班級最低分為23分,，最高分為94分。從全班同學的完卷情況來看,，基礎(chǔ)性的題目做得相對比較好,，失分的原因主要在句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解上。

二,、日常教學工作

本學期以來,，我盡心盡力做好自身的教學工作，不時嚴格要求自身,，努力汲取他人的優(yōu)點,，不時更新自身的教學理念，并運用到自身的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位同學都能真正提高自身的英語素養(yǎng)。堅持認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，使同學學有所得，不時提高,，從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

1,、精心備課,，上好課，努力提高教學質(zhì)量,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，準確掌握重點與難點,，了解同學原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的知識傳授給同學,，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學,，注意信息反饋,，調(diào)動同學的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的興趣和情感,，使他們發(fā)生愉悅的心境,，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體同學,，尤其注重了像孔鵬洲,、劉陳、王樂意,、孔維娣等同學的課中和課后輔導(dǎo)與抓促,。注意激發(fā)同學學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，減輕了同學的負擔,。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學剽竊作業(yè),，針對這種問題,，我注意抓好同學的思想教育,，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導(dǎo)中，做好對同學學習的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,，尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上,，對學困生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的`人都渴望得到他人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評同學之前,，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>

三,、存在的的問題

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正,，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題書寫習慣很差,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草,，不整潔,。還有的同學作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、對句型轉(zhuǎn)換,、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的教學中訓練不到位,，在今后的教學中，應(yīng)加以克服,。

3,、教學效果少。在今后的教學中,，讓同學多動筆,，開展英語口語競賽之類的活動。

四,、改進措施

1,、教會學習方法，提高學習能力,。適度地滲透學習方法的指導(dǎo),，讓同學在主動探究中進行實踐，獲取的不只僅是問題的答案，而是吸取知識的方法,。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,，多教怎么學，少教怎么做,。

2,、充分發(fā)揮同學學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在今后的教學中,，我們將更充分發(fā)揮同學的學習積極性，在課堂上要引導(dǎo)同學處于積極主動的思維狀態(tài),，讓其獨立考慮,。改變保守的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍,，培養(yǎng)同學敢于質(zhì)疑,，勇于爭辯，善于考慮的創(chuàng)新能力,。這樣同學就不至于對于開放性的試題感到十分茫然,，或只求答案唯一。

總之,，要教好英語,，讓同學真正學好英語，需要做的還有很多很多,，需要堅持的還有很多很多,。

這學期，我繼續(xù)擔任小學六年級英語教學工作,。教學中,，我努力從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說讀寫能力,。在完成教學任務(wù)基礎(chǔ)上，拓展學生的知識面,，以下是我一學期來的教學總結(jié),。

一、把握教材,，掌握重點,，突破難點

《pep》教材小學六年級英語共有六個模塊，教學中我加入日常對話練習,，每個人都有機會參與,，在鍛煉學生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合,。提高了教學質(zhì)量

二、了解學生,，講求方法,，豐富課堂

在教學過程中，老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生,。

三,、多種評價，激趣樂學

運用多種評價方式,，小組評價,，合作小組自評;評價做到多種層面，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的喜悅,。

四、樹立長遠眼光,，讓學生終身受

英語的學習不是一朝一夕的事情,，我們看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求,。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的成功,。我們不能只注意自己教授的學科，育人是最重要的,。所以,，英語教師應(yīng)該樹立長遠的眼光。

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認真負責。

在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。能積極配合老師抓好班風學風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風,。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。

同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。例如,，學期初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學,，及時表揚，獎勵,。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo)，耐心教育,。例如當時有一個調(diào)皮學生,，他叫__。他學習成績差,，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學生交朋友,，做學生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信,。通過教育,，他進步很快，后來還成為三好學生,。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。通過一年來的教學,，在班級中，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展,。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W年的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面

本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,，自己是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

二,、工作方面

工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作,，本學年本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真,、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學。

總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,，在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果,。

三、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應(yīng)當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索,?！?/p>