為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，初步了解它們的不同用途。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2,、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”,、汽車(chē),、包裝袋等,，水彩筆等,。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,，出示數(shù)字說(shuō)：“數(shù)字寶寶來(lái)我們班做客，看誰(shuí)來(lái)了,?！?/p>

二,、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1、數(shù)字寶寶來(lái)和我們捉迷藏,，請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字,。

2,、相互交流：

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

(2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)

2,、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字,。

3、觀看錄像,，了解生活中更多的數(shù)字,。

師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

①幼兒再次發(fā)現(xiàn),、尋找并思考：數(shù)字的用途,。

②交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片,。

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲,，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

2,、幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系,。

(1)組合汽車(chē)車(chē)牌號(hào)

(2)給房子編號(hào)

(3)制作名片(填寫(xiě)電話號(hào)碼)

(4)填寫(xiě)包裝袋(重量、生產(chǎn)日期,、)

3,、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.經(jīng)過(guò)活動(dòng)明白什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中,，進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)本事,。

3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中構(gòu)成禮貌的好習(xí)慣，享受生活的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋,、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園,。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺,。

3.教師自我也準(zhǔn)備一些各種蛋異常是鴿子蛋和鵪鶉蛋,。

4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,，一瓶沙拉醬,。

5.一只明爐、鏟子,、油,、鹽、味精,、料酒等調(diào)味品,，抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一.挑蛋,。

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋,。

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深,。

2.師：我們生活中還有很多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些?

教師總結(jié)：小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋,。他們的顏色不一樣,，大小不一樣,，但他們摸上去都是很光滑的,。

三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

1.師：你們明白這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開(kāi)來(lái)看一看就明白了,。

2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面,。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生,。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo),。

4.幼兒個(gè)別回答。

教師總結(jié)：不管什么蛋,，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清,。蛋清煮熟了之后才叫蛋白,。

四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋,。

1.師：今日教師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

幼：好,。

2.教師邊炒蛋邊提問(wèn)：

1)師：小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的?

幼：番茄炒蛋、荷包蛋,、番茄蛋湯。

幼：蛋糕,、蛋卷、蛋黃派,。

延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉,。

1.師：我們一齊來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉,，并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧!

2.師：介紹制作蛋沙拉的方法,，和應(yīng)注意的方面。

3.師：好，小朋友們此刻我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧!(舞會(huì)音樂(lè)響起)幼兒自我動(dòng)手制作沙拉,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

認(rèn)識(shí)三角形(數(shù)學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī),。

2、初步發(fā)展幼兒的觀察力,、分析本事和概括本事。

3,、感知并說(shuō)出三角形的基本特征,，能找出和三角形相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,、課件各一,，圖形若干。

活動(dòng)分析：

一、導(dǎo)入,。

采用觀察法,，經(jīng)過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形,。

二,、展開(kāi)。

1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊,、三個(gè)角,。

3,、動(dòng)手操作,。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,，進(jìn)一步掌握三角形特征,。b.觀察并說(shuō)出三角形像什么,。

4,、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí),。

5,、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三,、延伸,。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,。

2,、通過(guò)動(dòng)手操作,，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件-各種圖形

2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲

3,、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

1,、出示奇妙箱

2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來(lái)摸一摸,，摸出來(lái)看是什么?

拿出長(zhǎng)方形

問(wèn)：這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?

日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?

(引導(dǎo)幼兒討論)

3,、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸,。

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

4,、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形,。

(1)三角形有三個(gè)角、三條邊;

(2)正方形有四條邊四個(gè)角,，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);

(4)梯形也有四條邊,，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;

(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的,。

二,、拼畫(huà)

1,、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。

盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。

也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品,。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣,。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品。

3、游戲—擺圖形卡片游戲

三,、數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng)

(根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量,、種類(lèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng),。)

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?

2,、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰(shuí)變的最多 (把最多的展示)

3,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類(lèi)并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,，能較專注地參與操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果,，有包糖果的經(jīng)驗(yàn),。

(2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套,，貼紙，水彩筆,，操作單1、2,、3。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、包糖果

1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了,，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過(guò)新年,。大家一起來(lái)幫忙吧!

2,、觀察活動(dòng)材料,。

師：每一組都有一些糖果和糖紙,，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,，才能把糖果包緊。

二,、分糖果

1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)

2,、師：好吧,，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。

三,、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?

四,、幼兒操作

1,、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。

2,、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7),。師：你真聰明。

師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫(huà)3顆)師：真棒,，待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐,，因該有幾顆糖果呢?(5顆),，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),，師：哦,，原來(lái)是太……多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè)),。

3,、教師出示操作單三師：小朋友們,，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。

師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了,，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧,。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五,、幼兒游戲,，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束,。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦,。游戲做好的小朋友,，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。

師：游戲結(jié)束了,，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

1,、能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序，積累有關(guān)正逆向排序的經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、排序圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出課題，激發(fā)排序興趣

1,、出示“桃子”圖片，來(lái)了哪些動(dòng)物?

2,、動(dòng)物們都想先吃到這個(gè)大桃子，桃子該讓誰(shuí)先吃?

二,、自主操作，喚醒排序經(jīng)驗(yàn)

1,、要求：給動(dòng)物排隊(duì),，說(shuō)說(shuō)你的理由,。

2、幼兒自主排序,。

3、交流：你是按什么順序排的?

三,、跟進(jìn)閱讀，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1,、按個(gè)子的高矮排序

2,、按體重的重輕排序

3,、按嘴巴的大小排序,、按尾巴的長(zhǎng)短排序

4,、梳理：同樣的動(dòng)物按不同的特征排序,，結(jié)果不同。

(二)按某一特征逆向排序

1,、毛毛蟲(chóng)按什么順序排才能得第一?

2,、出示毛毛蟲(chóng)第一的排序,，這是按什么順序排的?

3,、如果讓毛毛蟲(chóng)得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4,、生活中有沒(méi)有從小到大的排序?

5、梳理：按照從小到大的順序，排序結(jié)果相反。

四,、排序游戲，遷移排序經(jīng)驗(yàn)

3-4名幼兒合作游戲，按各種特征進(jìn)行排序

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì),，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境,。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏，始終保持自己的聲部。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》。

2,、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》,。

2,、學(xué)習(xí)掌握__ __︱ __ __︱節(jié)奏型,。

(1)教師用雙響筒敲擊__ __︱節(jié)奏型,，另一幼兒操作玩具小馬,，讓其他幼兒注意傾聽(tīng)“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了?怎么來(lái)的?

(3)幼兒將自己聽(tīng)到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來(lái),。

(4)全體幼兒隨著音樂(lè)拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”,。

3,、教師在幼兒拍__ __︱ __ __︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

4,、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。

(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情,。

(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情,。

(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—︱_—︱,。

5、組織幼兒二聲部語(yǔ)音節(jié)奏,，教師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部,，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,，歡呼聲齊念,。

6、討論配器,。

(1)小牧民騎著馬跑來(lái)，用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏,。

(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂(lè)器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下,，在教師的語(yǔ)音提示下，幼兒打擊樂(lè)器,。

(4)在錄音機(jī)里的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)行演奏,。

(5)交換樂(lè)器演奏,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

1,、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性,。

2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、能調(diào)頭的火車(chē)圖片一幅(畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂,，分別為紅色,、藍(lán)色、黃色,、綠色、紫色,、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套),。

2、小動(dòng)物圖片6張(小熊,、小豬、小狗,、小雞,、小貓,、小兔)。

3,、電腦、投影儀,、投影幕、

4,、記錄表若干、電影票若干,、水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車(chē)圖片(火車(chē)頭朝左),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：

①這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?(6節(jié))

②可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

③第一到第六節(jié)車(chē)廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色)

④綠顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?……(看顏色說(shuō)序號(hào))

(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：

①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了?(小熊、小豬,、小狗、小雞,、小貓和小兔)。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂呢?

③你是怎么知道的?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?(從左到右)

(3)玩游戲：“我來(lái)問(wèn),、你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù),。

教師：“___,我問(wèn)你，小白兔在第幾節(jié)?”

幼兒：“金老師,我來(lái)答,，小白兔在第2節(jié),?！?/p>

教師：“___,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)?”

幼兒：“金老師,我來(lái)答,，第3節(jié)車(chē)廂坐的是小狗?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序,。

教師小結(jié)：火車(chē)調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了,，小動(dòng)物排列的次序也就變了。

3,、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作,，學(xué)會(huì)用第幾層,、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系,。

提問(wèn)：

①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來(lái)表示?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)?(從下往上)

教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù),。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家,。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗,、小雞、小貓,、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家,。

(3)幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門(mén)牌號(hào)碼

①教師與幼兒一同觀察討論,，找到小豬的家，并給寫(xiě)上門(mén)牌號(hào),。

②出示記錄表并示范講解寫(xiě)法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門(mén)牌號(hào)碼寫(xiě)在記錄表上,，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

4,、游戲：“看電影”

(1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的椅子,，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6,。

教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán),、綠顏色的電影票，每張電影票上寫(xiě)有座位號(hào)碼,。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位,。

教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排,，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

(2)幼兒自由取票找座,，觀看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。

活動(dòng)延伸：

1,、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

2,、在日常生活中,，如站排,、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

1,、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳,，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲,。

3,、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干,，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

2,、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1,、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽,，幼兒扮青蛙寶寶,，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

(二)基本部分

1,、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3,、 教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。

1) 青蛙跳：兩腳分開(kāi),，兩腿屈膝,，手心向前,，五指張開(kāi)，輕輕跳,。

2) 捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直,，手觸地，腿分開(kāi),，眼睛盯住蟲(chóng)子,，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

4,、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作,。

5,、 游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

1) 教師講解游戲規(guī)則,。

2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍,。

音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng),，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳,，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái),，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備,。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食,。

(三)結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室,。