確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)教案 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來(lái)。
2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、箭頭方向牌
2,、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)
3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)
4,、三角形4個(gè),，圓形1個(gè)5紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：
1,、(三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3,、幼兒用書(shū)每人一本活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體
1、師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)
2,、請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找不同物體
1,、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友,。看,，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾?(幼兒討論)
3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái),，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái))這樣既方便又正確,。
4、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。
5,、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。
三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1,、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2,、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾?
3,、請(qǐng)幼兒討論并回答,。
4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。
5、檢查評(píng)析,，表?yè)P(yáng)幼兒,。
四、游戲：排排隊(duì)
1,、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),，其中一位是男孩或女孩。
2,、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái))。
3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。
4請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾(按箭頭方向讀)6小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。
五,、結(jié)束部分1出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)p28六,、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)教案 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。
活動(dòng)難點(diǎn)
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一,、開(kāi)始部分
1,、游戲：對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)
師：我說(shuō)5.幼：我對(duì)5
師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4
(......)
師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1
2、復(fù)習(xí)2,、3,、4、5的分法與幾種,，引導(dǎo)出6有5種分法,。
3、今天這節(jié)活動(dòng)課,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《6的分解與組成》,。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)
二,、基本部分
1,、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法,，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上,。
2、小朋友動(dòng)手操作,，老師巡視指導(dǎo),。
3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來(lái)把你找到的6的分法告訴老師?
(請(qǐng)小朋友發(fā)言,，并把他們的記錄結(jié)果板書(shū)到黑板上,并比較)
4,、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減,。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒(méi)有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律,。
5,、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。
6,、領(lǐng)讀6的分合式,。
6可以分成1和5,1和5合起來(lái)就是6,。
三,、結(jié)束部分
1、小問(wèn)號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況,。
(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。
(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。
2,、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來(lái)做個(gè)游戲。
老：小朋友,，告訴我,，6可以分成1和幾?
幼：劉老師，告訴你,，6可以分成1和5,。
..........
四、延伸活動(dòng)
我們班的小朋友果然很棒,，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成,，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子,，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,，那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繪畫(huà)的材料多種,，嘗試用蠟燭繪畫(huà),。
2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫(huà),。
3,、不弄臟畫(huà)面和衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、范畫(huà)1幅;示意圖1,、2、3;打火機(jī),。
2,、白、紅蠟燭,、水粉顏料,、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,，介紹燭畫(huà)。
1,、老師講述故事,。
師：老師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。
(幼兒都聽(tīng)的非常認(rèn)真,，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們,?？吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)
2,、出示燭畫(huà),。
生：哇!好漂亮呀。
師：這就是小熊畫(huà)的漂亮的燭花,，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?
生：不一樣,，有蠟燭。還有顏料,。
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?
生：用蠟筆畫(huà)的花瓶,，蠟燭畫(huà)了花。底色是顏料畫(huà)的,。
(小朋友看了畫(huà)能夠清楚的說(shuō)出來(lái),，說(shuō)明他們有了一定的觀察和思考能力。)
二,、學(xué)畫(huà),。
出示示意圖1、2、3,。幼兒觀察,、講述。
師：小朋友說(shuō)的很對(duì),，小熊還給我們畫(huà)了示意圖,，我們來(lái)看看她是怎么畫(huà)的?
師：這個(gè)就是小熊媽媽畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)該怎么畫(huà)呢?
生：我看的懂的,。第一個(gè)是用蠟筆畫(huà)花瓶,，還有枝條。
生：第二幅圖是蠟燭在滴油,，好象花開(kāi)的花一樣,。
生：對(duì)，還有紅的呢,。
生：第三幅圖是用顏料涂底色,。
(孩子對(duì)畫(huà)面能知道各種畫(huà)的材料，但繪畫(huà)時(shí)不知道具體步驟,。但老師示范畫(huà)對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉,，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看,，自己學(xué)畫(huà),。小朋友看了示意圖,，能把畫(huà)畫(huà)的步驟一步一步講述出來(lái),。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)
三,、幼兒作畫(huà),。
1、提出要求,。
師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些,。
生：要不會(huì)燒到衣服和紙。
師：對(duì),。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
(小朋友對(duì)蠟燭畫(huà)畫(huà)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，所以必要的提醒不可少,。)
2、幼兒作畫(huà),。
生：我要畫(huà)個(gè)圓的花瓶,。
生：我畫(huà)小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭,。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心,。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫(huà)的花瓶不同的顏色,。
(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色,。)
四、作品展示,。
師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放在桌子上,，然后去看看別人的畫(huà)，給自己最喜歡的畫(huà)貼個(gè)五角星,，并說(shuō)明理由,。
(小朋友對(duì)別人的畫(huà)能公正、客觀的對(duì)待,，有的作品貼了好幾個(gè)五角星,，他們貼的時(shí)候也注意說(shuō)出理由。)
附：故事——美麗的燭花
森林里要開(kāi)畫(huà)展了,，小熊也要畫(huà)上漂亮的畫(huà)去參加比賽,。晚上，小熊拿出紙準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà),，就在這個(gè)時(shí)候,，停電了。小熊很著急,，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事,，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫(huà)吧!”
媽媽點(diǎn)來(lái)蠟燭,，照的房子里亮堂堂的,。小熊又可以畫(huà)了。小熊畫(huà)的很認(rèn)真,，媽媽看的也很認(rèn)真,。蠟燭斜掉了都沒(méi)有感覺(jué)到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上,。
小熊畫(huà)完畫(huà),，看見(jiàn)地上的蠟燭油，說(shuō)：“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,，笑了：“這是蠟燭滴下來(lái)的油啊!”
小熊想了想：“對(duì)呀,，我可以用蠟燭來(lái)畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，別的小朋友一定喜歡,?！庇谑?，小熊又畫(huà)了一幅畫(huà)。
第二天,，小熊送上去比賽的畫(huà),，得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說(shuō)他的畫(huà)最特別,，最漂亮!
