光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃表篇一

二、具體措施

1,、找準(zhǔn)突破口,，穩(wěn)步提高

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題,。李永博同學(xué)要不交空白作業(yè),，要不就交錯字連篇的作業(yè);張順業(yè)的作業(yè)潦潦草草。站在學(xué)生的角度想想,，好不容易管住自己寫的作業(yè),，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。我開始單獨觀察學(xué)困生抄寫生字和詞語,。我對觀察結(jié)果作了歸納：一、觀察不仔細(xì),，盲目信任自己;二懶惰思想嚴(yán)重,，不舍得花時間逐個對照課本中的詞語，將所有的詞語都先帶個頭,，然后撇開課本自顧自寫,，這樣往往導(dǎo)致要錯就錯一長串。三,、沒有檢查習(xí)慣,，寫好后合上本子就完事。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上,，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學(xué)習(xí)行為,，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：一、未完成抄寫生字詞的家庭作業(yè)一律補寫四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫作業(yè),，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè),，這也符合人的心理規(guī)律;二、寫好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查,，凡是在老師批改后得到4個以上紅叉的要重寫,，得到4個以下紅叉的要將該寫錯的生字詞補寫4遍——這是為了防止學(xué)生寫作業(yè)時走神，寫到第三,、四個容易錯,。三,、字跡輕飄、模糊,、大得格子都寫不下的得一次次重寫,，一直寫到老師能看清楚。五,、改變作業(yè)評價方式：優(yōu)良中代表書寫態(tài)度，abc代表正確率,，如書寫整齊又沒出錯,，評價為優(yōu)a，以此類推,，公正客觀的評價學(xué)生,。我想學(xué)生做了說明并嘗試適用，學(xué)生看到這樣的評價就知道自己下次要努力的方向,。我想以寫好生字詞為突破口來提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力,，一步一步，一天一天地提高,。

2,、樹立榜樣，激發(fā)興趣

樹立榜樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，塑造“趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項絕招,。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕,、幫,、超”三個字。許多學(xué)困生都存在背誦困難,，究其原因除了天賦外,，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素。我們班王亞麗總是在第一時間找老師背誦課文,，往往只教了一課時就追著老師了,。有一次我讓學(xué)生練寫字帖，發(fā)現(xiàn)她一邊練字,，一邊在小聲地練習(xí)背課文,，感覺就像家長一邊編織毛衣，一邊看電視那樣輕松愜意,，完全沒有感覺到老師一直在注視著她,。我恍然大悟,，被全班稱之為背誦大王的頭銜原來就是這么勤奮得來的。第二天早自習(xí)我便及時給全班樹立這個爭分奪秒地背誦課文的好榜樣,。當(dāng)然,，我不是讓所有學(xué)生都這樣一心二用，這是不可能實現(xiàn)的,。我這樣做的目的就要給學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和興趣,，樹立“功夫不負(fù)有心人”的信念，要知道所有人都是靠勤奮好學(xué)才能取得好成績的,，只有舍得花時間才能提高自己,。“好記性,，不如懶筆頭”,，課外，我提倡學(xué)生多做摘抄,?？墒牵蠖鄶?shù)學(xué)生一時難以習(xí)慣,，要么忘寫,，要么寫了，可字跡潦草,，我就堅持每天表揚那些及時做摘抄,，字跡工整的學(xué)生，而且這被表揚的學(xué)生對象不斷地更換,。這樣,，給學(xué)困生一個暗示：同學(xué)們一個個都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受到老師的稱贊,，我也要努力這樣做!

3,、家校合力，共同促進(jìn),。

通過和幾個學(xué)困生的家長個別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想，比如李永博,、瞿寧,、王莉幾個學(xué)生的家長。作為一名教師,，我首先做的是通過談話,，讓這些家長知道他們對子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任，作為本班班主任，我用樂觀向上和真情賞識的心態(tài),，激發(fā)家長對子女的美好期望,。作為一名語文教師，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò),，堅持做到每天讓學(xué)生抄寫“備忘錄”,，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查,，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。那些還沒有取得聯(lián)系的家長，我也會想方設(shè)法,，盡量做到家校溝通無限,，教育效果倍增。至今教育效果比較明顯的是閆美玲,。

4、發(fā)揚學(xué)校育人特色,，提高學(xué)困生素質(zhì)

著名作家余秋雨先生說：“一個人掌握了很多知識和技能,，并不代表這個人的素質(zhì)就很高?！睂τ趯W(xué)困生而言,，提高素質(zhì)顯得猶為重要。新學(xué)期開始后,，學(xué)校啟動“六個十工程”,。依靠這一特色載體，我開始以多加少扣的方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，特別是對于學(xué)困生,，加分理由要形形色色，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高,，盡量讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

6,、持之以恒,，鞏固習(xí)慣

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中,，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正常現(xiàn)象,。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,，力爭使我班的學(xué)困生告別落后，一步步走向成功,。

三,、時間及輔導(dǎo)內(nèi)容安排

馬東芳：李永博、瞿寧,。

賀麗佳：馬文凱,、王莉。

潘靜宜：郭永琪,、張順業(yè),。

常思瑩：卜文清、王雪,、閆美玲,。

課堂多給他們展示讀的機會，及時鼓勵朗讀亮點,，如讀出某個詞的味道等,。

2.利用在校早讀聽寫前一天所學(xué)生字，及時發(fā)現(xiàn)小問題及時糾正,，盡量減少回生現(xiàn)象,，防止越來越多不會寫生字的堆積，造成負(fù)擔(dān),。

3.利用課外時間輔導(dǎo)做“學(xué)習(xí)之友”,，解決其中遺留的題。

計劃并不是最重要的,，重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)后再實踐。我期待著我們班的學(xué)困生早日人數(shù)減少一半,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃表篇二

1,、簡單講解，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識內(nèi)容.

2,、揚長避短使之樹立信心.

3,、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助.

4、總結(jié).

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃表篇三

一,、學(xué)生基本情況分析：

二,、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂,，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象ji起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的ji情,，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃表篇四

一,、整體工作方面：

①各年級班主任老師，利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行了愛集體的教育和我為班級做好事的教育,，我想會有一定的收獲,。

②各年級對學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生攜帶危險用品到學(xué)校的幾乎沒有了。并在星期五進(jìn)行了自我保護(hù)的安全保護(hù)的演習(xí),。

③周丹老師在利用一切時間,，積極準(zhǔn)備資料，為參加讀書峰會服務(wù),，相信她會做的非常出色,，為沿湖爭光。

④代體育的老師也是忙的不亦樂乎,，積極訓(xùn)練三操,。⑤各位班主任老師積極協(xié)助伙房工作人員，收集下月底伙食費,，幸苦了,。

二.教學(xué)工作方面：

①絕大部分的班級紀(jì)律很好,。所有任課老師都能及時入班上課。小干部們的管理能力很強,，基本做到了老師在與不在一個樣,，特別是四(1)，表現(xiàn)更好些,。

②在集體備課方面,，表現(xiàn)要好于往年，各位老師積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備,。本周“周丹和高艷君”兩位老師分別上來課。

③業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，各位老師積極參加,，并能認(rèn)真做筆記。

④本周,，據(jù)觀察練字的學(xué)生特別多,，這是一個好的現(xiàn)象。

⑤為開闊學(xué)生的課外知識,，各班同學(xué)多數(shù)在積極準(zhǔn)備,，訂閱相關(guān)資料。

三.學(xué)生方面：

①每天各班值日同學(xué),，能及時,、仔細(xì)打掃清潔區(qū)范圍的衛(wèi)生，使整體衛(wèi)生狀況保持較好,，尤其是低年級的班主任老師們,，往往是親自下手，打掃衛(wèi)生,，率先示范,，精神可嘉，值得表揚,。但是是每天的中午,，在學(xué)校的教學(xué)樓前，還會發(fā)現(xiàn)一些塑料紙等雜物,，雖然并不多,，但看到了總讓人不舒服，說明有部分同學(xué)平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。缺乏衛(wèi)生意識,，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。希望老師注意對學(xué)生相關(guān)教育,。

②中午用餐,，由于班主任加強了組織教育,，值日老師工作比較負(fù)責(zé)，倒掉飯菜的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),，但是不能說沒有,，希望還要繼續(xù)教育。

③放學(xué)路隊：很多班級的放學(xué)路隊是在老師的護(hù)送下;在校園里走得很整齊,，也非常有禮貌地和老師說再見,。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口就自動解散了。我覺得在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守紀(jì)律,，要走得更好，因為,，在這個時候,，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們，檢閱著同學(xué)的行為,，在注視著我們學(xué)校的形象,。因此，為了我們的安全,，為了我們的聲譽,，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好,，直至回家,。

四、三個建議：

1,、天氣漸漸變暖,，希望各班及時開窗通風(fēng)，做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防,，注意衛(wèi)生,。特別是星期一。

2.請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué)注意交通安全,，不在路上逗留,，按時回家。

3,、注意我們的言談舉止。文明的舉止在我們的臉上,，在我們的微笑里,，請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué),。

本固才能枝榮,，根深才能葉茂,。通過抓好廣大黨員的學(xué)習(xí)教育來加強黨的思想政治建設(shè)，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，是全面從嚴(yán)治黨的一項重大課題。

日前,，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知,。這是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求,、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育取得顯著成效基礎(chǔ)上，開展“

兩學(xué)一做

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做。真學(xué),、真懂是前提,，真信、篤行是結(jié)果,，學(xué)用結(jié)合,、知行合一，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn),，也是全黨凝心聚力,、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求。以尊崇黨章,、遵守黨規(guī)為基本要求,，明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范,、守紀(jì)律,，才能進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性覺悟,。

以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù),，把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，進(jìn)一步增強政治意識,、大局意識,、核心意識,、看齊意識，才能為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ),，不斷以黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動各項事業(yè)發(fā)展;著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求,，強化宗旨觀念、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神,，才能讓廣大黨員在生產(chǎn),、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用,，當(dāng)好合格黨員,。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅持問題導(dǎo)向,，帶著問題學(xué),，針對問題改，在解決問題中深化學(xué)習(xí),、檢驗實效,。應(yīng)當(dāng)看到，在一些黨員身上,，理想信念模糊動搖,、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄,、精神不振,、道德行為不端等問題不同程度存在。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，就要持之以恒糾正“四風(fēng)”,，抓好不嚴(yán)不實突出問題整改，補足精神之鈣,、掃除行為之垢,、強化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn),，帶動事業(yè)發(fā)展取得長足進(jìn)步,。

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動,，要突出正常教育、區(qū)分層次,，有針對性地解決問題,，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。在我們這樣一個有著8700多萬黨員的大黨開展學(xué)習(xí)教育,，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下,，才能傳導(dǎo)動力、落實責(zé)任;堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo),，才能因地制宜,、取得實效。領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去,，當(dāng)好帶頭人,，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學(xué)習(xí)教育，堅持兩手抓,，防止“兩張皮”,。

廣大黨員要立足崗位、履職盡責(zé),，時刻銘記黨員身份,，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德,，奉獻(xiàn)社會,。針對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部,、普通黨員的不同情況,，要合理作出安排，給基層黨組織結(jié)合實際開展學(xué)習(xí)教育留出空間,，發(fā)揮黨支部自我凈化,、自我提高的主動性，從而防止大而化之,，力戒形式主義,。

我們黨的根基在基層，黨的肌體細(xì)胞是黨員,。細(xì)胞合格,，黨的肌體就強健;基層有活力，黨的事業(yè)就興旺,。抓好抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，在全黨高揚信仰旗幟,、凝聚奮進(jìn)力量,，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證,，讓廣大黨員在決勝全面小康、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)軍中奮發(fā)有為,、建功立業(yè),。

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小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃表篇五

“勇于克服困難,，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個教師的不懈追求，對于學(xué)困生,，教師如何輔導(dǎo)他們?下面是小編整理小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃的參考,，歡迎閱讀借鑒。

一,、 情況分析

二,、具體措施

1、找準(zhǔn)突破口,，穩(wěn)步提高

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后,，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題。李永博同學(xué)要不交空白作業(yè),，要不就交錯字連篇的作業(yè);張順業(yè)的作業(yè)潦潦草草,。站在學(xué)生的角度想想，好不容易管住自己寫的作業(yè),，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性。我開始單獨觀察學(xué)困生抄寫生字和詞語,。我對觀察結(jié)果作了歸納：一,、觀察不仔細(xì)，盲目信任自己;二懶惰思想嚴(yán)重,，不舍得花時間逐個對照課本中的詞語,，將所有的詞語都先帶個頭，然后撇開課本自顧自寫,，這樣往往導(dǎo)致要錯就錯一長串,。三、沒有檢查習(xí)慣,，寫好后合上本子就完事,。在此結(jié)果的基礎(chǔ)上，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學(xué)習(xí)行為,，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：一,、未完成抄寫生字詞的家庭作業(yè)一律補寫四遍——這是告訴學(xué)生懶得寫作業(yè)，將導(dǎo)致獲得更多的作業(yè)，這也符合人的心理規(guī)律;二,、寫好作業(yè)后必須仔細(xì)檢查,，凡是在老師批改后得到4個以上紅叉的要重寫，得到4個以下紅叉的要將該寫錯的生字詞補寫4遍——這是為了防止學(xué)生寫作業(yè)時走神,，寫到第三,、四個容易錯。三,、字跡輕飄、模糊,、大得格子都寫不下的得一次次重寫,，一直寫到老師能看清楚。五,、改變作業(yè)評價方式：優(yōu)良中代表書寫態(tài)度,，abc代表正確率，如書寫整齊又沒出錯,，評價為優(yōu)a,，以此類推，公正客觀的評價學(xué)生,。我想學(xué)生做了說明并嘗試適用,，學(xué)生看到這樣的評價就知道自己下次要努力的方向。我想以寫好生字詞為突破口來提高學(xué)生的觀察能力和協(xié)調(diào)能力,，一步一步,，一天一天地提高。

2,、樹立榜樣,，激發(fā)興趣

樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，塑造“趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項絕招,。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，也要用“趕、幫,、超”三個字,。許多學(xué)困生都存在背誦困難，究其原因除了天賦外,，更多的是注意力方面和學(xué)習(xí)興趣方面存在不利因素,。我們班王亞麗總是在第一時間找老師背誦課文，往往只教了一課時就追著老師了。有一次我讓學(xué)生練寫字帖,，發(fā)現(xiàn)她一邊練字,，一邊在小聲地練習(xí)背課文，感覺就像家長一邊編織毛衣,，一邊看電視那樣輕松愜意,，完全沒有感覺到老師一直在注視著她。我恍然大悟,，被全班稱之為背誦大王的頭銜原來就是這么勤奮得來的,。第二天早自習(xí)我便及時給全班樹立這個爭分奪秒地背誦課文的好榜樣。當(dāng)然,，我不是讓所有學(xué)生都這樣一心二用,，這是不可能實現(xiàn)的。我這樣做的目的就要給學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和興趣,，樹立“功夫不負(fù)有心人”的信念,，要知道所有人都是靠勤奮好學(xué)才能取得好成績的，只有舍得花時間才能提高自己,?！昂糜浶裕蝗鐟泄P頭”,，課外,，我提倡學(xué)生多做摘抄?？墒?，大多數(shù)學(xué)生一時難以習(xí)慣，要么忘寫,，要么寫了,，可字跡潦草，我就堅持每天表揚那些及時做摘抄,，字跡工整的學(xué)生,，而且這被表揚的學(xué)生對象不斷地更換。這樣,，給學(xué)困生一個暗示：同學(xué)們一個個都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受到老師的稱贊，我也要努力這樣做!

3,、家校合力,，共同促進(jìn)。

通過和幾個學(xué)困生的家長個別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,，比如李永博,、瞿寧、王莉幾個學(xué)生的家長,。作為一名教師,，我首先做的是通過談話，讓這些家長知道他們對子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任,，作為本班班主任,，我用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望,。作為一名語文教師,，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò)，堅持做到每天讓學(xué)生抄寫“備忘錄”,，并讓家長簽字,，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘,。那些還沒有取得聯(lián)系的家長，我也會想方設(shè)法,，盡量做到家校溝通無限,，教育效果倍增。至今教育效果比較明顯的是閆美玲,。

4,、發(fā)揚學(xué)校育人特色，提高學(xué)困生素質(zhì)

著名作家余秋雨先生說：“一個人掌握了很多知識和技能,，并不代表這個人的素質(zhì)就很高,。”對于學(xué)困生而言,，提高素質(zhì)顯得猶為重要,。新學(xué)期開始后，學(xué)校啟動“六個十工程”,。依靠這一特色載體,，我開始以多加少扣的方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是對于學(xué)困生,，加分理由要形形色色,，標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進(jìn)地提高，盡量讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。

6、持之以恒,，鞏固習(xí)慣

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段,。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,，力爭使我班的學(xué)困生告別落后,，一步步走向成功。

三,、時間及輔導(dǎo)內(nèi)容安排

馬東芳：李永博,、瞿寧。

賀麗佳：馬文凱,、王莉,。

潘靜宜：郭永琪、張順業(yè),。

常思瑩：卜文清,、王雪、閆美玲,。

課堂多給他們展示讀的機會,，及時鼓勵朗讀亮點，如讀出某個詞的味道等,。

2.利用在校早讀聽寫前一天所學(xué)生字,，及時發(fā)現(xiàn)小問題及時糾正，盡量減少回生現(xiàn)象,，防止越來越多不會寫生字的堆積,，造成負(fù)擔(dān)。

3.利用課外時間輔導(dǎo)做“學(xué)習(xí)之友”,，解決其中遺留的題,。

計劃并不是最重要的，重要的是在實踐中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)后再實踐,。我期待著我們班的學(xué)困生早日人數(shù)減少一半。

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán),。為了讓學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實施特殊教育計劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。

二,、 情況分析

(1)基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活，接受知識較慢,。(2)學(xué)習(xí)成績差,，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎,，上課不專心,，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

三：措施

1,、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、查漏補缺,，對癥下藥;

3、補課要課內(nèi)外結(jié)合,，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，“一幫一 ,，一對紅”,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機會;

5,、對他們一視同仁，不歧視,，多鼓勵,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，增強他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵教育,，多鼓勵,、多表揚，少批評,、少指責(zé),。激勵他們進(jìn)步。

6,、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事,，讓他們多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,。

7.采取傾斜政策,，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。

9.定期做好家訪,，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化,。

四、時間安排

1.,、每周根據(jù)作業(yè)情況,，學(xué)生掌握知識情況，培優(yōu)補差,。

2利用晚辦公時間輔導(dǎo)

一,、指導(dǎo)思想

“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個教師的不懈追求,，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā),，認(rèn)真貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想。本著“沒有教不好的學(xué)生,，“沒有差生,，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起,，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚氛圍,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，提高語文學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、認(rèn)真落實后進(jìn)生輔導(dǎo)

工作計劃

2、使后進(jìn)生能成為合格生,，優(yōu)等生,，增強后進(jìn)生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活，消除自卑感,。

3,、積極組織相關(guān)后進(jìn)生參與輔導(dǎo)活動，本期將輔導(dǎo)重點要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上,，力爭家長的大力配合,。

4、通過后進(jìn)生輔導(dǎo)工作活動,，使班級100%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三,、后進(jìn)生名單

四,、 輔導(dǎo)方式

1、簡單講解,，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識內(nèi)容,。

2,、揚長避短使之樹立信心,。

3、進(jìn)行家訪然后學(xué)生自助,。

4,、總結(jié)。

五,、工作措施

1,、在日常教學(xué)中，向后進(jìn)生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵;不粗暴，多寬容,。多給他們以愛心,，多理解，多尊重,，多信任,，以增強他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業(yè),。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为気o導(dǎo),。

3、進(jìn)行家訪活動,，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況,，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做,。

4、揚長避短,，長善救失,，要正確看待和評價后20%學(xué)生，在調(diào)動后進(jìn)生的積極方面下功夫,，多表揚他們做得好的地方,，促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好,。

小學(xué)二年級教師輔導(dǎo)學(xué)生計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

(二)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(三)體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。

三,、學(xué)生分析

二年級的學(xué)生年齡較小,，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的,，他們都喜歡接受新知識,，但是同時他們的注意力也很容易分散，缺并沒有什么耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢,，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差,，男生活潑好動,，組織紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，所以上課的時候,，應(yīng)多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

四、教材分析

二年級體育基礎(chǔ)知識,，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐,，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。

五、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，認(rèn)真上好每一堂課,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，明確教學(xué)目的與任務(wù),，掌握教材重點、難點明確本科的教學(xué)任務(wù),、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法、組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具,。

4、在教學(xué)中,，加強與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育五個領(lǐng)域的任務(wù)。

5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的生理,、心理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量,。

總結(jié)今年的教學(xué)工作,，總體上還是比較值得肯定的，取得了一定的成績,。在以后的工作中,，我會繼續(xù)發(fā)揚這種風(fēng)格，用愛心對待學(xué)生,，盡心盡力把工作做到最好!