在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會(huì)篇一

“雙減”對(duì)學(xué)校的作業(yè),、教學(xué)以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例,，學(xué)校必須出于“增效減負(fù)”的考慮,，要為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、提高綜合素養(yǎng)等教育“減負(fù)增效”活動(dòng),，讓需要補(bǔ)短板的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生都能在校內(nèi)獲得提升,，而這也正成為課后延時(shí)服務(wù)的應(yīng)有之義。只有學(xué)校教育最大限度滿足學(xué)生的需求,，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)的足學(xué)的好,，家長(zhǎng)才能不給孩子報(bào)班培訓(xùn)。

同樣,，“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn),。面對(duì)不同層次的學(xué)生，如何有更有效地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo),、如何批改作業(yè)等等,，在校外培訓(xùn)做“減法”后，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師的教學(xué)質(zhì)量的提高有了更高期盼,。對(duì)我和我們的英語組而言,，就是要做好英語學(xué)科供給質(zhì)量的“加法”，對(duì)我們來說,，不僅工作量加大了,，責(zé)任心也將跟著一起做“加法”。

“雙減”將對(duì)英語學(xué)科課程實(shí)施也提出更高要求,，首先要優(yōu)化教學(xué)方式,，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,。課程必須具有更豐富的內(nèi)涵,，這就需要每一位教師重新審視自己的教學(xué)，改變過去通過“死記硬背”的課程實(shí)施來提高分?jǐn)?shù)的方式,，要在作業(yè)的質(zhì),、量、形式上求效益,，加強(qiáng)打磨力度,，保證教學(xué)質(zhì)量。比如我們正在做的晨誦等多樣化教學(xué)方法的實(shí)踐,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生美育，深化了情感教學(xué),，更在初中英語教育的路上走向深入寬泛,。

如今,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)期待，早已不滿足于過去單純的知識(shí)積累,。如何結(jié)合“雙減”,，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進(jìn)孩子全面發(fā)展是我們面臨的重要課題,?！半p減”之下，我們要做的加法不應(yīng)局限于課堂和課后輔導(dǎo),，更應(yīng)該主動(dòng)向前一步,，提供運(yùn)動(dòng)、藝術(shù),、勞技等多樣化課后服務(wù),，讓學(xué)生在校內(nèi)就能獲得知識(shí)、技能,，以實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展,。事實(shí)上，我校已開展包含體育,、藝術(shù),、手工勞動(dòng)等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，這些旨在拓展個(gè)人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動(dòng),，也會(huì)因“雙減”而更加多彩,。

對(duì)學(xué)生而言。原來,，課內(nèi)與課外作業(yè)壓力過重,，嚴(yán)重影響學(xué)生的視力，進(jìn)一步影響到學(xué)生的身體健康,，睡眠不足,、缺乏鍛煉。由于作業(yè)量的疊加,，學(xué)生根本無法實(shí)踐社會(huì)活動(dòng),，無法走入大自然，擴(kuò)展視野,。還有部分學(xué)生心理,，人格出現(xiàn)扭曲。因此,，“雙減政策”減少學(xué)生作業(yè)壓力,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)獨(dú)立思考的空間。最終達(dá)到輕松地學(xué),、愉快地學(xué),、有興趣地學(xué),。另外一方面，也減少上課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的壓力,。眾多家長(zhǎng)“跟風(fēng)式”的報(bào)這些輔導(dǎo)班,。其實(shí)很多學(xué)生在課堂上發(fā)揮的已經(jīng)很好，作業(yè)也完成的很好,，成績(jī)也不錯(cuò),。但長(zhǎng)期的課外補(bǔ)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生壓力過大,，導(dǎo)致厭學(xué)低落情緒,，使學(xué)習(xí)效果反而適得其反。

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會(huì)篇二

“雙減”意見出來,，讓教育行業(yè)發(fā)生了一次地震,！上市培訓(xùn)企業(yè)股價(jià)大跌，行內(nèi)行外人議論紛紛,。

第一時(shí)間去看了原文件,，讀完之后給我的第一感覺“是不是有點(diǎn)激進(jìn)了！?”接著看完一個(gè)老師對(duì)文件解讀后,，意識(shí)到國家在出臺(tái)這項(xiàng)意見之前確實(shí)已經(jīng)做了很多措施,，頒布了一系列政策，對(duì)一些政策也已經(jīng)開始了試點(diǎn)工作,。綜合這兩年的政策來考慮,，才意識(shí)到原來這項(xiàng)意見不是空穴來風(fēng)呀,。

意見綜合來說主要可以總結(jié)為：“減壓”“保質(zhì)”。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)對(duì)整個(gè)教育體系進(jìn)行了規(guī)范,。校內(nèi)教育,，校外教育,，教師責(zé)任，家長(zhǎng)與學(xué)生任務(wù),。

對(duì)校內(nèi)教師來說,，壓力越來越大，還記得我在實(shí)習(xí)學(xué)校有一位老師感慨到“每天上班時(shí)間超過9小時(shí),，工作時(shí)間超過12小時(shí),，要求教師要能教學(xué)，教好學(xué)，會(huì)寫論文,，擅做學(xué)生工作,，還要應(yīng)付一堆領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。這老師真不好做呀” 可能在行外人看來,，教師的工資高待遇好，還有寒暑假,。但深入了解會(huì)發(fā)現(xiàn)不是所有地區(qū),，所有學(xué)校的教師都是高薪酬，高福利,，晉升途徑明顯的,。這是地域資源問題，也沒辦法比較,。

對(duì)校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來說,，在我看來，規(guī)范管理是必不可少的,，但,，意見也確實(shí)有點(diǎn)激進(jìn)了,。前段時(shí)間看了韓國補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的興衰歷程,，從“別墅補(bǔ)習(xí)”到“補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一條路”，這樣極速的打壓與放開,，讓韓國補(bǔ)習(xí)行業(yè)走進(jìn)兩個(gè)極端,。對(duì)于課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),，我個(gè)人認(rèn)為,，最好的管理方法是融入校內(nèi)教育系統(tǒng),，與學(xué)校教育處于同一個(gè)管理體制,，真正的成為學(xué)校的輔助教育機(jī)構(gòu),。（不過這也是我不成熟的想法）

對(duì)于學(xué)生而言,，減壓是必要的,，之前觀看了一場(chǎng)講座,，一教授就談到校內(nèi)減壓,，校外加壓是行不通的,。對(duì)于該觀點(diǎn),，當(dāng)時(shí)我也寫了一篇隨筆，不能把“超前”看做“超?！?，不能讓學(xué)生在校外教育,，在校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),。所以這種“怪象”確實(shí)要改變！當(dāng)然,，也希望課程評(píng)價(jià)改革的步伐能趕上“減壓”政策,。因?yàn)?，教育改革的核心在課程改革,，課程改革的主要瓶頸在課程評(píng)價(jià)改革,！

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會(huì)篇三

1,、以生為本，植根課堂。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材,、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng),、科學(xué)合理實(shí)施,、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2,、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)水平,，降低作業(yè)量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。

“雙減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段,。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代,？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以,，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平,。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,，降低作業(yè)總量,，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。

3,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展,。

作為一名人民教師,，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上,，我們會(huì)遇到問題、分析問題,，解決問題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升,。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù),、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展,。

一、得（利）

1,、線上教學(xué),，在備課過程中，要在落實(shí)自主學(xué)習(xí)上下功夫,，想辦法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣（包括你上課的思路,、如何提問,、該提問什么,、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等等都得精心準(zhǔn)備），其實(shí),，這就跟準(zhǔn)備一節(jié)公開課差不多了。上課時(shí)語速要比平時(shí)慢一些,，每一環(huán)節(jié)都要給學(xué)生充分的時(shí)間去考慮,、操作,，讓學(xué)生融會(huì)貫通,；
批改作業(yè)時(shí),，與學(xué)生多交流,，多溝通,，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè),。

2,、線上教學(xué),，讓教學(xué)資源得到很好傳播，不受時(shí)間和空間的制約,。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課,，我有了更深的教學(xué)感悟,。真是“沒有比較就沒有差距,、沒有比較就沒有傷害啊,！”正是因?yàn)橛辛诉@種差距和傷害,，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能促進(jìn)自己在以后的教學(xué)中更好的去研究,。

3,、線上教學(xué),，家長(zhǎng)不僅能了解到老師的教學(xué)內(nèi)容和要求，也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài),，作業(yè)的完成情況,，提升了家校共育的意識(shí),。

二,、失（弊）

1,、線上教學(xué),，教學(xué)感覺不夠真實(shí),。畢竟是隔著手機(jī)或電腦屏幕，老師和學(xué)生互相看不著,，無法近距離的監(jiān)控學(xué)生,，更無法通過肢體語言來表達(dá)感情,。所以,，一是由家長(zhǎng)監(jiān)控,；
二是憑學(xué)生的自覺和自律。但是,，學(xué)生年齡小,，對(duì)于自律意識(shí)較差的孩子,，還是得有家長(zhǎng)監(jiān)控（這一點(diǎn)我在我的教學(xué)群里也都做了強(qiáng)調(diào)）。

2,、線上教學(xué),，教學(xué)容量不大,。教師無法近距離接觸學(xué)生,，學(xué)生們理解的能力有差異，有的快有的慢,，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快,。

3、線上教學(xué),，老師學(xué)生的身體健康無法保證,。長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)電腦確實(shí)讓人受不了,，如果疫情再不結(jié)束不開學(xué),，我覺得開學(xué)后學(xué)生近視眼得增多,。

線上教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一次挑戰(zhàn),，在教學(xué)的過程中,，我會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地實(shí)踐,，充分保證教學(xué)的效果,。我也相信疫情過后,，在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天,！

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會(huì)篇四

我們學(xué)校從中秋之后,，開始全面實(shí)行“5+2”方案,，即每周五天，每天加2小時(shí)的課后輔導(dǎo)時(shí)間,，如此執(zhí)行的話,，小學(xué)學(xué)生評(píng)均在校時(shí)間從早上8點(diǎn)到下午5點(diǎn)，初中學(xué)生評(píng)均在校時(shí)間從早上7點(diǎn)15到晚上8點(diǎn)20,。這樣既減輕了家長(zhǎng)接送孩子的壓力,，也最大范圍杜絕學(xué)生再去輔導(dǎo)班。從這一點(diǎn)上來說,，確實(shí)做到了雙減的效果,。但是,，隨之而來的是，老師的工作量立馬加大,，并且還有一種不知所措的感覺,。同時(shí),，如何提高課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，既讓學(xué)生喜歡,，也讓家長(zhǎng)放心,，對(duì)于學(xué)校來說也是一場(chǎng)考驗(yàn),。

第一、每個(gè)學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)各有特色,，也許又會(huì)造成另一種不公平。比如：有的學(xué)校以學(xué)科輔導(dǎo),、作業(yè)輔導(dǎo)為特色,，而有的學(xué)校以文體活動(dòng)為特色等等,。最終社會(huì)給每一個(gè)孩子的考量標(biāo)準(zhǔn)過程各具特色,，百花爭(zhēng)鳴，那么最后究竟花落誰家,，不得而知,！

第二、在校老師經(jīng)過半個(gè)月考驗(yàn)下來,，身心俱憊,。尤其是有孩子的教職工。工作量加大之后,，忙的沒有思考時(shí)間,。各類考核,、疫情上報(bào)、進(jìn)修,，迎查工作沒少,，卻又多了好幾節(jié)延時(shí)服務(wù)課，壓得一線教師喘不過氣,。比如我基本上都是晚上七八點(diǎn),，還得繼續(xù)備課,、批改作業(yè)，也許新政策下的工作模式也需要時(shí)間再探索,、磨合。

第三,、學(xué)校延時(shí)服務(wù)課程家長(zhǎng)不放心，各種質(zhì)疑聲不絕,。八仙過海,，各顯神通,，輔導(dǎo)班線下課全面叫停，那么急中生智找到各種輔導(dǎo)新模式,。俗話說：馬無夜草不肥,，地?zé)o糞土不長(zhǎng)。當(dāng)全面停止培訓(xùn)以后,，再有部分人有門路找到補(bǔ)課進(jìn)修門道的,，一定是弄潮兒，走在眾人前列的,。

當(dāng)然，在我看來,，教育的確需要整頓。否則全民焦慮,，也難培養(yǎng)出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng),。

總之,，國之振興，在于教育,。未來的路任重而道遠(yuǎn),，希望我們國家越來越強(qiáng)大,，畢竟未來還是靠這群孩子建設(shè),。我們的大棒要指揮的好,，要切斷毒瘤找到癥結(jié)?！胺€(wěn),、準(zhǔn),、狠”以國家利益至上,，整治好教育！

落實(shí)雙減政策提高教育質(zhì)量心得體會(huì)篇五

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人,。

一,、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí),，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；
第二步我覺得要講得清楚,；
第三步要學(xué)生聽懂,；
第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四、積極開展課外活動(dòng),，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn),，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī),。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí),、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的,。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當(dāng)然,，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,，各顯神通”,。總之,，教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。